簡介：太原理工大學(xué)課程設(shè)計太原理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院高級財務(wù)會計課程設(shè)計設(shè)計名稱高級財務(wù)會計專業(yè)班級會計班學(xué)號姓名太原理工大學(xué)課程設(shè)計0一、企業(yè)合并國際會計準(zhǔn)則委員會國際財務(wù)報告準(zhǔn)則第3號企業(yè)合并FRS3認(rèn)為企業(yè)合并是指通過一個企業(yè)獲得對另一個企業(yè)凈資產(chǎn)和經(jīng)營活動的控制權(quán)，而將各單獨的企業(yè)合并成一個經(jīng)濟(jì)實體［1］。美國會計準(zhǔn)則委員會的財務(wù)會計準(zhǔn)則公告第141號企業(yè)合并SFAS141認(rèn)為企業(yè)合并是指一個實體收購組成企業(yè)的凈資產(chǎn)，或收購一個或者多個實體并對該實體或多個實體進(jìn)行控制［2］。我國企業(yè)會計準(zhǔn)則第20號企業(yè)合并CAS20認(rèn)為企業(yè)合并是指將兩個或兩個以上單獨的企業(yè)合并形成一個報告主體的交易。二、企業(yè)合并分類（一）按合并方式分類1控股合并控股合并是指合并方或購買方在企業(yè)合并中取得對被合并方或被購買方的控制權(quán)，被合并方或被購買方在合并后仍保持其獨立的法人資格并繼續(xù)經(jīng)營，合并方或購買方確認(rèn)企業(yè)合并形成的對被合并方或被購買方的投資。2吸收合并吸收合并是指合并方或購買方通過企業(yè)合并取得被合并方或被購買方的全部凈資產(chǎn)，合并后注銷被合并方或被購買方的法人資格，被合并方或被購買方原持有的資產(chǎn)、負(fù)債，在合并后成為合并方或購買方的資產(chǎn)、負(fù)債。3新設(shè)合并新設(shè)合并是指參與合并的各方在合并后法人資格均被注銷，重新注冊成立

簡介：長沙理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院長沙理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院機(jī)械電子學(xué)課程設(shè)計機(jī)械電子學(xué)課程設(shè)計年級級20142014級專業(yè)業(yè)機(jī)電一體化技術(shù)機(jī)電一體化技術(shù)姓名名侯志勇侯志勇學(xué)號號2014HBH27009指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師韓建華韓建華時間時間2015年10月30日35死區(qū)誤差計算836系統(tǒng)剛度變化引起的定位誤差計算8三存在問題及改進(jìn)意見9四參考文獻(xiàn)9五致謝9

簡介：沈陽理工大學(xué)課程設(shè)計專用紙沈陽理工大學(xué)課程設(shè)計專用紙1第一章第一章系統(tǒng)開發(fā)概述系統(tǒng)開發(fā)概述11需求分析、基本問題描述，說明選題的意義及必要性隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，數(shù)據(jù)時代已經(jīng)到來。企業(yè)也逐步實現(xiàn)向著規(guī)?；?、大型化的方向邁進(jìn)，對于大多數(shù)企業(yè)來講員工信息、職稱等與工資相關(guān)聯(lián)的管理信息急劇增加，數(shù)據(jù)規(guī)模已然變得異常龐大。如何能夠?qū)崿F(xiàn)有效地對其實施管理，對于一個企業(yè)來說是一個急需解決的首要問題。在這種情況下單靠人工來處理員工的工資不但容易出錯，而且效率極低。如果由計算機(jī)代替人工執(zhí)行一系列操作，這樣就使辦公人員可以輕松快捷地完成工資管理的任務(wù)。本論文將詳細(xì)介紹一個企業(yè)的工資管理系統(tǒng)的整個開發(fā)過程，包括系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實施等方面。在整個系統(tǒng)的開發(fā)過程中，綜合運用信息管理和信息系統(tǒng)開發(fā)的方法、技術(shù)，并充分結(jié)合了在工作中遇到的實際情況。本系統(tǒng)的主要任務(wù)是對各種工資信息進(jìn)行日常管理，如工資信息的輸入、查詢、修改、增加、刪除，迅速準(zhǔn)確地完成各種工資信息的統(tǒng)計計算和匯總，快速打印出報表，以實現(xiàn)企業(yè)對員工工資情況的集中、快速的處理。