簡介：20122012年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試地理試卷月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試地理試卷一、單項選擇題一、單項選擇題I本大題共本大題共5050小題，每小題小題，每小題1分，共分，共5050分。在每小題列出的四個選項分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。中，只有一項符合題目要求。1長江多年平均徑流量最大的季節(jié)是A春季B夏季C秋季D冬季2我國東部季風(fēng)區(qū)氣候特征主要表現(xiàn)為A雨熱同期B全年干旱少雨C降水季節(jié)變化小D冬季南北熱量條件相差不大3下列天體系統(tǒng)中，不包含地球的是A地月系B太陽系C銀河系D河外星系4依托大型飛機(jī)場的“空港經(jīng)濟(jì)區(qū)”適宜發(fā)展A微電子產(chǎn)業(yè)B木材加工業(yè)C礦石開采業(yè)D重化工產(chǎn)業(yè)圖1為某地的多年平均氣溫某地的多年平均氣溫降水降水圖，讀圖讀圖并結(jié)合所學(xué)知合所學(xué)知識，完成，完成5～6題。5該地氣候的主要特征是A冬季寒冷少雨B夏季炎熱干燥C全年高溫多雨D全年溫和多雨6該地的氣候類型是A熱帶雨林氣候B亞熱帶季風(fēng)氣候C地中海氣候D溫帶海洋性氣候7繼美國洛杉磯和奧蘭多、日本東京、法國巴黎、中國香港之后，上海將建成全球第六個迪斯尼樂園。迪斯尼樂園選址主要考慮的因素是A交通B勞動力C技術(shù)D市場8黃土高原土質(zhì)疏松，歷史上由于植被破壞，加上降水變率大，導(dǎo)致水土流失，形成千溝萬壑的地表景觀。這體現(xiàn)了黃土高原地理環(huán)境的A差異性B穩(wěn)定性C整體性D周期性9城市光化學(xué)煙霧型的大氣污染，污染源主要是A燃煤鍋爐B汽車尾氣C地面揚(yáng)塵D家庭爐灶1010不同時期人地關(guān)系的狀況是A采獵文明時期，人類不受地理環(huán)境制約B農(nóng)業(yè)文明時期，人地關(guān)系全面惡化C工業(yè)文明時期，人地關(guān)系初現(xiàn)矛盾D后工業(yè)文明時期，人地關(guān)系走向協(xié)調(diào)圖2為太平洋洋流分布示意太平洋洋流分布示意圖。讀圖讀圖并結(jié)合所學(xué)知合所學(xué)知識，完成，完成11～13題。1111圖中①②③④洋流為寒流的是A①B②C③D④1212圖中甲處有世界著名的漁場，其形成的主要原因是A暖流流經(jīng)海域，海水溫暖B寒流流經(jīng)海域，人跡罕至C寒暖流交匯區(qū)，餌料豐富D不受洋流影響，風(fēng)平浪靜1313洋流對乙地沿岸氣候的影響是252520002000年較19901990年水位年變幅減小，其原因可能是19901990～20002000年間流域內(nèi)A上游圍湖造田B上游植被覆蓋率增大C下游用水增加D下游水土流失減輕2626山區(qū)公路一般都修成“之”字形，主要考慮的自然因素是A氣候B地形C植被D土壤人們把常年積雪區(qū)的下界，叫做雪線。結(jié)合所學(xué)知識，完成27～28題。2727不同緯度高山雪線的高度差異明顯，其主要原因是A地勢的高低不同B土壤的肥力不同C熱量的緯度差異D植被的覆蓋差異2828近年來，世界上很多高山的雪線高度有上升的趨勢，其主要原因可能是A全球降水增多B全球氣溫升高C地殼運(yùn)動劇烈D海平面的上升圖6為兩類工業(yè)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品成本構(gòu)成示意品成本構(gòu)成示意圖。讀圖讀圖并結(jié)合所學(xué)知合所學(xué)知識，完成，完成29～30題。2929甲類工業(yè)產(chǎn)品成本構(gòu)成中，比例最高的是A運(yùn)費(fèi)B原料C科技投入D工資投入3030按影響成本的主導(dǎo)因素劃分，乙類工廠代表的工業(yè)區(qū)位類型是A原料指向型B勞動力指向型C市場指向型D動力指向型3131一定區(qū)域內(nèi)環(huán)境人口容量的大小，與該區(qū)域A科技發(fā)展水平呈負(fù)相關(guān)B資源數(shù)量呈負(fù)相關(guān)C人均消費(fèi)水平呈負(fù)相關(guān)D自然環(huán)境條件無關(guān)3232我國核電站主要分布在東部沿海地區(qū)，其主要原因是該區(qū)域A環(huán)境容量大B鈾礦等核燃料資源豐富C能源需求量大D海運(yùn)便利，燃料運(yùn)輸成本低圖7是某城市某方向上地租水平與距城市中心距離關(guān)系示意是某城市某方向上地租水平與距城市中心距離關(guān)系示意圖，讀圖讀圖并結(jié)合所學(xué)知合所學(xué)知識，完，完成33～34題。3333丁地距離城市中心較遠(yuǎn)，而地租水平較高，其原因最可能是該地A地形崎嶇B降水豐富C交通便捷D傳統(tǒng)工業(yè)集聚3434甲地最有可能形成的功能區(qū)是A低級住宅區(qū)B中心商務(wù)區(qū)C工業(yè)區(qū)D文教區(qū)3535我國不同地區(qū)水稻種植的時間有差異，南方早，北方晚。造成這種現(xiàn)象的主要自然因素是A水文B氣候C地形D土壤3636與長江中下游平原相比，塔里木盆地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)勢條件是A光照充足B熱量豐富C降水豐沛D土壤肥沃圖8為某地區(qū)某地區(qū)鄉(xiāng)村聚落分布示意村聚落分布示意圖。讀圖讀圖并結(jié)合

簡介：狀元源提供中學(xué)學(xué)科資源下載。資源齊備，實用，歡迎下載。20092009年廣州市普通高中學(xué)業(yè)水平考試診斷性訓(xùn)練題年廣州市普通高中學(xué)業(yè)水平考試診斷性訓(xùn)練題地理地理200905本試卷共12頁，共70小題，滿分100分?？荚囉脮r90分鐘。注意事項注意事項1答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號填寫在答題卡上，用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡上。2選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試卷上。不按以上要求作答的答案無效。3考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題一、單項選擇題I（每小題（每小題1分，共分，共50分）分）2008年9月25日21時10分，神舟七號飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空。9月27日16時59分，航天員翟志剛成功出艙，實現(xiàn)中國歷史上第一次太空行走。右圖是翟志剛太空漫步照片。根據(jù)以上資料完成1～2題。1翟志剛出艙時觀察到的現(xiàn)象最可能是（）A手中的五星紅旗迎風(fēng)招展B陽光燦爛，天空蔚藍(lán)C太陽照射下船體明亮D眾多流星劃過天幕2當(dāng)“神七”飛船遨游太空時，全球不同緯度上正午太陽高度分布最接近下圖中的（）A①B②C③D④北京時間2009年3月1日16時13分10秒嫦娥一號撞擊月面，據(jù)此回答3～4題。3撞擊時，地球上可能出現(xiàn)的地理現(xiàn)象是（）A太陽直射點(diǎn)南移B赤道地區(qū)晝夜平分C北京白晝時間一年中最長D南極點(diǎn)附近出現(xiàn)極夜4嫦娥一號撞擊月球所遺留的痕跡，未來將受到的外力作用是（）A風(fēng)化作用B流水侵蝕C風(fēng)力搬運(yùn)D巖漿活動讀下表資料，回答5～6題。