簡(jiǎn)介：‘‘⑨碩士學(xué)位論炙MASTER’STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名杏承萄日期刊埠多月F戶學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書(shū)。作者簽名譽(yù)承萄日期驢N年3月莎日撕婦萎交日期工占J許朋F婦本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程一，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)“中全文發(fā)布，并可按“章程“中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。圃壹途室握鑾蜃澄廈；旦坐生；旦生L旦三生崖查。作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：ACONTRASTIVEANALYSISOFGUOMOMO’SANDHUANGKESUN’SVERSIONSOFTHERUBAIYATFROMTHEPERSPECTIVEOFTRIPLEBEAUTYATHESISSUBMITTEDINFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINENGLISHBYHANYANLINGSUPERVISORPROFESSORWANGZHIWEIFI“GNLANGUAGSCHOOLORELNLANGUAGESC1100L一一一ZHENGZHOUUNIVERSITYMAY2013摘要摘要詩(shī)歌翻譯作為一種特殊的文學(xué)翻譯類型，因其本身的難度，其研究目前受關(guān)注程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。雖然自來(lái)就有詩(shī)不可譯論，但是詩(shī)歌的翻譯卻一直都沒(méi)有因此而“聽(tīng)而卻步“。18世紀(jì)蒲伯譯的荷馬史詩(shī)伊利亞特和奧德賽，19世紀(jì)菲茨杰拉德譯的魯拜集，20世紀(jì)龐德譯的李白等，都已成為英語(yǔ)文學(xué)作品了。而很多的詩(shī)體也都是從別國(guó)翻譯進(jìn)而移植進(jìn)入本國(guó)的文化，為本國(guó)的詩(shī)歌發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。所以，詩(shī)歌翻譯雖然難且譯文不一定能與原作相提并論，卻是必然而且必要的。魯拜集是一本享譽(yù)國(guó)際的詩(shī)集，無(wú)論是其歐瑪爾．海亞姆的波斯原作，還是其愛(ài)德華．菲茨杰萊德的英文譯本都是文學(xué)經(jīng)典。它的中文翻譯者眾多，據(jù)統(tǒng)計(jì)有八十七人之多，全譯本也有二十多本其余為選譯，充分顯示了其本身的經(jīng)典和無(wú)與倫比的受歡迎程度。這些譯本多譯自菲茨杰拉德的英文版，也有少數(shù)譯自波斯原文的。但是關(guān)于這本詩(shī)集的各個(gè)譯本的研究和論文卻并不多，知網(wǎng)上的最新檢索只有大約三十篇。在這本經(jīng)典詩(shī)集的眾多中譯本中，以郭沫若和黃克孫的兩個(gè)譯本最受歡迎。雖然他們譯自同一英文原文卻風(fēng)格迥異，各有千秋，所以作者選擇了這兩個(gè)譯本為切入點(diǎn)，旨在對(duì)其進(jìn)行對(duì)比分析。許淵沖作為聞名中外的詩(shī)歌翻譯家和詩(shī)歌翻譯理論家，其詩(shī)歌譯文極受歡迎，其詩(shī)歌翻譯理論較系統(tǒng)，操作性強(qiáng)。他的詩(shī)歌翻譯本體論“三美’’理論，即意美，音美，形美，就是一個(gè)較全面，操作性強(qiáng)的詩(shī)歌翻譯的指導(dǎo)性理論和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。目前最受讀者關(guān)注和歡迎的魯拜集的兩個(gè)漢譯本均譯自菲茨杰拉德的英譯本，分別是由郭沫若和黃克孫翻譯的。本研究首次使用“三美“這一理論視角對(duì)這兩個(gè)譯本進(jìn)行對(duì)比分析。黃克孫的譯本為文言七絕詩(shī)，語(yǔ)言古雅而富含情韻義，韻律嚴(yán)謹(jǐn)，形式整齊。其譯本雖不是首首經(jīng)典，但整體而言文采斐然。郭沫若譯的譯本文風(fēng)多清新自然，但語(yǔ)言上，白話與文言混搭，情韻義稍欠缺；韻律上，多半用韻卻并不嚴(yán)格；形式上，多為自由詩(shī)。郭沫若的譯本雖然也多有精彩之處，但整體來(lái)看，其譯本文體、用韻、形式等的不統(tǒng)一，使其總體在“三美“上稍有欠缺。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，黃克孫的譯本比郭沫若的譯本更符合詩(shī)歌翻譯的意美、音美、形美三原則。

