簡介：１0級采礦工程專業(yè)級采礦工程專業(yè)煤礦開采學課程設(shè)計說明書煤礦開采學課程設(shè)計說明書學號學號１2０100201234100201234姓名劉姓名劉洋班級班級采礦工程采礦工程５、６〉班５、６〉班指導老師指導老師王文設(shè)計成績設(shè)計成績設(shè)計時間設(shè)計時間2013120131０－０－2２－2０1313－1１883/271515３、采煤機工作方式３、采煤機工作方式1６4、工作面的支架方式、工作面的支架方式17175、超前支護方式和距離、超前支護方式和距離1818６、校核支架的強度和高度６、校核支架的強度和高度1８7、工作面合理長度的驗證、工作面合理長度的驗證2１8、循環(huán)方式選擇及循環(huán)圖表的編制、循環(huán)方式選擇及循環(huán)圖表的編制2323總結(jié)總結(jié)2727參考文獻參考文獻2828?一、一、帶區(qū)巷道布置帶區(qū)巷道布置1。1帶區(qū)概況帶區(qū)概況本采區(qū)為某礦第二水平第四采區(qū)，其中二采區(qū)已采，六采區(qū)未采。上

簡介：河北省高等教育自學考試課程考試大綱課程名稱計算機輔助設(shè)計（實踐）課程代碼07075第一部分課程性質(zhì)與學習目的一、課程性質(zhì)與特點本課程是高等教育自學考試工業(yè)設(shè)計專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)課程之一。計算機輔助設(shè)計是工業(yè)設(shè)計專業(yè)必修的軟件課程，內(nèi)容屬于實踐操作類。課程從認識軟件界面開始到產(chǎn)品效果表達完成，將理論知識講解與實例操作相結(jié)合，從二維繪圖和三維建模兩個方面對案例進行深入分析，從而學習產(chǎn)品效果表達的基本規(guī)律和制作技巧。二、課程設(shè)置的目的和要求其目的是通過教學，使學生掌握計算機輔助產(chǎn)品造型設(shè)計的二維效果和三維效果的制作方法，并能進行渲染參數(shù)的正確設(shè)置。課程要求掌握利用ADOBEPHTOSHOP來表現(xiàn)產(chǎn)品的材質(zhì)和細節(jié)；掌握利用RHINOCEROS軟件通過NURBS曲面的建模方式；了解產(chǎn)品二維與三維效果表現(xiàn)之間的銜接與轉(zhuǎn)換。三、與本專業(yè)其它課程的關(guān)系計算機輔助設(shè)計課程是為工業(yè)設(shè)計專業(yè)學生開設(shè)的一門專業(yè)軟件課程，是工業(yè)設(shè)計專業(yè)的重要組成部分。本課程的教學能夠使學生熟練應用ADOBEPHTOSHOP來表現(xiàn)產(chǎn)品的效果，掌握NURBS曲面的建模方式，提高對產(chǎn)品最終效果的表現(xiàn)能力，為后續(xù)課程的學習打下堅實的基礎(chǔ)。的表現(xiàn)方法和技巧，掌握產(chǎn)品三維模型的相關(guān)制作方法，能夠獨立完成產(chǎn)品三維模型的制作。二、考核知識點與考核要求1、計算機輔助產(chǎn)品造型設(shè)計二維效果表現(xiàn)（1）PHTOSHOP在產(chǎn)品效果快速表現(xiàn)中的應用（重點）（2）CORELDRAW在產(chǎn)品效果快速表現(xiàn)中的應用（一般）2、造型三維效果的計算機輔助設(shè)計（3）三維模型與三維設(shè)計軟件一RHINOCEROS（重點）（4）NURBS曲面建模技巧及案例分析（重點）（5）PLOYGON多邊形建模技巧及案例分析一3DMAX（一般）3、產(chǎn)品二維與三維效果表現(xiàn)之間的銜接與轉(zhuǎn)換（一般）4、數(shù)字雕刻技術(shù)在產(chǎn)品造型設(shè)計中的應用（不做要求）第五章產(chǎn)品設(shè)計方案展示中的計算機輔助設(shè)計一、學習目的與要求了解產(chǎn)品展示在產(chǎn)品設(shè)計中的作用和意義，了解產(chǎn)品設(shè)計展示的基本流程。重點掌握產(chǎn)品渲染效果圖的制作方法和技巧，掌握幾種常用的產(chǎn)品展示方法。二、考核知識點與考核要求1、產(chǎn)品方案效果展示中的計算機渲染技術(shù)（重點）2、產(chǎn)品渲染的高級表現(xiàn)技法（1）主流渲染器簡介一一VRAY渲染器（重點）（2）高級渲染表現(xiàn)的相關(guān)概念介紹（重點）（3）全局照明產(chǎn)品表現(xiàn)實例（重點）（4）HDRI分層渲染技術(shù)在產(chǎn)品渲染表現(xiàn)中的應用（不做要求）3、產(chǎn)品設(shè)計方案的展示與表現(xiàn)（1）產(chǎn)品使用情景的表現(xiàn)方法（重點）

