簡(jiǎn)介：一一一概述11系統(tǒng)名稱學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)12開發(fā)及運(yùn)行環(huán)境CPUINTEL?CORETMI54210M內(nèi)存4GB硬盤空間30M以上輸入設(shè)備鍵盤鼠標(biāo)操作系統(tǒng)WINDOWS80數(shù)據(jù)庫(kù)WINDOWSSQLSERVER200513軟件開發(fā)計(jì)劃2017120120171204軟件需求分析2017120520171209系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)2017121020171215軟件編碼及數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)2017121620171220軟件測(cè)試20171221軟件交付圖11學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)一層數(shù)據(jù)流圖222數(shù)據(jù)字典以下是圖11數(shù)據(jù)流圖的數(shù)據(jù)字典本數(shù)據(jù)字典主要定義數(shù)據(jù)4方面內(nèi)容名字?jǐn)?shù)據(jù)元素的名字，作為在數(shù)據(jù)流圖中的標(biāo)識(shí)符，描述對(duì)名字所代表的數(shù)據(jù)功能和含義加以描述定義對(duì)名字所代表的實(shí)際構(gòu)成加以解釋位置表示數(shù)據(jù)流的來源名字管理員描述對(duì)宿舍管理系統(tǒng)進(jìn)行操作的人員

簡(jiǎn)介：優(yōu)秀課題申報(bào)書模板精選高?！罢n程思政”的設(shè)計(jì)、執(zhí)行與反思1、問題的提出、課題界定、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義與研究?jī)r(jià)值。（1）問題的提出課程教學(xué)是高校思想政治教育中一種最基本最重要的形式。課程育人，一是通過思想政治理論課育人，二是通過其他課程育人。思想政治理論課是育人“主渠道”，這一點(diǎn)已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。但在一些人看來，其他各門課特別是專業(yè)課的主要任務(wù)還是學(xué)科知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)?？梢?，真正的課程育人還任重而道遠(yuǎn)?！罢n程思政”的提出和實(shí)踐要求，從根本上源于長(zhǎng)期以來高校思想政治理論課與其他各門課協(xié)同育人的格局未能形成。當(dāng)前個(gè)別高校已經(jīng)著手對(duì)“課程思政”的理念和實(shí)施方案進(jìn)行了初步的探索。但是這些試點(diǎn)還只是局部和零星的，需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期在此基礎(chǔ)上逐步形成可復(fù)制、可推廣的整體方案。（2）課題界定“課程思政”是一種以“立德樹人”為目的，以用好思想政治理論課這個(gè)主渠道為前提，最終實(shí)現(xiàn)思想政治理論課和各類課程協(xié)同育人的高校教育實(shí)踐活動(dòng)。（3）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)依靠全黨進(jìn)行宣傳是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。推動(dòng)“思政課程”向“課程思政”的“大思政”轉(zhuǎn)型，可以看作“大宣傳”理念向高校思想政治教育的自然延伸和必然要求。圍繞各門課程育人問題，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的研究由來已久，已經(jīng)取得了豐碩的成果。在全國(guó)高校思政工作會(huì)議結(jié)束以后，“課程思政”研究又掀起了一個(gè)新的高潮。學(xué)術(shù)界除捍衛(wèi)思想政治理論課“主渠道”地位與作用之外，成果主要集中在①意義劉建軍指出，“思想政治理論課教學(xué)是主渠道，而專業(yè)課學(xué)習(xí)等則構(gòu)成微循環(huán)。”“微循環(huán)能夠承擔(dān)起協(xié)助和配合主渠道的作用，維護(hù)主渠道的安全，分擔(dān)主渠道的壓力?！保?017）高德毅強(qiáng)調(diào)，“‘課程思政’有助于改變專業(yè)教師‘只教書不育德’、思想政治教育教師單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象?！保?017）高德勝曾提出，“其他課程和活動(dòng)的德育意義的發(fā)揮多是‘自在’的，而專門的德育課程在道德教育方面則是‘自為’的。‘自為’必須以‘自在’為基礎(chǔ)，而‘自在’也需要上升到‘自為’的層次?！保?011）②問題和成因劉建軍指出，“當(dāng)前主要問題主渠道超載、微循環(huán)閑置?！保ㄍ希└叩乱銖?qiáng)調(diào)，“長(zhǎng)期以來，高校思政課與其他課程協(xié)同育人的格局未能有效形成，原因主要有以下幾個(gè)方面一是在教育理念上，不能正確認(rèn)識(shí)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)之間的關(guān)系，‘全課程育人理念’沒有完全樹立起來。二是在課程設(shè)置上，不能正確處理好顯性課程與隱性課程之間的關(guān)系。三是在隊(duì)伍建設(shè)上，不能統(tǒng)籌處理好育才能力和育德能力的關(guān)系?！保ㄍ希┶w剛認(rèn)為，正是因?yàn)閷?duì)“堅(jiān)持思想政治理論課與專業(yè)課相結(jié)合”的“結(jié)合什么”和“怎樣結(jié)合”沒有科學(xué)回答，才會(huì)造成專業(yè)課在思想政治教育層面上的“孤島”現(xiàn)象。（2016）③對(duì)策沈壯海提出，“應(yīng)該自覺強(qiáng)化課程教學(xué)的教育意識(shí)”、“積極探索各門課程尤其是專業(yè)課程實(shí)現(xiàn)育人功能的途徑和藝術(shù)”、“更要及時(shí)建立健全有利于各門課程和所有課程的教師都認(rèn)真踐履育人職責(zé)的制度和機(jī)制”。（2006）高德毅結(jié)合上海經(jīng)驗(yàn)，分別從“改革理念”、“改革思路”和“改革框架和路線圖”三個(gè)方面對(duì)“課程思政”進(jìn)行了謀劃，具體做法是將高校所有課程劃分為思想政治教育顯性課程和隱性課程。（2017）侯志軍等側(cè)重指出思想政治理論課之外的其他各門課在教學(xué)中要分別實(shí)現(xiàn)“直接的思想政治教育”、“間接的思想政治教育”和“隱性的思想政治教育”。