最短白晝最長白晝差值海南三亞11時2分13時14分約2小時黑龍江漠河約7小時約17小時約10小時5下列關(guān)于晝夜長短和正午太陽高度的說法正確的是（）狀元源提供中學(xué)學(xué)科資源下載。資源齊備，實用，歡迎下載。示意圖，回答13～14題。13圖中②氣壓帶或風(fēng)帶的氣流運(yùn)動方向和性質(zhì)分別為（）A下沉干燥B上升濕潤C(jī)由高緯流向低緯干燥D由低緯流向高緯濕潤14圖示月份，下列河流中最有可能處于枯水期的是（）A亞馬孫河B剛果河C黃河D萊茵河讀巖石圈物質(zhì)循環(huán)圖，回答15～16題。15下列選項正確的是（）AE為變質(zhì)巖BA為沉積巖CD為巖漿巖DC為巖漿16圖中各個數(shù)碼對應(yīng)的地質(zhì)作用正確的是（）A⑤為外力作用B⑥為變質(zhì)作用C③為重熔再生作用D①為冷卻凝固作用17從地理環(huán)境整體性分析，下列現(xiàn)象中與我國西北內(nèi)陸景觀相符的是（）A風(fēng)力作用強(qiáng)烈，物理風(fēng)化強(qiáng)烈B多外流河和咸水湖C流水侵蝕嚴(yán)重，風(fēng)力侵蝕微弱D植被稀少，土壤有機(jī)質(zhì)含量多右表為“世界2006年和2050年人口大國人口數(shù)據(jù)表”。據(jù)此完成18～19題。182050年退出世界10大人口國的國家，其目前人口再生產(chǎn)的特點(diǎn)是（）A出生率高、死亡率高、自然增長率低B出生率高、死亡率低、自然增長率高C出生率低、死亡率低、自然增長率低D出生率低、死亡率高、自然增長率低19到2050年，我國人口及社會狀況最可能是（）A人口死亡率極低，自然增長率高B人地矛盾更加尖銳C出生率趨近于零，人口為負(fù)增長D人口老齡化問題突出右圖為“深圳戶籍人口來源地分布圖”，讀圖完成20～21題。20深圳戶籍四川人較多的主要原因是四川（）A農(nóng)村剩余勞力多B自然資源短缺

簡介：精品文檔20092009上海上海地理試卷地理試卷解析解析本試卷共12頁。滿分150分?？荚嚂r間120分鐘。全卷包括兩大題第一大題為選擇題第二大題為綜合分析題包括共同部分和選擇部分?？忌⒁?答卷前務(wù)必用圓珠筆或鋼筆在試卷和答題卡上將姓名、準(zhǔn)考證號、校驗碼等填寫清楚。并用2B鉛筆在答題卡上正確涂寫準(zhǔn)考證號碼和校驗碼。2第一大題由機(jī)器閱卷，答案必須全部涂寫在答題卡上。考生應(yīng)將代表正確答案的小方格用2B鉛筆涂黑。注意試題題號與答題卡編號一一對應(yīng)不能錯位。答案需要更改時，必須將原選項用橡皮擦去，重新選擇。答案不能涂寫在試卷上。涂寫在試卷上一律不給分。3第二大題采用人工閱卷?？忌鷳?yīng)用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試卷上，用鉛筆答題或?qū)懺诖痤}卡上一律不給分。所有考生應(yīng)完成本大題共同部分。選擇部分分為A、B兩組兩組試題分值相同；A組為考試手冊中“任選模塊一”的試題B組為“任選模塊二”的試題考生須任選一組答題，如果考生應(yīng)答了兩組試題，只對A組的應(yīng)答進(jìn)行評分。一、選擇題共50分，每小題2分。每小題只有個正確答案（一）經(jīng)過建國以來60年的奮斗，一個經(jīng)濟(jì)繁榮、社會和諧的中國正崛起于世界東方。1下列選項中，能正確反映我國近年來社會經(jīng)濟(jì)變遷的是①石油出口量不斷增加②鐵路通車?yán)锍滩粩嘣黾英坜r(nóng)業(yè)人口比例不斷降低④糧食單位面積產(chǎn)量不斷提高A①②③B①②④C①③④D②③④【解析思路】建國【解析思路】建國6060年，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與變化；旨在考查考生運(yùn)用地理原理解讀社會現(xiàn)象的年，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與變化；旨在考查考生運(yùn)用地理原理解讀社會現(xiàn)象的能力。從上世紀(jì)能力。從上世紀(jì)9090年代我國就已經(jīng)由石油凈輸出國變?yōu)閮暨M(jìn)口國，能源危機(jī)日益嚴(yán)重。交年代我國就已經(jīng)由石油凈輸出國變?yōu)閮暨M(jìn)口國，能源危機(jī)日益嚴(yán)重。交通運(yùn)輸?shù)玫椒忍岣?、發(fā)展，尤其西部省份，通車?yán)锍讨鹉暝黾樱还I(yè)化發(fā)展、推動了我國通運(yùn)輸?shù)玫椒忍岣?、發(fā)展，尤其西部省份，通車?yán)锍讨鹉暝黾樱还I(yè)化發(fā)展、推動了我國城市化的不斷發(fā)展，城鎮(zhèn)居民比重日益增大；科技、良種等農(nóng)業(yè)要素的不斷革新與加大投城市化的不斷發(fā)展，城鎮(zhèn)居民比重日益增大；科技、良種等農(nóng)業(yè)要素的不斷革新與加大投入，使糧食單產(chǎn)量漸增。故選入，使糧食單產(chǎn)量漸增。故選D【區(qū)分度】低【區(qū)分度】低2下列選項中，能正確反映上海60年來社會經(jīng)濟(jì)變遷的是①港區(qū)布局由沿江向沿海發(fā)展②鋼鐵工業(yè)由分散到集中③郊區(qū)農(nóng)業(yè)用地面積由小到大④第三產(chǎn)業(yè)比重由低到高A①②③BB①②④①②④C①③④D②③④【解析思路】本題考查考生對本區(qū)域地理地理事物的發(fā)展及變化特點(diǎn)的了解、掌握、歸納【解析思路】本題考查考生對本區(qū)域地理地理事物的發(fā)展及變化特點(diǎn)的了解、掌握、歸納能力。能力。6060年間的工業(yè)、城市發(fā)展，上海港的不斷壯大，受水源、用地等的制約，港區(qū)布局由年間的工業(yè)、城市發(fā)展，上海港的不斷壯大，受水源、用地等的制約，港區(qū)布局由沿河（黃浦江）向沿江濱海（長江）發(fā)展，寶鋼布局日趨集中（寶山區(qū)）沿河（黃浦江）向沿江濱海（長江）發(fā)展，寶鋼布局日趨集中（寶山區(qū)）；城市化、工商業(yè)；城市化、工商業(yè)的不斷發(fā)展、郊區(qū)城市化的推進(jìn)、衛(wèi)星城的崛起等使得周邊郊區(qū)農(nóng)業(yè)用地日益減少。該時期的不斷發(fā)展、郊區(qū)城市化的推進(jìn)、衛(wèi)星城的崛起等使得周邊郊區(qū)農(nóng)業(yè)用地日益減少。該時期上海第一、二、三產(chǎn)業(yè)的比重變化為農(nóng)業(yè)比重下降；工商業(yè)比重上升。故選上海第一、二、三產(chǎn)業(yè)的比重變化為農(nóng)業(yè)比重下降；工商業(yè)比重上升。故選B【區(qū)分度】低【區(qū)分度】低（二）晝夜更替，潮起潮落，地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動產(chǎn)生了許許多多的自然現(xiàn)象。3在下列現(xiàn)象中，可以成為地球自轉(zhuǎn)的證據(jù)是A日月升落B極晝極夜C月相變化D四季轉(zhuǎn)換4以太陽為參照點(diǎn)，地球自轉(zhuǎn)一周所需時間為A23小時56分B24小時零4分C24小時56分D24小時【解析思路】本題考查考生對地球運(yùn)動知識的理解、掌握能力；運(yùn)用原理解釋現(xiàn)象的能【解析思路】本題考查考生對地球運(yùn)動知識的理解、掌握能力；運(yùn)用原理解釋現(xiàn)象的能精品文檔讀與應(yīng)用能力。