簡介：1/20運動控制系統(tǒng)課程運動控制系統(tǒng)課程題目題目基于增強型基于增強型5151單片機的直流電機單片機的直流電機PWMPWM調(diào)速調(diào)速目錄1設(shè)計要求設(shè)計要求12系統(tǒng)方案論證與選擇系統(tǒng)方案論證與選擇13系統(tǒng)的原理與應用系統(tǒng)的原理與應用24硬件部分硬件部分341單片機的選型342驅(qū)動模塊443測速模塊544顯示模塊65軟件部分軟件部分751主程序與系統(tǒng)初始化模塊752程序代碼（KEIL51編譯）76報告總結(jié)報告總結(jié)107參考文獻參考文獻10附件附件111/20基于增強型基于增強型5151單片機的直流電機單片機的直流電機PWMPWM調(diào)速調(diào)速1設(shè)計要求設(shè)計要求設(shè)計一套電機功率15W可逆直流調(diào)速系統(tǒng)。要求必須要有完整地系統(tǒng)原理框圖，實際電路圖、實用電路接線圖（要求標注清晰電路元件參數(shù)，說明選擇依據(jù)），最好能找到相應動畫或者視頻影像資料證明相對應的設(shè)計。根據(jù)設(shè)計要求我們設(shè)計出基于增強型51單片機控制的可逆直流調(diào)速系統(tǒng)，電機功率為15W，利用PWM調(diào)速。2系統(tǒng)方案論證系統(tǒng)方案論證與選擇與選擇方案一根據(jù)電動機在其額定電壓時，電動機有一定的額定轉(zhuǎn)速，隨著其輸入電壓的減小，其轉(zhuǎn)動速度也相應的減小。該方案通過直接外加可調(diào)電阻改變直流電源來控制電機的轉(zhuǎn)動速度，達到人們所需要的大約速度。方案二以旋轉(zhuǎn)變流機組作為可調(diào)電源來控制直流電動機的轉(zhuǎn)動速度。由交流電動機（稱原動機，通常采用三相交流異步電動機）拖動直流發(fā)電機G實現(xiàn)變流，由G給需要調(diào)速的直流電動機M供電，調(diào)節(jié)發(fā)電機的勵磁電流IF的大小，就能夠方便地改變其輸出電源U，從而調(diào)節(jié)電動機的轉(zhuǎn)速N。圖1GMGM直流調(diào)速系統(tǒng)原理框圖直流調(diào)速系統(tǒng)原理框圖

簡介：1/19工程學院課程設(shè)計課程名稱課程名稱嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計課題名稱課題名稱基于基于SOPCSOPC的彩燈控制器設(shè)計的彩燈控制器設(shè)計專業(yè)電子科學與技術(shù)電子科學與技術(shù)班級00000000學號0000姓名指導教師指導教師000000000020132013年1111月4日3/19主要設(shè)計條件1PC機電腦；2ED1SOPC實驗開發(fā)系統(tǒng)。說明書格式1、課程設(shè)計封面；2、課程設(shè)計任務；3、說明書目錄；4、設(shè)計總體方案；5、系統(tǒng)基本原理分析；6、軟件設(shè)計；7、系統(tǒng)調(diào)試；8、課程設(shè)計總結(jié)9、參考文獻；10、課程設(shè)計成績評分表。

簡介：1/24課程設(shè)計報告學年學期題目專業(yè)、學號授課班號學生指導教師0/24一、課題背景與意義二十一世紀是一個集數(shù)字化，網(wǎng)絡(luò)化，信息化的，以網(wǎng)絡(luò)為核心的社會。中國的網(wǎng)民充分領(lǐng)略到“暢游天地間，網(wǎng)絡(luò)無極限”所帶來的暢快。隨著INTERNET的飛速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)的應用日益的廣泛。如電子商務，電子政務，網(wǎng)上醫(yī)療，網(wǎng)上娛樂，網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)教學等。本次畢業(yè)設(shè)計的題目就是在線家政服務管理系統(tǒng)。本論文就畢業(yè)設(shè)計的容，系統(tǒng)地闡述了整個在線家政服務信息管理系統(tǒng)的功能與實現(xiàn)。實現(xiàn)了從用戶登錄，個人信息修改，家政信息分類、修改以與添加，信息審核以與用戶添加修改等功能。本系統(tǒng)界面簡單直觀，易于操作和使用，交互性強，完全基于INTERNET網(wǎng)絡(luò)。本系統(tǒng)開發(fā)工具是MYECLIPSE和SQLSERVER數(shù)據(jù)庫，開發(fā)語言是JAVA，主要使用了J2EE的技術(shù)，JAVA是一種面向?qū)ο缶幊陶Z言，簡單易學而且靈活方便。這學期學習了JAVA高級語言課程，系統(tǒng)的了解了JSP開發(fā)技術(shù)的知識，文章管理系統(tǒng)總體上開發(fā)難度不高，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計和操作是本系統(tǒng)設(shè)計的核心。本學期也開設(shè)了軟件工程，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概念等課程，具備了一定的系統(tǒng)分析、設(shè)計和測試能力。因此，完成系統(tǒng)實現(xiàn)在技術(shù)上完全具有可行性。二、需求分析1業(yè)務需求在項目的開始是需求調(diào)研，經(jīng)過一系列的調(diào)查，我了解了家政服務信息共享管理的流程。根據(jù)實際情況與調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)家政服務信息管理的網(wǎng)絡(luò)化、信息化是十分有必要的，因此設(shè)計了家政服務信息管理系統(tǒng)。2功能需求本系統(tǒng)最大的特點是使用操作簡單、友好的提示信息。本系統(tǒng)將實現(xiàn)以下基本功能（1）系統(tǒng)具有簡潔大方的頁面，使用簡便，友好的錯誤操作提示（2）管理員用戶具有部門信息管理、用戶信息管理、家政信息分類管理、家政信息審核等功能（3）普通用戶具有家政信息管理與已刪除家政信息恢復功能（4）具有較強的安全性，避免用戶的惡意操作管理員功能模塊圖說明1部門信息管理模塊在該模塊中定義了部門信息的管理，其功能包括部門信息的錄入、查詢、修改、刪除等操作。2用戶信息管理模塊在該模塊中定義了用戶信息的管理，其功能包括