（2017）國(guó)外高校雖然沒有使用“思想政治理論課”一詞，但同樣也面臨如何處理課堂教學(xué)與價(jià)值觀培養(yǎng)關(guān)系的問題，其相關(guān)研究散見于教育、意識(shí)形態(tài)教育、政治文化、公民教育、政治社會(huì)化的有關(guān)論著中。如有學(xué)者指出，基于社會(huì)控制的目的，學(xué)校課程應(yīng)能產(chǎn)生價(jià)值一致、道德同質(zhì)的工具。（艾普爾，1990）還有學(xué)者提出，“德育進(jìn)程是一個(gè)開放的系統(tǒng)，其中，多重主體在系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生著復(fù)雜的相互作用?！保ǚ坡逯Z夫，2016）基于此，有學(xué)者強(qiáng)調(diào)“學(xué)術(shù)課程在價(jià)值觀培養(yǎng)方面的作用是一個(gè)沉睡中的巨人”、“學(xué)術(shù)課程是學(xué)校教育的主要任務(wù)，規(guī)劃課題、課題界定、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值、理論依據(jù)、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)、創(chuàng)新之處、研究思路、研究方法、技術(shù)路線、實(shí)施步驟優(yōu)秀課題申報(bào)書模板精選①課程教學(xué)是高校思想政治教育中一種最基本、最重要的形式，“課程思政”是有效發(fā)揮課堂育人主渠道作用的必然選擇。②“課程思政”的實(shí)質(zhì)是一種課程觀，是一種全員育人、全程育人的課程觀。③解決高校各類課程與思想政治理論課協(xié)同育人的關(guān)鍵是“協(xié)同什么”和“怎樣協(xié)同”。④是否有利于思想政治理論課“主渠道”作用更加突出，是否有利于其他各門課育人真正做到“幫忙”而不“添亂”，是否形成各類課程與思想政治理論課育人的協(xié)同效應(yīng)，是衡量高校“課程思政”建設(shè)是非成敗的標(biāo)準(zhǔn)。（5）創(chuàng)新之處①選題比較新穎；②研究方法（如行動(dòng)研究法、個(gè)案研究法）具有一定的創(chuàng)新性；③注重與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，并引入切實(shí)可行的“高?！n程思政’的有效評(píng)估”及“邊探索、邊總結(jié)、邊改進(jìn)”等環(huán)節(jié)。3、研究思路、研究方法、技術(shù)路線、實(shí)施步驟。（1）研究思路本課題研究自覺貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，以全面提高高校思想政治理論課質(zhì)量為研究視域，選擇高校各類課程與思想政治理論課協(xié)同育人為研究對(duì)象，按照“發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題”的邏輯順序，從“理論歷史現(xiàn)實(shí)”三大維度，就“課程思政”的設(shè)計(jì)、執(zhí)行和反思展開全程研究，以期在反復(fù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上逐步形成可復(fù)制、可推廣的整體方案。（2）研究方法①文獻(xiàn)研究法通過搜集資料了解、追蹤國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，總結(jié)歸納有價(jià)值的信息，對(duì)研究設(shè)計(jì)及時(shí)地補(bǔ)充與完善。②問卷調(diào)查法通過問卷法等，了解現(xiàn)狀及其存在的問題。③行動(dòng)研究法針對(duì)教育實(shí)踐中的問題，通過小范圍內(nèi)改革，在行動(dòng)研究中不斷地探索、改進(jìn)工作，解決實(shí)際問題。④個(gè)案研究法在某學(xué)校尋找單一的研究對(duì)象進(jìn)行跟蹤地分析、訓(xùn)練并總結(jié)成果。⑤經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法總結(jié)國(guó)內(nèi)外的實(shí)踐成果，并在此基礎(chǔ)上不斷完善、創(chuàng)新。（3）技術(shù)路線資料收集與高?！罢n程思政”現(xiàn)狀調(diào)研→規(guī)劃確定研究范圍→高?！罢n程思政”現(xiàn)狀（問題）分析→高?！罢n程思政”發(fā)展趨勢(shì)及需求分析→總體改善思路與設(shè)計(jì)→綜合改革方案執(zhí)行→←方案評(píng)估與反思→←新方案和新建議執(zhí)行（4）實(shí)施步驟①研究前期工作（2017年7月2017年11月）開題論證制定研究方案，撰寫開題報(bào)告。同年1011月，參考專家意見，搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料，進(jìn)一步修改課題研究總體框架，制定項(xiàng)目實(shí)施方案和專題研究計(jì)劃。②研究中期工作（2017年12月2018年7月）開展文獻(xiàn)查閱和調(diào)研訪談，搜索、整理和歸納資料（含實(shí)踐）等；通過文獻(xiàn)分析對(duì)有關(guān)概念、觀點(diǎn)做出解釋，并進(jìn)行系統(tǒng)的理論論證等；撰寫相關(guān)論文。③研究后期工作（2018年8月2019年5月）采取深度訪談法等，尋求對(duì)課題論點(diǎn)的更深入和更豐富的認(rèn)識(shí)；撰寫相關(guān)論文。④研究結(jié)項(xiàng)工作（2019年6月2019年7月）撰寫研究報(bào)告；通過分工合作撰寫論文；根據(jù)各方面反饋意見進(jìn)一步完善項(xiàng)目研究，提交最終研究成果進(jìn)行鑒定。規(guī)劃課題、課題界定、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值、理論依據(jù)、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)、創(chuàng)新之處、研究思路、研究方法、技術(shù)路線、實(shí)施步驟