讀與應(yīng)用能力。（1010）明確山脊）明確山脊等高線向低處彎曲，如下圖所示等高線向低處彎曲，如下圖所示山脊走向東北山脊走向東北西南西南（1111）等高線地形圖中，判讀地形特點(diǎn)，依據(jù)等高線的分布、疏密程度。）等高線地形圖中，判讀地形特點(diǎn)，依據(jù)等高線的分布、疏密程度?！緟^(qū)分度】低【區(qū)分度】低六大氣圈是自然界最活躍的組成部分。在不同的大氣分層中，演繹著各種自然現(xiàn)象。12在下列各組大氣垂直分層中，總體而言，溫度隨著高度的增加而上升的一組是A對流層、電離層B平流層、電離層C平流層、中問層D對流層、中間層13下面四圖中，與澳大利亞發(fā)生的熱帶風(fēng)暴對應(yīng)的天氣系統(tǒng)示意圖是A【解析思路】本題考查大氣的垂直分層及各層特點(diǎn)、氣旋反氣旋系統(tǒng)的判讀?！窘馕鏊悸贰勘绢}考查大氣的垂直分層及各層特點(diǎn)、氣旋反氣旋系統(tǒng)的判讀。（1212）各層）各層間溫度變化各異，注意分析溫度隨高度的變化成正相關(guān)或負(fù)相關(guān)。間溫度變化各異，注意分析溫度隨高度的變化成正相關(guān)或負(fù)相關(guān)。（1313）明確熱帶氣旋的）明確熱帶氣旋的氣流、氣壓狀況，風(fēng)向判斷抓住一條輔助線氣流、氣壓狀況，風(fēng)向判斷抓住一條輔助線水平氣壓梯度力線。水平氣壓梯度力線?！緟^(qū)分度】低【區(qū)分度】低七在兩個相同的長方形塑料盒子的一端用潮濕的土壤分別搭起一座相同坡度的“小山”，從盒子的另一端倒入等量的水，形成“湖泊”；不同的是在其中一個盆子內(nèi)，將一塊微濕的海綿壓入“小山”底端的土壤里見圖。分別用兩個噴水壺，往“小山”上灑等量的水，模擬降水。觀察、比較兩個盒子內(nèi)水面發(fā)生的變化。14放有海綿的盒子的水面與另一盒子的水面相比A高出很多B高出稍許C高度相同D高度較低15實驗中海綿代表的地理環(huán)境是A黃土塬B沙灘地C沼澤地D自流盆地16該實驗?zāi)M的地理事實是A湖泊能夠調(diào)節(jié)空氣濕度B坡度變化會改變地表徑流量C濕地能夠吸納地表徑流D降水變化能夠影響自然環(huán)境【解析思路】實驗類命題，注重對抽象原理的驗證、感知。該題考查考生對下墊面性質(zhì)、【解析思路】實驗類命題，注重對抽象原理的驗證、感知。該題考查考生對下墊面性質(zhì)、地表狀況，與地表徑流的關(guān)系。地表狀況，與地表徑流的關(guān)系。（1414）海綿起到攔蓄地表徑流的作用，相同降水量的情況）海綿起到攔蓄地表徑流的作用，相同降水量的情況下，會使注入盒中水量減少。下，會使注入盒中水量減少。（1515）四個選項中，能具有“涵養(yǎng)水源”）四個選項中，能具有“涵養(yǎng)水源”、“截蓄徑流”“截蓄徑流”、“增加“增加下滲”等功能的地理事物只有濕地。下滲”等功能的地理事物只有濕地。（1616）略）略【區(qū)分度】低【區(qū)分度】低八右下圖是某城市從市中心到遠(yuǎn)郊的土地利用空間結(jié)構(gòu)示意圖。17該城市2000年與2007年地價變化反映了

簡介：2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（海南卷）年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（海南卷）地理試卷地理試卷注意事項1本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用鉛毛把答題上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。3回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡。寫在本試卷上無效。4考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷第Ⅰ卷一、選擇題（本題共有一、選擇題（本題共有20小題，每小題小題，每小題3分，共分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。有一項是符合題目要求的。）1長江三峽兩岸自古以來多崩塌、滑坡，且越接近水面線，崩塌、滑坡數(shù)量越多，其主要原因是越接近水面線A暴雨越多B植被越稀疏C谷越深坡越陡D土質(zhì)越疏松2實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近幾十年來長江中下游的白鰭豚的數(shù)量越來越少，主要原因是長江中下游A流速降低B水量減少C泥水增多D水污染加重我國某企業(yè)在伊斯蘭堡（337N，731E）、利雅得（246N，467E）、東京（357N，1398E）、悉尼（339S，1512E）、底特律（424N，830W）、和圣保羅（2395S，4664W）等城市設(shè)有分支機(jī)構(gòu)?；卮?5題。C④或⑧D③或④7若此圖表示高空等高面，PM＜PN，則O點(diǎn)風(fēng)向為A③或④B②或⑧C③或⑦D⑥或⑦8近地面，空氣作水平運(yùn)動時，所受摩擦力與地轉(zhuǎn)偏向力的全力方向A與空氣運(yùn)動方向成180角B與空氣運(yùn)動方向成90角C與氣壓梯度力方向成90角D與氣壓梯度力方向成180角圖2為1951～2002年我國氣溫增溫速率的分布圖。回答9～10題。91951～2002年，我國A各地都增溫B增溫幅度自東向西遞增C增溫幅度最大地區(qū)的年增溫可達(dá)08℃D增溫幅度最大地區(qū)的增溫值可達(dá)4℃10我國氣溫升高最明顯的地區(qū)在A西北、華北、東北地區(qū)

簡介：2019屆高三地理上學(xué)期第二次調(diào)研試卷含答案屆高三地理上學(xué)期第二次調(diào)研試卷含答案地理試題讀我國某山自然帶示意圖1完成第1～3題。1該山最可能是我國A昆侖山B天山C祁連山D阿爾泰山2影響該山南坡缺失云杉林的主要因素是A地形B熱量C水分D土壤3該山區(qū)牧民在高山草甸放牧的主要季節(jié)是A春季B夏季C秋季D冬季被稱為高速公路“流動殺手”的團(tuán)霧，大多是由于局部區(qū)域近地面空氣輻射降溫而形成的濃霧，具有突發(fā)性、局地性、尺度小、濃度大的特征。江蘇省近年來由團(tuán)霧引起的高速公路交通事故比例高達(dá)18左右。下圖是滬寧高速示意圖。完成45題。4一天當(dāng)中，團(tuán)霧的多發(fā)時段往往是A0～6時B6～12時C12～18時D18～24時5團(tuán)霧多出現(xiàn)在高速公路上的主要原因是8全覆膜大小壟溝播種技術(shù)，主要是改造了農(nóng)作物生長的A光照條件B熱量條件C水份條件D土壤條件9頂凌覆膜是于早春土壤表土層解凍15CM，日均氣溫5℃以上時整地起壟覆膜，可有效解決旱作區(qū)春旱問題。以下年降雨量地區(qū)適合頂凌覆膜的是A50250MMB250450MMC450650MMD650850MM下圖“氣溫、降水量、蒸發(fā)量、植物生長量四要素隨緯度分布變化示意圖4”，據(jù)圖回答10～11題。10圖中代號與各要素對應(yīng)正確的是A①蒸發(fā)量B②氣溫C③降水

