簡介：吉林化工學(xué)院吉林化工學(xué)院課程設(shè)計資料題目題目吉林化工學(xué)院化學(xué)與制藥工程學(xué)院AES車間中和工藝課程設(shè)計題目學(xué)院院化學(xué)與制藥工程學(xué)院系別別應(yīng)化系專業(yè)業(yè)應(yīng)用化學(xué)班級級1101班姓名名老大學(xué)號號121114115指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師魏慶玲職講師I目錄第一章第一章設(shè)計說明設(shè)計說明11111概論概論11212設(shè)計依據(jù)及指導(dǎo)思想設(shè)計依據(jù)及指導(dǎo)思想1121121設(shè)計指導(dǎo)思想設(shè)計指導(dǎo)思想1122122生產(chǎn)工藝原理生產(chǎn)工藝原理2123123反應(yīng)方程式及反應(yīng)原理反應(yīng)方程式及反應(yīng)原理2124124生產(chǎn)工藝流程敘述及簡圖生產(chǎn)工藝流程敘述及簡圖3125125原料的特性原料的特性5第二章第二章計算計算72121物料衡算物料衡算7211211計算依據(jù)計算依據(jù)7212212物料平衡圖物料平衡圖7213213計算過程計算過程7214214物料衡算表物料衡算表82222熱量衡算熱量衡算8221221計算依據(jù)計算依據(jù)8222222熱量平衡圖熱量平衡圖8223223計算計算9224224中和工段熱量平衡表中和工段熱量平衡表102323設(shè)備計算設(shè)備計算10231231計算依據(jù)計算依據(jù)10232232傳熱系數(shù)計算傳熱系數(shù)計算11234234由熱量衡算式計算冷卻水用量由熱量衡算式計算冷卻水用量11第三章第三章設(shè)計結(jié)果及設(shè)備匯總表設(shè)計結(jié)果及設(shè)備匯總表133131設(shè)計結(jié)果匯總設(shè)計結(jié)果匯總133232設(shè)備一覽表設(shè)備一覽表14參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)28

簡介：遼寧工程技術(shù)大學(xué)課程設(shè)計課程大型工程分析軟件及應(yīng)用題目工作臺在簡諧荷載下的響應(yīng)院系力學(xué)與工程學(xué)院專業(yè)班級工程力學(xué)092班學(xué)生姓名辛利偉楊依舒于穎嘉張健儒張佟學(xué)生學(xué)號25312012年6月29日力學(xué)與工程學(xué)院課程設(shè)計任務(wù)書力學(xué)與工程學(xué)院課程設(shè)計任務(wù)書11課程設(shè)計的目的，意義目的通過完成課程設(shè)計中的工程應(yīng)用分析，逐漸培養(yǎng)學(xué)根據(jù)課堂講授內(nèi)容，學(xué)生做相應(yīng)的自主練習(xí)，消化課堂所講解的內(nèi)容；通過調(diào)生的應(yīng)用ANSYS的能力、用計算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。意義課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)際應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，ANSYS已經(jīng)成為當(dāng)前計算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，它可應(yīng)用于以下工業(yè)領(lǐng)域航空航天、汽車工業(yè)、生物醫(yī)學(xué)、橋梁、建筑、電子產(chǎn)品、重型機(jī)械、微機(jī)電系統(tǒng)、運(yùn)動器械等。因此，對于二十一世紀(jì)的大學(xué)來說，掌握ANSYS應(yīng)用是非常重要的。課程設(shè)計的過程也是理論與實(shí)際相結(jié)合的過程，是一個對ANSYS加深理解的過程。12課程設(shè)計研究的內(nèi)容圖1所示工作臺，臺中心安裝有一個電機(jī)，電機(jī)轉(zhuǎn)子偏心，轉(zhuǎn)動中形成簡諧激勵。平臺參數(shù)12002單位M；電機(jī)M99KG，重心高出臺面01M,，頻率范圍010HZ，幅值FX100N，F(xiàn)Z100N，Z方向初相位滯后X方向90度；桌腿截面積2104M2，慣性矩2108M4，寬度001M，高度002M。桌子的物理參數(shù)楊氏模量20GPA,泊松比03，密度7800KG/M3計算工作臺在激勵下的響應(yīng)。圖1工作臺構(gòu)造本組課程設(shè)計主要研究對象是工作臺在簡諧載荷下的響應(yīng)。通過對問題的分析，確定使用ANSYS中的諧響應(yīng)分析模塊來對此問題進(jìn)行解答。并對結(jié)果做分析。XYZ

簡介：110KV電網(wǎng)距離保護(hù)設(shè)計電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理課程設(shè)計課程設(shè)計設(shè)計題目110KV電網(wǎng)距離保護(hù)設(shè)計指導(dǎo)教師院（系、部）電氣與控制工程學(xué)院專業(yè)班級學(xué)號姓名日期2014年1月11日110KV電網(wǎng)距離保護(hù)設(shè)計電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理課程設(shè)計任務(wù)書一、設(shè)計題目110KV電網(wǎng)距離保護(hù)設(shè)計二、設(shè)計任務(wù)根據(jù)所提供的110KV系統(tǒng)接線圖及原始參數(shù)（詳見附1），完成以下設(shè)計任務(wù)1分析線路上的各個保護(hù)運(yùn)行方式；2距離保護(hù)（包括相間距離保護(hù)和接地距離保護(hù)）的配置和整定；3分析系統(tǒng)振蕩閉鎖情況。三、設(shè)計計劃本課程設(shè)計時間為一周，具體安排如下第1天查閱相關(guān)材料，熟悉設(shè)計任務(wù)第2天分析各保護(hù)的運(yùn)行方式第3天配置相間距離保護(hù)第4天配置接地距離保護(hù)第5天分析系統(tǒng)振蕩閉鎖情況第6天整理設(shè)計說明書第7天答辯四、設(shè)計要求1按照設(shè)計計劃按時完成2設(shè)計成果包括設(shè)計說明書（模板及格式要求詳見附2和附3）一份3不參加答辯者，視為自愿放棄成績不參加答辯者，視為自愿放棄成績指導(dǎo)教師教研室主任時間2014年1月9日