簡(jiǎn)介：安全指示燈控制電路設(shè)計(jì)安全指示燈控制電路設(shè)計(jì)學(xué)院院材料與光電物理學(xué)院材料與光電物理學(xué)院專業(yè)業(yè)微電子一班一班學(xué)號(hào)號(hào)姓名名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師完成日期完成日期2010年9月10日安全指示燈控制電路設(shè)計(jì)安全指示燈控制電路設(shè)計(jì)摘要摘要控制電路在模擬電路中有著廣泛的應(yīng)用，安全指示燈控制電路是控制電路中的一種。本文給出了安全指示燈控制電路的工作原理、電路結(jié)構(gòu)和參數(shù)的分析過程，并用軟件PSPICE923對(duì)其整個(gè)電路進(jìn)行了分析仿真時(shí)域分析。根據(jù)仿真結(jié)果，分析了其性能，并對(duì)輸出波形做了分析。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞電路仿真；PSPICE；時(shí)域分析；安全指示燈DESIGNANDSIMULATIONOFSECURITYINDICATORLIGHTSECURITYINDICATORLIGHTCIRCUITISONETYPEOFTHECONTROLLEDCIRCUITSYSTEMWHICHISWIDELYUSEDINANALOGCIURCUITSABSTRACTCONTROLLEDCIRCUITISWIDELYUSEDINSIMULATIONCIRCUIT,SECURITYINDICATORLIGHTCIRCUITISONETYPEOFTHECONTROLLEDCIRCUITSYSTEMTHEPRINCIPLE,THESTRUCTUREANDTHEPARAMETERANALYSISPROCESSOFTHESECURITYINDICATORLIGHTCIRCUITWASPRESENTEDINTHISARTICLE,ANDTHESIMULATIONOFTHISCIRCUITWASCARRIEDOUTBYPSPICE923FORTRANSIENTANALYSISACCORDINGTOFROMTHERESULTSOFTHESIMULATION,THEPERFORMANCEANDOUTPUTOFTHECIRCUITWAVEWEREANALYZEDKEYWORDSCIRCUITSIMULATIONPSPICETRANSIENTANALYSISSECURITYINDICATORLIGHT

簡(jiǎn)介：基于PID控制算法的電阻加熱爐溫度控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)摘要溫度控制是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的問題，傳統(tǒng)的控制方法都存在控制慢，精度低等問題，而計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)能夠利用微型處理器加上科學(xué)的控制算法使溫度控制實(shí)現(xiàn)控制快而且精度高。在本設(shè)計(jì)中，控制對(duì)象為電阻加熱爐，通過控制加在電阻絲兩端電壓的工作時(shí)間，從而可控制輸入電阻加熱爐的功率，繼而達(dá)到控制其溫度的目的。此系統(tǒng)以單片機(jī)為核心，采用固態(tài)繼電器為執(zhí)行電路，實(shí)現(xiàn)對(duì)電爐的自動(dòng)控制。算法采用增量型PID控制。另外本文還闡述了PID控制器的設(shè)計(jì)，硬件結(jié)構(gòu)和軟件設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了一套溫度采集和控制的方案。該系統(tǒng)具有硬件成本低，控溫精度較高，可靠性好，抗干擾能力強(qiáng)等特點(diǎn)。關(guān)鍵詞電加熱爐；單片機(jī)；溫度控制；PID算法1、單片機(jī)溫度控制系統(tǒng)方案簡(jiǎn)介、單片機(jī)溫度控制系統(tǒng)方案簡(jiǎn)介單片機(jī)溫度控制系統(tǒng)是數(shù)控系統(tǒng)的一個(gè)簡(jiǎn)單應(yīng)用。在冶金、化工、建材、機(jī)械、食品、石油等各類工業(yè)中，廣泛使用著加熱爐、熱處理爐、反應(yīng)爐等，因此，溫度是工業(yè)對(duì)象中一個(gè)主要的被控參數(shù)。由于爐子的種類不同，因而所使用的燃料和加熱方法也不同，例如煤氣、天然氣、油、電等；由于工業(yè)不同，所需要的溫度高低不同，因而所采用的測(cè)溫原件和測(cè)溫方法也不同；產(chǎn)品工業(yè)不同，控制溫度的精度也不同，因而對(duì)數(shù)據(jù)采集的精度和所采用的控制算法也不同。本系統(tǒng)所使用的加熱爐為電加熱路，爐絲功率為2KW，系統(tǒng)要求測(cè)試水杯恒溫，誤差為，超調(diào)量盡可能小，溫度上升較快且有良好的穩(wěn)定C1O?性。單片機(jī)溫度控制系統(tǒng)是以STC89C52RC單片機(jī)為控制核心，輔以采樣反饋電路，驅(qū)動(dòng)芯片，固態(tài)繼電器對(duì)電爐進(jìn)行控制的微機(jī)控制系統(tǒng)。其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖可表示為系統(tǒng)采用單閉環(huán)形式，其基本控制原理為將溫度設(shè)定值（即輸入控制量）和溫度反饋值同時(shí)送入控制電路部分，然后經(jīng)過單片機(jī)運(yùn)算得到輸出控制量，輸出控制量控制I/O得到一定占空比的PWM波控制固態(tài)繼電器，固態(tài)繼電器接通220V市電給電爐，調(diào)節(jié)PWM占空比使電爐達(dá)到一定的溫度。其控制系統(tǒng)框圖如圖11所示。STC89C52單片機(jī)具體信息如下1增強(qiáng)型8051單片機(jī)，6時(shí)鐘/機(jī)器周期和12時(shí)鐘/機(jī)器周期可以任意選擇，指令代碼完全兼容傳統(tǒng)8051；2工作電壓55V～33V（5V單片機(jī)）/38V～20V（3V單片機(jī)）；3工作頻率范圍0～40MHZ，相當(dāng)于普通8051的0～80MHZ，實(shí)際工作頻率可達(dá)48MHZ4用戶應(yīng)用程序空間為8K字節(jié)；5片上集成512字節(jié)RAM；6通用I/O口（32個(gè)），復(fù)位后為P0/P1/P2/P3是準(zhǔn)雙向口/弱上拉，P0口是漏極開路輸出，作為總線擴(kuò)展用時(shí)，不用加上拉電阻，作為I/O口用時(shí)，需加上拉電阻。7ISP（在系統(tǒng)可編程）/IAP（在應(yīng)用可編程），無需專用編程器，無需專用仿真器，可通過串口（RXD/P30,TXD/P31）直接下載用戶程序，數(shù)秒即可完成一片；8具有EEPROM功能；9共3個(gè)16位定時(shí)器/計(jì)數(shù)器，即定時(shí)器T0、T1、T2；10外部中斷4路，下降沿中斷或低電平觸發(fā)電路，POWERDOWN模式可由外部中斷低電平觸發(fā)中斷方式喚醒；11通用異步串行口（UART），還可用定時(shí)器軟件實(shí)現(xiàn)多個(gè)UART；12工作溫度范圍40～85℃（工業(yè)級(jí)）/0～75℃（商業(yè)級(jí)）；13PDIP封裝。STC89C52芯片實(shí)物圖如下圖所示3硬件電路設(shè)計(jì)硬件電路設(shè)計(jì)31測(cè)溫電路采用DS18B20數(shù)字式溫度傳感器。DS18B20是美國(guó)DALLAS半導(dǎo)體公司推出的第一片支持“一線總線”接口的溫度傳感器，它具有微型化，低功耗，高性能，抗干擾能力強(qiáng)，易配微處理器等優(yōu)點(diǎn)，可直接將溫度轉(zhuǎn)化成數(shù)字信號(hào)處理器處理。測(cè)量的溫度范圍是55125℃，測(cè)溫誤差05℃?？删幊谭直媛?12位，對(duì)應(yīng)的可分辨溫度分別為05℃，025℃，0125℃和00625℃。相較熱電偶傳感器而言可實(shí)現(xiàn)高精度測(cè)溫32矩陣鍵盤采用的按鍵是獨(dú)立的立式4引腳按鍵。