簡介：2019屆高三地理上學(xué)期第一次月考試題含答案屆高三地理上學(xué)期第一次月考試題含答案本試題卷分選擇題和非選擇題兩部分，滿分L00分，考試時間90分鐘。一、選擇題（本大題共25題，每小題2分，共50分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）2022年，我國將部署、運(yùn)營整個星座，構(gòu)建156顆衛(wèi)星組成的天基寬帶互聯(lián)網(wǎng)，形成以低軌寬帶通信為主，并具備導(dǎo)航增強(qiáng)、實時遙感支持能力的通信、導(dǎo)航、遙感綜合信息系統(tǒng)。完成12題。1156顆衛(wèi)星所在在最低層級的天體系統(tǒng)是（）A太陽系B銀河系C地月系D其他行星系2其功能之一是滿足無人汽車駕駛、無人機(jī)管控、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、工程機(jī)械市場的發(fā)展需求，這一功能所應(yīng)用的地理信息技術(shù)是（）ARSBVRCGISDGPS3天體物理學(xué)博士瓦倫蒂娜扎爾科夫教授推論，2030年后太陽活動應(yīng)該是大幅度減少，可能出現(xiàn)一個太陽活動極小期。那么地球?qū)ⅲǎ┑?題圖6下列關(guān)于“炸彈旋風(fēng)”的說法正確的是（）A“炸彈旋風(fēng)”是在冷氣團(tuán)跟暖氣團(tuán)相遇的時候形成B“炸彈旋風(fēng)”的成因是熱力因素C“炸彈旋風(fēng)”導(dǎo)致美國東部氣壓下降、氣溫升高，伴隨暴雨、大風(fēng)D“炸彈旋風(fēng)”水平方向氣流呈順時針輻合運(yùn)動7“炸彈旋風(fēng)”后美國紐約州一條河出現(xiàn)“冰塞”現(xiàn)象三小時內(nèi)，冰凍的河水迅速膨脹、上升，隨后爆裂成大量冰塊，水位回落。冰塞是指封凍冰層下面的河道，被冰花和碎冰臨時阻塞的現(xiàn)象。下列說法正確的是（）A因春季回溫，上游河水融化，出現(xiàn)冰塞現(xiàn)象B由于炸彈旋風(fēng)，紐約州溫度迅速下降，導(dǎo)致冰塞C此次冰塞引發(fā)洪水，淹沒沿岸低地和農(nóng)田D此類現(xiàn)象易出現(xiàn)于我國的長江、黃河、黑龍江讀北京城市空間擴(kuò)張示意圖，完成89題。

簡介：12013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（大綱卷）文科綜合地理第I卷（選擇題共44分）本卷共11小題，每小題4分，共44分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。圖1示意某跨國公司的制造企業(yè)和研發(fā)中心在中國的分布。讀圖1，完成1～2題?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛駡D例圖例●制造企業(yè)★研發(fā)中心★北京★上海圖1●南海諸島1該公司在中國多地投資建制造企業(yè)主要是為了A擴(kuò)大市場份額B分散投資風(fēng)險C建立營銷網(wǎng)絡(luò)D利用廉價原料【答案】1A【試題立意】該題考查的是工業(yè)中的區(qū)位選擇，以調(diào)動知識分析地理問題立意。試題難易度中等?！窘忸}思路】中國人口眾多，經(jīng)濟(jì)快速增長，市場廣闊。該跨國公司在中國各地區(qū)建制造企業(yè)，如東北長春，華南深圳，西北酒泉等，主要是為了擴(kuò)大市場份額。A選項是正確的。分散投資風(fēng)險主要是通過通過多樣化的投資來分散和降低風(fēng)險，而該圖只是地域上的分散，況且在西部經(jīng)濟(jì)相對落后地區(qū)也有分布。B選項是錯誤的。營銷網(wǎng)絡(luò)主要建立在人口較多的大城市的基礎(chǔ)上且分布相對分散。C選項是錯誤的。圖中制造企業(yè)在東部的大城市也有分布，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的大城市原料比較少。D選項是錯誤的。2該公司研發(fā)中心選擇考慮的首要因素是A交通B人才C市場D資金【答案】2B【試題立意】該題考查的是工業(yè)區(qū)位中的導(dǎo)向型工業(yè)。試題難易度中等偏易。3差大，質(zhì)量優(yōu)于海南西瓜。海南距離全國大部分地區(qū)市場距離較遠(yuǎn)，運(yùn)輸費(fèi)用較高，競爭力較弱。D選項是正確的?！疽族e點(diǎn)撥】58月是農(nóng)忙時節(jié)，可能誤認(rèn)為瓜農(nóng)先回溫州干農(nóng)活后再來海南種瓜。這種想法是錯誤的。瓜農(nóng)的主要工作是種瓜，58月僅幾個月的時間匆忙趕回溫州耕地、種瓜、賣瓜是不符合常理的。赤潮是某些浮游生物暴發(fā)性繁殖引起水色異常和水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。赤潮的出現(xiàn)和人類活動排放的污染物有關(guān)。據(jù)此完成7～9題。7引發(fā)赤潮的污染物主要為A重金屬鹽B氮、磷營養(yǎng)物C固體廢棄物D泄露的石油7、【答案】B【試題立意】主要考查環(huán)境污染中的水體污染問題和解讀文字信息的能力。試題難易度中等偏易?！窘忸}思路】解讀信息，浮游生物的爆發(fā)性繁殖和生長是赤潮發(fā)生的原因，而浮游生物的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)，四個選項中只有B選項的內(nèi)容是營養(yǎng)物。溶解在水中的氮、磷等物質(zhì)過多導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，浮游生物瘋狂生長，形成赤潮。B選項是正確的。重金屬鹽毒性高，可能會導(dǎo)致浮游生物死亡。A選項是錯誤的。固體廢棄物沒有溶解在水中，浮游生物不能直接吸收。C選項是錯誤的。泄露的石油會形成油膜，隔絕空氣中的氧氣，導(dǎo)致水體缺氧，不利于浮游生物生長。D選項是錯誤的。8赤潮暴發(fā)的海域一般A水溫偏高、風(fēng)力偏大B水溫偏低、風(fēng)力偏大C水溫偏高、風(fēng)力偏小D水溫偏低、風(fēng)力偏小【答案】8C【試題立意】主要考查的是水體條件對赤潮的影響。試題難易度中等?！窘忸}思路】水溫高，浮游生物生長活躍；風(fēng)力小，水體運(yùn)動緩慢，不利于污染物擴(kuò)散，污染物濃度高為浮游生物的生長提供了有利條件。C選項是正確的。9赤潮多發(fā)的海域位于A赤道附近B大洋中部C中、低緯近海D高緯近?！敬鸢浮?C【試題立意】試題難易度中等?！窘忸}思路】解讀信息赤潮的出現(xiàn)和人類活動排放的污染物有關(guān)。中低緯度近海地區(qū)水溫較高，且人口稠密，工業(yè)比較發(fā)達(dá)，排放的污染物多。為浮游生物生長提供了營養(yǎng)物質(zhì)。C選項是正確的。赤道地區(qū)雖然水溫高，風(fēng)力小，但人口少，排放的污染物少。A選項是錯誤的。大洋中部受人類污染少、高緯近海水溫低，均不利于浮游生物生長。B、D選項是錯誤的。某種生物的種密度指單位面積該種生物的個體數(shù)量。圖2為北美洲部分地區(qū)某種動物的種密度等值線圖。據(jù)此完成10～11題。

簡介：點(diǎn)擊查看更多地理標(biāo)志農(nóng)產(chǎn)品品牌的水平營銷策略精彩內(nèi)容。