簡介：單片機(jī)課程設(shè)計心得體會心得體會單片機(jī)課程設(shè)計心得體會心得體會本頁是最新發(fā)布的單片機(jī)課程設(shè)計心得體會的詳細(xì)參考文章，感覺寫的不錯，希望對您有幫助，為了方便大家的閱讀。單片機(jī)課程設(shè)計心得體會單片機(jī)課程設(shè)計心得體會1結(jié)束了兩周的電視機(jī)實(shí)訓(xùn)，我們又迎來了單片機(jī)課程設(shè)計實(shí)訓(xùn)，真是讓我們受益匪淺啊學(xué)到了很多東西，不管怎么樣，先感謝學(xué)校給我的這么多機(jī)會。真正的學(xué)到了東西。為期一周的單片機(jī)課程設(shè)計讓我們受益匪淺。此次課程設(shè)計軟件與硬件相結(jié)合，考察了我們的焊接水平與編程能力。對于我們應(yīng)用電子技術(shù)的學(xué)生而言焊接是不成問題，也很順利可到了編程時就出現(xiàn)了很大的障礙，先開始的顯示時鐘還算順利，下面的報警部分就花費(fèi)了相當(dāng)長的時間，還有加上報警時的音樂也是我們到圖書館里查閱資料由匯編轉(zhuǎn)化成C語言得來的。本來還以為編程會很簡單的，等到實(shí)際操作起來才知道它的復(fù)雜性，沒有想像中的那么得心應(yīng)手，理解流程是有思維的前提。單片機(jī)是我們上學(xué)期開設(shè)的課程，所以很多專業(yè)知識也都忘記了。不過經(jīng)過我們一步步的努力，花費(fèi)的時間與精力終于沒有白費(fèi)，效果漸漸地出現(xiàn)了。其實(shí)本身程序的思維是正確的，只是步驟中有點(diǎn)小錯誤，所以導(dǎo)致整個程序的結(jié)果很亂，在仔細(xì)修改程序之后，終于一程序過，改編很是有壓力，經(jīng)過研究，我們將匯編程序舍棄了，到網(wǎng)上下載了一段音樂程序，是C語言編的。要讓音樂在我們的紅外報警系統(tǒng)中唱出來可不是什么簡單的事情，雖然找到了音樂程序，但要讓音樂程序跟我們的主程序融合在一起得花費(fèi)點(diǎn)心思了。最后在全組人竭盡全力，手機(jī)版老師的精心指導(dǎo)下，程序基本編寫成功，這是我們共同努力的結(jié)果，在享受我們成果之時，不得不感慨單片機(jī)的重要性與高難度性，所以為期一周的單片機(jī)課程設(shè)計沒有浪費(fèi)，我們從中學(xué)到了很多知識。，也讓我們對單片機(jī)有了更深一步的了解。雖然最后結(jié)果是出來了，可這與老師的精心指導(dǎo)是分不開的，她引導(dǎo)我們的思路，本來一竅不通的我們經(jīng)過老師的點(diǎn)撥基本上通了，所以說老師是功不可抹的?？偠灾瑔纹瑱C(jī)課程設(shè)計對于我們有很大的幫助，我們從中受益匪淺。單片機(jī)課程設(shè)計心得體會2做了兩周的單片機(jī)課程設(shè)計，我有了很多的體會和感想。我們的課程設(shè)計有兩個主要內(nèi)容一個是出租車計費(fèi)器系統(tǒng)還包括255計數(shù)和50000計數(shù)另一個就是溫度報警系統(tǒng)。實(shí)習(xí)可以在實(shí)驗(yàn)室里做，也可以在寢室里自己做，我大部分時間還是在寢室里做的。出租車計費(fèi)器的設(shè)計是第一周的內(nèi)容，由于有了老

簡介：課程實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計思想與效果課程實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計思想與效果本課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)分為課堂實(shí)踐和課外實(shí)踐兩部分。課堂實(shí)踐包括課堂討論、小組辯論等形式，以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和學(xué)術(shù)語言表達(dá)的嚴(yán)密性。課外實(shí)踐包括教學(xué)觀摩、教育調(diào)研、研究性學(xué)習(xí)等形式，目的在于使學(xué)生通過實(shí)踐性教學(xué)，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)理論分析我國教育教學(xué)改革中的一些問題，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力、分析問題和解決問題的能力以及創(chuàng)新能力。在沈陽師范大學(xué)附屬學(xué)校、附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立課程教學(xué)實(shí)踐基地，定期或不定期進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)、觀摩、見習(xí)。與沈陽市第21中學(xué)、沈河區(qū)實(shí)踐教育活動中心建立科研、教學(xué)合作伙伴關(guān)系；其中一些合作項(xiàng)目已經(jīng)確立為遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題，有助于科研能力的培養(yǎng)。與沈陽師范大學(xué)教育學(xué)院基礎(chǔ)教育研究中心建立穩(wěn)定的聯(lián)系，有助于學(xué)生教育調(diào)研。沈陽師范大學(xué)教授研究室制度，有利于學(xué)習(xí)指導(dǎo)和進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。本課程實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括課程設(shè)計和“三明治”專業(yè)實(shí)踐。（1）堅持“認(rèn)識－觀察－總結(jié)”的實(shí)踐性教學(xué)方針。