本系統(tǒng)采用的開發(fā)工具是MICROSOFTVISUALBASIC60及MICROSOFTACCESS，充分利用了它們的功能，設(shè)計出本系統(tǒng)的詳細(xì)過程，提出實現(xiàn)企業(yè)工資信息管理、資源共享的基本目標(biāo)，使企業(yè)的工資管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化，從而達(dá)到提高企業(yè)規(guī)范管理的目的，推動企業(yè)現(xiàn)代化管理的水平。12可行性研究一管理上的可行性管理上的可行性主要是指管理人員對開發(fā)應(yīng)用項目的態(tài)度和管理方面的條件。管理者的態(tài)度指是否其支持本系統(tǒng)的開發(fā)；而管理方面的條件主要指管理方法是否科學(xué)，相應(yīng)管理制度改革是否成熟，規(guī)章制度是否齊全以及原始數(shù)據(jù)是否正確等。企業(yè)工資管理系統(tǒng)規(guī)章制度的完善和管理方法為此提供了保障，并且本系統(tǒng)能夠大大提高企業(yè)的效率，能夠得到管理者的支持，所以本系統(tǒng)的開發(fā)在管理上是可行的。沈陽理工大學(xué)課程設(shè)計專用紙沈陽理工大學(xué)課程設(shè)計專用紙322數(shù)據(jù)流程分析，包括系統(tǒng)頂層圖，某子系統(tǒng)細(xì)化數(shù)據(jù)流程圖各部門考勤表獎金表人力資源部工資匯總管理員工信息表工資單人員工資匯總表23功能分析，包括功能結(jié)構(gòu)圖工資管理信息系統(tǒng)建立主文件更新主文件建立扣款文件計算和打印

簡介：河南理工大學(xué)課程設(shè)計管殼式換熱器設(shè)計學(xué)院機(jī)械與動力工程學(xué)院專業(yè)熱能與動力工程專業(yè)班級1102班學(xué)號姓名指導(dǎo)老師小組成員1第一章第一章設(shè)計任務(wù)書設(shè)計任務(wù)書煤油冷卻的管殼式換熱器設(shè)計設(shè)計用冷卻水將煤油由140℃冷卻冷卻到40℃的管殼式換熱器，其處理能力為10T/H，且允許壓強(qiáng)降不大于100KPA。設(shè)計任務(wù)及操作條件1、設(shè)備形式管殼式換熱器2、操作條件（1）煤油入口溫度140℃，出口溫度40℃（2）冷卻水介質(zhì)入口溫度26℃，出口溫度40℃

簡介：電腦印刷設(shè)計課程復(fù)習(xí)題一、單項選擇題1不能用于圖像輸入的設(shè)備是（）。A數(shù)碼相機(jī)B掃描儀C電子分色機(jī)D打印機(jī)正確答案D2印刷設(shè)計是印刷工程師根據(jù)（），而對印刷諸要素進(jìn)行的一種科學(xué)設(shè)計。A印刷材料B印刷工藝C客戶要求D印刷方式正確答案C3印刷設(shè)計者需要對各種（）有全面的了解，才能選擇最合理的印刷。A印刷材料B印刷方式C印后加工D印刷機(jī)正確答案B4鉛合金活字的發(fā)明者是（）。A畢升B王楨C古登堡D蔡倫正確答案C5柔版的印刷方式屬于（）。A直接印刷B拓印C間接印刷D特種印刷正確答案A6印刷設(shè)計時，印刷品要達(dá)到高光澤度，除了在紙張可做選擇外，還可以（）。A燙金B(yǎng)覆膜正確答案A13印刷復(fù)制時，圖像上出現(xiàn)的形狀不規(guī)則，有損圖像美感的條紋稱為（）。A網(wǎng)點B網(wǎng)線C龜紋D網(wǎng)花正確答案C14無層次變化的圖像是（）。A彩色圖像B灰度圖C二值圖D點陣圖正確答案C15紅色的補(bǔ)色是（）。A青色B品紅色C黃色D黑正確答案A16一般的彩色印刷品（膠印），在菲林輸出時以每英寸（）DPI左右的輸出分辨率為最適宜。A100B200C300D400正確答案C17下列哪種文件格式不能用于印刷圖像存儲的是（）。ATIFFBEPSCJPEGDPS正確答案B18以下色彩模式中，色域最廣的是（）。ARGB模式BHSB模式CLAB模式DCMYK模式正確答案C

