簡介：學校代碼10530學號200701070033分類號B026C94密級碩士學位論文基于復雜性范式視角的科學發(fā)展觀研究基于復雜性范式視角的科學發(fā)展觀研究學位申請人郭玲指導教師楊小軍楊小軍副教授副教授學院名稱哲學與歷史文化學院哲學與歷史文化學院學科專業(yè)科學技術(shù)哲學科學技術(shù)哲學研究方向科學科學、技術(shù)技術(shù)與社會與社會二○一○年二○一○年五月十日ASTUDYONSCIENTIFICDEVELOPMENTVIEWFROMTHEPERSPECTIVEOFCOMPLEXITYPARADIGMCIDATEGUOLINGSUPERVISYANGXIAOJUNCOLLEGECOLLEGEOFPHILOSOPHY＆HISTYCULTUREPROGRAMPHILOSOPHYOFSCIENCETECHNOLOGYSPECIALIZATIONSCIENCETECHNOLOGYSOCIETYDEGREEMASTEROFPHILOSOPHYUNIVERSITYXIANGTANUNIVERSITYDATEMAY2010

簡介：碩士學位論文科學人才觀視野下高等教育人才的培養(yǎng)研究洪瑩燕山大學2010年12月CLASSIFIEDINDEXG640UDC300DISSERTATIONFORTHEMASTERDEGREEINLAWSTHESTUDYONTALENTCULTIVATIONINTHEVIEWOFSCIENTIFICTALENTCANDIDATESUPERVISORACADEMICDEGREEAPPLIEDFORSPECIALITYUNIVERSITYHONGYINGPROFLIZUNSHIMASTEROFLAWADMINISTRATIONYANSHANUNIVERSITY

簡介：遼寧師范大學碩士研究生學位論文論文題目大學生科學民主觀教育的現(xiàn)實意義及方法體系研究研究生常馨毓指導教師曲建武教授學科專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育年級2003級遼寧師范大學研究生部2006年5月天學生民主現(xiàn)教育的現(xiàn)實惠義廈方法體系研究色的社會主義經(jīng)濟，還瓔建毆中國特色的社會主義民主，避就要求當代火學生不僅具備推動經(jīng)濟發(fā)袋的素質(zhì)和能力，兩量還要具備攤動K主發(fā)展的素質(zhì)幫L能力。夫?qū)W生的民主觀念丑三處在即將成獺的關(guān)鍵瞳期，譙他J走入社會之前F豫最后環(huán)’II一人學學習期間。高校教育翥教育和引導他們形成正確的民主觀責無旁貸，具有重要的現(xiàn)實意義。與大學生民主觀教離的重要性相比，對大學生K主觀教育的相關(guān)研究就顯得有些重視不夠。相關(guān)的學術(shù)文章和著作，無論從數(shù)錯上，還是質(zhì)封上都有所欠缺。翦先，從數(shù)量上羲，專門性的文章總數(shù)才三十多篇，而專門性的一捧籍到目前為IT還未有。其次，從質(zhì)量上看，無論是從文章發(fā)表的刊物級粼，還是從文章豹水乎看。都盛褥規(guī)格不裹價值不大。多數(shù)學者局限，大學生咒主觀的菜個方面進行研究，有的專注于大學生民主觀的現(xiàn)狀表現(xiàn)，麗沒壽深究其中原委；有的專注于大學生民主觀教育的實現(xiàn)方法和原則，但這些方法和原則缺乏刨見，趨于雷同；有的專注于為教育兩教育，沒有認識I4進行大學生民主鼴教育所具有的重大現(xiàn)實意義。當然，這其中也不乏一些有價值的文章。但是，從蔡體上看，對予大學生民主觀教育的研究，在思想上缺乏重視，在I勾容上缺乏系統(tǒng)性的闡述。本文正是基于此種狀況，專門分輯了大學生民主觀的現(xiàn)狀翱存在阿題的襲現(xiàn)及根源，充分闡述了大學生氐主鼴教育掰處豹重要地位和具有的重大作用，最后叉全西而系統(tǒng)地提出了大學生民主觀教育的方法體系，力圖對大學生民主觀問題作一個比較詳細、深入的剖析。～、秘學民主觀的要求和大學生民主觀王雯狀大學生民主觀問題的研究，是思想政治教育學科的熏大課題。該課題的研究應從基礎(chǔ)做起。這需要我們首先認識什么是民主，什么是民主觀，社會主義民主觀的內(nèi)涵與要求，以及大學生＆主溉豹現(xiàn)棱等翊麓。一民生和民主觀的概念I(lǐng)，民主的概念ET土魑社會的上層建筑是樸會政治的一部分?！霸庾钪溉送鄣慕y(tǒng)治，它起源于吉希臘