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論天MASTER’STHESIS碩士學(xué)位論文“三界，，理論視角下皮囊之下中伊瑟勒的心理困境解讀論文作者鄧玲指導(dǎo)教師方幸福教授學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究方向英美文學(xué)華中師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2016年5月碩士學(xué)位論丈MASTER、STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名加堙日期捌埤朋7日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書(shū)。作者簽名鄧逾日期Z．XTB年、，月27日導(dǎo)師簽名毒寺為日期2Q／石QR月Z7日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀‘CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；赝嗜掏谨c卮旦主璽I旦生；旦三笙筮查作者簽名卻淦日期加6年IF月力日導(dǎo)師簽名爭(zhēng)三為日期硎年，月27日

簡(jiǎn)介：1分類號(hào)I密級(jí)公開(kāi)學(xué)校代碼10418學(xué)號(hào)201105019碩士學(xué)位論文“三美”理論視角下醉翁亭記兩個(gè)英譯本的比較研究“三美”理論視角下醉翁亭記兩個(gè)英譯本的比較研究ACOMPARATIVESTUDYONTWOENGLISHVERSIONSOFZUIWENGTINGJIFROMTHEPERSPECTIVEOFTHREEBEAUTIESPRINCIPLE作者姓名羅彥妮學(xué)院名稱外國(guó)語(yǔ)學(xué)院一級(jí)學(xué)科名稱文學(xué)二級(jí)學(xué)科名稱英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師鐘平二○一四年六月三日3獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下和田明剛副教授的幫助下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得贛南師范學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。其他老師和同學(xué)對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解贛南師范學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)贛南師范學(xué)院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼11524學(xué)科藝術(shù)學(xué)音樂(lè)與舞蹈學(xué)代碼1302WUHANCONSERVATORYOFMUSIC碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文題目“樂(lè)句的藝術(shù)”“樂(lè)句的藝術(shù)”海勒練習(xí)曲OP16之研究海勒練習(xí)曲OP16之研究所在院系武漢音樂(lè)學(xué)院鋼琴系專業(yè)名稱音樂(lè)與舞蹈學(xué)研究方向鋼琴演奏與教學(xué)姓名李曉瑩學(xué)號(hào)20110001012答辯日期2014年6月指導(dǎo)教師盧冠華教授楊漢丹副教授武漢音樂(lè)學(xué)院研究生部目錄目錄中文摘要4英文摘要4緒論錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。第一章海勒練習(xí)曲樂(lè)句的藝術(shù)概述錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。第一節(jié)海勒的鋼琴練習(xí)曲錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。一、練習(xí)曲的創(chuàng)作情況錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。二、樂(lè)句的藝術(shù)的創(chuàng)作背景錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。第二節(jié)樂(lè)句的藝術(shù)的標(biāo)題闡釋錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。一、以體裁為標(biāo)題的含義錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。二、“樂(lè)句的藝術(shù)”內(nèi)涵錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。本章小結(jié)錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。第二章樂(lè)句的藝術(shù)的雙重特性錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。第一節(jié)作為練習(xí)曲的樂(lè)句的藝術(shù)錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。第二節(jié)作為小品的樂(lè)句的藝術(shù)錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。一、各種體裁特性錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。二、小品的整體特征錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。本章小結(jié)錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。第三章樂(lè)句的藝術(shù)演奏闡述錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。本章小結(jié)錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。結(jié)語(yǔ)錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。錯(cuò)誤未定義書(shū)簽。參考文獻(xiàn)5附錄一生平簡(jiǎn)介及創(chuàng)作經(jīng)歷8附錄二26首練習(xí)曲的主題目錄14