簡介：本科課程設(shè)計說明書本科課程設(shè)計說明書某塑料制品廠全廠總配變電所及配電系統(tǒng)設(shè)計某塑料制品廠全廠總配變電所及配電系統(tǒng)設(shè)計學(xué)院（部）電氣與信息工程學(xué)院專業(yè)班級電氣085學(xué)生姓名XXX，XXX，XXX指導(dǎo)教師XX老師2011年6月29日目錄1設(shè)計依據(jù)與負(fù)荷計算111設(shè)計依據(jù)112電力負(fù)荷計算12變壓器選型及架空線選擇321無功補(bǔ)償電容器選擇322主變壓器的選擇323各變電所變壓器選擇424架空線的選擇53短路電流的計算631三相短路電流計算目的632短路電流計算公式633各母線短路電流列表74高低壓電器設(shè)備的選擇84135KV高壓設(shè)備選擇及校驗84210KV中壓設(shè)備的選擇及校驗843038KV低壓設(shè)備選擇及校驗95．繼電保護(hù)配置951主變壓器保護(hù)9511瓦斯保護(hù)9512電流速斷保護(hù)9513過電流保護(hù)10514過負(fù)荷保護(hù)115235KV進(jìn)線線路保護(hù)115310KV線路保護(hù)126．變電所內(nèi)，外布置1361概述1462變電所內(nèi)布置1463變電所外布置147防雷和接地裝置的確定1471防雷裝置的確定1472直擊雷的防治1473雷電侵入波保護(hù)1474接地裝置確定148主接線圖16

簡介：電力電子變流技術(shù)課程設(shè)計報告課題一單相橋式可控整流電路的設(shè)計姓名學(xué)號年級2013級專業(yè)自動化學(xué)院電子信息工程學(xué)院2105年12月15日一、設(shè)計目的一、設(shè)計目的單相橋式整流電路是整流電路中的一種，由于其優(yōu)點明顯，實用性強(qiáng)，在大、中、小型各種實際電路中都有十分廣泛的應(yīng)用。二、設(shè)計任務(wù)二、設(shè)計任務(wù)1設(shè)計的任務(wù)（1）進(jìn)行設(shè)計方案的比較，并選定設(shè)計方案；（2）完成單元電路的設(shè)計和主要元器件說明；（3）完成主電路的原理分析,各主要元器件的選擇；（4）驅(qū)動電路的設(shè)計,保護(hù)電路的設(shè)計2設(shè)計指標(biāo)內(nèi)容及要求（1）電網(wǎng)供電電壓為單相220V；（2）變壓器二次側(cè)電壓為110V；（3）輸出電壓連續(xù)可調(diào)，為0～100V；（4）帶阻感性負(fù)載L1000MH，R100Ω三、三、設(shè)計方案選擇及論證設(shè)計方案選擇及論證單相相控整流電路可分為單相半波、單相全波和單相橋式相控流電路，它們所連接的負(fù)載性質(zhì)不同就會有不同的特點。單相半控整流電路的優(yōu)點是線路簡單、調(diào)整方便。弱點是輸出電壓脈動沖大，負(fù)載電流脈沖大（電阻性負(fù)載時），，且整流變壓器二次繞組中存在直流分量,使鐵心磁化，變壓器不能充分利用。而單相全控式整流電路具有輸出電流脈動小，功率因數(shù)高，變壓器二次電流為兩個等大反向的半波，沒有直流磁化問題，變壓器利用率高的優(yōu)點。單相全控式整流電路其輸出平均電壓是半波整流電路2倍，在相同的負(fù)載下流過晶閘管的平均電流減小一半；且功率因數(shù)提高了一半。根據(jù)以上的比較分析因此選擇的方案為單相全控橋式整流電路（負(fù)載為阻感性負(fù)載）。

簡介：第1頁共4頁淺談新課程理念下的初中科學(xué)作業(yè)設(shè)計淺談新課程理念下的初中科學(xué)作業(yè)設(shè)計摘要科學(xué)是初中課程中一門重要的學(xué)科，為了提高其學(xué)習(xí)效率，作業(yè)的布置顯得相當(dāng)重要。在新課程理念的要求下，任課教師應(yīng)當(dāng)在充分認(rèn)識學(xué)生對科學(xué)這門學(xué)科知識的掌握水平，注重合理的設(shè)計初中科學(xué)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生開闊視野，架起一座通往學(xué)生創(chuàng)新思維的橋梁，從而更加有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情與興趣。關(guān)鍵詞新課程理念；初中科學(xué)；作業(yè)布置；設(shè)計1初中科學(xué)作業(yè)布置中存在的問題（1）作業(yè)無主次。由于在升學(xué)考試中占有舉足輕重的地位，科學(xué)學(xué)科成為了初中教學(xué)的重點學(xué)科。為了使學(xué)生能夠在考試中取得優(yōu)異成績，教師往往會布置大量的作業(yè)來鞏固學(xué)生所學(xué)到的知識。然而，教師所布置的作業(yè)經(jīng)常會出現(xiàn)無法突出主要知識點、內(nèi)容單一等問題，學(xué)生在完成作業(yè)的過程中感覺習(xí)題內(nèi)容枯燥乏味，沒有層次感，分不清主要知識點和次要知識點。這種沒有重點的作業(yè)方式分散了學(xué)生的注意力，無形中加大了學(xué)生掌握知識的難度。