簡(jiǎn)介：前言隨著生產(chǎn)自動(dòng)化的發(fā)展需要，機(jī)器人已經(jīng)越來越廣泛地應(yīng)用到生產(chǎn)自動(dòng)化上，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，機(jī)器人的傳感器種類也越來越多，其中紅外傳感器已經(jīng)成為自動(dòng)行走和駕駛的重要部件。紅外的典型應(yīng)用領(lǐng)域?yàn)樽灾魇街悄軐?dǎo)航系統(tǒng)，機(jī)器人要實(shí)現(xiàn)自動(dòng)避障功能就必須要感知障礙物，感知障礙物相當(dāng)給機(jī)器人一個(gè)視覺功能。智能避障是基于紅外傳感系統(tǒng)，采用紅外傳感器實(shí)現(xiàn)前方障礙物檢測(cè)，并判斷障礙物遠(yuǎn)近。由于時(shí)間和水平有限，我們暫選最基本的避障功能作為此次設(shè)計(jì)的目標(biāo)。本設(shè)計(jì)通過小車這個(gè)載體再結(jié)合由AT89S51為核心的控制板可以達(dá)到其基本功能，再輔加由漫反射式光電開關(guān)組成的避障電路、555組成的轉(zhuǎn)速控制電路、電源電路、差分驅(qū)動(dòng)電路就可以完善整個(gè)設(shè)計(jì)。11【摘【摘要】要】本文提出一種智能避障小車的設(shè)計(jì)方法，利用紅外技術(shù)檢測(cè)障礙物信息，采用AT89S51單片機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)控制，實(shí)現(xiàn)智能避障，智能小車采用后輪驅(qū)動(dòng)，兩輪各用一個(gè)直流電機(jī)控制，避障用的傳感器采用紅外漫反射式傳感器。【關(guān)鍵詞】【關(guān)鍵詞】避障光電開關(guān)差分控制LCD22功能概述功能概述智能小車采用前輪驅(qū)動(dòng)，前輪左右兩邊各用一個(gè)電機(jī)驅(qū)動(dòng)，分別控制兩個(gè)輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)從而達(dá)到轉(zhuǎn)向的目的，后輪是萬(wàn)向輪，起支撐的作用。將三個(gè)紅外線光電傳感器分別裝在車體的左中右，當(dāng)車的左邊的傳感器檢測(cè)到障礙物時(shí)，主控芯片控制右輪電機(jī)停止左輪轉(zhuǎn)動(dòng)，車向右方轉(zhuǎn)向，當(dāng)車的右邊傳感器檢測(cè)到障礙物時(shí)，主控芯片控制左輪電機(jī)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，車向左方轉(zhuǎn)向，當(dāng)前面有障礙物時(shí)規(guī)定車右轉(zhuǎn)。于此同時(shí)測(cè)定速度并顯示，在避障小車前進(jìn)的同時(shí)從LCD點(diǎn)陣液晶顯示器上顯示小車當(dāng)時(shí)速度。在小車左轉(zhuǎn)或右轉(zhuǎn)時(shí)在顯示器上顯示出左或右。3．硬件設(shè)計(jì)．硬件設(shè)計(jì)如下圖所示，是本次設(shè)計(jì)智能小車的電路框圖。以AT89S51為電路的中央處理器，來處理傳感器采集來的數(shù)據(jù)，處理完畢之后以便

簡(jiǎn)介：武漢理工大學(xué)自動(dòng)控制原理課程設(shè)計(jì)說明書1課程設(shè)計(jì)任務(wù)書課程設(shè)計(jì)任務(wù)書學(xué)生姓名學(xué)生姓名專業(yè)班級(jí)專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師工作單位工作單位題目溫度控制系統(tǒng)的滯后超前校正溫度控制系統(tǒng)的滯后超前校正初始條件初始條件某溫箱的開環(huán)傳遞函數(shù)為1561SPEGSSS???要求完成的主要任務(wù)要求完成的主要任務(wù)（包括課程設(shè)計(jì)工作量及其技術(shù)要求，以及說明書撰寫等具體要求）1、試用MATLAB繪制其波特圖和奈奎斯特圖，計(jì)算相角裕度和幅值裕度；2、試設(shè)計(jì)滯后超前校正裝置，使系統(tǒng)的相角裕度增加20度。3、用MATLAB對(duì)校正后的系統(tǒng)進(jìn)行仿真，畫出階躍相應(yīng)曲線時(shí)間安排時(shí)間安排任務(wù)時(shí)間（天）審題、查閱相關(guān)資料2分析、計(jì)算2編寫程序2撰寫報(bào)告1論文答辯05指導(dǎo)教師簽名指導(dǎo)教師簽名年月日系主任（或責(zé)任教師）簽名系主任（或責(zé)任教師）簽名年月日12武漢理工大學(xué)自動(dòng)控制原理課程設(shè)計(jì)說明書圖323計(jì)算相角裕度424計(jì)算幅值裕度53滯后超前校正裝置的設(shè)計(jì)531滯后超前校正原理說明532滯后超前校正參數(shù)的確定633校正后系統(tǒng)性能指標(biāo)的檢驗(yàn)7331校正后系統(tǒng)波特圖的繪制7332校正后系統(tǒng)的相角裕度和幅值裕度84校正后系統(tǒng)的仿真及階躍響應(yīng)曲線的繪制9結(jié)束語(yǔ)10

簡(jiǎn)介：目錄目錄一、任務(wù)書3二、正文71概述711機(jī)電傳動(dòng)控制概述712課程設(shè)計(jì)82總體設(shè)計(jì)821控制要求的分析822液壓控制回路中電磁閥被控邏輯表達(dá)式93局部設(shè)計(jì)931原理圖9311主電路9312控制電路10（1）電機(jī)控制回路10（2）液壓控制回路11313輔助電路（照明顯示）1232接線圖1333元件選型13（1）電動(dòng)機(jī)的選型13（2）熔斷器的選型14（3）熱繼電器的選型14（4）交流接觸器、中間繼電器與時(shí)間繼電器的選型14（5）照明與顯示燈的選型15（6）變壓器的選型15（7）按鈕及刀開關(guān)的選型15三、小結(jié)16四、參考文獻(xiàn)16五、附錄17附表1元器件選型明細(xì)表17附圖1原理圖18附圖2接線圖19全自動(dòng)雙面鉆工作原理全自動(dòng)雙面鉆液壓系統(tǒng)圖二設(shè)計(jì)要求1動(dòng)力頭為單向運(yùn)轉(zhuǎn)，停車采用能耗制動(dòng)；2只有在油泵工作，油壓達(dá)到一定的壓力后（由油壓繼電器控制）才能進(jìn)行其它控制；3專用機(jī)床能進(jìn)行半自動(dòng)循環(huán)，又能對(duì)各個(gè)動(dòng)作單獨(dú)進(jìn)行調(diào)整；4需要一套局部照明裝置以及工作狀態(tài)指示燈；5有必要的過電流保護(hù)和聯(lián)鎖；6鉆孔過程中需用冷卻泵進(jìn)行冷卻，冷卻泵電動(dòng)機(jī)功率為0125KW；7繪制電氣原理圖A3；8列出元件明細(xì)表；9繪制電氣接線圖A3；三設(shè)計(jì)步驟1電動(dòng)機(jī)的選擇根據(jù)設(shè)計(jì)要求需配備4臺(tái)電動(dòng)機(jī)，油泵電機(jī)M1，冷卻泵電動(dòng)機(jī)M2，動(dòng)力頭電動(dòng)機(jī)M3、M4。