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)號(hào)12001005西安音樂(lè)學(xué)院申請(qǐng)碩士學(xué)位論文“二次元”世界中影視動(dòng)畫(huà)藝術(shù)元素研究“二次元”世界中影視動(dòng)畫(huà)藝術(shù)元素研究研究生姓名相里金子指導(dǎo)教師劉蓉（副教授）學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱藝術(shù)社會(huì)學(xué)藝術(shù)社會(huì)學(xué)申請(qǐng)人所在系申請(qǐng)人所在系藝術(shù)理論教研室藝術(shù)理論教研室論文提交日期論文提交日期20201515年0505月2626日論文答辯日期論文答辯日期20201515年0505月2626日學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位西安音樂(lè)學(xué)院西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期2020年月日答辯委員會(huì)主席答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人西安音樂(lè)學(xué)院碩士論文內(nèi)容摘要摘要當(dāng)影視動(dòng)畫(huà)作為一種大眾所熟知的新興文化藝術(shù)，其獨(dú)特的符號(hào)體系、傳播意義以及文化價(jià)值，無(wú)形中影響著當(dāng)代人們的思想、行為與交流方式，它將人們從虛幻中引入真實(shí)，并且提供了一個(gè)可以深刻認(rèn)識(shí)世界、理解不同民族文化、參與文化交流的廣闊空間。同時(shí)，隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的“全球化”發(fā)展，也為其提供了更廣泛、更迅速、更便捷的交流與傳播的機(jī)會(huì)，使其在跨文化傳播中散發(fā)出獨(dú)具一格的魅力。影視動(dòng)畫(huà)藝術(shù)作為承載人類文化意識(shí)形態(tài)的特殊藝術(shù)創(chuàng)作形式，一直以來(lái)得到人們的不斷關(guān)注，并以一種不可阻擋的氣勢(shì)漸漸走進(jìn)我們的生活，吸引著我們一代又一代人。它以自身獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，呈現(xiàn)出社會(huì)文化的縮影，并潛移默化地改變著社會(huì)環(huán)境，影響著日常生活中人們的行為方式。它能再造一種有別于現(xiàn)實(shí)生活的景象，帶給人們“真實(shí)”的感受。人們也通過(guò)高科技的數(shù)字體驗(yàn)來(lái)感受前所未有的視聽(tīng)感受，那么，動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的形成和發(fā)展是怎樣的各國(guó)創(chuàng)作風(fēng)格中的區(qū)別和聯(lián)系是什么又是怎樣的原因造成了我國(guó)動(dòng)畫(huà)藝術(shù)與他國(guó)的巨大差距是技術(shù)水平上的落差，是創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的水準(zhǔn)規(guī)范，是動(dòng)畫(huà)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模的形成，還是其背后歷史文化和民族風(fēng)格的缺失在虛擬動(dòng)畫(huà)帶給人們無(wú)限視聽(tīng)與刺激享受的背后，又潛藏暗示著怎樣的社會(huì)文化現(xiàn)象在當(dāng)代動(dòng)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作中，討論并研究這種社會(huì)文化現(xiàn)象，以及民族文化風(fēng)格和審美價(jià)值缺失的原因，是非常有必要的。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞藝術(shù)社會(huì)學(xué)；“二次元”動(dòng)畫(huà)；美術(shù)與音樂(lè)；虛擬；民族文化；審美特點(diǎn)