（2）作業(yè)量過大。“減負(fù)”已經(jīng)成為當(dāng)下中小學(xué)設(shè)計作業(yè)時面臨的問題。通常教師認(rèn)為作業(yè)能夠鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)到的知識，所以會布置大量的課外作業(yè)?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”成為教師為了提高學(xué)生成績的常規(guī)性戰(zhàn)術(shù)，然而伴隨而來的是“多”“假”“無效”這三個問題。“多”是指作業(yè)多，由于“題海戰(zhàn)術(shù)”，學(xué)生不但要做第3頁共4頁科學(xué)習(xí)慣以及活躍的思維，使學(xué)生通過觀察、分析、總結(jié)等行為認(rèn)識科學(xué)現(xiàn)象，掌握科學(xué)規(guī)律。例如在生物課教學(xué)時，如要觀察蠶豆發(fā)芽的過程，可以讓學(xué)生提前進(jìn)行實驗，通過一段時間的觀察和記錄，在某一堂課時組織學(xué)生將結(jié)果綜合起來進(jìn)行分析、討論和總結(jié)。這可以培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，提高能力。（3）閱讀型初中科學(xué)作業(yè)的布置。科學(xué)的海洋浩瀚無邊，不能把學(xué)生的眼光僅僅限定在課本之上，要鼓勵學(xué)生多閱讀與科學(xué)有關(guān)的書籍資料。閱讀能開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生思索能力，這對培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題能力有著積極的作用。布置閱讀型作業(yè)時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)課本上的知識點設(shè)計出符合學(xué)生胃口，適合學(xué)生水平的內(nèi)容。例如可以安排學(xué)生在課余時間閱讀昆蟲記，通過這本文字平實、敘述幽默的科普讀物，學(xué)生可以了解昆蟲的生育、勞動、狩獵與死亡等知識，通過這類閱讀，學(xué)生了解了科學(xué)現(xiàn)象，拓展了眼界，對科學(xué)產(chǎn)生了興趣。作業(yè)能夠鞏固學(xué)生學(xué)到的知識，使其溫故知新。在完成作業(yè)的過程中，學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，活躍思維，提高能力，體現(xiàn)自己的價值，品嘗到成功的喜悅。因此，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，完善作業(yè)設(shè)計，杜絕懲罰作業(yè)、海量作業(yè)、機(jī)械重復(fù)作業(yè)，要設(shè)計出能培養(yǎng)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，提高能力，低負(fù)荷、高質(zhì)量的作業(yè)，以免學(xué)生在做作業(yè)時產(chǎn)生厭煩、枯燥等情緒，要把學(xué)生從題海中解放出來，讓學(xué)生能夠真正地自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過作業(yè)鞏固知識，培養(yǎng)思考問題、探究問題的能力，從而進(jìn)一步發(fā)展他們靈活解決問

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)目錄目錄精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)11前言前言目前，一般的城市生活污水處理工藝多采用普通活性污泥法、SBR法以及生物膜法等。本文考慮到現(xiàn)在的城市污水的復(fù)雜性，由于人們生活中的洗滌會使用一些含磷洗滌劑，使污水中有不少的磷；其次，沖廁的污水沒有和其它污水進(jìn)行分流，使得污水中總氮含量有所增加；另外，城市排水系統(tǒng)的不健全，沒有完全建立分流制排水系統(tǒng)，工業(yè)污水與生活污水相互混雜，導(dǎo)致污水水質(zhì)變化較大。普通的活性污泥法不能夠有效的去除N和P，而生物膜法處理大流量的污水，其抗沖擊負(fù)荷不高，且基礎(chǔ)投資較大。為找到一個既在技術(shù)上可行又在經(jīng)濟(jì)合理的方法，本文采用CARROUSEL氧化溝活性污泥法，它既可以有效降低污水的COD、BOD，又可以有效去除總N。