簡介：0/34學院課程設(shè)計學院課程設(shè)計題目題目基于STM32ΜC/OSII貪吃蛇的設(shè)計學生學生028解斐025朱利昭002徐雷指導教師指導教師志來講師年級年級2012級專業(yè)專業(yè)電子信息工程二級學院二級學院（系、部）（系、部）信息工程學院學院信息工程學院（系、部）2015年7月2/34前言目前已有超過85％的無線通信設(shè)備采用了ARM技術(shù)，ARM以其高性能和低成本，在該領(lǐng)域的地位日益鞏固。ARM在此方面的應用如手提式計算機、移動、PDA等。隨著寬帶技術(shù)的推廣，采用ARM技術(shù)的ADSL芯片正逐步獲得競爭優(yōu)勢。此外，ARM在語音與視頻處理上進行了優(yōu)化，并獲得廣泛支持。UC/OSII由MICRIUM公司提供，是一個可移植、可固化的、可裁剪的、占先式多任務實時核，它適用于多種微處理器，微控制器和數(shù)字處理芯片（已經(jīng)移植到超過100種以上的微處理器應用中）。同時，該系統(tǒng)源代碼開放、整潔、一致，注釋詳盡，適合系統(tǒng)開發(fā)。UC/OSII已經(jīng)通過聯(lián)邦航空局（FAA）商用航行器認證，符合航空無線電技術(shù)委員會（RTCA）DO178B標準。1背景介紹11選題背景隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，形式多樣的數(shù)字化產(chǎn)品已經(jīng)開始成為繼PC機后的信息處

簡介：課程名稱課程名稱微機原理課程設(shè)計微機原理課程設(shè)計題目目基于基于DS1302DS1302芯片萬年歷芯片萬年歷摘要摘要DS1302是DALLAS公司推出的涓流充電時鐘芯片,含有一個實時時鐘/日歷和31字節(jié)靜態(tài)RAM,通過簡單的串行接口與單片機進行通信實時時鐘/日歷電路提供秒、分、時、日、日期、月、年的信息,每月的天數(shù)和閏年的天數(shù)可自動調(diào)整時鐘。本次課程設(shè)計的是使用專門的時鐘芯片DS1302在數(shù)碼管上顯示的數(shù)字電子鐘，并能通過按鍵對其進行調(diào)時和校準以與實現(xiàn)年月日。DS1302是一種高性能、低功耗、帶RAM的實時時鐘芯片，它能夠?qū)r，分，秒進行精確計時，它與單片機的接口使用同步串行通信，僅用3條線與之相連接，就可以實現(xiàn)STC51單片機對其進行讀寫操作，把讀出的時間數(shù)據(jù)送到數(shù)碼管上顯示。程序運行時，數(shù)碼管將從當前時間開始顯示，通過調(diào)節(jié)K2鍵和K3鍵可以分別對小時和分鐘進行調(diào)整，調(diào)整后，時鐘以新的時間為起點繼續(xù)刷新顯示，通過調(diào)節(jié)K1鍵可以切換年月日和時鐘顯示。關(guān)鍵字關(guān)鍵字STC51單片機，DS1302，數(shù)碼管，動態(tài)掃描，調(diào)時，切換，秒閃；目錄目錄一、設(shè)計任務與要求一、設(shè)計任務與要求1111設(shè)計任務設(shè)計任務DS1302萬年歷；1212設(shè)計要求設(shè)計要求利用DS1302生成萬年歷，時鐘可調(diào)，通過四位數(shù)碼管顯示，并可實現(xiàn)秒閃功能，同時蜂鳴器鬧鈴；1313發(fā)揮部分發(fā)揮部分設(shè)置按鍵K3用來切換顯示時鐘和年月日；1414創(chuàng)新部分創(chuàng)新部分只設(shè)置了兩個按鍵K1和K2來調(diào)節(jié)時分，時鐘到24歸零，分鐘到60歸零，分鐘有長按迅速調(diào)節(jié)功能。二、方案總體設(shè)計二、方案總體設(shè)計此電子時鐘利用AT89C51單片機和時鐘芯片DS1302設(shè)計完成。2121設(shè)計目的設(shè)計目的1、通過對萬年歷的設(shè)計，進一步熟練掌握單片機編程的方法和思想。2、通過對萬年歷的設(shè)計，掌握時鐘芯片DS1302的使用方法。3、通過對萬年歷的設(shè)計，進一步掌握獨立式鍵盤的編程控制并認識獨立式鍵盤在實際中的運用。4、通過對萬年歷的設(shè)計，增強對單片機的興趣與動手能力，并在此過程中學會對程序的逐步調(diào)試。5、完成一個可調(diào)時，可秒閃的，可以切換顯示的萬年歷時鐘。2222硬件功能描述硬件功能描述數(shù)字時鐘能夠完成24小時計時，還有按鍵切換顯示年月日的功能，計時初始值為1145，用戶可以通過按鍵調(diào)整時鐘的初值實現(xiàn)校時功能，時鐘設(shè)鬧鐘1259，暫不支持取消。2323設(shè)計方案選擇設(shè)計方案選擇1）計時方案）計時方案方案方案1采用實時時鐘芯片現(xiàn)在市場上有許多實時時鐘集成電路，如DS1287、DS2887、DS1302等，這些實時時鐘芯片具備年、月、日、時、分、秒計時功能和多點定時功能，計時數(shù)據(jù)的更新沒秒自動進行一次，不需要程序干預。因此，在工業(yè)實時調(diào)控系統(tǒng)中多采用者一類專用芯片來實現(xiàn)實時時鐘功能。方案方案2是用單片機的可編程定時器利用單片機部的定時記數(shù)器進行中斷定時、配合軟件延時實現(xiàn)時分秒的計時，該方案節(jié)省硬件成本，但程序設(shè)計比較復雜。