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簡介：自然地理學(xué)大學(xué)生實習(xí)報告自然地理學(xué)大學(xué)生實習(xí)報告自然地理學(xué)大學(xué)生實習(xí)報告一、實習(xí)目的1了解地下溶洞的形成過程2了解石菊花、石筍、石鐘乳、石柱、石幔簾和邊石壩的形成條件和機(jī)制3溶洞形成相關(guān)地質(zhì)現(xiàn)象的觀察和分析二、實習(xí)內(nèi)容1簡介瑞晶洞位于浙江臨安市昌化地區(qū)的石瑞鄉(xiāng)蒲村。東距杭州130公里，南鄰千島湖125公里西離黃山166公里，北連天目山國家自然保護(hù)區(qū)51公里。該洞洞體呈垂直狀，異常高大。第一洞廳垂直高度達(dá)82米，堪稱國內(nèi)第一，洞內(nèi)巖溶景觀密度大、品種齊全，尤其是洞內(nèi)有著大量的石花，大大小小的石花布滿洞頂，使瑞晶洞成了世上罕見的地下花園。2地下溶洞的形成過程地下溶洞的形成是石灰?guī)r地區(qū)地下水長期溶蝕的結(jié)果，石灰?guī)r里不溶性的碳酸鈣受水和二氧化碳的作用能轉(zhuǎn)化為微溶性的碳酸氫鈣。由于石灰?guī)r層各部分含石灰質(zhì)的量多少不同，被侵蝕的程度不同，就逐漸被溶解分割成互不相依、千姿百態(tài)、陡峭秀麗的山峰和奇異景觀的溶洞。溶有碳酸氫鈣的水，當(dāng)從溶洞頂?shù)蔚蕉吹讜r，由于水分蒸發(fā)或壓強(qiáng)減少，以及溫度的變化都會使二氧化碳溶解度減小而析出碳酸鈣的沉淀。這些沉淀經(jīng)過千百萬年的積聚，漸漸形成了鐘乳石、石筍等。如果溶有碳酸氫鈣的水從溶洞頂上滴落，隨著水分和二氧化碳的揮發(fā)的碳酸鈣沉積而成的4溶洞的塌陷、斷裂構(gòu)造、石柱的錯斷現(xiàn)象溶洞形成后，由于某些地段發(fā)生了輕微地殼運(yùn)動，洞廳中被水侵蝕過的層面發(fā)生了塌陷；地殼的下沉使原本在同一平面的巖層被拉伸，形成了斷裂構(gòu)造；原本筆直的的石柱也由于地殼的下沉，導(dǎo)致中部被拉伸而斷裂，這就是石柱的錯段現(xiàn)象。三、實習(xí)總結(jié)這次實習(xí)我收獲頗豐，不僅見到了美麗的溶洞地貌，感受到了美妙的大自然風(fēng)光，也進(jìn)一步了解了地下溶洞的形成過程以及溶洞的一些代表性地貌和形成機(jī)制。此外，這次野外實習(xí)鍛煉了我的實踐動手能力，我學(xué)會了對地貌的觀察，內(nèi)容的描述，數(shù)據(jù)的記錄等野外工作方法。相關(guān)文章地理專業(yè)本科生實習(xí)鑒定、地理教學(xué)實習(xí)鑒定、地理信息系統(tǒng)實習(xí)報告范文

簡介：第二章第二章中國主要的自然災(zāi)害中國主要的自然災(zāi)害第五節(jié)中國自然災(zāi)害的地域差異學(xué)案編制人袁寧娟審核人高二地理互研組編碼X525班級姓名【自學(xué)范圍】第二章第五節(jié)中國自然災(zāi)害的地域差異（教材及創(chuàng)新設(shè)計本節(jié)內(nèi)容）【目標(biāo)定位】能在地圖上指出我國主要自然災(zāi)害的區(qū)域分布，并說明原因【基礎(chǔ)知識梳理】一、我國自然災(zāi)害的地域差異一、我國自然災(zāi)害的地域差異1、自然災(zāi)害的地域分布差異、自然災(zāi)害的地域分布差異災(zāi)害種類集中多發(fā)區(qū)地震主要發(fā)生在以西、及部分沿海地區(qū)及島嶼洪澇主要分布在氣象災(zāi)害以西北、、華南、華北中部和西南的最為嚴(yán)重海洋災(zāi)害海域最突出，主要影響沿海地區(qū)及島嶼地質(zhì)災(zāi)害主要發(fā)生在我國地勢的級階梯，特別是在一、二級階梯和二、三級階梯的2、災(zāi)害危害程度的差異、災(zāi)害危害程度的差異（1）影響因素、人口和受災(zāi)財產(chǎn)等承載體的、價值及其（2）中國自然災(zāi)害直接經(jīng)濟(jì)損失直接經(jīng)濟(jì)損失的地域分布特點(diǎn)省區(qū)損失大、省區(qū)居中、省區(qū)較。注注地區(qū)自然災(zāi)害的直接危害較輕，但引發(fā)的最為顯著3、我國自然災(zāi)害的特點(diǎn)、我國自然災(zāi)害的特點(diǎn)①災(zāi)害類型多②發(fā)生頻率高③分布地區(qū)廣④具有關(guān)聯(lián)性⑤生命、財產(chǎn)損失嚴(yán)重二、自然災(zāi)害分布區(qū)（二、自然災(zāi)害分布區(qū)（6個）個）1、劃分依據(jù)、劃分依據(jù)自然災(zāi)害的和孕災(zāi)環(huán)境特點(diǎn)2、六個災(zāi)害區(qū)的范圍、災(zāi)害種類及危害、六個災(zāi)害區(qū)的范圍、災(zāi)害種類及危害范圍我國的和海域（1）海洋災(zāi)害區(qū)種類、風(fēng)暴潮、等危害海洋漁業(yè)、海洋運(yùn)輸、及海洋鉆井平臺范圍我國以南的東南沿海地區(qū)（2）東南沿海災(zāi)害區(qū)種類臺風(fēng)、、洪澇、海水入侵等危害城市、港口、海水養(yǎng)殖和范圍我國地形第級階梯以東地區(qū)2、讀下面兩幅圖示，分析回答（1）Ⅰ地區(qū)最嚴(yán)重的自然災(zāi)害是_________；與其他地區(qū)相比，Ⅳ地區(qū)各種自然災(zāi)害的發(fā)生具有___________的特點(diǎn)。（2）右圖中死亡人數(shù)最多的自然災(zāi)害是___________。（3）圖中地區(qū)I與III共有的自然災(zāi)害是、、；在地區(qū)II內(nèi)、災(zāi)害的分布最廣；與其他地區(qū)相比，地區(qū)IV災(zāi)害分布最為集中。（4）分析近年來我國各種自然災(zāi)害發(fā)生頻率和成災(zāi)強(qiáng)度上升的人為原因。（5）列舉我國加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)所采取的措施?！局R檢測】1造成同一種自然災(zāi)害危害程度地域差異的主要原因有（）①自然災(zāi)害的強(qiáng)度不同②自然災(zāi)害孕育在不同的地球圈層中③個人對災(zāi)害的應(yīng)急反應(yīng)不同④社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡Ａ①③Ｂ①④Ｃ②③Ｄ②④2我國東北地區(qū)和青藏高原共有的主要自然災(zāi)害是（）Ａ沙塵暴Ｂ旱災(zāi)Ｃ凍害Ｄ洪澇災(zāi)害3上述災(zāi)害在兩地區(qū)的形成原因分別是（）Ａ海拔高，距海近Ｂ緯度較低，海拔高Ｃ地勢低，緯度較高Ｄ緯度較高，海拔高4衡量旱澇災(zāi)害災(zāi)情大小的標(biāo)準(zhǔn)是（）①人口密度②人類傷亡和財產(chǎn)損失的數(shù)量③經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平④自然資源與環(huán)境遭受破壞的程度Ａ①③Ｂ①④Ｃ②③Ｄ②④5下列沿?；驆u嶼國家中，最易發(fā)生洪水災(zāi)害的是（）

簡介：1世界地理概況世界地理概況一、大洲和大洋（一、大洲和大洋（世界的陸地和海洋世界的陸地和海洋）⑴七大洲⑴七大洲世界海陸分布陸地占29，海洋占71大陸大陸亞歐（最大）、非洲、北美、南美、南極、澳大利亞六塊大陸島嶼島嶼面積較小的陸地格陵蘭島世界最大世界主要的島嶼群島群島馬來群島世界最大（世界主要的群島）半島半島陸地伸進(jìn)海洋的部分阿拉伯半島世界最大（世界主要的半島）大洲大洲大陸和它附近的島嶼亞、歐亞、非南、北美亞、北美南美、南極歐、非大洲面積大洲面積亞洲4400非洲3000北美洲2400南美洲1800南極洲1400歐洲1000大洋洲900⑵四大洋⑵四大洋太平洋太平洋面積最大（將近一半）、水溫最高、水體最深、島嶼最多。