文章主要從工藝方案的比選、工藝流程的確定、各構(gòu)筑物尺寸的設(shè)計計算、污泥的消化處置以及本工藝的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等諸多方面進(jìn)行設(shè)計和計算。22設(shè)計總則設(shè)計總則2222設(shè)計原則設(shè)計原則1處理工藝符合最佳適用技術(shù)（即技術(shù)上可行，經(jīng)濟(jì)上合理）和清潔生產(chǎn)的基本要求。2建設(shè)項目符合國家和地方的環(huán)境法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定。3各處理單元構(gòu)筑物的平面布置應(yīng)根據(jù)各構(gòu)筑物的功能要求和水力要求4輔助建筑物的面積或規(guī)模應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定。5設(shè)備選型和價格經(jīng)濟(jì)合理。6設(shè)計中盡量選用低噪聲的動力設(shè)備，產(chǎn)生臭氣或者噪聲的設(shè)備或構(gòu)筑物應(yīng)加蓋處理，防止二次污染。2222設(shè)計依據(jù)設(shè)計依據(jù)1中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法2城鎮(zhèn)污水處理廠污染物排放標(biāo)準(zhǔn)（GB189182002）3中華人民共和國水污染防治法4水處理工程師手冊5污水處理廠工藝設(shè)計手冊

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)水利工程施工技術(shù)與施工機(jī)械水利工程施工技術(shù)與施工機(jī)械1課程設(shè)計課程設(shè)計一、目的和要求一、目的和要求1．課程設(shè)計的目的（1）鞏固水利水電工程施工課程的相關(guān)理論知識。（2）強(qiáng)化學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)知識分析和解決工程施工實際問題的能力。（3）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算、繪圖能力及使用設(shè)計規(guī)范、設(shè)計手冊、定額、設(shè)計圖集、參考資料等基本資料編寫技術(shù)報告的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生掌握施工組織設(shè)計有關(guān)內(nèi)容的設(shè)計方法與編制步驟。2．課程設(shè)計的要求（1）能根據(jù)設(shè)計任務(wù)書的要求，利用所給的基本資料，認(rèn)真獨立地完成設(shè)計任務(wù)。（2）獨立思考，敢于創(chuàng)新。（3）報告書應(yīng)簡明扼要，邏輯性強(qiáng)，結(jié)論準(zhǔn)確，計算正確；方案有較全面的分析論證且具備良好的技術(shù)經(jīng)濟(jì)效益。（4）設(shè)計成果均裝入檔案袋，并注明班級、姓名、學(xué)號及資料清單，然后上交。二、設(shè)計題目、設(shè)計內(nèi)容和成果二、設(shè)計題目、設(shè)計內(nèi)容和成果（一）工程概況ST工程樞紐屬一級建筑物，由河床混凝土重力壩、溢洪道、右岸土壩和壩后廠房等部分組成。壩址上下游均有砂石材料，特別是壩址下游砂石藏量豐富，開采運輸比較方便，質(zhì)量一般符合工程要求。1混凝土工程量及工期要求（1）C15混凝土每位同學(xué)學(xué)號的最后兩位數(shù)都不為零時采用學(xué)號數(shù)的最后兩位，否則采用934104M3，埋石率5。（2）C20混凝土（若學(xué)號的倒數(shù)第二位數(shù)為零時，采用學(xué)號數(shù)的最后一位數(shù)，否則采用126）104M3（3）總工期20個月，在開工后的8個月內(nèi)應(yīng)完成混凝土總量的3040，15個月內(nèi)應(yīng)完成總量的8090，剩余的在后5個月內(nèi)完成。