簡介：四川師范大學碩士學位論文高中化學科學探究實驗內(nèi)容的研究姓名曾玲申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論（化學）指導教師薛衛(wèi)東20060711四川師范大學碩士學位論文于新課程教材研究的基礎(chǔ)上，對比分析了基于新課程標準編寫的三套高中化學必修模塊教材中有關(guān)科學探究的化學實驗內(nèi)容的特點，以了解科學探究理念在教材中的體現(xiàn)。然后根據(jù)四川省高中化學科學探究實驗教學現(xiàn)狀，對四川省的化學科學探究實驗內(nèi)容提出建議。第五部分，探討了高中化學科學探究實驗內(nèi)容體系設計的相關(guān)問題，包括實驗目標的設計、實驗內(nèi)容的選擇、實驗內(nèi)容體系的建立，以及實驗教學實施過程中教學案例的設計和實驗教學評價建議。第六部分，本部分總結(jié)了研究的思路和成果，提出了研究中值得進一步探討的問題，對基于科學探究的化學實驗內(nèi)容的研究趨勢予以展望。關(guān)鍵詞科學探究課程標準高中化學實驗實驗內(nèi)容設計II

簡介：點擊查看更多中醫(yī)科學性爭論的科學邏輯研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡介：新疆師范大學碩士學位論文科學發(fā)展觀視野中的需求問題研究姓名方芳申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義哲學指導教師馬鳳強20100527IIABSTRACTDEMANDISANIMPORTANTCATEGORYOFMARXISTPHILOSOPHICANDDEMANDTHEORYISANIMPORTANTPARTOFMARXISTTHEORYOFSOCIETYDEVELOPMENTTAKEAWIDEVIEW,ALTHOUGHTHEPRODUCTIVITYHASALREADYFLOWNADEVELOPMENT,THEPEOPLEINCREASEDAYBYDAYOFTHEANTINOMYOFTHEMATERIALPRODUCTIVITYOFCULTUREDEMANDANDFALLBEHINDSTILLKEEPBEINGASOCIALMAINANTINOMYISOVERALL,MODERATEANDCANSTEADILYSATISFYTHEMASSESOFTHEPEOPLESDEMAND,BEADVANTAGEOUSTOPUSHINGASOCIETYTODEVELOPCOMPLETELY,FINALLYCARRYOUTAPERSONOFFREEBUTDEVELOPCOMPLETELYTHISTEXTWITHSCIENCEDEVELOPMENTAVIEWFORINSTRUCTION,TOOURCOUNTRYTHEMASSESOFTHEPEOPLESDEMANDPROBLEMCARRYONARESEARCHTHEFULLTEXTISTOTALLYDIVIDEDINTOFOURPARTSPARTONE“INTRODUCTION“INTRODUCETHEMEANINGOFDEMAND,DOMESTICANDINTERNATIONALRESEARCHPRESENTCONDITIONOFTHISTOPICRESEARCHANDSTUDYWAYOFTHINKINGANDMETHOD,ANDSTUDYPOINTTHECRUXANDINNOVATIONORDERPARTTWO“SCIENCEDEVELOPMENTVIEWREQUESTSTOPAYAATTENTIONTODEMAND“FIRST,CLARIFYADEMANDINGCONTENT,CARRYONACLASSIFICATIONTOTHEDEMANDANDELABORATEDEMANDINGOBJECTIVITY,SOCIETYACCORDINGTOTHEDIFFERENTSTANDARD,HISTORIC,CANMOVESEX,LAYERFIVEGREATESTCHARACTERISTICSDEVELOPINTHESOCIETYTOTHEDEMANDSECONDLYINOFTHEFUNCTIONCARRYONARESEARCHTHEARGUMENTDEMANDISAMOVINGOFSOCIALDEVELOPMENTBECAUSEOF,THEDEMANDINFLUENCESTHEDIRECTIONOFSOCIALDEVELOPMENTPROPERTYANDFEATURE,DEMANDINFLUENCESOCIALDEVELOPMENTTHETHOROUGHANALYSISTHATFINALLYPASSESTODEVELOPAVIEWCONTENTSTOSCIENCE,EXPLICITSCIENCEDEVELOPMENTVIEWPUTSFORWARDTOTHEDEMANDTHATSATISFIESTHEMASSESOFTHEPEOPLECOMPLETELY,COORDINATION,CANNINGKEEPONOFTHECONCRETEDIRECTIONOFREQUESTANDEACHREQUEST“DEVELOPCOMPLETELY“ASKSMATERIALDEMANDANDSPIRITCULTURALDEMANDTOARESOALLGOODANDSATISFY“MODERATEADEVELOPMENT“REQUESTSTOMODERATETHEDEMANDOFSATISFYINGPEOPLEINTHECITYCOUNTRY,DISTRICT“CANKEEPONADEVELOPMENT“REQUESTSTOFOLLOWTHEREGULATIONOFSOCIETYDEVELOPMENTANDNATURALDEVELOPMENT,MEETTHEDEMANDSNOTWITHSACRIFICERESOURCESENVIRONMENTFORPRICE,SEEKPERSONANDTHEHARMONIOUSDEVELOPMENTOFNATUREPARTTHREE“THESHORTAGEOFTHEDEMANDSATISFYEXISTENCEINOURCOUNTRY“PASSTOOURCOUNTRYTHEINVESTIGATIONOFTHEDEMANDCONDITIONOFTHEMASSESOFTHEPEOPLE,POINTOUTCURRENTOURCOUNTRYDEMANDCONDITIONEXISTENCETHEDEMANDSTRUCTUREISNTSCIENTIFIC,DEMANDSATISFYDEGREEUNBALANCE,DEMANDSATISFYWAYNOTREASONABLETHREEGREATLYNOTENOUGHTOTHETHOROUGHANALYSISOFTHESESHORTAGESAFTER,POINTOUTALTHOUGHITISNTANDSAMEALIKECONCRETELYEACH,ALLWILLTOSOCIETYTHEDEVELOPMENTPRODUCENEGATIVEINFLUENCE,THEOVERALLDEVELOPMENTOFBAFFLINGSOCIETYATBECOMEBECAUSEOFANALYSISMIDDLEFINGERTHEDEMANDSTRUCTURENOTSCIENTIFICMAINREASONISTHESHORTAGEOFTHEINFLUENCEANDPOLITICALCIVILIZATIONCONSTRUCTION,SPIRITUALCIVILIZATIONCONSTRUCTIONOF“CONSUMINGDOCTRINECURRENTOFTHOUGHT“DEMANDSSATISFYINGTHEMAINREASONOFDEGREEUNBALANCEISSOCIETYTOASSIGNUNJUSTBUTDEMANDSSATISFYINGTHEMAINREASONOFWAYABSURDITYISTHEINFLUENCEOF“MANKINDDOCTRINEINTHECENTERTHOUGHT“PARTFOUR“CARRYOUTSCIENCEDEVELOPMENTVIEWSATISFYTHEMASSESOFTHEPEOPLESDEMAND“COMBINESCIENCEDEVELOPMENTVIEWTOTRYTOCARRYONTHEINVESTIGATIONTHATPRACTICESPATHTOWARDSSATISFYINGOURCOUNTRYTHEMASSESOFTHEPEOPLEBEINGDEMANDINGOFCONCRETEREQUEST,THEPARTPOINTINGOUTISSTEADILYOVERALLANDMODERATEANDCANSATISFYOURCOUNTRYTHEMASSESOFTHEPEOPLESDEMAND,WILLSTRENGTHENMATERIALCIVILIZATION,POLITICALCIVILIZATIONANDSPIRITUALCIVILIZATIONCONSTRUCTIONORCHESTRATEDEVELOPMENTINTHECITYCOUNTRYDEVELOPMENT,DISTRICTANDTWOTHESOCIETYASSIGNSTRENGTHENECOSYSTEMCIVILIZATIONCONSTRUCTIONTOCARRYOUTAPERSONTOGETALONGWITHHARMONYOFTHENATUREKEYWORDSSCIENTIFICDEVELOPMENT，DEMAND，SOCIALDEVELOPMENT