在長期的教學(xué)過程中，我們一直注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作和管理能力；堅持“認(rèn)識－觀察－總結(jié)”的實(shí)踐性教學(xué)方針，堅持社會實(shí)踐的教學(xué)觀念，并結(jié)合本課程主要教學(xué)內(nèi)容，選用綜合性題目進(jìn)行課程設(shè)計，強(qiáng)調(diào)對基本“知識點(diǎn)”的鞏固和訓(xùn)練；有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)習(xí)基地開展各種社會調(diào)查和實(shí)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際；強(qiáng)調(diào)“知識體系”的貫通，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、綜合分析和解決實(shí)際問題的能力。（2）在實(shí)踐教學(xué)過程中，我們結(jié)合工程管理專業(yè)理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng)要求，在教學(xué)模式上采用了“30505”的“三明治”教學(xué)模式（即三年校內(nèi)教學(xué)半年工程實(shí)踐半年校內(nèi)教學(xué)）。要求學(xué)生在完成三年時間的基礎(chǔ)和專業(yè)課程學(xué)習(xí)之后，利用一個學(xué)期的時間到建筑業(yè)企業(yè)、工程項(xiàng)目工地和其他一些實(shí)習(xí)單位參加實(shí)際工作，之后再回到學(xué)校學(xué)習(xí)其余課程和完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。這樣，學(xué)生可以在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)理論知識解決實(shí)際問題，同時又可以將實(shí)踐中遇到的問題帶回學(xué)校，在余下的學(xué)習(xí)時間里對實(shí)際問題作進(jìn)一步研究和探討。通過對學(xué)生的觀察和學(xué)生畢業(yè)后用人單位對學(xué)生的評價情況看，這種新型的教學(xué)模式收到了理想的預(yù)期效果1）通過一學(xué)期的專業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)生認(rèn)識到理論與實(shí)際的差距，并使學(xué)生從更深層次了解了工程實(shí)際情況；2）從專業(yè)的角度培養(yǎng)和提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和對知識的綜合運(yùn)用能力；3）充分利用了社會教育資源，彌補(bǔ)了學(xué)校辦學(xué)在實(shí)踐教學(xué)方面的不足；4）通過專業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)生對畢業(yè)后將從事的工作深入了解，可以幫助學(xué)生樹立起比較切合實(shí)際的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和就業(yè)觀。3采取“走出去，請進(jìn)來”的教學(xué)方式，在要求學(xué)生參加實(shí)習(xí)的同時，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師也帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)地考察并與有關(guān)人員座談，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，加深學(xué)生對問題的理解。并定期邀請專家和實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)教師進(jìn)行座談，對實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的效果進(jìn)行評價和總結(jié)，根據(jù)專家的意見對實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，不斷提高實(shí)踐性教學(xué)水平。課程實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計思想與效果課程實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)計思想與效果本課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)分為課堂實(shí)踐和課外實(shí)踐兩部分。課堂實(shí)踐包括課堂討論、小組辯論等形式，以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和學(xué)術(shù)語言表達(dá)的嚴(yán)密性。課外實(shí)踐包括教學(xué)觀摩、教育調(diào)研、研究性學(xué)習(xí)等形式，目的在于使學(xué)生通過實(shí)踐性教學(xué)，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)理論分析我國教育教學(xué)改革中的一些問題，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力、分析問題和解決問題的能力以及創(chuàng)新能力。在沈陽師范大學(xué)附屬學(xué)校、附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立課程教學(xué)實(shí)踐基地，定期或不定期進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)、觀摩、見習(xí)。