2料場的基本情況，見表13混凝土的配合比，見表2精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)表2混凝土配合比混凝土配合比1M3混凝土中各材料的需要量（KG/M3）混凝土等級水灰比含砂率（）水水泥砂小石中石大石特大石C150642131075167463427427428427C20056204108193441431431432432表3各砂料場的顆粒組成與物理性質(zhì)各砂料場的顆粒組成與物理性質(zhì)粒徑50平均粒徑MM自然密度T/M3密度T/M3粒度模數(shù)空隙率料場名稱含量富家溝與孫家溝888881442081922004615727312419老虎溝8812961522014420040196267273266宛家溝98147911191479830034198267235258表4礫石料場天然級配及物理性質(zhì)礫石料場天然級配及物理性質(zhì)粒徑MM150料場名稱含量自然密度T/M3密度T/M3粒度模數(shù)空隙率明壩四級階地201872182181572181272766334舊鎮(zhèn)灘191041171932761218727587932平谷灘2013612414321718192274849299二、設(shè)計依據(jù)（一）骨料料場規(guī)劃應(yīng)根據(jù)料場的分布、開采條件、可利用料的質(zhì)量、儲量、天然級配、加工要求、棄料多少、運距遠(yuǎn)近、生產(chǎn)成本等因素考慮。首先要了解砂石料的需求、流域的近期規(guī)劃、料源的狀況，以確定是建立流域或地區(qū)的砂石生產(chǎn)基地還是工程專用的砂石系統(tǒng)。滿足水工混凝土對骨料的各項質(zhì)量要求、其儲量力求滿足各項設(shè)計級配的需要，并有必要的富裕量。選用的料場，特別是主料場，應(yīng)場地開闊，高程適宜，儲量大，質(zhì)量好，開采季節(jié)長，主輔料場應(yīng)能兼顧洪枯季節(jié)互為備用的要求。選擇可采率高，天然級配與設(shè)計級配較為接近，用人工骨料調(diào)整級配數(shù)量少的料場。料場附近有足夠的回車和堆料地，且占用農(nóng)田少，不拆遷或少拆遷現(xiàn)有生活、生產(chǎn)設(shè)施。選擇開采準(zhǔn)備工作量小的，施工簡便的料場。（二）天然砂礫料開采量的確定骨料總需要量IQKG,以松方計IQ??JJIJCVEK1

簡介：20壩工課程設(shè)計壩工課程設(shè)計平山水利樞紐設(shè)計計算說明書平山水利樞紐設(shè)計計算說明書姓名班級級學(xué)號號指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師完成時間完成時間211基本資料及設(shè)計數(shù)據(jù)基本資料及設(shè)計數(shù)據(jù)1111基本資料基本資料111概況概況平山水庫位于Ｇ縣城西南３公里處的平山河中游，該河系睦水的主要支流，全長28公里，流域面積為556平方公里，壩址以上控制流域面積431平方公里；沿河道有地勢比較平坦的小平原，地勢比較平坦的小平原，地勢自南向東由高變低．最低高程為625M左右；河床比降3‰,河流發(fā)源于蘇塘鄉(xiāng)大源錠子，整個流域物產(chǎn)豐富，土地肥沃，下游盛產(chǎn)稻麥，上游蘊藏著豐富的木材，竹子等土特產(chǎn)．由于平山河為山區(qū)性河流，雨后山洪常給農(nóng)作物和村鎮(zhèn)造成災(zāi)害，另外，當(dāng)雨量分布不均時，又易造成干旱現(xiàn)象，因此有關(guān)部門對本地區(qū)作了多次勘測規(guī)劃以開發(fā)這里的水利資源。112樞紐任務(wù)樞紐任務(wù)樞紐主要任務(wù)以灌溉發(fā)電為主，并結(jié)合防洪，航運，養(yǎng)魚及供水等任務(wù)進(jìn)行開發(fā)。根據(jù)初步規(guī)劃，本工程灌溉面積為20萬畝（高程在102M以上），裝機(jī)9000千瓦．防洪方面，由于水庫調(diào)洪作用，使平山河下游不致洪水成災(zāi)，同時配合下游睦水水利樞紐，對睦水下游也能起到一定的防洪作用，在流域規(guī)劃中規(guī)定本樞紐在通過設(shè)計洪水流量時，控制最大泄流流量不超過900M3/S在航運方面，上游庫區(qū)能增加航運里程20公里，下游可利用發(fā)電尾水等航運條件，使平山河下游四季都能筏運，并擬建竹木最大過壩能力為25噸的筏道。113地形，地質(zhì)概況地形，地質(zhì)概況地形情況平山河流域多為丘陵山區(qū)，在平山樞紐上游均為大山區(qū)，河谷山勢陡峭，河谷邊坡一般為600700,地勢高差都在80120M，河谷沖溝切割很深，山脈走向大約為東西方向，巖基出露很好，河床一般為100M左右，河道彎曲相當(dāng)厲害，尤其樞紐布置處更為顯著形成Ｓ形，沿河沙灘及坡積層發(fā)育，尤以壩址下游段的平山嘴下游一帶及壩下陳家上游一帶更為發(fā)育，其他地方則很少，在壩軸下游300M處的兩岸河谷呈馬鞍形，其覆蓋物較厚，巖基產(chǎn)狀凌亂。