根據(jù)設(shè)計(jì)要求查閱相關(guān)手冊(cè)選擇電機(jī)型號(hào)，注明所查閱的手冊(cè)的名稱、頁(yè)碼。2繪制工步循環(huán)圖根據(jù)系統(tǒng)的動(dòng)作狀態(tài)表繪制工步循環(huán)圖。3電氣原理圖的設(shè)計(jì)（要求有詳細(xì)的分析過程）（1）主電路設(shè)計(jì)（2）控制電源的設(shè)計(jì)（3）控制電路的設(shè)計(jì)（根據(jù)設(shè)計(jì)要求列出各執(zhí)行電器的邏輯表達(dá)式）（4）局部照明與信號(hào)指示電路的設(shè)計(jì)（5）機(jī)床工作原理分析YV1YV2YV3YV4YV5定位（SB1）夾緊（YJ1）入位（YJ2）工進(jìn)（SQ1\SQ5）退位（SQ2\SQ4）復(fù)位（SQ3\SQ6）

簡(jiǎn)介：機(jī)械設(shè)計(jì)機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)說明書課程設(shè)計(jì)說明書專業(yè)班級(jí)專業(yè)班級(jí)2012機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化姓名名汪展文汪展文學(xué)號(hào)號(hào)080812027指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師袁圓袁圓設(shè)計(jì)時(shí)間設(shè)計(jì)時(shí)間2014年6月物理與電氣工程學(xué)院物理與電氣工程學(xué)院2014年6月15日目錄1傳動(dòng)裝置的總體方案設(shè)計(jì)111傳動(dòng)裝置的運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖及方案分析1111運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖1112方案分析112電動(dòng)機(jī)的選擇2121電動(dòng)機(jī)的類型和結(jié)構(gòu)形式2122選擇電動(dòng)機(jī)的容量2123確定電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速213計(jì)算總傳動(dòng)比和分配各級(jí)傳動(dòng)比3131確定總傳動(dòng)比3132分配各級(jí)傳動(dòng)比314計(jì)算傳動(dòng)裝置的運(yùn)動(dòng)參數(shù)和動(dòng)力參數(shù)3141計(jì)算各軸的轉(zhuǎn)速32傳動(dòng)零部件的設(shè)計(jì)計(jì)算521高速齒輪傳動(dòng)5211選擇精度等級(jí)，材料及齒數(shù)5212按齒面接觸疲勞強(qiáng)度設(shè)計(jì)5213按齒根彎曲疲勞強(qiáng)度設(shè)計(jì)7214幾何尺寸的計(jì)算9215圓整后中心距的強(qiáng)度校核10216結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及繪制齒輪零件圖11217主要設(shè)計(jì)結(jié)論1122低速級(jí)齒輪傳動(dòng)11221齒輪參數(shù)的選擇11222按齒面接觸疲勞強(qiáng)度設(shè)計(jì)11223按齒根彎曲疲勞強(qiáng)度設(shè)計(jì)12224幾何尺寸的計(jì)算13225圓整后中心距的強(qiáng)度校核14226結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及繪制齒輪零件圖14227主要設(shè)計(jì)結(jié)論1423軸系部件設(shè)計(jì)15231第1軸及其部件的設(shè)計(jì)15232第2軸及其部件的設(shè)計(jì)21233第3軸及其部件的設(shè)計(jì)233減速器裝配圖的設(shè)計(jì)25

簡(jiǎn)介：基于STM32的多點(diǎn)溫度采集系統(tǒng)設(shè)計(jì)1目錄1、系統(tǒng)分析211任務(wù)分析212STM32芯片213DS18B20514TFTLCD模塊615LABVIEW62、硬件設(shè)計(jì)721STM32722TFTLCD823內(nèi)部溫度測(cè)量93、軟件設(shè)計(jì)1031STM32的程序設(shè)計(jì)1032LABVIEW的程序設(shè)計(jì)1433調(diào)試過程與結(jié)果154、總結(jié)與體會(huì)17參考資料17附錄20

簡(jiǎn)介：教案課程名稱課程名稱建筑外立面設(shè)計(jì)建筑外立面設(shè)計(jì)授課對(duì)象授課對(duì)象環(huán)境設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)專業(yè)二年級(jí)年級(jí)計(jì)劃學(xué)時(shí)計(jì)劃學(xué)時(shí)3232學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)單位名稱單位名稱藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院景觀教研室藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院景觀教研室教師姓名教師姓名審閱人人教學(xué)內(nèi)容備注引言本課程任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為課程目標(biāo)。要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,制定建筑外立面的準(zhǔn)備咨詢、方案構(gòu)思、方案表現(xiàn)等工作計(jì)劃，借助繪圖工具、專業(yè)繪圖軟件、工具書等資料，在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)完成建筑外裝設(shè)計(jì)。旨在使學(xué)生學(xué)習(xí)完本課程后，能夠?qū)Σ煌N類的建筑外立面進(jìn)行設(shè)計(jì)及舊建筑外觀改造設(shè)計(jì)。擴(kuò)展學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)潛能。