簡介：“大思政〃建設(shè)〃課程思政”教學設(shè)計編制指南及方法為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，推動“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)變，挖掘梳理各門課程的德育元素，完善思想政治教育的課程體系建設(shè)，充分發(fā)揮各門課程的育人功能，實現(xiàn)學院全程育人、全方位育人和全員育人的大思政格局，特制定本指南。一、“課程思政”的含義“課程思政”不是一門或一類特定的課程，而是一種教育教學理念。其基本涵義是大學所有課程都具有傳授知識培養(yǎng)能力及思想政治教育雙重功能,承載著培養(yǎng)大學生世界觀、人生觀、價值觀的作用?！罢n程思政”也是一種思維方式，教師在教學過程中要有意、有機、有效地對學生進行思想政治教育；體現(xiàn)在教學的頂層設(shè)計上要把人的思想政治培養(yǎng)作為課程教學的目標放在首位，并與專業(yè)發(fā)展教育相結(jié)合?！罢n程思政”不是要改變專業(yè)課程的本來屬性，更不是要把專業(yè)課改造成思政課模式或者將所有課程都當作思政課程，而是充分發(fā)揮課程的德育功能，運用德育的學科思維，提煉專業(yè)課程中蘊含的文化基因和價值范式，將其轉(zhuǎn)化為社會主義核心價值觀具體化、生動化的有效教學載體，在“潤物細無聲”的知識學習中融入理想信念層面的精神指引。二、“課程思政”的目標以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合，運用可以培養(yǎng)大學生理想信念、價值取向、政治信仰、社會責任的題材與內(nèi)容，全面提高大的價值取向引導,以此提升其思想道德素質(zhì)及情商能力。四、學習倫理“學習倫理”是人們在學習活動中建立起來的人倫關(guān)系和處理這些關(guān)系應遵守的法則，是基于對類、群的倫理性認識和對學習內(nèi)涵、價值、內(nèi)容等方面的倫理反思和構(gòu)建。課程思政功能的實現(xiàn)需要師生雙方的共同努力，大學生應有良好的學習倫理,尊師重教、志存高遠、腳踏實地、遵守紀律，在學習過程中體悟人性、弘揚人性、完善修養(yǎng)，培育理性平和的心態(tài)，讓勤奮學習成為青春飛揚的動力。五、核心價值“核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現(xiàn)著一個社會評判是非曲直的價值標準J教師要在課程教學過程中，結(jié)合理工、經(jīng)濟、人文、藝術(shù)等各專業(yè)門類的特點，將社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵、主要內(nèi)容等有機、有意、有效地納入整體教學布局和課程安排，做到專業(yè)教育和核心價值觀教育相融共進，引導學生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。四、“課程思政”的原則“課程思政”不是每門課都要體系化、系統(tǒng)化地進行德育教育活動，也不是每堂課都要機械、教條地安排思政教育內(nèi)容，而是結(jié)合各門課程特點，尋找德育元素，進行非體系化、系統(tǒng)化的教育。應堅持如下原則1實事求是原則創(chuàng)新思維原則2突出重點原則注重實效原則

簡介：課程整體設(shè)計課程名稱適用專業(yè)所屬院系編制人制定時間課程目標課程內(nèi)容需涵蓋對學生在“知識”、“技能”和“職業(yè)素質(zhì)”三個層次的要求，圍繞這三個方面的要求進行闡述。（一）知識目標1、了解IINUX系統(tǒng)基本知識和系統(tǒng)安裝的方法；2、掌握文件目錄管理、權(quán)限管理、軟件管理、用戶與組群管理等指令的基本用法及常用參數(shù)；3、掌握LINUX環(huán)境下存儲配置管理（磁盤管理）的基本方法；4、了解軟件包管理與內(nèi)核編譯；5、了解進程管理及簡單SHELI編程的基本方法；（二）能力目標通過對該課程的學習，使學生能夠?qū)INUX系統(tǒng)工作原理有深刻的認識，并且具備LINUX系統(tǒng)應用的基礎(chǔ)知識和實踐能力。具體能力大致有1、正確安裝LINUX操作系統(tǒng)，具備一定的實踐操作能力；2、正確使用LINUX操作系統(tǒng)中的各種指令和工具；3、能夠使用相關(guān)磁盤管理工具，構(gòu)建合適的文件存儲系統(tǒng)；4、能實現(xiàn)用戶管理5、能實現(xiàn)軟件系統(tǒng)的升級和維護；6、初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力；7、初步學會LINUX操作系統(tǒng)的一般應用，發(fā)展學生提出問題，做出假設(shè)，制定計劃,實施計劃，得出結(jié)論，表達和交流的科學探究能力。