與沈陽市第21中學(xué)、沈河區(qū)實(shí)踐教育活動中心建立科研、教學(xué)合作伙伴關(guān)系；其中一些合作項(xiàng)目已經(jīng)確立為遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題，有助于科研能力的培養(yǎng)。與沈陽師范大學(xué)教育學(xué)院基礎(chǔ)教育研究中心建立穩(wěn)定的聯(lián)系，有助于學(xué)生教育調(diào)研。沈陽師范大學(xué)教授研究室制度，有利于學(xué)習(xí)指導(dǎo)和進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。本課程實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括課程設(shè)計和“三明治”專業(yè)實(shí)踐。（1）堅持“認(rèn)識－觀察－總結(jié)”的實(shí)踐性教學(xué)方針。在長期的教學(xué)過程中，我們一直注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作和管理能力；堅持“認(rèn)識－觀察－總結(jié)”的實(shí)踐性教學(xué)方針，堅持社會實(shí)踐的教學(xué)觀念，并結(jié)合本課程主要教學(xué)內(nèi)容，選用綜合性題目進(jìn)行課程設(shè)計，強(qiáng)調(diào)對基本“知識點(diǎn)”的鞏固和訓(xùn)練；有計劃地帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)習(xí)基地開展各種社會調(diào)查和實(shí)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際；強(qiáng)調(diào)“知識體系”的貫通，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、綜合分析和解決實(shí)際問題的能力。（2）在實(shí)踐教學(xué)過程中，我們結(jié)合工程管理專業(yè)理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng)要求，在教學(xué)模式上采用了“30505”的“三明治”教學(xué)模式（即三年校內(nèi)教學(xué)半年工程實(shí)踐半年校內(nèi)教學(xué)）。要求學(xué)生在完成三年時間的基礎(chǔ)和專業(yè)課程學(xué)習(xí)之后，利用一個學(xué)期的時間到建筑業(yè)企業(yè)、工程項(xiàng)目工地和其他一些實(shí)習(xí)單位參加實(shí)際工作，之后再回到學(xué)校學(xué)習(xí)其余課程和完成畢業(yè)設(shè)計（論文）。這樣，學(xué)生可以在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用所學(xué)理論知識解決實(shí)際問題，同時又可以將實(shí)踐中遇到的問題帶回學(xué)校，在余下的學(xué)習(xí)時間里對實(shí)際問題作進(jìn)一步研究和探討。通過對學(xué)生的觀察和學(xué)生畢業(yè)后用人單位對學(xué)生的評價情況看，這種新型的教學(xué)模式收到了理想的預(yù)期效果1）通過一學(xué)期的專業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)生認(rèn)識到理論與實(shí)際的差距，并使學(xué)生從更深層次了解了工程實(shí)際情況；2）從專業(yè)的角度培養(yǎng)和提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和對知識的綜合運(yùn)用能力；3）充分利用了社會教育資源，彌補(bǔ)了學(xué)校辦學(xué)在實(shí)踐教學(xué)方面的不足；4）通過專業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)生對畢業(yè)后將從事的工作深入了解，可以幫助學(xué)生樹立起比較切合實(shí)際的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和就業(yè)觀。3采取“走出去，請進(jìn)來”的教學(xué)方式，在要求學(xué)生參加實(shí)習(xí)的同時，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師也帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)地考察并與有關(guān)人員座談，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，加深學(xué)生對問題的理解。并定期邀請專家和實(shí)習(xí)基地指導(dǎo)教師進(jìn)行座談，對實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的效果進(jìn)行評價和總結(jié)，根據(jù)專家的意見對實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，不斷提高實(shí)踐性教學(xué)水平。

簡介：山東大學(xué)電子課程設(shè)計報告電子課程設(shè)計報告溫控裝置設(shè)計姓名專業(yè)班級學(xué)號指導(dǎo)教師201366目錄目錄山東科技大學(xué)I溫控裝置設(shè)計I摘要II目錄III第一章課題背景511引言5111背景5112設(shè)計目的與意義512技術(shù)指標(biāo)513主要工作6第二章元件介紹621電壓比較器LM3586211電壓比較器的工作原理6212LM358的特點(diǎn)7213LM358參數(shù)功能特性7214LM358內(nèi)部功能框圖822熱敏電阻8221熱敏電阻原理8第三章方案論述1131設(shè)計簡介1132總體思路1133電路圖1134說明1235結(jié)論12參考文獻(xiàn)13