大西洋大西洋呈“S”形印度洋熱帶海洋面積大北冰洋最小、緯度最高、水溫最低海海一般面積較小，靠近大陸由半島和島嶼同大洋大致隔開（陸間海地中海內(nèi)海渤海邊緣海東海、南海）（世界主要的海）海峽海峽溝通兩個海洋之間的狹窄水道（世界主要的海峽）二世界的地形（七大洲地形）二世界的地形（七大洲地形）洲名地形主要特征亞洲⑴地形復(fù)雜多樣，起伏很大，高原、山地面積廣；⑵地勢中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游；⑶大陸東緣有島弧帶，外環(huán)太平洋火山地震帶非洲⑴地形以高原為主，地面地伏不大；⑵東部縱貫著巨大的東非裂谷帶；⑶山脈少，分布在西北和東南角高原邊緣歐洲⑴平原面積廣大占總面積23；⑵地勢低平，為世界地勢最低一洲300M，地勢南北高，中部低；⑶冰川地形廣布北美洲⑴地勢東西高，中部低；⑵南北縱列三大地形區(qū)，西部是山地，東部是山地、高原，中部是平原；⑶冰川地形在大陸北半部廣布南美洲⑴西部為南北縱貫的安第斯山脈；⑵東部為平原、高原相間排列大洋洲⑴地勢低平。地表起伏和緩；⑵地形為南北三個縱列帶，東部為山地，中部為平原，西部為高地3南極洲烈風(fēng)、暴雪和酷寒的極地氣候四、世界主要河流湖泊四、世界主要河流湖泊洲名河名注入海洋發(fā)源地主要補(bǔ)給鄂畢河葉尼塞河勒拿河北冰洋蒙古高原北部，西伯利亞南部山地以春季的冰雪融水補(bǔ)給為主。河流結(jié)冰期長。常在河流下游形成凌汛黑龍江黃河長江太平洋亞洲中部的高原和山地以降水補(bǔ)給為主，受季風(fēng)影響較大。以秦嶺淮河為界，界南河流水量豐富，徑流季節(jié)變化小，含沙量小，無結(jié)冰期；界北河流徑流季節(jié)變化大，含沙量大，有結(jié)冰期薩爾溫江、伊洛瓦底江、恒河、底格里斯河、幼發(fā)拉底河印度洋東南亞和南亞的河流都源于青藏高原。西亞的河流源于亞美尼亞高原東南亞和南亞的河流都以降水補(bǔ)給為主，受熱帶季風(fēng)影響，水位變化很大。西亞的河流，流經(jīng)干燥地區(qū)，水量不大，屬于融雪和雨水補(bǔ)給的河流，春季水位最高，夏季水位低亞洲阿姆河錫爾河塔里木河內(nèi)陸沙漠或湖泊亞洲中部的高山以冰雪融水補(bǔ)給為主，夏季河流徑流量最大，冬季最小，是流經(jīng)區(qū)灌溉農(nóng)業(yè)的主要水源尼羅河地中海東非高原，青尼羅河源于埃塞俄比亞高原世界最長的河流（6600KM），白尼羅河水量穩(wěn)定，青尼羅河水量變化大，夏季河水大增，造成尼羅河定期泛濫尼日爾河幾內(nèi)亞灣西非高原上、下游在熱帶雨林區(qū)，水量較大；中游在沙漠地帶，水量較小扎伊爾河剛果河大西洋贊比亞北部高原大小支流都處在熱帶雨林區(qū)，水量大，富水能，是世界水能資源最豐富的河流非洲贊比西河印度洋隆達(dá)－加丹加高原流經(jīng)熱帶草原氣候區(qū)，水量有季節(jié)變化伏爾加河里海東歐平原西部歐洲最長的河流，在俄羅斯水運(yùn)中占重要地位萊茵河大西洋阿爾卑斯山開發(fā)較充分，兩岸居民點(diǎn)和工業(yè)城市密集歐洲多瑙河黑海阿爾卑斯山水力資源豐富，以鐵門電站著名圣勞倫斯河大西洋安大略湖是五大湖的出水道，水位穩(wěn)定北美洲密西西比河墨西哥灣美國北部以春季融水和降水補(bǔ)給為主，航運(yùn)價值大，有運(yùn)河同五大湖相連南美洲亞馬孫河大西洋安第斯山脈以降水補(bǔ)給為主，流域面積和流量均居世界首位，航運(yùn)便利大洋洲墨累河印度洋澳大利亞大分水嶺西側(cè)雨季河水暴漲，枯水期常有斷流現(xiàn)象五、世界的自然五、世界的自然資源資源類型世界分布土地資源1、俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西、澳大利亞居世界前6位。

簡介：論文劉紅巖劉紅巖1恰用電教媒體，恰用電教媒體，優(yōu)化地理課堂教學(xué)虞城縣李老家鄉(xiāng)第二初級中學(xué)劉紅巖關(guān)鍵詞電教媒體動態(tài)模擬信息加工，輔助手段務(wù)實內(nèi)容提要內(nèi)容提要在地理課堂教學(xué)中，適時合理地運(yùn)用電教媒體，不但可以優(yōu)化地理課堂教學(xué)，改善教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益，也有利于素質(zhì)教育的落實。利用媒體選取地理素材的要新穎、具有時代感，應(yīng)側(cè)重于調(diào)動學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲。在多媒體教學(xué)中目的要明確，切忌不考慮教學(xué)實際。多媒體地理教學(xué)形象、直觀、效果好易于突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。地理是一門科學(xué)，它兼有自然科學(xué)與人文科學(xué)之特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的抽象性與邏輯性，學(xué)好地理課不僅要求學(xué)生具備較為豐富的感性認(rèn)識，也要求學(xué)生具有較高的理性認(rèn)識水平。新一輪的課堂教學(xué)改革以啟發(fā)式，探究式教學(xué)為主，大力開展素質(zhì)教育，不僅重視知識的探究過程，更是重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與提高。反應(yīng)在地理教學(xué)上就是促使學(xué)生在“知其然”的基礎(chǔ)上“知其所以然”。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，、投影、幻燈、計算機(jī)等被相繼運(yùn)用到地理課堂教學(xué)中來。教學(xué)手段的日趨現(xiàn)代化，課電化教學(xué)給地理課堂教學(xué)注入了新的活力。在地理課堂教學(xué)中，適時合理地運(yùn)用電教媒體，不但可以優(yōu)化地理課堂教學(xué)，改善教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益，也有利于素質(zhì)教育的落實。電教媒體是為學(xué)生認(rèn)知服務(wù)的，恰當(dāng)?shù)厥褂秒娊堂襟w，必將促進(jìn)學(xué)生論文劉紅巖劉紅巖3進(jìn)、教學(xué)手段就現(xiàn)代化、學(xué)生就能學(xué)的好，這樣恰恰忽略了多媒體只是教學(xué)的一種輔助手段、是為教學(xué)服務(wù)的這一特性。因此在多媒體教學(xué)中目的要明確，切忌不考慮教學(xué)實際，把課件制作的色彩艷麗、變化多端，讓人眼花繚亂，各種聲音輪番上陣，極大地影響學(xué)生的注意力和思維的延續(xù)性有違多媒體使用的初衷。三、善于利用電教媒體突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)三、善于利用電教媒體突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)地理課中有許多重點(diǎn)、難點(diǎn)，如何將教材重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破是影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)。有時單靠老師講解，學(xué)生理解起來費(fèi)力，而多媒體地理教學(xué)形象、直觀、效果好。它可將抽象的知識形象化、具體化，易于學(xué)生掌握。既可增加生動感，又利于知識的獲取，從而突出重點(diǎn)、淡化難點(diǎn)，收到事半功倍的效果，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量例如通過課件地球公轉(zhuǎn)的演示，可觀察到地球地球公轉(zhuǎn)的方向，太陽直射點(diǎn)位置，公轉(zhuǎn)軌道的形狀等，變抽象為直觀。利用電教媒體可以化靜為動，形象直在以往的地理教學(xué)中，教具主要是掛圖并結(jié)合課本插圖，能看到地理事物的運(yùn)動變化，學(xué)生便難于理解一些抽象的知識，在課堂上較為被動，影響了學(xué)生對知識的理解。利用電教媒體進(jìn)行動態(tài)模擬，使靜止圖成為動態(tài)圖，從中觀察到整個變化過程，學(xué)生邊觀察、邊操作、邊思考討論，既活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲，也體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生能動作用，使教與學(xué)成為有機(jī)的整體。例如在學(xué)習(xí)，板塊構(gòu)造，地殼運(yùn)動，大陸漂移，海