第一節(jié)第一節(jié)建筑外立面設(shè)計(jì)概述建筑外立面設(shè)計(jì)概述一、建筑外立面的含義建筑外立面，指的是建筑和建筑的外部空間直接接觸的界面建筑和建筑的外部空間直接接觸的界面以及其展現(xiàn)出來的形象和構(gòu)成的方式，或是建筑內(nèi)外空間界面處以及其展現(xiàn)出來的形象和構(gòu)成的方式，或是建筑內(nèi)外空間界面處的構(gòu)件及其組合方式的統(tǒng)稱。的構(gòu)件及其組合方式的統(tǒng)稱。一般情況下建筑外立面包括除屋頂外建筑所有外圍護(hù)部分。在某些特定情況下，如特定幾何形體造型的建筑屋頂與墻體表現(xiàn)出來很強(qiáng)的連續(xù)性并難以區(qū)分，或?yàn)榱颂囟ńㄖ^察角度的需要將屋頂作為建筑的“第五立面”來處理時(shí)，也可以將屋頂作為建筑外立面的組成部分。二、建筑外立面設(shè)計(jì)的直觀意義或許大多數(shù)人都有過這樣一種感受當(dāng)我們到一個(gè)新的城市，站在城市中心廣場(chǎng)或者街道上環(huán)顧四周時(shí)，城市給我們最直觀的印象就是建筑的外立面。建筑外立面以其色彩、質(zhì)感、信息等內(nèi)容成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。列如圖11所示的紐約城市的建筑立面外觀以其展現(xiàn)出來的高科技和現(xiàn)代感讓人為之贊嘆，而巴黎城市的建筑立面外觀則以其精美的裝飾藝術(shù)讓人為之感慨。一個(gè)城市建筑外觀的整體形象是體現(xiàn)城市風(fēng)貌最為直觀的方式，因此，建筑立面的設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。自古以來，人們就十分重視建筑物的外立面設(shè)計(jì)，許多地方用墻體材料本身的色彩顯示美感，我國(guó)古老的青色磨磚對(duì)縫，材

簡(jiǎn)介：工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)報(bào)告班級(jí)工程工程C103C103學(xué)號(hào)107452107452姓名殷亞晶殷亞晶指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師陳敬武陳敬武完成日期完成日期2013/6/192013/6/192工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)和任務(wù)書工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)和任務(wù)書一、本課程設(shè)計(jì)目的一、本課程設(shè)計(jì)目的通過對(duì)一個(gè)具體建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)全過程的計(jì)算與分析，熟悉項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的程序，掌握評(píng)價(jià)報(bào)表編制和評(píng)價(jià)指標(biāo)計(jì)算的原理和方法，以及經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用，達(dá)到能運(yùn)用本課程理論來解決實(shí)際工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)問題的目的。二、設(shè)計(jì)要求二、設(shè)計(jì)要求1．根據(jù)所給出投資項(xiàng)目的基礎(chǔ)資料，編制必要的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)報(bào)表，計(jì)算和分析各種評(píng)價(jià)指標(biāo)，給出項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)結(jié)論。2．要求計(jì)算和分析的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)有靜態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)投資回收期、投資利潤(rùn)率、投資利稅率、資本金利潤(rùn)率、借款償還期、資產(chǎn)負(fù)債率、流動(dòng)比率、速動(dòng)比率。動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)指標(biāo)財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值FNPV，財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率FIRR。不確定性分析盈虧平衡分析。敏感性分析，分別就固定資產(chǎn)投資、經(jīng)營(yíng)成本和銷售收入變化±10、±20對(duì)投資回收期和凈現(xiàn)值進(jìn)行單因素敏感分析（全部投資，稅后）。3．要求計(jì)算和分析國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)有全部投資的經(jīng)濟(jì)內(nèi)部收益率ＥＩＲＲ、經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值ＥＮＰＶ。國(guó)內(nèi)投資經(jīng)濟(jì)內(nèi)部收益率、經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值、經(jīng)濟(jì)外匯凈現(xiàn)值、經(jīng)濟(jì)節(jié)匯（或換匯）成本。國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)只進(jìn)行敏感性分析（不確定因素和財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)相同）。4．要求完成設(shè)計(jì)任務(wù)后，交課程設(shè)計(jì)成果報(bào)告。依封面、目錄、設(shè)計(jì)任務(wù)書、項(xiàng)目概況、項(xiàng)目財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)測(cè)算、項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)結(jié)論、項(xiàng)目國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)調(diào)整、國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)結(jié)論、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)報(bào)表（以附錄形式表示，先基礎(chǔ)報(bào)表，后輔助報(bào)表）的順序裝訂成冊(cè)。設(shè)計(jì)報(bào)告的封面上應(yīng)注明班級(jí)、姓名，指導(dǎo)老師，完成日期等。設(shè)計(jì)報(bào)告要整潔、清楚，報(bào)表數(shù)據(jù)要完整，不可用省略號(hào)。提交打印文件及電子文檔。5．本設(shè)計(jì)要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。同學(xué)之間可以互相討論，但不能抄襲。6．報(bào)表中數(shù)據(jù)取整數(shù)，評(píng)價(jià)指標(biāo)及中間計(jì)算保留兩位小數(shù)。