5、學習任務HNUX起源與發(fā)展；LINUX組成與特點；IL叫X的版本；LINUX安裝過程；設(shè)置HNUX桌面環(huán)境；圖形界面下基本操作；VIM文檔管理（創(chuàng)建、打開、保存、復制、刪除、查找和替換等；文件權(quán)限的設(shè)置和修改；用戶管理與權(quán)限管理；光盤、硬盤、U盤等設(shè)備的掛載與卸載；磁盤分區(qū)的創(chuàng)建、修改、刪除與格式化管理；RPM軟件包的基本管理、YUM軟件包管理；內(nèi)核的編譯與升級；SHELL環(huán)境變量；SHELL腳本的建立與執(zhí)行；進程管理；4、子學習領(lǐng)域分解11、皿怒的產(chǎn)生與特點12、［INUX發(fā)行版本介紹；21、HNUX的安裝；22、加肥使用基礎(chǔ)31、文件與目錄的基本操作；32、3編輯器的使用；41、理解用戶與組的相關(guān)配置文件；42、用戶與組賬號的管理；51、磁盤管理命令的使用；52、磁盤分區(qū)與維護；61、LINUX下軟件包安裝與管理；62、皿四內(nèi)核編譯；71SHELL編程；72、進程管理；3、項目（工作任務）1、LINUX操作系統(tǒng)的安裝；2、文件與目錄管理；3、用戶管理與權(quán)限管理；4、存儲設(shè)備的使用與管理；5、軟件管理；6、簡單SHELL編程2、課程學習領(lǐng)域1、LINUX操作系統(tǒng)認知及LINUX操作系統(tǒng)的安裝；2、LINUX操作系統(tǒng)日常管理中的各種指令和工具的使用；3、使用磁盤管理工具構(gòu)建合適的文件存儲系統(tǒng)；4、用戶管理、權(quán)限管理及軟件系統(tǒng)的升級和維護；1、崗位需求調(diào)研通過調(diào)查問卷，走訪調(diào)查、訪談面談等方式對珠三角60余家企業(yè)的多個工作崗位的人才需求進行了調(diào)研；參與東莞市計算機學會課題“東莞市電子信息技術(shù)人才需求調(diào)研“；畢業(yè)生跟蹤調(diào)查走訪調(diào)查、在線交談等方式跟蹤調(diào)查了40余位本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況1、適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的，面向各類企事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計、實施、維護和運營、云計算、大數(shù)據(jù)等一線的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技能人才；2、從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)維護和網(wǎng)絡(luò)信息安全、云計算大數(shù)據(jù)項目實施等工作，具有較強的創(chuàng)新能力和良好的職業(yè)道德，具備熟練的網(wǎng)絡(luò)管理職業(yè)技能；3、具有良好的團隊協(xié)作精神，誠信做人、踏實做事、人格健全的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。基于課程對應的就業(yè)崗位典型工作過程

簡介：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計報告課程設(shè)計報告設(shè)計題目哈夫曼（哈夫曼（HUFFMANHUFFMAN）編譯碼器）編譯碼器學院名稱信息工程學院信息工程學院專業(yè)班級1313計本計本1姓名HHHHHH學號13122199991312219999一、實驗題目、實驗題目哈夫曼HUFFMAN編/譯碼器二、問題描述、問題描述利用哈夫曼編碼進行通信可以大大提高信道利用率，縮短信息傳輸時間，降低傳輸成本。但是，這要求在發(fā)送端通過一個編碼系統(tǒng)對待傳數(shù)據(jù)預先編碼，在接收端將傳來的數(shù)據(jù)進行譯碼（復原）。對于雙工信道（即可以雙向傳輸信息的信道），每端都需要一個完整的編/譯碼系統(tǒng)。試為這樣的信息收發(fā)站寫一個哈夫曼碼的編/譯碼系統(tǒng)。三、設(shè)計目標三、設(shè)計目標設(shè)計一個程序，該程序可以實現(xiàn)哈夫曼的編碼及譯碼過程。四、需求分析四、需求分析一個完整的系統(tǒng)應具有以下功能1I初始化（INITIALIZATION）。從終端讀入字符集大小N，以及N個字符和N個權(quán)值（見下表），建立哈夫曼樹，并將它存于文件HFMTREETXT中。2E編碼（ENCODING）。利用已建好的哈夫曼樹（如不在內(nèi)存，則從文件HFMTREETXT中讀入），對文件TOBETRAN中的正文進行編碼，然后將結(jié)果存入文件CODEFILE中。3D譯碼（DECODING）。利用已建好的哈夫曼樹將文件CODEFILE中的代碼進行譯碼，結(jié)果存入文件TEXTFILE中。4P打印代碼文件（PRINT）。將文件CODEFILE以緊湊格式顯示在終端上，每行50個代碼。同時將此字符形式的編碼文件寫入文件CODEPRIN中。5T打印哈夫曼樹（TREEPRINTING）。將已在內(nèi)存中的哈夫曼樹以直觀的方式（樹或凹入表形式）顯示在終端上，同時將此字符形式的哈夫曼樹寫入文件TREEPRINT中五、五、概要設(shè)計概要設(shè)計1、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能圖、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能圖