簡介：1地理課堂討論有效性探究地理課堂討論有效性探究一、一、研究背景和意義研究背景和意義課堂討論是指在教師的啟發(fā)、指導(dǎo)下，經(jīng)過學(xué)生的自主思考和師生、生生間的相互交流、探究，從而掌握知識、活躍思想、深化認(rèn)識、提高能力、覺悟的一種方法。課堂討論作為一種契合新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式，廣受老師們的青睞。但是，我們平時在聽課、上課中發(fā)現(xiàn)，討論取得良好效果的課堂教學(xué)并不多見，大量無序、虛假、低效的討論占據(jù)了課堂教學(xué)。這一方面助長了課堂教學(xué)的形式化傾向，另一方面又遮蓋了教學(xué)中理應(yīng)暴露出的問題。所以，課堂討論的“有效性”亟待加強(qiáng)。鑒于此種現(xiàn)象，我們地理組就如何提高課堂討論的有效性進(jìn)行了研究，現(xiàn)將我們的研究成果介紹如下二、二、研究成效和成果研究成效和成果針對如何提高課堂討論的有效性這一課題，我們首先進(jìn)行了問卷調(diào)查（后附問卷）。然后從中（不同班級問卷）隨機(jī)抽取100份問卷進(jìn)行了統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)果顯示1、66的同學(xué)愿意參與討論，24的同學(xué)更愿意自學(xué)，其中，56的同學(xué)不愿意參與討論是因為問題設(shè)置的太難或簡單，缺少吸引力。2、52的同學(xué)希望在討論中愿意擔(dān)任普通成員而不是發(fā)言者。其中，45的同學(xué)不愿意發(fā)言是因為沒有在大家面前發(fā)言的習(xí)慣，45的同學(xué)是因為感到自己準(zhǔn)備不充分，不過，如果老師提前給他們布置任務(wù)，讓學(xué)生在課余時間準(zhǔn)備，有48的同學(xué)是愿意準(zhǔn)備的。40的同學(xué)希望老師在討論時適當(dāng)引導(dǎo)，但不要提醒太多，更不能把觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生。3、52的同學(xué)認(rèn)為自己的地理知識面還行，能應(yīng)付上課和考試，但23的同學(xué)任務(wù)自己的知識面很窄。22的同學(xué)認(rèn)為自己的語言表達(dá)能力不錯，23認(rèn)為一般，48認(rèn)為要看什么樣的場合。4、55的發(fā)言學(xué)生希望老師評價時，能客觀評價，對就是對，錯就是錯，25的學(xué)生希望，不管回答的怎么樣，都能得到老師的表揚(yáng)。5、62的學(xué)生認(rèn)為平時的課堂討論效果一般，形式化、低效。3其實很多學(xué)生也想?yún)⑴c討論，在師生面前表現(xiàn)一番，但是苦于平時地理知識欠缺，無話可說。這就需要平時多讓學(xué)生積累地理知識，或在討論前進(jìn)行必要的知識鋪墊，以方便討論的開展，既而提高學(xué)生討論的積極性。（二）、掌控討論方向1、精心挑選問題精心挑選問題是討論有效的重要前提。討論的問題要有針對性，教師提出的問題要難易適中。問題太難，超越了學(xué)生的理解概括能力，會使他們感到無從下手而產(chǎn)生觀望態(tài)度；問題太淺，學(xué)生感到無味，沒有思考的興趣，會有厭倦情緒。我認(rèn)為，好題目的標(biāo)準(zhǔn)是（1）、能緊扣教學(xué)內(nèi)容，有利于突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；（2）、有一定的代表性，學(xué)生普遍關(guān)心又不易弄懂產(chǎn)生混淆的問題；（3）、有一定的誘發(fā)性、迷惑性，容易引起學(xué)生主動地思考。（4）、涉及幾個討論的問題時，各問題之間應(yīng)該有一定的層次性，更能激發(fā)學(xué)生自覺、主動地深入交流。2、明確角色分工明確角色分工是討論活動順利開展的重要保證。角色分工要根據(jù)小組成員的構(gòu)成、座位的設(shè)計來設(shè)定。成員數(shù)過多過少都不利于討論的開展，這與討論的議題有很大的關(guān)系。成員的構(gòu)成應(yīng)該考慮學(xué)生間的相容性與互補(bǔ)性的特點(diǎn)。課堂內(nèi)討論小組的組建可以從同桌兩人小組，發(fā)展到前后兩桌四人小組，再到相鄰課桌（可以改變“秧田型”的空間結(jié)構(gòu)）六人小組、八人小組等。具體的小組規(guī)?？筛鶕?jù)討論議題、討論時間而定。小組規(guī)模達(dá)四人以上，可作角色分工。角色包括以下幾種主持人、記錄員、監(jiān)督員、質(zhì)疑者、檢查者、發(fā)言人。3、確定討論方式討論的方式有很多種，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)實的教學(xué)情境，研究并靈活選用最為有效的討論方式。例如1任務(wù)分工式討論。各個小組內(nèi)再進(jìn)行任務(wù)分工，在各自完成自己分得的任務(wù)后，再進(jìn)行集體討論，這樣，使得責(zé)任明確，學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會更多。2滾雪球式討論。先兩個人討論，隨著討論的深入逐漸增加為三個人、四個人的討論形式，使討論的范圍不斷擴(kuò)充。3書寫式討論。不一定上來就用語言交流，可以要求學(xué)生把想要發(fā)表的意見寫下來，然后再在小組

簡介：淺談活動在地理教學(xué)中的運(yùn)用淺談活動在地理教學(xué)中的運(yùn)用撫順市第二十三中學(xué)胡榮麗地理課程標(biāo)準(zhǔn)把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展作為新課標(biāo)的基本理念之一。地理課程標(biāo)準(zhǔn)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)“對生活有用的”、“對終生發(fā)展有用的”地理知識。那么，如何在地理課堂教學(xué)中體現(xiàn)這一新理念，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求呢我認(rèn)為在教學(xué)中必須設(shè)計多種多樣的課堂教學(xué)活動，它不但可以為學(xué)生全面發(fā)展提供空間，活躍學(xué)生思維；而且也是改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的落腳點(diǎn)之一。所以，在教學(xué)實踐研究中，我根據(jù)教學(xué)的實際情況，在每節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，增設(shè)了不同形式的活動內(nèi)容，以輔助完成教學(xué)。