簡(jiǎn)介：分類號(hào)B83107102012133002碩士學(xué)位論文“書(shū)勢(shì)”與“張力”基于西方視知覺(jué)理論的中國(guó)書(shū)法美學(xué)分析柴藝娟導(dǎo)師姓名職稱彭礪志教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科專業(yè)名稱美學(xué)論文提交日期2015年5月20日論文答辯日期2015年6月6日學(xué)位授予單位長(zhǎng)安大學(xué)“CALLIGRAPHICDYNAMIC”AND“TENSION”FROMTHEPERSPECTIVEOFCHINESECALLIGRAPHYAESTHETICSBASEDONTHEANALYSISOFTHEWESTERNTHEORYOFVISUALPERCEPTIONADISSERTATIONSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERCANDIDATECHAIYIJUANSUPERVISORPROFPENGLIZHICHANG’ANUNIVERSITY,XI’AN,CHINA

簡(jiǎn)介：分類號(hào)J01單位代碼10346密級(jí)無(wú)學(xué)號(hào)2012110206碩士學(xué)位論文中文論文題目中文論文題目“中國(guó)學(xué)派”動(dòng)畫(huà)電影音樂(lè)的“中國(guó)學(xué)派”動(dòng)畫(huà)電影音樂(lè)的藝術(shù)特點(diǎn)研究藝術(shù)特點(diǎn)研究英文論文題目英文論文題目RESEARCHONTHEARTISTICCHARACTERISTICSOF‘CHINASCHOOL’ANIMATIONMUSIC申請(qǐng)人姓名陶奕霖指導(dǎo)教師陳凈野副研究員合作導(dǎo)師專業(yè)名稱藝術(shù)學(xué)理論研究方向藝術(shù)教育所在學(xué)院藝術(shù)教育研究院論文提交日期論文提交日期2015年5月杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)杭州師范大學(xué)杭州師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：山東理工大學(xué)山東理工大學(xué)碩士學(xué)位論文“丑”作為美學(xué)觀念的流變及文學(xué)“丑”作為美學(xué)觀念的流變及文學(xué)呈現(xiàn)的理論研究呈現(xiàn)的理論研究THETHEORETICALANALYSISOFTHEEVOLUTIONANDLITERARYPRESENTATIONOFUGLINESSASAESTHETICCONCEPT研究生于平平于平平指導(dǎo)教師韓德信教授韓德信教授協(xié)助指導(dǎo)教師申請(qǐng)學(xué)位門類級(jí)別文學(xué)碩士文學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)名稱文藝學(xué)文藝學(xué)研究方向文學(xué)理論文學(xué)理論論文完成日期2012年4月20日2012年4月20日單位代碼10433學(xué)號(hào)Y0908270分類號(hào)I207密級(jí)山東理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要本文以中國(guó)當(dāng)代尤其是近三十年來(lái)的文學(xué)現(xiàn)象為研究視點(diǎn)，將作為美學(xué)觀念的“丑”的發(fā)展演變?yōu)榛久}絡(luò)，從對(duì)歷史與宏觀視野的考察和邏輯梳理開(kāi)始，揭示了中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中所展現(xiàn)出的審丑觀念的流變，分析了“丑”在當(dāng)代文學(xué)中呈現(xiàn)的社會(huì)、政治、文化等深層根源，并兼顧論及到當(dāng)下審丑存在的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)策略和現(xiàn)實(shí)展望。全文共分為四個(gè)主要部分。緒論，主要是對(duì)作為美學(xué)觀念的“丑”在中西方的研究現(xiàn)狀的考察和梳理。自古希臘至19世紀(jì)中葉，愛(ài)美、崇美、尚美一直是西方幾千年文明史中的主要話題，而“丑”則是作為附庸、陪襯出現(xiàn)在美的左右。到了近代，“丑”的地位逐漸提高，羅森克蘭茲的丑的美學(xué)一書(shū)的出版標(biāo)志著“丑”成為一個(gè)獨(dú)立的美學(xué)范疇。進(jìn)入20世紀(jì)，“丑”更是從各個(gè)方面滲透進(jìn)了人們的審美意識(shí)和文學(xué)藝術(shù)中。與西方相比，“丑”在中國(guó)文化中雖具有獨(dú)特的命運(yùn)，不過(guò)對(duì)“丑”的理論研究主要還是集中在20世紀(jì)80年代以后。第一部分，以“‘丑’作為美學(xué)觀念的流變”為題，將作為美學(xué)觀念的“丑”的發(fā)展演變?yōu)榛久}絡(luò)，歷時(shí)地分析了“丑”在中西方美學(xué)史上的歷史流變。雖說(shuō)“丑”在中西方美學(xué)史上是各有特點(diǎn)的，但從總體上來(lái)說(shuō)，都是經(jīng)歷了“丑”的萌芽、“丑”的形成、“丑”的發(fā)展等三個(gè)階段，“丑”也從“美”的附庸、陪襯的邊緣地帶逐漸走向了中心，與“美”分庭抗禮。第二部分，以“審丑‘丑’在當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作中的呈現(xiàn)”為題，主要分析了“丑”在當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作中尤其是近三十年來(lái)的小說(shuō)創(chuàng)作中的呈現(xiàn)。