簡介：一、設(shè)計任務書一、設(shè)計任務書題目設(shè)計一臺中溫箱式熱處理電阻爐；爐子用途中小型零件的熱處理；材料及熱處理工藝中碳鋼毛坯或零件的淬火、正火及調(diào)制處理；生產(chǎn)率160KG/H；生產(chǎn)要求無定型產(chǎn)品，小批量多品種，周期式成批裝料，長時間連續(xù)生產(chǎn)；要求完整的設(shè)計計算書一份和爐子總圖一張。二、爐型的選擇二、爐型的選擇根據(jù)生產(chǎn)特點，擬選用中溫箱式熱處理電阻爐，最高使用溫度，不通保護氣氛。950℃三、確定爐體結(jié)構(gòu)及尺寸三、確定爐體結(jié)構(gòu)及尺寸1爐底面積的確定因無定型產(chǎn)品，故不能用實際排料法確定爐底面積，只能用加熱能力指標法。已知生產(chǎn)率P為160KG/H，按照教材表51選擇箱式爐用于正火和淬火時的單位面積生產(chǎn)率P0為120KG/M2﹒H，故可求得爐底有效面積F1PP0160120133M2由于有效面積與爐底總面積存在關(guān)系式，取系數(shù)上限，得爐底實際面F1F075085積FF1085133085157M22爐底長度和寬度的確定由于熱處理箱式電阻爐設(shè)計時應考慮出料方便，取，因此，可求得LB2LF05157051772MBL2177220886M根據(jù)標準磚尺寸，為便于砌磚，取，如總圖所示。L1741M，B0869M3爐膛高度的確定按照統(tǒng)計資料，爐膛高度與寬度之比通常在之間，根據(jù)爐子工作條件，取HBHB0509。HB064OM因此，確定爐膛尺寸如下長L230272301221741M寬B12024652402211322869MM高H652937640MM為避免工件與爐內(nèi)壁或電熱元件擱磚相碰撞，應使工件與爐膛內(nèi)壁之間有一定的空間，確定工作室有效尺寸為L效1500MMB效700MMH效500MM4爐襯材料及厚度的確定由于側(cè)墻、前墻及后墻的工作條件相似，采用相同爐襯結(jié)構(gòu)，即輕質(zhì)粘113MMQN?08土磚，密度為的普通硅酸鋁纖維氈，級硅藻土磚。80MM250KGM3113MMB爐頂采用輕質(zhì)粘土磚，密度為的普通硅酸鋁纖維113MMQN?1080MM250KGM3氈，膨脹珍珠巖。115MM爐底采用三層輕質(zhì)粘土磚，密度為的普通硅QN?10（673）MM50MM250KGM3取式中系數(shù)，空爐升溫時間假定為，爐溫C30KW?H05M18?℃155Τ升4H，爐膛面積T950℃F避2174106402（08690640）174108692314086960°360°17416440M2所以P安CΤ?05升F09（T1000）155304?05644099501000155741KW由經(jīng)驗公式法計算得P安≈75KW2根據(jù)熱平衡計算爐子功率（1）加熱工件所需的熱量Q件由教材附表6得，工件在及時比熱容分別為，950℃20℃C件20548KJKG?℃C件1，根據(jù)式0486KJKG?℃5?1Q件PC件2T1?C件1T01600548950?048620817408KJH（2）通過爐襯的散熱損失的熱量Q散I爐墻的散熱損失由于爐子側(cè)壁和前后墻爐襯結(jié)構(gòu)相似，故作統(tǒng)一數(shù)據(jù)處理，為簡化計算，將爐門包括在前墻內(nèi)。根據(jù)式（1?15）Q散T1?TN1N∑I1SIΛIFI對于爐墻散熱，如圖所示，首先假定界面上的溫度及爐殼溫度，，1?1T‘2墻800℃T’3墻，，則450℃T‘4墻65℃耐火層的平均溫度，硅酸鋁S1TS1均9508002875℃纖維層的平均溫度，硅藻土磚層S2TS2均8004502625℃的平均溫度，層爐襯的導S3TS3均4506522575℃S1，S3熱率由教材附表3得Λ10294021210?3TS1均0294021287510?3

簡介：礦井通風與安全課程設(shè)計礦井通風與安全課程設(shè)計0．前言．前言采礦工業(yè)是我國的基礎(chǔ)工業(yè)，它在整個國民經(jīng)濟中占有重要地位，煤炭是我國一次能源的主體。我國煤炭生產(chǎn)以井下開采為主，其產(chǎn)量占煤炭總產(chǎn)量的95。而地下作業(yè)首先面臨的是通風問題，在礦井生產(chǎn)過程中要有源源不斷的新鮮空氣送到井下各個作業(yè)地點，以供人員呼吸，以稀釋和排除井下各種有毒有害氣體和礦塵，創(chuàng)造良好的礦內(nèi)環(huán)境，保障井下作業(yè)人員的身體健康和勞動安全。向井下供應新鮮的空氣和良好的供風系統(tǒng)是分不開的，所以在礦井建設(shè)的過程中一定要設(shè)計優(yōu)良的通風系統(tǒng)，這樣不僅可以滿足井下供風的要求，還能很好的節(jié)約礦井通風的費用。本文是針對礦井的建設(shè)，提出了行之有效的通風系統(tǒng)，采用兩翼對角式的通風方式，在采區(qū)采用軌道上山進新風，運輸上山回污風的通風方法，并起在工作面采用上行通風。風別計算了通風容易時期和通風困難時期的風量和風壓，并以此為基礎(chǔ)選用了礦井主要通風機和電機，設(shè)計的通風系統(tǒng)滿足了礦井通風的要求。