地質(zhì)情況靠上游有泥盆五通砂巖靠下游為二疊紀(jì)灰?guī)r，幾條壩軸線皆落在五通砂巖上面。地質(zhì)構(gòu)造特征有在平山嘴以南，即石灰?guī)r與砂巖分界處，發(fā)現(xiàn)一大斷層，其走向近東西，傾向大致向北西，在第一壩軸線左肩的五通砂巖，特別破碎，在100多米范圍內(nèi)就有三，四出小斷層，產(chǎn)狀凌亂，壩區(qū)右岸破碎達(dá)60米的鉆孔巖芯獲得率僅為20，可見巖石裂隙十分發(fā)育。巖石的滲水率都很小，右岸一般為0001001，個別達(dá)到007008，而左岸多為0001001。

簡介：二○一二～二○一三學(xué)年第一學(xué)期信息科學(xué)與工程學(xué)院課程設(shè)計報告書課程名稱過程控制與集散系統(tǒng)課程設(shè)計班級自動化2009級班學(xué)號姓名指導(dǎo)教師二○一二年十一月寫出詳細(xì)的參數(shù)估算過程）。4利用SIMULINK實現(xiàn)單回路系統(tǒng)仿真和串級系統(tǒng)仿真，分別給出系統(tǒng)輸出響應(yīng)曲線。5根據(jù)兩種系統(tǒng)仿真結(jié)果分析串級控制系統(tǒng)的優(yōu)缺點。二、二、設(shè)計任務(wù)分析設(shè)計任務(wù)分析（一）系統(tǒng)采用單回路反饋控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖圖2加熱爐出口溫度單回路反饋控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖（二）串級控制系統(tǒng)在加熱用的燃料油管道上裝有一個調(diào)節(jié)閥，用以控制燃料油流量，以達(dá)到控制出口溫度的目的。由于擾動的因素多，比如原料側(cè)的擾動及負(fù)荷擾動；燃燒側(cè)的擾動等，單回路反饋控制系統(tǒng)不能滿足工藝對加熱爐出口溫度的要求。為了提高控制質(zhì)量，采用串級控制系統(tǒng)，運用副回路的快速作用，以加熱爐出口溫度為主變量，選擇滯后較小的爐膛溫度為副變量，構(gòu)成爐出口溫度與爐膛溫度的串級控制系統(tǒng)有效地提高控制質(zhì)量，以滿足工業(yè)生產(chǎn)的要求。圖3加熱爐出口溫度串級控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖串級控制系統(tǒng)的工作過程，就是指在擾動作用下，引起主、副變量偏離設(shè)定溫度控制器控制閥爐膛壁溫度檢測、變送儀表加熱爐出口溫度

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簡介：第1頁新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第二冊荷葉圓圓第二新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第二冊荷葉圓圓第二課時教學(xué)設(shè)計課時教學(xué)設(shè)計教材分析荷葉圓圓是一篇講讀課文，語句優(yōu)美，也是一篇輕快活潑的散文詩。學(xué)習(xí)這篇課文會讓我們感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情。設(shè)計理念語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。”本課采用個性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。設(shè)計充分尊重學(xué)生獨特的感受、體驗和理解，讓學(xué)生自己對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析，讓學(xué)生自己的獨立思考取代統(tǒng)一答案，讓學(xué)生自己的感性體驗取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，整個過程為張揚學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、齊讀課題2、以游戲的方式復(fù)習(xí)生字詞摘荷葉小朋友，你們瞧，圓圓的荷葉多漂亮呀想得到它嗎只要你們能闖過生字關(guān)，把荷葉上的生字讀準(zhǔn)，讀好，就能得到它現(xiàn)在趕快第3頁⑴課文給我們介紹了哪幾個小伙伴根據(jù)學(xué)生的回答貼圖⑵小水珠把荷葉當(dāng)作了什么貼卡片，出示搖籃的動畫，讓學(xué)生直觀地感知和理解。