根據(jù)“丑”的發(fā)展流變，將審丑在當(dāng)代文學(xué)尤其是近三十年來(lái)的小說(shuō)中的動(dòng)態(tài)演變分為三個(gè)階段20世紀(jì)70年代末到80年代初、20世紀(jì)80年代中后期、20世紀(jì)90年以后。此外，還論述了審丑的研究現(xiàn)狀以及審丑存在的條件等。至于“審丑”的定義，筆者在本文中采用的是欒棟先生對(duì)該范疇的界定，即“從主體的方面來(lái)講，所謂審丑，是指?jìng)€(gè)體對(duì)丑的判斷、品評(píng)、鑒賞、批判、寬容、改造等各種能力的總和。從客體方面來(lái)講，審丑是指把握丑的本質(zhì)及其形態(tài)在社會(huì)歷史中的演變，其中包括作為客觀對(duì)象的審丑活動(dòng)本身?！钡谌糠?，以“‘丑’在當(dāng)代文學(xué)中呈現(xiàn)的理論分析”為題，主要從理論方面分析了“丑”在當(dāng)代文學(xué)中呈現(xiàn)的社會(huì)、政治、文化等深層原因。重點(diǎn)從西方現(xiàn)代理論、西方現(xiàn)代文學(xué)觀念以及中國(guó)當(dāng)代現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境等幾個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行了分析。第四部分，也是本文的結(jié)語(yǔ)部分，簡(jiǎn)單地分析了目前審丑存在的問(wèn)題、應(yīng)對(duì)策略和對(duì)未來(lái)的展望。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞丑；當(dāng)代；審丑

簡(jiǎn)介：山東大學(xué)博士學(xué)位論文“中軸線”理論及其視野下兩條現(xiàn)代化發(fā)展道路對(duì)比與反思姓名龔培河申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導(dǎo)教師徐艷玲20071018山東大學(xué)博士學(xué)位論文現(xiàn)出多樣性，具有多線式發(fā)展的特征；站在人類整個(gè)歷史長(zhǎng)河上，受到普遍性歷史發(fā)展規(guī)律的影響，歷史演進(jìn)表現(xiàn)出統(tǒng)一性，具有單線式發(fā)展的特征。第四個(gè)問(wèn)題歷史是否具有可預(yù)測(cè)性對(duì)這個(gè)問(wèn)題一直存在爭(zhēng)議。歷史預(yù)測(cè)所依賴的社會(huì)規(guī)律體現(xiàn)在事物發(fā)展著的重復(fù)之中，即“累計(jì)”遞增之中。歸納起來(lái)，有兩種基本類型的歷史預(yù)測(cè)定性預(yù)測(cè)和定量預(yù)測(cè)，前者只是根據(jù)社會(huì)發(fā)展規(guī)律來(lái)預(yù)測(cè)，提供的只是原則性預(yù)測(cè)后者根據(jù)主客觀條件變化，有一個(gè)從質(zhì)性預(yù)測(cè)到量化預(yù)測(cè)發(fā)展過(guò)程，在這一過(guò)程中，隨著條件的不斷成熟，預(yù)測(cè)的精確度會(huì)不斷提高。第五個(gè)問(wèn)題用二重尺度評(píng)價(jià)歷史為什么會(huì)自相矛盾運(yùn)用歷史尺度和價(jià)值尺度評(píng)價(jià)歷史的結(jié)果常常是相悖的符合歷史尺度的不符合價(jià)值尺度，符合價(jià)值尺度的卻不符合歷史尺度。原因就是二者的衡量標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，出現(xiàn)分析的對(duì)象錯(cuò)位現(xiàn)象。如果運(yùn)用動(dòng)力體系和價(jià)值體系來(lái)評(píng)價(jià)，就可以避免這個(gè)問(wèn)題。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一平臺(tái)上，人們主要關(guān)注的是如何創(chuàng)造財(cái)富和享受財(cái)富。動(dòng)力體系關(guān)注的是如何發(fā)展、怎樣發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展賴以存在的根據(jù)；而價(jià)值體系關(guān)注的是如何分配、怎樣分配，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的價(jià)值規(guī)定。用兩個(gè)體系來(lái)評(píng)價(jià)社會(huì)歷史，主要是比較二者之間功能方面和狀態(tài)方面的相對(duì)態(tài)勢(shì)關(guān)系。運(yùn)用兩個(gè)體系可以合理地解釋經(jīng)典作家對(duì)原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、資本主義社會(huì)一些對(duì)立性的評(píng)價(jià)。通過(guò)“中軸線”理論，不僅可以合理地解讀社會(huì)歷史演進(jìn)，而且以兩個(gè)體系為評(píng)價(jià)尺度，還可以對(duì)比分析資本主義與社會(huì)主義兩條現(xiàn)代化發(fā)展道路優(yōu)劣得失。