值得一提的是，這是作者初次設(shè)計礦井通風系統(tǒng)，全憑自己的知識總結(jié)利用設(shè)計，沒有拷貝別人的既成成果，難免會有一些不太妥當之處，敬請指教。一、礦井概一、礦井概況1．地質(zhì)概況．地質(zhì)概況該礦井地處平原，地面標高150M，井田走向長度5KM，傾斜方向長度33KM。井田上界以標高165M為界，下界以標高1020M為界，兩邊以斷層為界，井田內(nèi)煤層賦存穩(wěn)定，井田可采儲量約108億噸。井田有兩個開采煤層，為、，在井田范圍內(nèi)，煤層賦存穩(wěn)定，煤層傾角，各1K2K015煤層厚度、間距及頂?shù)匕鍘r性參見綜合柱狀圖11圖11綜合柱狀圖2．開拓方式及開采方法．開拓方式及開采方法礦井相對瓦斯涌出量為66，煤層有自然發(fā)火危險，發(fā)火期為1618個月，煤TM/3分類通分系統(tǒng)適用條件及優(yōu)缺點中央并列式進、回風井大致并列位于井田中央適用于煤層傾角較大，走向不長（一般小于4KM），投產(chǎn)初期暫未設(shè)置邊界安全出口，且自然發(fā)火不嚴重的礦井1．初期投資少，采區(qū)生產(chǎn)集中，并便于管理；2．節(jié)省風井工業(yè)場地，占地少，比在井田內(nèi)打邊界風井壓煤少；3．進、出風井之間的漏風較大，風路較長，阻力較大；4．工業(yè)場地有噪音影響中央式中央分列式進、回風井大致位于井田走向中央，沿傾向有一定的距離，回風井位于淺部煤層處適用于煤層傾角小，走向長度不大的礦井1．比中央并列式安全性好；2．礦井通風阻力較小，內(nèi)部漏風少，有利于對瓦斯、自然發(fā)火的管理；3．工業(yè)場地沒有噪音影響；4．多一個風井場地，壓煤較多對角式進風井大致位于井田走向中央，回風井位于淺部走向兩翼一般適用于煤層走向長度（超過4KM），井田面積大，產(chǎn)量較大的礦井。其優(yōu)缺點與中央并列式相反，比中央分列式安全性要好，但初期投資大，建井期較長對于有瓦斯突出或瓦斯噴出的礦井，應采用對角式的通風方式混合式進風井與出風井由三個以上井筒中央式與對角式混合組成。其中有中央分列式與對角式混合，中央并列與對角混合，以及中央并列式與中央分列混合混合式是前幾種的發(fā)展，適用于1．礦井走向距離很長以及老礦井的擴建和深部開采；2．多煤層多井筒的礦井。有利于礦井分區(qū)分期投產(chǎn)；3．大型礦井井田面積大，產(chǎn)量大或采用分區(qū)開拓的礦井分區(qū)式分區(qū)通風各分區(qū)有獨立的進風系統(tǒng)，但與中央進風系統(tǒng)大巷沒有通風設(shè)施隔絕。1．各分區(qū)有獨立的通風路線，互不影響是此方式的主要優(yōu)點，便于管理；2．建井工期短；3．安全生產(chǎn)好；

簡介：中國地質(zhì)大學長城學院模擬電子技術(shù)課程設(shè)計題目BS208HAF調(diào)頻調(diào)幅兩波段收音機組裝與調(diào)試系別工程技術(shù)學院學生姓名熊勝鵬專業(yè)電氣工程及其自動化學號043120405指導教師路靜職稱講師2016年12月10日目錄1緒論111設(shè)計的意義及目的112設(shè)計的內(nèi)容及要求113所需要的器材及工具12收音機的工作原理221電路原理圖222高頻振蕩器323調(diào)諧回路324中頻放大器325自動增益和增益326功率放大級43印制電路板設(shè)計431畫出收音機電路圖432用軟件制做電路板433打印電路板54實物調(diào)試541收音機內(nèi)部的大體組成542描述各個元器件的及所在位置743排除故障檢查電路744收音機的調(diào)試85總結(jié)8參考文獻8

簡介：東華理工大學東華理工大學課程設(shè)計報告課程設(shè)計報告課程設(shè)計題目課程設(shè)計題目宿舍管理查詢軟件宿舍管理查詢軟件學生姓名學生姓名班級級專業(yè)信息與計算科學業(yè)信息與計算科學指導教師指導教師年月日摘要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計的目的是，通過設(shè)計掌握數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中學到的基本理論和算法并綜合運用于解決實際問題中，它是理論與實踐相結(jié)合的重要過程。設(shè)計要求學會如何對實際問題定義相關(guān)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并采用恰當?shù)脑O(shè)計方法和算法解決問題，同時訓練學生進行復雜程序設(shè)計的技能和培養(yǎng)良好的程序設(shè)計習慣。宿舍管理是對每棟樓房所有宿舍的一個詳細情況登記，每個宿舍在數(shù)據(jù)庫里面的信息都是靜態(tài)的只有里面的實住人數(shù)是動態(tài)增加的，用C語言開發(fā)一個程序系統(tǒng)實現(xiàn)對入住學生的信息操作，方便宿舍管理人員進行管理。關(guān)鍵詞C；宿舍管理；程序設(shè)計一、題目的內(nèi)容及要求宿舍管理查詢軟件1任務為宿舍管理人員編寫一個宿舍管理查詢軟件,程序設(shè)計要求A采用交互工作方式B建立數(shù)據(jù)文件，數(shù)據(jù)文件按關(guān)鍵字（姓名、學號、房號）進行排序冒泡、選擇、插入排序等任選一種2查詢菜單用二分查找實現(xiàn)以下操作A按姓名查詢