簡介：數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計報告數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計報告STUDENTSNAMESEXBIRTHDAYTELSNOADDRESSGRADESCOREPOLITICACULTURECOURCESNOCNOTESTUSERUSERNMUSERPWUSERTYP2物理結(jié)構(gòu)設(shè)計物理結(jié)構(gòu)設(shè)計STUDENTCOLUMNNAMEDATETYPEWIDTH空值情況SNONCHAR10主關(guān)鍵字SNAMENCHAR10不為空SEXNCHAR10不為空BIRTHDAYNUMERIC10可為空ADDRESSNCHAR10可為空GRADENCHAR10不為空POITICNCHAR10不為空CUTURENCHAR10不為空TELNCHAR10不為空

簡介：一年級經(jīng)典誦讀校本課程教學(xué)設(shè)計一年級經(jīng)典誦讀校本課程教學(xué)設(shè)計時間時間班級班級任課教師任課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解三字經(jīng)2、推薦小豬唏哩呼嚕，引導(dǎo)學(xué)生如何閱讀整本書。教學(xué)過程教學(xué)過程二次備課二次備課、、話題導(dǎo)話題導(dǎo)入入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了拼音，并且認(rèn)識了許多的漢字，那么我們就可以嘗試開始自己閱讀喜歡的圖畫書了。、、經(jīng)典誦讀誦讀1、我們偉大的祖國有兩千多年的燦爛文化，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)三字經(jīng)和弟子規(guī)的部分章節(jié)，了解背后的故事。2、出示三字經(jīng)要求背誦的內(nèi)容，指生讀。學(xué)生自由讀。3、學(xué)習(xí)其中簡單易記的字。復(fù)習(xí)背誦。4、指生說說自己的理解，教師講解。重點(diǎn)講述孟母的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其中的道理。5、播放視頻三字經(jīng)動畫片16、小組檢查背誦內(nèi)容是否過關(guān)。、、指導(dǎo)讀書導(dǎo)讀書1、回顧影視中的豬八戒，認(rèn)識豬家族的重要成員唏哩呼嚕。2、簡介作者。3、引導(dǎo)學(xué)生會閱讀封面、封皮、目錄等信息。4、和學(xué)生一起閱讀第一個故事。、、總結(jié)延伸評價學(xué)生讀書情況，鼓勵孩子們課下繼續(xù)閱讀。時間時間班級班級任課教師任課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解弟子規(guī)2、繼續(xù)閱讀小豬唏哩呼嚕，引導(dǎo)學(xué)生如何閱讀整本書。教學(xué)過程教學(xué)過程二次備課二次備課一、一、話題導(dǎo)話題導(dǎo)入入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了拼音，并且認(rèn)識了許多的漢字，那么我們就可以嘗試開始自己閱讀喜歡的圖畫書了。二、二、誦讀誦讀三字三字經(jīng)弟子弟子規(guī)1、師我們背誦了三字經(jīng)的一些內(nèi)容，我們一起來背一遍。（生背誦）2、出示本課弟子規(guī)要求背誦的內(nèi)容，指生讀。學(xué)生自由讀。3、學(xué)習(xí)其中簡單易記的字。練習(xí)背誦。4、指生說說自己的理解，教師講解。引導(dǎo)學(xué)生了解其中的道理。5、播放視頻弟子規(guī)。6、小組互相檢查背誦。三、指三、指導(dǎo)讀書導(dǎo)讀書1、回顧書中的精彩片段，談?wù)勀阊壑械男∝i唏哩呼嚕。2、和學(xué)生一起閱讀一個故事?？偨Y(jié)延伸評價學(xué)生讀書情況，鼓勵孩子們課下繼續(xù)閱讀。

簡介：宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)設(shè)計網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)課程整體教學(xué)設(shè)計網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)課程整體教學(xué)設(shè)計一、管理信息一、管理信息課程名稱網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)制定時間2010922課程代碼所屬系部信息工程系制定人張海民批準(zhǔn)人二、基本信息二、基本信息學(xué)時68學(xué)時授課對象計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生課程性質(zhì)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)技能課先修課程計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)計算機(jī)組裝與維護(hù)CAD網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理后續(xù)課程構(gòu)建中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)故障檢測與標(biāo)準(zhǔn)三、課程設(shè)計三、課程設(shè)計1、課程設(shè)計目標(biāo)、課程設(shè)計目標(biāo)（1）能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力②培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、分析問題解決問題能力③培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識和合作能力④各種常用作圖等使用自如⑤熟悉各種常用的網(wǎng)絡(luò)測試設(shè)備⑥有豐富的網(wǎng)絡(luò)故障處理能力⑦溝通能力強(qiáng)，能面對不同素質(zhì)的群體⑧有豐富的施工組織經(jīng)驗(yàn)⑨良好文字及語言表達(dá)能力和應(yīng