⑶小蜻蜓把荷葉當(dāng)作了什么出示飛機(jī)場的圖片，再讓學(xué)生貼卡片。⑷小青蛙、小魚兒把荷葉當(dāng)作了什么讓學(xué)生先用完整的話說，再貼卡片。⑸四個調(diào)皮的小伙伴分別把荷葉當(dāng)作了搖籃、停機(jī)坪、歌臺、涼傘，那么，它們是怎樣在荷葉上玩的學(xué)生讀課文找4個動詞。再指名用完整的話回答，做動作，貼卡片。（設(shè)計意圖此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于，以學(xué)生的閱讀為主，放手讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中，加深對課文的理解。充分體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。）三、感情朗讀，體會感悟1、師生合作引讀課文并配上音樂看來，小朋友把課文讀懂了，現(xiàn)在老師也想讀讀課文，和你們一起進(jìn)行比賽，好嗎要想賽過老師，你們的眼睛可要盯好大屏幕，注意老師的手勢，看誰接得好荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠在圓圓的荷葉上滾來滾去，小水珠說荷葉圓圓的，平平的，就像飛機(jī)場，小蜻蜓說荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺，小青蛙在荷葉上興高采烈

簡介：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)田水利學(xué)課程設(shè)計報告書題目黃山北大門渠系改造工程專業(yè)日期20136281313旅游需水量預(yù)測旅游需水量預(yù)測規(guī)劃區(qū)交通便捷，距“合銅黃”高速公路出入口僅3KM，毗鄰黃山區(qū)新城區(qū)、瑞園、厚海大型風(fēng)情居住社區(qū)，距黃山太平索道7KM，距太平湖25KM，距佛教圣地九華山120KM，是安徽省“兩山一湖”黃金旅游線（黃山、九華山、太平湖）發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，是通往亞洲最長的客運觀光索道黃山太平索道的必經(jīng)之地。根據(jù)黃山北大門農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)示范區(qū)規(guī)劃（上海市政工程設(shè)計研究總院，2008年），規(guī)劃區(qū)旅游項目建成后，近期規(guī)劃水平年2010年日旅游人數(shù)平均將達(dá)到1050人，全年383萬人次；遠(yuǎn)期規(guī)劃水平年2020年日旅游人數(shù)平均將達(dá)到4200人，全年1533萬人次。近期規(guī)劃水平年旅游模式以“農(nóng)家樂”為主，基本是一日或半時觀光游；遠(yuǎn)期規(guī)劃水平年在“農(nóng)家樂”的基礎(chǔ)上，規(guī)劃建設(shè)部分中低檔規(guī)模的旅館招待所，實現(xiàn)觀光休閑旅游方式。根據(jù)安徽省行業(yè)用水定額，非住宿游客用水定額取80L/人D，住宿游客用水定額取200L/人D，按5的游客留宿計算。用水保證率100。旅游需水量Q3680萬M3計算。1414生態(tài)景觀需水量預(yù)測生態(tài)景觀需水量預(yù)測根據(jù)黃山北大門農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)示范區(qū)規(guī)劃，規(guī)劃開發(fā)100畝水面的“農(nóng)家樂”，根據(jù)安徽省行業(yè)用水定額，皖南山區(qū)漁塘補(bǔ)水定額為400～430M3/畝，年需補(bǔ)水量415萬M3。規(guī)劃新建常流水生態(tài)園需要常流水，近期規(guī)劃水平年設(shè)計流量為030M3/S，遠(yuǎn)期規(guī)劃水平年隨著開發(fā)項目的增加，用水量再增加20，用水流量達(dá)到036M3/S，按每天運行10H（早晨800～下午600）計算，常流水生態(tài)園2010年和2020年需水量分別為3997萬M3和4730萬M3。2010年和2020年生態(tài)景觀需水總量分別為4039萬M3和4772萬M3。用水保證率100。生態(tài)景觀需水量按Q44406萬M3計算。