簡介：V9317E磊上夠腳斃大誓碩士學位論文論文題目復雜性科學研究對學校教育的啟承學專院數(shù)理信息學院業(yè)學科教學論教育碩士研究方向物理教學研究生姓名倪富昌指導教師I、宅成副教授完成丑期二零零六年五月上海師范犬學教育碩士論文復雜性辯學研究對學校教育的宿示L瀛。蠢鬟LIG嫩E溉鍾LOFCO娜LIE越EDSEI鼴EERESEARCHTOSCHOOLEMLCATION【ABSTRACT】NON一1INEARSCIENCERESEARCHOFCOMPLEX時PROVIDEMUCHENLIGHTENMEILTANDREFERENCETOEDUCATION；EDUCATIONISAMULTIBODY，CO塒【PLEX，OPENSYSTEMMECHARACTERISTICSOFNON一1INEARANDCONLPLEX時PRESEMIILTLLEEXIST洳GFORMOFEDUCATION，也EPROCESSOFIILDIVIDUALDEVELQMLENT，CLASSF∞M拋∞HI芏LGASWEIIAS魄EPROEESSOFMO穗L毋TEACLING。ALSO專LLEYP轄SENTIN魄ESYSTEM菇E奎婦孵LEDGE鑫拄D疆E攤廷IV旋鼴OFCE鑫專IVE氍疊魏GASWELLAS魄EMAN89EMENTOFTEAEHING。PFOPERODUEA斑M矗OULDACEORDWIT董L壕EINDIVIDUALNONLINEARDEVELOPMENT，WHICHC刪BUTESTOREALIZ證G恤E主RPOTENTI姒ABILHIESCONCEM迦血EIRALLROUNDQUALI_CIE3THISDEMONS仃ATES也EDIRE而ONOFDEVELOPMENTFORT11EEDUCATIONNOWADAYS，ANDGUIDESALLSIDEMOVATIONINULEEDUCATIONALA糟A廿1ROUGHMER。FORMIN協(xié)EEVALUATIONSYSTEMOFEXANLS，MAKINGIT僦【EONANEW100K；■OSIDES，“SALSOENLIGHTENSNEWPERSPECTIVES“EDUCATION，C嘶CULUMNEWSTRATE拶OFEDUCATIONANDNEWMAN孵RIA王S投ATEGY民AC魏I鯧IS疆羚U輕重每OFLINEARA聰躺薹LL泌E瓣幫采越ES。豫殛EAR零隱LITIES攀ROXIM8TENONL至NE毫R攀LAL主TIES論SOME纛E寥EE。曩1ECL黯S糟。檄TEACHING，MORALI夠TEACHING，ASWELLAS畦LEFOST材洫GOFINDIVIDUA圭CREATIVEABILITIOSETC8HOLLLDD印ENDONLINEARANDNONLINEARCONCE螄ON，IDEASOFPROBABILITYANDCERTAIRNYAILDMESTANDPOINTOFMEUNITYOFCLASSROOMMANIPULATIONANDCREATIVETHINKINGADEQUATEOPENSYSTEMANDEFFECTIVEPOSITIVEINFO胤ATIONCONMSINGS仃ATE阱眠NDEDTOFO瑚也ERISEANDFALLOFOMERBR樅CHSYSTEMS，CONTRIBUTETOMEFORMATIONOF吐LEORDERLYDISSIPATILLGS觚晚王RE?！鞤凇TECON趕℃LISREQUIREDTOAVOIDT量撼NEG蕊VE嘲ACTWH氍話MENTIO瓣D量S致玲ANT毫E越IZE氌E輕群E嫩IALOFALL惻趣DABILITIES。【KEYWO羽S】NOML融EAFDSSIPATINGSTRUCTUFELINEAROPENINTERFERE矗

簡介：貴州大學2010屆碩士研究生學位論文科學發(fā)展觀視野中的“以人為本”思想研究學科專業(yè)馬克思主義中國化研究研究方向馬克思主義中國化與中國現(xiàn)代化導師鄭黔玉教授研究生馬天舒中國﹒﹒﹒﹒貴州﹒﹒﹒﹒貴陽2010年6月分類號D616論文編號2007021037密級公開III結(jié)束語43致謝44主要參考文獻主要參考文獻45附錄48原創(chuàng)性聲明49

簡介：山東師范大學碩士學位論文新時期高校共青團工作科學化研究姓名王承高申請學位級別碩士專業(yè)教育學原理指導教師高偉20080417山東師范人學碩士學位論文德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型人才。關(guān)鍵詞高校共青團工作；科學化工作創(chuàng)新；機制