簡(jiǎn)介：網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院水工建筑物課程設(shè)計(jì)水工建筑物課程設(shè)計(jì)題目水庫(kù)混凝土重力壩設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中心廈門陶行知專業(yè)水利水電工程年級(jí)2012年秋季學(xué)號(hào)121294401877學(xué)生阮藝娟指導(dǎo)教師2沙壓力浪壓力。特殊組合1為校核洪水位情況，其荷載組合為自重靜水壓力揚(yáng)壓力泥沙壓力浪壓力。

簡(jiǎn)介：網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院人力資源規(guī)劃綜合課程設(shè)計(jì)人力資源規(guī)劃綜合課程設(shè)計(jì)題目人力資源規(guī)劃案例分析學(xué)習(xí)中心專業(yè)年級(jí)年春/秋季學(xué)號(hào)學(xué)生指導(dǎo)教師3集團(tuán)下屬工廠除了總裝廠外，還有配套生產(chǎn)廠，如發(fā)動(dòng)機(jī)廠、車身廠和變速器廠。各生產(chǎn)廠實(shí)行廠長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，彼此相互獨(dú)立，它們除了有自己的研發(fā)中心、生產(chǎn)中心和銷售中心外．還有相應(yīng)的職能機(jī)構(gòu)，如計(jì)劃科、廠長(zhǎng)辦公室、質(zhì)量管理科等。集團(tuán)賦予各生產(chǎn)廠盡可能大的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，但是配套生產(chǎn)廠生產(chǎn)的產(chǎn)品主要供給總裝廠使用。請(qǐng)回答以下問題（1）該集團(tuán)適合采用哪種組織結(jié)構(gòu)模式請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)其組織結(jié)構(gòu)圖，并說明理由。（2）發(fā)動(dòng)機(jī)廠適合采用哪種組織結(jié)構(gòu)模式請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)其組織結(jié)構(gòu)圖，并說明理由。2案例分析21案例一、某民營(yíng)企業(yè)人力資源問題。答1事業(yè)部制結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是1權(quán)力下放，有利于最高管理層擺脫日常行政事務(wù)，集中精力于外部環(huán)境的研究，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全局性的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，使其成為強(qiáng)有力的決策中心；2各事業(yè)部主管擺脫了事事請(qǐng)示匯報(bào)的限制，能自主處理各種日常工作，有助于加強(qiáng)事業(yè)部管理者的責(zé)任感，發(fā)揮他們搞好經(jīng)營(yíng)管理的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)適應(yīng)能力；3各事業(yè)部可集中力量從事某一方面的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高度專業(yè)化，整個(gè)企業(yè)可以容納若干經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)有很大差別的事業(yè)部，形成大型聯(lián)合企業(yè)；4各事業(yè)部經(jīng)營(yíng)責(zé)任和權(quán)限明確，物質(zhì)利益與經(jīng)營(yíng)狀況緊密掛鉤。事業(yè)部制結(jié)構(gòu)的主要缺點(diǎn)是容易造成組織機(jī)構(gòu)重疊，管理人員膨脹現(xiàn)象；各事業(yè)部獨(dú)立性強(qiáng)，考慮問題時(shí)容易忽視企業(yè)整體利益。因此，事業(yè)部制結(jié)構(gòu)適合那些經(jīng)營(yíng)規(guī)模大、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)多樣化、市場(chǎng)環(huán)境差異大、要求具有較強(qiáng)適應(yīng)性的企業(yè)采用。2從案例中可以看出，該企業(yè)目前存在的主要人力資源管理問題為A人力資源管理的基礎(chǔ)性工作沒有做B企業(yè)目前的人員結(jié)構(gòu)不合理C企業(yè)的冗員較多，需要進(jìn)行必要的裁員D管理人員之間由于企業(yè)文化的碰撞存在一定的管理沖突由此企業(yè)目前應(yīng)該采取的措施有A高層管理者應(yīng)該從戰(zhàn)略的角度來考慮目前

簡(jiǎn)介：目錄緒論1第1章系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)與工作原理211系統(tǒng)總體方案選擇與說明2111通道轉(zhuǎn)換方案設(shè)計(jì)2112顯示部分方案設(shè)計(jì)212系統(tǒng)總體方案總結(jié)313系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖314工作原理4第2章硬件設(shè)計(jì)及計(jì)算方法521單片機(jī)的選擇及時(shí)鐘電路522LED顯示器件選擇623A/D轉(zhuǎn)換模塊及轉(zhuǎn)化電路設(shè)計(jì)7231ADC0804簡(jiǎn)介7232A/D轉(zhuǎn)換以及量程選擇電路8第3章軟件設(shè)計(jì)與說明931數(shù)字電壓表系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)方案確定9第4章總結(jié)12參考文獻(xiàn)14附錄1系統(tǒng)原理圖15附錄2系統(tǒng)源程序16第1章系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)與工作原理11系統(tǒng)總體方案選擇與說明實(shí)現(xiàn)數(shù)字電壓表的方案很多，目前廣泛采用的時(shí)基于74系列邏輯器件，本設(shè)計(jì)將介紹基于單片機(jī)實(shí)現(xiàn)的方案。