在“中軸線”理論視野下，兩條現(xiàn)代化發(fā)展道路實(shí)際演變成三條路徑資本主義現(xiàn)代化發(fā)展道路盡管曾經(jīng)陷入劫難之中，但卻劫后復(fù)活，堅(jiān)持下來(lái)，在中軸線上走出一條由遠(yuǎn)及近的演進(jìn)軌跡；以蘇聯(lián)模式為特征的社會(huì)主義傳統(tǒng)現(xiàn)代化雖然曾經(jīng)輝煌一時(shí)，但卻漸入困境，最后出現(xiàn)蘇東劇變現(xiàn)象，在中軸線上走出一條由近及遠(yuǎn)的演進(jìn)軌跡；中國(guó)社會(huì)主義傳統(tǒng)現(xiàn)代化也曾陷入泥潭之中，但是，通過(guò)中國(guó)特色的改革之路，走出一條中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化之路，在中軸線上走出一條由近及遠(yuǎn)后又由遠(yuǎn)及近的演進(jìn)軌跡。在資本主義社會(huì)，追求個(gè)人利益最大化是動(dòng)力體系的核心驅(qū)動(dòng)力，價(jià)值體系則完全服從服務(wù)于這一動(dòng)力要求。在私有制平臺(tái)上，對(duì)于不占有生產(chǎn)資料的工人們來(lái)說(shuō)，兩個(gè)體系是對(duì)立的他們創(chuàng)造財(cái)富卻不直接占有財(cái)富，而他們的收入?yún)s成了資本家成本開(kāi)支的重要組成部分。因此，讓工人們生產(chǎn)更多的商品并獲得盡可能少的工資就是資本家的理性生產(chǎn)法則。這就造成社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的價(jià)值體系出現(xiàn)嚴(yán)重缺欠，與動(dòng)力體系之間出現(xiàn)矛盾。由于社會(huì)購(gòu)買力的提高落后于商品生產(chǎn)的擴(kuò)張，經(jīng)濟(jì)危機(jī)就發(fā)生了。這使得資本主義現(xiàn)代化發(fā)展史不僅以2

簡(jiǎn)介：摘要摘要以結(jié)構(gòu)、人物、環(huán)境為內(nèi)容的“三要素”理論是順應(yīng)五四小說(shuō)發(fā)展需要而被引入的，它對(duì)中國(guó)小說(shuō)理論的影響，它與中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)理論的淵源關(guān)系，對(duì)于研究現(xiàn)代小說(shuō)理論者來(lái)說(shuō)是不能回避的問(wèn)題。在時(shí)代變革的要求下，五四作家、批評(píng)家尋求一種與中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)不同的文學(xué)表達(dá)方式，在建構(gòu)其自身的理論體系時(shí)，選擇了向“西方“學(xué)習(xí)。在五四時(shí)期小說(shuō)理論的發(fā)展過(guò)程中，離不開(kāi)對(duì)西方理論的參照、吸收甚至照搬，因此這一具有普及性、通俗性的“三要素’’理論被廣泛認(rèn)同并起著不小的作用。在這個(gè)過(guò)程中，與傳統(tǒng)的決裂雖然因?yàn)楦鞣N因素的影響被許多人提上了議事日程，但是對(duì)于研究者來(lái)說(shuō)，認(rèn)同對(duì)傳統(tǒng)的繼承卻是不可避免的，在繼承之下的變革更彰顯現(xiàn)代小說(shuō)的復(fù)雜與魅力。本文以清末民初主要為新小說(shuō)和五四短篇小說(shuō)主要為現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)為研究對(duì)象，以結(jié)構(gòu)、人物、環(huán)境為敘述的主要載體，以“三要素”理論、敘事學(xué)知識(shí)為主要指導(dǎo)，在文本細(xì)讀和分析的基礎(chǔ)上，從結(jié)構(gòu)重心的轉(zhuǎn)變、人物的分類和特征的轉(zhuǎn)變、環(huán)境作用和表現(xiàn)的轉(zhuǎn)變?nèi)齻€(gè)層面入手，通過(guò)這種文學(xué)的演變機(jī)制，論述短篇小說(shuō)發(fā)展歷程中所體現(xiàn)出來(lái)的傳統(tǒng)與現(xiàn)代的繼承與變革的復(fù)雜關(guān)系，探尋在時(shí)代變革下現(xiàn)代作家對(duì)“人’’的關(guān)注。關(guān)鍵詞短篇小說(shuō)，三要素理論，轉(zhuǎn)變，人的文學(xué)ABSTRACTABSTRACTTHEORYTOOKOFSTRUCTURE、CHARACTER、ENVIRONMENTAS‘‘THREEELEMENTS’’COMPLYWITHMAYFOURTHNOVELDEVELOPMENT,ITINFLUENCEDCHINESENOVELTHEORYANDITSRELATIONSHIPWITHMODEMCHINESENOVELTHEORYISUNAVOIDABLEPROBLEMFORTHETHEORISTSWHICHENGAGEINRESEARCHINGMODEMNOVELS．UNDERTHEREQUIREMENTOFTIMESCHANGE，MAYFOURTHWRITERSANDCRITICSLOOKEDFORADIFFERENTLITERATUREPRESENTATIONWITHTRADITIONALCHINESENOVEL，ANDWHENITCONSTRUCTEDITSELFTHEORYSYSTEM，THEYCHOSETOLEARN“WEST”．DURINGMAYFOURTHPERIOD，THEDEVELOPMENTOFNOVELTHEORYCOULDN’TLIVEWITHOUTREFERENCE，ABSORBANDCOPYFROMWEST．THEREFORE，THEPOPULAR“THREEELEMENTS’’THEORYOFNOVELMETHODWASWIDELYACCEPTEDANDGREATEFFECTED．