簡介：武漢理工大學碩士學位論文科學發(fā)展觀視域下的反腐倡廉建設研究姓名楊逸錚申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論指導教師朱喆20091201武漢理工大學碩士學位論文ABSTRACTSCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENT，STEMSFROMTHEHISTORICALPROCESSOFMARXISMINCHINAPROMOTESADEEPUNDERSTANDINGOFCHINESEMARXISMANDFULLYDEMONSTRATEDMARXISMINTHECONTEMPORARYVITALITYWHICHISANEWTHEORETICALRESULTSOFMARXISMANDCHINESECOMMUNISTPARTYMUSTUPHOLDFORALONGGUIDINGIDEOLOGYSCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTISIMPORTANTOUTCOMEOFMARX’SHISTORICALPROCESSOFCHINASIMULTANEOUSLYALSOPROMOTETHEGREATPROJECTOFPARTYBUILDINGINANIMPORTANTGUIDINGIDEOLOGYCONSTRUCTIONOFANTICORRUPTIONISASAMAJORBOTTLENECKINBUILDINGTHEPARTYTHEREFORE，HOLDONCONSTRUCTIONOFANTICORRUPTIONISTHENEWERAOFSTRENGTHENINGPARTYBUILDINGINAPROMINENTTASK，WHICHISTHEBUILDINGOFSOCIALISM、航THCHINESECHARACTERISTICSSCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTISTHEGUIDINGIDEOLOGYOFCONSTRUCTIONOFANTICORRUPTION，CONSTRUCTIONOFANTICORRUPTIONISANIMPORTANTGUARANTEEOFTHEBUILDINGOFSOCIALISMWITLLCHIMONLYTHEMARXISTCONCEPTOFSCIENTIFICDEVELOPMENTOFTHENEWACHIEVEMENTSOFCHINESEPAINTINGTOGUIDEANTICORRUPTIONPRACTICES，ACCORDANCE謝T11THEREQUIREMENTSOFTHESCIENTIFICCONCEPTOFDEVELOPMENTPLANNING，DEPLOYMENT，IMPLEMENTATIONOFHONESTGOVERNMENT，ANDANTICORRUPTIONWORKANDTASKS，INORDERTOCONTINUETOMOVEFORWARDINTHERIGHTCHAMBERTOBETTERENSURETHEPARTY’SPOLITICALPROGRAMANDPOLITICALGOALSATSAMETIME，ONLYBYPERSISTINGINTREATINGTHESYMPTOMSINACOMPREHENSIVEWAYFOCUSINGONPREVENTION，ANTICORRUPTIONPOLICYESTABLISHANDPERFECTTHESOCIALISTEDUCATIONWHICHCORRESPONDSTOTHESYSTEM，ANDSUPERVISIONEQUALEMPHASISONPUNISHINGANDPREVENTINGCORRUPTION，THECHINESEROUND，COORDINATEDANDSUSTAINABLEDEVELOPMENTANDCHINASSOCIALISTCONSTRUCTIONANDPROVIDEASOLIDPROTECTIONOFPOLITICALECONOMYANDSOCIETYCONSTRUCTIONOFANTICORRUPTIONWITHTHEPARTY’SIDEOLOGICALCONSTRUCTION，ORGANIZATION，WORKSTYLECONSTRUCTION，SYSTEMCONSTRUCTIONINPARALLELWIMTHEBUILDINGOFTHEPARTYISANIMPORTANTPARTSCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTGUIDESCONSTRUCTIONOFANTICORRUPTIONINTHISPAPERTHECONSTRUCTIONOFTHISANTICORRUPTIONII