方案設(shè)計(jì)此設(shè)計(jì)包含兩個(gè)模塊，通道轉(zhuǎn)換和顯示部分方案。111通道轉(zhuǎn)換方案設(shè)計(jì)方案一考慮到ADC0804的8路模擬量輸入本質(zhì)上也是模擬開關(guān)，因此可以利用其8個(gè)模擬通道中的3個(gè)作為通道轉(zhuǎn)換器，即根據(jù)通道對(duì)應(yīng)的電壓測(cè)量范圍確定對(duì)應(yīng)的電壓方法倍數(shù)設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的放大電路。方案二利用手動(dòng)開關(guān)實(shí)現(xiàn)通道轉(zhuǎn)換。該方案可簡(jiǎn)化控制程序，消減系統(tǒng)開銷?？s短反應(yīng)時(shí)間，不足之處在于操作麻煩。綜上所述方案二所需元件少、成本低且易于實(shí)現(xiàn)，則選此方案。112顯示部分方案設(shè)計(jì)方案一單片機(jī)的P0口接74HC573芯片來驅(qū)動(dòng)四位數(shù)碼管方案二直接用單片機(jī)的P1、P2口驅(qū)動(dòng)數(shù)碼管，此處把ADC0804的輸出端接P1口，因?yàn)镻1口能夠驅(qū)動(dòng)數(shù)碼管。綜上所述，兩個(gè)方案都可行，但方案一所需方便快捷，則選擇

簡(jiǎn)介：目錄摘要3第一章課程設(shè)計(jì)說明311設(shè)計(jì)目的312設(shè)計(jì)內(nèi)容313設(shè)計(jì)原理3131計(jì)算機(jī)計(jì)算原理3132電力系統(tǒng)短路計(jì)算計(jì)算機(jī)算法4第二章計(jì)算機(jī)語(yǔ)言選擇521采用的語(yǔ)言比較5211方案一、采用C語(yǔ)言作為計(jì)算機(jī)語(yǔ)言5212方案二、采用MATLAB作為計(jì)算機(jī)語(yǔ)言522、MATLAB/SIMULINK的特點(diǎn)5221MATLAB的特點(diǎn)5222SIMULINK的特點(diǎn)6第三章短路電流SIMULINK仿真及分析831課題選擇832電路仿真圖933SIMULINK模塊參數(shù)設(shè)置9331三相電源參數(shù)設(shè)置9332變壓器參數(shù)設(shè)置10333線路參數(shù)設(shè)置13334電抗器參數(shù)設(shè)置1334仿真結(jié)果及波形分析13341正常仿真結(jié)果14342發(fā)生三相短路的仿真結(jié)果及波形分析15343發(fā)生兩相短路接地仿真結(jié)果及波形分析16345發(fā)生兩相短路仿真結(jié)果及波形分析17346發(fā)生單相短路仿真結(jié)果及波形分析1835仿真結(jié)果與理論值和GUI值比較1935仿真結(jié)果的誤差分析19第四章短路電流理論值計(jì)算1941無窮大電源系統(tǒng)供給的短路電流20摘要摘要電力系統(tǒng)是一個(gè)大規(guī)模、時(shí)變的復(fù)雜系統(tǒng)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中有非常重要的作用。電力系統(tǒng)數(shù)字仿真已經(jīng)成為電力系統(tǒng)研究、規(guī)劃、運(yùn)行、設(shè)計(jì)等各個(gè)方面不可或缺的工具，特別是電力系統(tǒng)新技術(shù)的開發(fā)研究、新裝置的設(shè)計(jì)、參數(shù)的確定更是需要通過仿真來確認(rèn)。本次課程設(shè)計(jì)介紹了電力系統(tǒng)故障的分析計(jì)算方法及MATLAB/SIMULINK的基本特點(diǎn)，通過算例對(duì)電力系統(tǒng)故障進(jìn)行分析計(jì)算。然后對(duì)算例運(yùn)用SIMULINK進(jìn)行電力系統(tǒng)故障仿真，得出仿真結(jié)果。并將電力系統(tǒng)故障的分析結(jié)果與MATLAB仿真的結(jié)果進(jìn)行比較，從而得出結(jié)論。結(jié)果表明運(yùn)用MATLAB對(duì)電力系統(tǒng)故障進(jìn)行分析和仿真，能夠準(zhǔn)確直觀的觀察電力系統(tǒng)故障的動(dòng)態(tài)特性，驗(yàn)證了MATLAB在電力系統(tǒng)故障仿真的實(shí)用性。第一章第一章課程設(shè)計(jì)說明課程設(shè)計(jì)說明1111設(shè)計(jì)目的設(shè)計(jì)目的根據(jù)所給的電力系統(tǒng)，編制短路電流計(jì)算程序，通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行調(diào)試，最后完成一個(gè)切實(shí)可行的電力系統(tǒng)計(jì)算應(yīng)用程序。通過自己設(shè)計(jì)電力系統(tǒng)計(jì)算程序使同學(xué)們對(duì)電力系統(tǒng)分析有進(jìn)一步理解，同時(shí)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的訓(xùn)練。1212設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)容電力系統(tǒng)故障的計(jì)算程序設(shè)計(jì)及編制和調(diào)試，MATLAB/SIMULINK仿真，GUI設(shè)計(jì)。1313設(shè)計(jì)原理設(shè)計(jì)原理131計(jì)算機(jī)計(jì)算原理計(jì)算機(jī)計(jì)算原理應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行電力系統(tǒng)計(jì)算，首先要掌握電力系統(tǒng)相應(yīng)計(jì)算的數(shù)學(xué)模型；其次是運(yùn)用合理的計(jì)算方法；第三則是選擇合適的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編制計(jì)算程序。建立電力系統(tǒng)計(jì)算的相關(guān)數(shù)學(xué)模型，就是建立用于描述電力系統(tǒng)相應(yīng)計(jì)算的有關(guān)參數(shù)間的相互關(guān)系的數(shù)學(xué)方程式。該數(shù)學(xué)模型的建立往往要突出問題的主要方面，即考慮影響問題的主要因素，而忽略一些次要因素，使數(shù)學(xué)模型既能正確地反映實(shí)際問題，又使計(jì)算不過于復(fù)雜。運(yùn)用合理的計(jì)算方法，就是要求所選用的計(jì)算方法能快速準(zhǔn)確地得出正確結(jié)果，同時(shí)還應(yīng)要求在解算過程中占用內(nèi)存少，以利提高計(jì)算機(jī)的解題規(guī)模。