THEARTICLETOOKSHORTNOVELSOFTHEPERIODBETWEENLATEQINGDYNASTYANDEARLYMINGDYNASTY、MAYFOURTHMAINREALISTICNOVELSASMAINLYRESEARCHINGOBJECT，TAKINGOFSTRUCTURE、CHARACTER、ENVIRONMENTRELATION雛MAINCARRIER,TAKINGOF“THREEELEMENTS’’THEORY、NARRATOLOGYKNOWLEDGEASMAINGUIDANCE，ONTHEBASISOFTEXTPERUSALANDANALYSIS，F(xiàn)ROMTHREESIDESSTARTING,PLOTCENTERTRANSITIONFROMSTRUCTURETOINTENTIONTRANSITION、CHARACTERSORTANDFEATUREFROMCONCEPTIONFEATUREOFFLATFIGURETOPERSONALITYFEATUREOFROUNDFIGURETRANSITION、ENVIRONMENTFROMSCENERYTOSPACETIMETRANSITIONTIMESFEATUREOFTIMEANDPLACEFEATUREOFSPACE，RCLATINGSHORTNOVELSDEVELOPMENTHISTORYTOEMBODYTRANSITIONFROMTRADITIONTOMODEM，SOURCINGUNDERTIMECHANGE，MODEMWRITERSCONCERNED‘‘HUMAN’’．KEYWORDSSHORTNOVD，THREEELEMENTSTHEORY,CHANGE，HUMANLITERATUREH1毋．R■■R

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文“HIGHC”之王盧契亞諾帕瓦羅蒂歌唱藝術(shù)簡(jiǎn)析姓名宋高成申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂(lè)學(xué)指導(dǎo)教師張淑芳20070501兩南大學(xué)碩’}一學(xué)位論文ABSTRACTABSTRACTSINCETHEEARLY1960SLASTCENTURYPAVAROTTIBOARDEDOPERASTAGE，HISSONOROUSVOICEISBRIGHT,EXPRESSINGONESPERSONALITYANDINSARENAINSHAPINGTHERICHAPPEALOFTHEOPERACHARACTERS．OPERAGRADUALLYWONTHEHEARTFELTLOVEOFTHEAUDIENCE，ANDBECOMETHEWORLDSHEARTSOFTHEMAJORITYOFFANSOFABRILLIANTSUNBALAGUERINTHEWORLDMUSICSCENEMORETHAN40YEARSOFGENERATIONPAVARO砸．TODAY,ITHASTOTOURTHEWORLDINTHEFORMOFTHOUSANDSOFINSFANSTOSAYGOODBYE．HISTORYWILLPAVAROTTIPUSHEDTOTHE20THCENTURYVOCALCENTRALSTAGE，ANDHEALSOOPENEDUPTHE20THCENTURYTENORSINGINGANEWANDGLORIOUSCHAPTERPAVARONIIN40YEARSSINGINGCARETL“,SCOREDBRILLIANTAEINEVEMENTS，ANDMADEREMARKABLECONTRIBUTIONSWONUNPARALLELEDHONOR,WHICHHAVEEVOLVEDINTOANAGLORIOUSSYMPHONY,RESOUNDEDTHROUGHTHESKIES，APERMANENTSTAY．BASEDONTHESCIENTIFICPRINCIPLEOFSINGINGARTICULATIONANDITALIANTRADITIONALAESTHETICSINGINGASWELL勰AUTHOR’SMUSICLEARNING,RESEARCHANDPRACTICE．THETHESISBRIEFLYINTRODUCESGREATWORLDKNOWNTGLLOR,KINGOFINGHC’TENORPAVAROTTI’SLIFEOFLEARNINGANDSTUDY．THEAUTHORTRIESTOMAKETHECOMPARISONAMONGTRADITIONALAESTHETICSINGINGANDITSREPRESENTSFROMTHEPERSPECTIVEOFBREATH,SINGINGAREASHIFL,ANDRESONANCEASWELLASPERSONALSTYLETOANALYZEANDDISCUSSPAVAROTTI’SSINGINGARTICCHARACTERISTIC．BESIDES，THEAUTHORANALYZESANDDISCUSSESHISATTICACHIEVEMENTFROMTHEPERSPECTIVEOFHISSINGINGTIME，SINGINGSPACEANDTHEAPPRAISEOFMEDIAANDFANSANDTHESUCCESSFUL‘THREETENOR’．FINALLY,THEAUTHORDISCUSSESTHEIMPLICATIONOFHISSINGINGARTONTHEDEVELOPMENTOFOURSINGINGARTANDTHEPROBLEMSEXISTEDINTHISFIELD．KEYWORDSPAVAROTTI；SINGINGCHARACTER；BELCANTO；ARTACHIEVEMENTⅡ