下面就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)活動的一些做法。一、將“活動”內(nèi)容有機(jī)地融入課堂的教學(xué)過程中，以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，促進(jìn)師生互動，活躍課堂氣氛。新教材活動內(nèi)容的設(shè)置，多數(shù)是結(jié)合課堂教學(xué)過程而設(shè)計的，因而活動內(nèi)容必須融入課堂的教學(xué)過程中。（一）是將“活動”內(nèi)容作為新課的導(dǎo)入。把“活動”內(nèi)容放在導(dǎo)入部分教學(xué)，可以使學(xué)生一開始就產(chǎn)生一種刨根問底的求知欲望，從而激發(fā)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，也活躍了課堂氣氛。如在學(xué)習(xí)海陸的變遷一課時，我把活動內(nèi)容海陸變遷的實例，作為新課的導(dǎo)入。根據(jù)“活動”內(nèi)容首先提出為什么喜瑪拉雅山的山頂會發(fā)現(xiàn)海洋生物的化石為什么我國東部海域的海底發(fā)現(xiàn)了古河流的遺跡從而引入新課教學(xué)。這種創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)積極思維，讓學(xué)生自己獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，是促進(jìn)知識理解的一項根本性的措施。（二）是將“活動”內(nèi)容有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)中去。如在地球的運(yùn)動中講晝夜更替時，把實驗類活動題“用手電筒作為光源，照射在地球儀上，演示晝半球和夜半球的分布，它是學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)的地理意義－－晝夜更替最直接最具體的方法。又如在西部開發(fā)的重要陣地新疆維吾爾自治區(qū)中講到新疆自然環(huán)境特征時，把活動題”塔里木盆地的沙漠與綠洲“引進(jìn)教學(xué)，讀圖分析說明塔里木盆地的人口、城市、交通設(shè)施的分布及原因，綠洲相距遙遠(yuǎn)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響怎樣改善人們在該地生產(chǎn)生活時，應(yīng)該注意什么問題從而加深同學(xué)們對新疆高山、荒漠、綠洲的自然環(huán)境的理解。（三）是將”活動“內(nèi)容作為課堂小結(jié)。把”活動“內(nèi)容作為課堂小結(jié)，對課堂教學(xué)內(nèi)容起到深化總結(jié)，檢查鞏固的功能。如鞏固類活動如大洲和大洋的活動4在圖中用簡單的幾何圖形繪出七大洲的輪廓，并且注出大洲和大洋的名稱。不僅及時鞏固了課堂上所學(xué)大洲、大洋的相對位置、名稱的內(nèi)容，而且培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力。這類活動在課后及時完成，既對課上內(nèi)容起到鞏固的作用，又可讓學(xué)生充分展示自我的才能，不僅活躍了課堂氣氛，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。二、”活動“內(nèi)容的開展形式應(yīng)靈活多樣。由于新教材”活動“內(nèi)容類型多樣，因此，在”活動“內(nèi)容開展形式上也應(yīng)根據(jù)實際情況，采用不同的方法，以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生進(jìn)一步探究嘗試的欲望。除采用傳統(tǒng)的課堂提問外，還可采用地理小論文、黑板報、地理小報、競賽、演講、作品展示、角色扮演等多種形式。如天氣預(yù)報的鞏固實踐類”活動“試做天氣預(yù)報員。我采用競賽形式，首先讓學(xué)生看一段中央氣象臺播音員的播音錄像，再讓學(xué)生模擬，由學(xué)生評委評定并說明理由，評出模擬最像，預(yù)報最準(zhǔn)確的同學(xué)，即最佳播音員，給予精神鼓勵。在這樣的競賽中，學(xué)生既掌握了知識，又鍛煉了能力，從而把課堂教學(xué)推向高潮。又如學(xué)習(xí)土地資源的成果展示類”活動“辦一期關(guān)于保護(hù)土地資源的小報。在學(xué)習(xí)該課后，告訴學(xué)生要辦一期地理小報，而且要評出優(yōu)秀小報在學(xué)校宣傳窗內(nèi)展示。接著讓學(xué)生明確辦報的基本要求，給學(xué)生一個星期的準(zhǔn)備時間，之后上交作品，評出一、二、三等獎若干名在學(xué)校展出。此活動的開展學(xué)生的積極性非常高，既培養(yǎng)了學(xué)生動手能力，也讓學(xué)生體驗了經(jīng)過艱苦的勞動后享受了成功的喜悅，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。對于北方地區(qū)和南方地區(qū)的活動設(shè)置又如在學(xué)習(xí)地球和地球儀一課后，我們指導(dǎo)學(xué)生參照圖16，按以下步驟在課外制作地球儀活動；在學(xué)習(xí)地圖上辨別地面的高低起伏后，指導(dǎo)學(xué)生參照教材第17頁活動2131中的等高線地形圖，用橡皮泥或泡沫塑料材料，自制一個等高線地形模型。通過實際動手操作，加深對地理知識的理解和運(yùn)用。在學(xué)完地圖內(nèi)容后，我組織學(xué)生，運(yùn)用所學(xué)知識，分組繪制一幅校園平面圖，學(xué)生觀察、測量校園內(nèi)的各種建筑物、操場等，用不同的圖例表示出來。通過學(xué)生親自畫校園的平面圖，來讓學(xué)生去認(rèn)識地圖的基本要素等知識，可以讓學(xué)生更加熱愛自然，熱愛校園。（2）從生活中選擇與地理知識有關(guān)的內(nèi)容課外活動的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，讓學(xué)生解決身邊與地理內(nèi)容有關(guān)的實際問題。從現(xiàn)實中選擇與地理知識有關(guān)的問題，學(xué)生可通過查找資料、動手實驗、社會調(diào)查等親身實踐獲得對社會的直接感受，并試圖綜合已有的知識來解決問題。例如，結(jié)合水資源教學(xué)，我們組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、家庭進(jìn)行家庭用水調(diào)查，到撫順自來水廠進(jìn)行參觀，到污水處理廠了解污水處理的過程。學(xué)生通過親身體驗，增強(qiáng)節(jié)約水資源意識，看見水龍頭滴水會主動關(guān)閉，繪制了保護(hù)水資源的知識小報，向全校師生發(fā)出節(jié)水號召。通過這種實踐活動，學(xué)生體會到自己所學(xué)的知識和所掌握的技能在現(xiàn)實生活中是那樣的重要，從而理解學(xué)習(xí)地理的目的是為了今后更好的生活。如何在地理教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系實際安排恰當(dāng)?shù)牡乩砘顒?，增?qiáng)學(xué)生主動探求的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，還需要我們廣大地理教師在教學(xué)實踐中不斷探索完善。