簡介：廣西大學碩士學位論文科學發(fā)展觀的民生論研究姓名周存生申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義中國化研究指導教師甘自恒20100601生理論。該理論體現(xiàn)出人民性、時代性、實踐性和創(chuàng)新性等鮮明特征，并以以下領(lǐng)域為主要內(nèi)容教育為民生之基石、就業(yè)為民生之本、收入分配為民生之源、社會保障為民生之安全網(wǎng)、醫(yī)療衛(wèi)生為民生之健康保障、社會安定為民生之前提條件及良好的自然生態(tài)為環(huán)境條件等。綜上所述，研究科學發(fā)展觀的民生論對于改善人民生活質(zhì)量，促進人的自由全面發(fā)展、構(gòu)建社會主義和諧社會、社會協(xié)調(diào)發(fā)展、加強黨的執(zhí)政能力建設具有重要實踐意義。關(guān)鍵詞科學發(fā)展觀民生論人民民生II

簡介：重慶大學碩士學位論文大科學時代科學家的社會責任研究姓名陳瑩申請學位級別碩士專業(yè)科學技術(shù)哲學指導教師張德昭20090524ABSTRACTATTHEPRESENTDAYOFBIGSCIENCE，SCIENTIFICTECHNOLOGYHASAMUCHMOREEFFECTONHUMANSOCIETYTHANEVERBEFORESCIENTIFICTECHNOLOGYBRINGSGREATCHANGETOHUMAN，ASERIESOFPROBLEMSCAUSEDBYRAPIDPROGRESSOFSCIENCEANDTECHNOLOGYANDBYTHEGREATACHIEVEMENTINTHEPRACTICALAPPLICATIONSTHEFACTALSOTELLSUS，SCIENTIFICTECHNOLOGYISADOUBLEEDGEDSWORD，WHICHBRINGSOURMANKINDNEGATIVEINFLUENCESONSOCIETYASWELLASTHEGREATBENEFITSASTHEMAINBODYOFSCIENTIFICCREATION，SCIENTISTSWHILEGRASPTHERISKEXTREMELYHIGHSCIENCEANDTECHNOLOGYALSOISUNDERTAKINGTHESOCIALRESPONSIBILITYTHATCANNOTBESHIRKEDBECAUSESCIENTISTSMASTERTHESPECIALIZEDSCIENTIFICKNOWLEDGE，THEYCALLFORSEETHEPOSSIBLEAPPLICATIONPROSPECTOFTHISSCIENTIFICKNOWLEDGEMOREACCURATETHANOTHERPEOPLETHEYHAVETHERESPONSIBILITYTOFORECASTANDAPPRAISALSCIENCEKNOWLEDGEADVANTAGEANDNEGATIVEINFLUENCE；THEYMUSTCARRYSCIENCEONTHEPUBLICTHEMODERNSCIENTISTSNOTONLYENGAGEINTHEIROWNSPECIALIZEDWORK嬲THESOCIALOUTSTANDINGPERSON，USUALLYTHEYALSOPARTICIPATEINTHEGOVERNMENTANDINDUSTRY’SSIGNIFICANTDECISIONMAKINGANDMANAGEMENT，THEYHAVESPECIALPRESTIGE，THEIROPINIONCANRECEIVETHEESPECIALLYTRUSTTHEREFOREINTHISMOMENTSCIENTISTSSOCIALRESPONSIBILITYAPPEARSESPECIALLYIMPORTANTBASEDONTHEBASICISSUEOFTHESOCIALRESPONSIBILITYOFSCIENTISTS，THISTEXTFROMTHEDUALPERSPECTIVESOFSOCIALSCIENTISTSMAKESANINDEPTHANALYSISTHISTEXTADOPTSCOMPARATIVEANALYSES，DATAANALYSESETC，ANDALSOINTEGRATESTHEORIESWITHPRACTICES，SYSTEMATICALLYELABORATESTHEMEANINGBEAREDOFSOCIALRESPONSIBILITYTHESCIENTISTBEATINGTHEBASISOFRESPONSIBILITYANDRAISINGTHEMEASUREOFTHESENSEOFSCIENTIST’SSOCIALRESPONSIBILITYFIRSTLYTAKINGTHEHISTORYOFSCIENCEASTHECLUEDISCUSSESSCIENTIST’SFORMATIONANDTHEDEVELOPMENTOFSCIENTIST’SSOCIALRESPONSIBILITYSECONDLYTHESCIENTISTBEARSTHEBASISOFSOCIALRESPONSIBILITYITHASPRACTISIONANDNECESSITYFORTHESCIENTISTBEARINGSOCIALRESPONSIBILITYBECAUSEOFTHERISKCHARACTERISTICOFTHESCIENTIFICTECHNICALDEVELOPMENTSINCEMODERNTIMES，SCIENTIFICKNOWLEDGENEGATIVEEFFECT，SCIENCEANDTECHNOLOGYSHAMEFROMSCIENTIST，PHILOSOPHER’SCRITICISMFORSCIENCEANDTECHNOLOGYTHERELATIONBETWEENSCIENTISTANDSCIENCEANDTECHNOLOGYSCIENTIST’SOWNCHARACTERISTIC，THEMEANINGOFBEARINGOFSOCIALRESPONSIBILITYSCIENTIFICH

簡介：≯||102Q513同．等學力人員申請碩“A學位論文論文題目輪滑運動對臨床外科學生身體綜合素質(zhì)實驗研究申請人姓名劉冬柏申請人單位大連醫(yī)科大學指導教師鄭宏偉學科、專、比體育教育訓練學年級200L級遼寧師范大學研究生學院2006年12月輪滑運動對臨床外科專業(yè)學生身體綜合素質(zhì)實驗研究輪滑運動對臨床外科專業(yè)學生身體綜合素質(zhì)實驗研究研究生指導教師學科專業(yè)劉冬柏鄭宏偉教授體育教育訓練學中文摘要本研究在深入分析輪滑運動的特點后，從健康第一的教學指導出發(fā)，以終身體育發(fā)展的角度看待高校體育課程設計。在借鑒和批判前人研究成果的基礎(chǔ)上，研究輪滑運動對臨床外科專業(yè)學生身體綜合素質(zhì)的影響。作者通過分析輪滑運動的特點和臨床外科專業(yè)學生畢業(yè)以后特定的職業(yè)特點，提出了不同學院．不同專業(yè)的學生安排不同的教學內(nèi)容。本研究設計了一個問卷和一個教學實驗。研究對象為醫(yī)科大學臨床外科專業(yè)本科生，實驗儀器采用肌力測量器；心肺功能測量儀。教學實驗從臨床外科學生中隨機抽取60名，并隨機分成實驗組和對照組分別運用輪滑和籃球進行四個月教學和訓練，采用多因素方差分析對實驗結(jié)果和教學實驗前后測試結(jié)果進行分析，根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果得出以下結(jié)論．關(guān)鍵詞輪滑運動；外科醫(yī)生職業(yè)特點；身體綜合素質(zhì)。1前言1．1選題依據(jù)輪滑運動時扶滑冰運動過渡而來。據(jù)有關(guān)資料記載，輪滑在十八世紀由不知名的荷蘭人發(fā)明的．最初有位荷蘭的滑冰運動員。為了在不結(jié)冰的季節(jié)縫續(xù)進行訓練，嘗試把木線軸安在皮鞋下，試圖在平坦的地面上滑行。他的試驗在不斷失敗和改進后終于取得成功，創(chuàng)造了用輪子鞋?；钡臍v史，從此輪滑運動在歐洲誕生、興起并得到了較快的發(fā)展。1860年，比利時有位技工和一位樂器制造工人約瑟夫默林，他們用手工制作了一雙輪滑鞋，但是當他們把自己的杰作帶到英國倫敦的世界博覽會上，展示給熱情的倫敦觀眾時，卻出現(xiàn)了意外，他由于無法剎車而把一面大鏡子打破了，人也受傷。這件事被媒體充分報道之后，引起了人們的巨大的震動。因此。輪滑運動也被視為一項“危險的運動”而被冷落了相當長的一段時間。1861年，輪滑項目在巴黎世界博覽會上的精彩表演，確立了其在體育運動大家庭中的地位。真正的輪滑是由美國的詹姆斯普利姆普頓于1863年發(fā)明的。他創(chuàng)新地用金屬輪子代替木質(zhì)輪子，滑行起來具有更多的優(yōu)越性，深受大家的歡迎。他的發(fā)明推動了各國輪滑運動的發(fā)展。1866年，詹姆斯在紐約投資開辦了第一座室內(nèi)輪滑場，井組織紐約輪滑運動協(xié)會，首次將輪滑運動正式列入體育運動的正式比賽項茸，同時輪滑運動迅速傳到歐洲各國。1892年4月【日，國際輪滑聯(lián)盟在瑞士成立．后來由德國、法國、英國和瑞士4個國家發(fā)起．于1924年成立了國際輪滑聯(lián)合會。目前．全世界已有60多個國家和地區(qū)加入該協(xié)會。使得輪滑運動向正規(guī)化、國家化進一