)用文組織寫作能力宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程教學(xué)設(shè)計項(xiàng)目2網(wǎng)絡(luò)綜合布線常用器材及工具的識別和選取及使用、網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜的安裝①熟練掌握網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)的性質(zhì)②能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)布線器材③掌握網(wǎng)絡(luò)布線工具的使用方法④掌握網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜的安裝方法和位置選擇原則①網(wǎng)絡(luò)綜合布線的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)②各傳輸介質(zhì)的性能，包括傳輸距離等等③常見布線工具使用說明書④網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜的安裝方法和位置選擇原則實(shí)訓(xùn)手段參觀網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)步驟從網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)、器材到布線工具、網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜安裝。項(xiàng)目3網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)工程需求分析①閱讀、溝通理解分析問題的能力②應(yīng)用文寫作能力及組織協(xié)調(diào)能力①需求分析報告書的書寫方法②網(wǎng)絡(luò)布線技術(shù)相關(guān)的初步知識實(shí)訓(xùn)手段情景模擬實(shí)訓(xùn)步驟首先將同學(xué)們進(jìn)行項(xiàng)目分組，有的同學(xué)模擬客戶，有的模擬項(xiàng)目技術(shù)人員，進(jìn)行需求分析。項(xiàng)目4裁截線纜（雙絞線、同軸電纜、劈光纖）①能按要求裁截線纜②能按要求削電纜①綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計方案②線纜的相關(guān)性能和性質(zhì)③裁截工具的使用方法實(shí)訓(xùn)手段網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)步驟根據(jù)需要裁截適當(dāng)長度的線纜。項(xiàng)目5配線端接技術(shù)（機(jī)柜內(nèi)配線架端接）①能根據(jù)要求端接配線②掌握配線的捆扎技術(shù)和方法①網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)配線制作標(biāo)準(zhǔn)②配線長度規(guī)格實(shí)訓(xùn)手段網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)步驟先裁截正確長度的網(wǎng)線，然后開膠，再連接到配線架或者機(jī)柜。項(xiàng)目6網(wǎng)絡(luò)模塊原理端接①掌握網(wǎng)線色譜、剝線方法、預(yù)留長度和壓接順序②掌握通信配線架模塊的端接原理和方法③常見端接故障的排除④掌握常用工具及操作技巧①網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)配線制作標(biāo)準(zhǔn)②通信配線架模塊的端接原理和方法③常見端接故障的排除方法實(shí)訓(xùn)手段網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)步驟取出網(wǎng)線，開膠拆開雙絞線，打開網(wǎng)絡(luò)壓接線試驗(yàn)儀電源，按正確順序端接。項(xiàng)目7RJ45水晶頭端接和跳線制作及測試①能根據(jù)要求制作跳線②能根據(jù)需要制作配線①網(wǎng)線制作標(biāo)準(zhǔn)②配線長度規(guī)格（網(wǎng)絡(luò)布線相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)）實(shí)訓(xùn)手段網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)步驟先裁截正確長度的網(wǎng)線，然后開膠，再連接水晶頭。項(xiàng)目8110型通信跳線架端接①掌握通信跳線架模塊端接方法②掌握網(wǎng)絡(luò)配線架模塊端接方法③掌握常用工具和操作技巧①通信跳線架模塊端接方法②網(wǎng)絡(luò)配線架模塊端接方法③常用工具和操作技巧實(shí)訓(xùn)手段網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)步驟開壓接儀器電源完成三根網(wǎng)線的端接并測試是否通信。項(xiàng)目9工作區(qū)點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計表制作①掌握各種工作區(qū)信息點(diǎn)位置和數(shù)量的設(shè)計要點(diǎn)和統(tǒng)計方法②熟練掌握信息點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計表的設(shè)計和應(yīng)用方法③訓(xùn)練工程數(shù)據(jù)表格的制作方法和能力④掌握項(xiàng)目概算方法①各種工作區(qū)信息點(diǎn)位置和數(shù)量的設(shè)計要點(diǎn)和統(tǒng)計方法②信息點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計表的設(shè)計和應(yīng)用方法③項(xiàng)目概算方法實(shí)訓(xùn)手段機(jī)房實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)步驟分析項(xiàng)目用途歸類、工作區(qū)的分類和編號、制作點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計表、填寫點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計表、工程概算。