簡介：家居產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計課程教學大綱課程名稱家居產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計英文名稱HOUSEHOLDPRODUCTSRESEACH課程編碼X4142571學時數(shù)32其中實踐學時數(shù)0課外學時數(shù)0學分數(shù)20適用專業(yè)環(huán)境設(shè)計一、課程簡介家居產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計是環(huán)境設(shè)計專業(yè)一門重要的專業(yè)選修課程。課程內(nèi)容包括家居產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的概念和方法、家居產(chǎn)品的種類、表現(xiàn)形式與方法、材料和結(jié)構(gòu)、方案設(shè)計制作流程、開發(fā)設(shè)計的程序等，為后續(xù)的環(huán)境設(shè)計專業(yè)課打下基礎(chǔ)，同時為學生的多口徑就業(yè)提供條件。通過家居產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計課程的學習，使學生獲得家居產(chǎn)品設(shè)計相關(guān)的尺寸規(guī)范、舒適度、風格搭配、加工工藝等多方面的專業(yè)知識，充分鍛煉學生的專業(yè)創(chuàng)作和方案制作表現(xiàn)的能力，擴大環(huán)境設(shè)計專業(yè)學生的知識面。二、課程目標與畢業(yè)要求關(guān)系表課程目標畢業(yè)要求（一）使學生理解家居產(chǎn)品開發(fā)的意義，了解家居產(chǎn)品開發(fā)的歷史與國內(nèi)外現(xiàn)狀，掌握家居產(chǎn)品開發(fā)的方法和流程，設(shè)計符合環(huán)境設(shè)計、照明設(shè)計的家居產(chǎn)品，提升環(huán)境設(shè)計總體方案的設(shè)計效果。（一）支撐畢業(yè)要求第1點，綜合考慮社會、健康、文化、照明以及環(huán)境等因素，運用設(shè)計相關(guān)知識，對復雜的專業(yè)問題設(shè)計解決方案，協(xié)助完成環(huán)境設(shè)計、照明設(shè)計的設(shè)計和開發(fā)。（二）通過設(shè)計案例分析、討論式教學等形式，讓學生們通過實際案例，掌握家居產(chǎn)品設(shè)計的相關(guān)知識和內(nèi)容。（二）支撐畢業(yè)要求第2點，能夠基于設(shè)計基本原理，采用科學研究方法對設(shè)計過程的復雜工程設(shè)計問題進行研究，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。（三）通過完成相關(guān)課程作業(yè)，鍛煉學生開展家居產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的能力。（三）支撐畢業(yè)要求第1、2點，綜合考慮社會、健康、文化、照明以及環(huán)境等因素，運用設(shè)計相關(guān)知識，對復雜的專業(yè)問題設(shè)計解決方案。能夠基于設(shè)計基本原理，采用科學研究方法對設(shè)計過程的復雜工程設(shè)計問題進行研究，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論，協(xié)助完成環(huán)境設(shè)計、照明設(shè)計的設(shè)計和開發(fā)。第一章家居產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的概念和方法講授4第二章家居產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的表現(xiàn)方法講授4第三章家居產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的材料和結(jié)構(gòu)講授4四第四章家居產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計制作流程講授4五設(shè)計訓練指導4六設(shè)計訓練指導4七設(shè)計訓練指導4八設(shè)計訓練指導421（）資料收集1要求資料收集內(nèi)容全面、新穎、符合設(shè)計最新動向；根據(jù)資料收集能做出合理的分析，并得出結(jié)論。（二）案例分析1根據(jù)課程所講內(nèi)容，進行案例與分析；總結(jié)出案例中的優(yōu)缺點，并提出相應意見。（三）指導環(huán)節(jié)1在指導環(huán)節(jié)讓學生們根據(jù)實際設(shè)計訓練，鍛煉家居產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計的能力；2設(shè)計方案要求與室內(nèi)空間設(shè)計、照明設(shè)計相搭配，在提升設(shè)計效果的同時、加深理對論知識的理解。六、本課程與其他課程的聯(lián)系（）先修課程