簡介：密級■碩士學位論文題目抖堂熬蛭童些蕉匱握準的硒窒作者塹絲蓬指導教師周壹塾撞學科專業(yè)I墨壅墨墊塋迨提交ET期三QQ盎生垂旦的建議。所做的創(chuàng)新性工作為我國科學教師專業(yè)發(fā)展標準的建立須考慮5個關(guān)鍵層面科學教師的態(tài)度、科學教師的學習、科學教師專業(yè)發(fā)展各機構(gòu)的支持、科學教師對所學知識的應用、學生的學習效果，并明確界定了我國科學教師的培訓方式、學習方式、教學方式、培養(yǎng)系統(tǒng)、課程內(nèi)容和評價系統(tǒng)等A關(guān)鍵詞教師專業(yè)發(fā)展，科學教師，美國，標準的構(gòu)建Ⅱ

簡介：提交EL期三QQ盎生墨旦IIIB午GLIIC三個亞級。3通過實證研究發(fā)現(xiàn)，寧夏“自然一經(jīng)濟一社會”系統(tǒng)的發(fā)展起點很低，但發(fā)展勢頭較好。從1990年到2003年，科學發(fā)展指數(shù)增長了643％，由較低的IIIB級提高到稍低的ILIA級。依據(jù)預測，到2010年寧夏的科學發(fā)展指數(shù)將達到O40，科學發(fā)展指數(shù)由目前的ILIA級提高一個等級而達到II級，進入中等水平的發(fā)展階段。4寧夏的全面發(fā)展水平逐年提高。從1990年到2003年，寧夏的全面發(fā)展水平提高了379％，發(fā)展水平由較低的IIIB級提高到中等偏下的1IB級，提高了2個等級。構(gòu)成發(fā)展水平的因子中，經(jīng)濟水平發(fā)展速度較快，提高了53％生態(tài)環(huán)境狀況有很大改善，提高了33％社會發(fā)展速度相對較慢，提高了26％。5寧夏的協(xié)調(diào)發(fā)展水平波動式發(fā)展，協(xié)調(diào)性有待進一步提高。從1990年到2003年，由很低的IIIC絨提高到較低的IIIB級。在影響協(xié)調(diào)發(fā)展狀況的因子中，|三態(tài)經(jīng)濟的仂調(diào)狀態(tài)為很低的IIIC級，城鄉(xiāng)平衡狀態(tài)比較高，在II級和IC級之FBJ波動；區(qū)域平衡狀態(tài)較好。對外開放和生態(tài)經(jīng)濟協(xié)調(diào)增長速度較快，但由于基礎(chǔ)較差，始終處于很低的ILLC級。6寧夏的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿χ饾u增強。從1990年到2003年，由很低的ILLC級提升到稍低的ILIA級。構(gòu)成發(fā)展?jié)摿Φ母饕蜃又?，?jīng)濟發(fā)展?jié)摿B續(xù)跨越了4個等級，由很低的IIIC級提升到中下的11B級社會發(fā)展?jié)摿μ嵘艘粋€等級，由很低的IIIC級提升為IIIB級；生態(tài)承載力增長也較快，由較低的IIB級進入中下的IIB級。7寧夏“自然一經(jīng)濟一社會”系統(tǒng)發(fā)展狀況空間差異很大。2003年全區(qū)的科學發(fā)展指數(shù)在空間上分為3級，基本表現(xiàn)為由北部平原區(qū)向南部山區(qū)等級逐漸降低的趨勢。首府銀川市為IIB級，發(fā)展水平為中下寧南山區(qū)固原市6個縣區(qū)為IIIB級，發(fā)展水平較低；其它13個縣市區(qū)為ILLA級，發(fā)展水平稍低。二級指數(shù)和三級指數(shù)的評價結(jié)果比較復雜，多項指數(shù)表明寧夏北部平原區(qū)的發(fā)展狀況好于寧夏南部山區(qū)，但個別指標是南部山區(qū)的部分縣市好于北部平原區(qū)。8實證研究結(jié)果客觀、準確地反映了寧夏的發(fā)展狀況，和寧夏區(qū)情能夠很好地吻合，表明該評價體系科學嚴密，可操作性強，具有很大使用價值。本研究的創(chuàng)新之處1構(gòu)建了在省域和縣域?qū)哟紊暇哂衅者m性的科學發(fā)展指標體系該指標體系比可持續(xù)發(fā)展指標體系涉及的內(nèi)容更為全面，指標的分類更為清晰，指標間的冗余度更小。2建立了科學發(fā)展三級指數(shù)的數(shù)學模型LL