簡介：1信息與電氣工程學(xué)院課程設(shè)計說明書課程設(shè)計說明書（2015/2016學(xué)年第2學(xué)期）課程名稱可編程序控制器課程設(shè)計題目柔性生產(chǎn)線噴涂烘干單元專業(yè)班級自動化3班學(xué)生姓名學(xué)號130410329指導(dǎo)教師苗敬利、路巍、王艷芬、韓昱設(shè)計周數(shù)2周3模擬噴涂，噴涂完成后輸送到傳送裝置的末端，然后再回到初始位置，完成一各工件的噴涂任務(wù)。本實(shí)驗(yàn)中用到的噴涂單元PLC部分輸入輸出點(diǎn)配置表如下表所示，請仔細(xì)閱讀此表。表ERRORERRORNONOTEXTTEXTOFOFSPECIFIEDSPECIFIEDSTYLESTYLEININDOCUMENTDOCUMENT1噴涂烘干單元PLC部分輸入輸出點(diǎn)配置表輸入狀態(tài)輸入點(diǎn)信號說明ONOFFI00CEMG啟動有效無效I01PWRON停止有效無效I02CEMG急停有效無效I03M/A手/自動有效無效I04PWRON上電有效無效I05ELP1真空吸附搬運(yùn)機(jī)械手正向限位光電開關(guān)有效無效I06ELN1真空吸附搬運(yùn)機(jī)械手負(fù)向限位光電開關(guān)有效無效I10ELP2噴涂輸送裝置正向限位機(jī)械開關(guān)有效無效I11ELN2噴涂輸送裝置負(fù)向限位機(jī)械開關(guān)有效無效I12SEN1紅色噴涂位置檢測有效無效I13SEN2黃色噴涂位置檢測有效無效I14SEN3藍(lán)色噴涂位置檢測有效無效

簡介：學(xué)號號課程設(shè)計題目通信工程網(wǎng)絡(luò)綜合設(shè)計學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院專業(yè)電子信息工程班級學(xué)生姓名學(xué)生姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師2014年6月11日6、綜合課程設(shè)計應(yīng)完成的工作1．獨(dú)立查詢資料，列舉出相關(guān)文獻(xiàn)；2．完成方案設(shè)計，然后上機(jī)調(diào)試通過；3．獨(dú)立撰寫5000字以上的設(shè)計報告。二、設(shè)計方案二、設(shè)計方案1、分析題目、分析題目首先是將實(shí)驗(yàn)室中的電話終端分成兩組，模擬兩個長途交換局，利用程控交換機(jī)CC08來完成,主要就是能夠了解CC08各種配置的結(jié)構(gòu)以及各種CC08腳本中硬件配置與本局配置命令的含義，同時題目中要求我們采用CC08局間NO1中繼，及1號信令的命令來實(shí)現(xiàn)長途交換局的通信，而在長途交換局中我們通過DDF架連接到由METRO1000構(gòu)成的長途光纖傳輸網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)通信，即利用光纖SDH進(jìn)行電光，光電轉(zhuǎn)換完成傳輸作用，且題目中要求我們完成的光傳輸是以SDH1SDH2SDH3之間構(gòu)成環(huán)型光傳輸網(wǎng)通信，其中環(huán)型傳輸網(wǎng)利用SDH1與SDH3實(shí)現(xiàn)兩個長途交換局的通信，則SDH2就作為光傳輸中的穿通業(yè)務(wù)。2、CC08配置配置21、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備目的信令點(diǎn)111111，要求程控交換機(jī)已經(jīng)有本局硬件配置數(shù)據(jù)運(yùn)行正常。本局業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)可以在本設(shè)計中增加。本設(shè)計采用自環(huán)方式實(shí)現(xiàn)一號信令呼叫。

簡介：謀學(xué)網(wǎng)WWWMOUXUECOM西安交通大學(xué)17年3月課程考試程序設(shè)計基礎(chǔ)高起專作業(yè)考核試題一、單選題（共30道試題，共60分。）V1語言中，要求運(yùn)算數(shù)必須是整型的運(yùn)算符是（）。標(biāo)準(zhǔn)答案2以下敘述不正確的是（）。一個源程序可由一個或多個函數(shù)組成一個源程序必須包含一個MIN函數(shù)程序的基本組成單位是函數(shù)在程序中，注釋說明只能位于一條語句的后面標(biāo)準(zhǔn)答案3下列程序的輸出結(jié)果為（）。MIN{INTM7,N4FLOT384,64,XXM/2N/1/2PRINTF“F\N“,X}27000000275000002800000028500000標(biāo)準(zhǔn)答案4以下的選擇中，正確的賦值語句是（）。1,2J5YINTX標(biāo)準(zhǔn)答案5可將源程序存在磁盤上，還可將數(shù)據(jù)按數(shù)據(jù)類型分別以（）的形式存在磁盤上。內(nèi)存緩沖區(qū)文件寄存器標(biāo)準(zhǔn)答案6在語言中，能代表邏輯值“真”的是（）。TRU大于0的數(shù)非0整數(shù)非0的數(shù)謀學(xué)網(wǎng)WWWMOUXUECOM14若執(zhí)行FOPN函數(shù)時發(fā)生錯誤，則函數(shù)的返回值是（）。地址值01OF標(biāo)準(zhǔn)答案15函數(shù)RWIN的作用是（）。使位置指針重新返回文件的開頭將位置指針指向文件中所要求的特定位置使位置指針指向文件的末尾使位置指針自動移至下一個字符位置標(biāo)準(zhǔn)答案16以下標(biāo)識符中，不能作為合法的用戶定義標(biāo)識符的是（）。PUTHR_OUL_123INT標(biāo)準(zhǔn)答案17執(zhí)行以下程序段后，輸出結(jié)果和的值是（）。INT10PRINTF““,10和1010和1111和1011和11標(biāo)準(zhǔn)答案18在語言中，HR型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中的存儲形式是（）。補(bǔ)碼反碼原碼SII碼標(biāo)準(zhǔn)答案19函數(shù)的形式參數(shù)隱含的存儲類型說明是（）。XTRNSTTIRGISTRUTO標(biāo)準(zhǔn)答案20以下數(shù)值中，不正確的八進(jìn)制數(shù)或十六進(jìn)制數(shù)是（）。0X1601610X標(biāo)準(zhǔn)答案21設(shè)語言中，INT類型數(shù)據(jù)占2個字節(jié)，則SHORT類型數(shù)據(jù)占（）。