簡(jiǎn)介：⑨碩士學(xué)位論文“三界’’理論觀照下小鎮(zhèn)畸人中的畸人形象論文作者鄒天雨指導(dǎo)教師張強(qiáng)教授學(xué)科專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)研究方向英美文學(xué)華中師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2014年4月⑨碩士學(xué)位論丈MAS，11ER’S，IHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名芻}夭兩J日期201I|O年，月；J日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書(shū)。作者簽名每P天雨日期。。L忤L’月叫日導(dǎo)師簽名{枝多虧日期≯F懺，月A／日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；匾釯金塞提交后溢后；旦圭生；旦二生；旦三生發(fā)魚(yú)。作者簽名挪夭兩日期沙【忤R月?tīng)?zhēng)／日導(dǎo)師簽名狨；專日期瀘L中年廠月／日

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文“與空間的對(duì)話”裝置藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代陶藝的影響分類號(hào)分類號(hào)J5J5密級(jí)密級(jí)公開(kāi)公開(kāi)論文編號(hào)論文編號(hào)S12104S12104學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)20121101042012110104院系名稱院系名稱設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)20121101042012110104研究生研究生楊雅楊雅指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師唐英副教授唐英副教授一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科設(shè)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)研究方向研究方向現(xiàn)代陶藝現(xiàn)代陶藝論文完成時(shí)間論文完成時(shí)間2015年5月29日2015年5月29日論文答辯日期論文答辯日期2015年6月12日2015年6月12日四川美術(shù)學(xué)院學(xué)位碩士論文中文摘要I“與空間的對(duì)話”裝置藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代陶藝的影響摘要裝置藝術(shù)作為一種觀念性的藝術(shù)，是由“現(xiàn)成品”或是人為創(chuàng)造的物品來(lái)進(jìn)行組合，擺放的一門藝術(shù)。隨著時(shí)代的變更，各類藝術(shù)的發(fā)展使得裝置藝術(shù)成為一種熱門的思潮，各類藝術(shù)都有一部分受其影響并借鑒它的形式來(lái)創(chuàng)造新的作品。現(xiàn)代陶藝已不再是單一的傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式，不再僅僅是放在展架上。而是根據(jù)空間、位置、光線等元素進(jìn)行展覽。跟隨時(shí)代的發(fā)展，在當(dāng)代藝術(shù)的影響下,現(xiàn)代陶藝多元化、材料綜合化、展覽形式多樣化，并且一部分作品受到了裝置藝術(shù)的影響。本文從審美特征、藝術(shù)表現(xiàn)形式、材料的綜合化傾向這三個(gè)方面論述裝置藝術(shù)對(duì)陶藝在表現(xiàn)形式、審美傾向、觀念等多方面的影響。明確裝置藝術(shù)對(duì)于陶藝的發(fā)展是有利的，且通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的陶藝作品來(lái)進(jìn)行論證研究。關(guān)鍵字現(xiàn)代陶藝、裝置藝術(shù)、綜合

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文“CHOKING”現(xiàn)象中的競(jìng)賽狀態(tài)焦慮、任務(wù)特征研究及多重交互干擾理論的構(gòu)建論文作者FFI單長(zhǎng)松指導(dǎo)教師劉艷明副教授學(xué)科專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向足球教學(xué)訓(xùn)練理論與方法華中師范大學(xué)體育學(xué)院2015年5月⑥碩士學(xué)位論文MASTER’STHESTS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名牽{芝L幺日期2CJL易年‘月J日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書(shū)。作者簽名日期26阱占月J¨日孫概剴日期20眄年‘月本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；赝徣淹筮M(jìn)卮旦圭生；旦二生；旦三生筮查作者簽名蓽長(zhǎng)教日期20FF午彳月R日導(dǎo)師蓉名塵1EL期B匿年毛羚