簡介：中國礦業(yè)大學(xué)計算機(jī)學(xué)院中國礦業(yè)大學(xué)計算機(jī)學(xué)院12級本科生課程報告級本科生課程報告課程名稱圖像增強(qiáng)報告時間2015428學(xué)生姓名賀一寧學(xué)號08123419專業(yè)電子信息科學(xué)與技術(shù)任課教師馬姍姍課程設(shè)計心得體會20參考文獻(xiàn)21

簡介：機(jī)械設(shè)計（Ⅲ）（零件）課程教學(xué)大綱機(jī)械設(shè)計（Ⅲ）（零件）課程教學(xué)大綱課程名稱課程名稱機(jī)械設(shè)計（Ⅲ）（零件）課程編號課程編號（英文）（英文）MACHINEDESIGN（Ⅲ）（MACHINEELEMENTS）學(xué)時7272學(xué)分4課程性質(zhì)課程性質(zhì)必修必修先修課程先修課程機(jī)械設(shè)計I（圖學(xué)），機(jī)械制造基礎(chǔ)，理論力學(xué)，材料力學(xué)，材料及成型工藝，機(jī)械設(shè)計II（原理）適用專業(yè)適用專業(yè)機(jī)械工程及自動化開課系（所）開課系（所）機(jī)械與動力工程學(xué)院機(jī)械工程及自動化系教材和教學(xué)參考書教材和教學(xué)參考書1、教材機(jī)械設(shè)計與理論，李柱國主編，科學(xué)出版社，2003年2、教學(xué)參考書機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計，機(jī)械工程手冊（第5卷），DUBBEL機(jī)械工程手冊（第二三合卷），機(jī)械設(shè)計手冊，機(jī)械設(shè)計師手冊一、一、本課程的性質(zhì)、地位、作用和任務(wù)本課程的性質(zhì)、地位、作用和任務(wù)機(jī)械設(shè)計課程是培養(yǎng)學(xué)生具有機(jī)械設(shè)計能力的一門技術(shù)基礎(chǔ)課。目前我國急需大量的高級機(jī)械設(shè)計人才，以創(chuàng)造性地設(shè)計出符合市場需要、具有強(qiáng)大競爭能力、擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的新機(jī)械產(chǎn)品。本課程將為學(xué)生提供機(jī)械設(shè)計的基本知識、基本理論和基2、課外教學(xué)活動對學(xué)生能力培養(yǎng)的安排提前發(fā)布課程設(shè)計題目，形成設(shè)計小組，結(jié)合課堂理論學(xué)習(xí)，帶著實(shí)際工程問題利用課外時間進(jìn)行資料查詢、方案構(gòu)思與設(shè)計，并鼓勵學(xué)生積極參加PRP/PEP及學(xué)校和上海市組織的機(jī)械設(shè)計大賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計的動力。四、四、實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）的內(nèi)容和基本要求實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）的內(nèi)容和基本要求實(shí)驗(yàn)內(nèi)容主要包括機(jī)械工程綜合陳列室參觀傳動裝置效率實(shí)驗(yàn)減速器裝拆實(shí)驗(yàn)滑動軸承特性實(shí)驗(yàn)組合式軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計與分析機(jī)械傳動方案設(shè)計與分析綜合實(shí)驗(yàn)平時作業(yè)及課程設(shè)計所需要的上機(jī)計算及計算機(jī)輔助設(shè)計。要求掌握幾種機(jī)械另部件性能測試的常用方法和所用儀器及設(shè)備的使用方法，機(jī)械另部件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與裝拆方法，掌握機(jī)械CAD/CAE，利用CAD/CAE解決實(shí)際工程問題。五、五、課程進(jìn)度學(xué)時分配表課程進(jìn)度學(xué)時分配表教學(xué)學(xué)時課程內(nèi)容講課實(shí)驗(yàn)習(xí)題課討論課上機(jī)課外實(shí)踐其他設(shè)計總論51連接設(shè)計5112傳動設(shè)計151123支承設(shè)計121123彈性零件設(shè)計3機(jī)架、箱體和導(dǎo)軌設(shè)計6

簡介：最新精品WORD歡迎下載可修改題目題目_小型超市管理系統(tǒng)小型超市管理系統(tǒng)________作者姓名學(xué)號系院、專業(yè)指導(dǎo)教師姓名2022年月日銷售商品信息表與數(shù)據(jù)庫連接代碼2445員工信息查詢界面及其相關(guān)功能代碼25451添加員工信息功能代碼25查詢員信息功能代碼26刪除員工信息功能代碼27員工信息查詢功能與數(shù)據(jù)庫連接的代碼27第五章數(shù)據(jù)設(shè)計2851數(shù)據(jù)庫中各數(shù)據(jù)表的說明28登陸表功能說明及其創(chuàng)建的SQL代碼（表51）28商品表說明及及其創(chuàng)建的SQL代碼（表52）28銷售表說明及及其創(chuàng)建的SQL代碼（表53）30職工表說明及及其創(chuàng)建的SQL代碼（表54）31第六章經(jīng)驗(yàn)與體會33參考文獻(xiàn)33