簡(jiǎn)介：在大學(xué)生活的第一個(gè)假期，我和我的同伴們?cè)陟柫x市新興家園開(kāi)辦了愛(ài)家暑假輔導(dǎo)班。主要輔導(dǎo)小學(xué)和初中的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)從七月六號(hào)開(kāi)學(xué)到八月十號(hào)結(jié)束，一個(gè)多月的時(shí)間的經(jīng)歷給我們每個(gè)人留下了極為深刻的記憶。一籌備作為這個(gè)輔導(dǎo)班的發(fā)起者，前期的主要籌備工作是我一個(gè)人完成的，在六月二十號(hào)起我再鞏義市區(qū)調(diào)查這個(gè)城市暑假輔導(dǎo)班的情況，經(jīng)過(guò)對(duì)一些輔導(dǎo)班和學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢(xún)，了解到鞏義市許許多多的家長(zhǎng)都傾向與讓自己的孩子在暑假上輔導(dǎo)班，鞏義市暑假輔導(dǎo)班異常火爆，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈經(jīng)過(guò)一系列的比對(duì)和綜合考慮，我們決定把輔導(dǎo)班的位置定于鞏義市新興家園院內(nèi)這個(gè)小區(qū)內(nèi)部已經(jīng)存在兩個(gè)輔導(dǎo)班，所以形式對(duì)于我們非常嚴(yán)峻。我們對(duì)這個(gè)小區(qū)內(nèi)部和小區(qū)周?chē)母呱写澹簏S頁(yè)村，北關(guān)村的學(xué)生情況調(diào)查和對(duì)一些家長(zhǎng)的了解，我們決定在課程安排和教學(xué)質(zhì)量上面作為重點(diǎn)宣傳。“我們的致力于打造鞏義市特色大學(xué)生家教隊(duì)伍，讓每個(gè)學(xué)生在這個(gè)暑假收獲到與眾不同的喜悅?！蔽覀円源藶榭谔?hào)進(jìn)行宣傳，在臨近期末考試學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候我們擠時(shí)間在每天下午放學(xué)后去這個(gè)小區(qū)和小區(qū)附近宣傳，我們的房東知道我們是成功大學(xué)的學(xué)生后給了我們很大的便利和幫助，我們的決心和努力被許多的家長(zhǎng)看到，他們的咨詢(xún)和給我們的建議讓我們信心百倍地堅(jiān)持。二教學(xué)經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備我們?cè)谄咴铝?hào)正式開(kāi)學(xué)，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)報(bào)名的有五十二個(gè)人，小學(xué)三年級(jí)到初中三年級(jí)一共七個(gè)年級(jí)，我們分為六個(gè)班，課程設(shè)置為英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文我負(fù)責(zé)教初一的語(yǔ)文和英語(yǔ)。第一次教課有些緊張，但是這些天我已經(jīng)細(xì)致地備好了課，我想站在講臺(tái)上要給學(xué)生們帶去的是自信和從容，按照課程安排首先帶著他們復(fù)習(xí)以前的知識(shí)，看著一群孩子們認(rèn)真的表情，突然感到把自己的所學(xué)教于他人是一種很特別的幸福。每天的課程都是安排的很滿(mǎn)，課余時(shí)間我們和一群孩子打成一片，他們親切的叫我們哥哥姐姐我們給他們講我們大學(xué)的生活我們的經(jīng)歷，看著一個(gè)揚(yáng)起的小腦袋天真的向往，我真的很是感慨。關(guān)于童年的記憶我已所剩無(wú)幾，這是一個(gè)我一直以來(lái)的遺憾，一個(gè)小小的悲哀，一絲淡淡的憂(yōu)傷。。。也許，我們的這次學(xué)習(xí)使他們天真無(wú)邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，懂得其實(shí)每個(gè)人都可以有一些愿望，懂得要去為了這個(gè)愿望努力，也許會(huì)給他們的童年帶去一些小小的幸福和開(kāi)心吧。。。想想自己的生活，不禁為小孩子們而感動(dòng)，我是應(yīng)該努力了啊。。三生活我們租住是一個(gè)三室一廳的房子，每天早上六點(diǎn)半要起床做飯，因?yàn)橐郧皼](méi)有做過(guò)飯，不我發(fā)短信說(shuō)他們現(xiàn)在在學(xué)校的情況，看到他們的成長(zhǎng)，我們是會(huì)心的微笑。七總結(jié)這是我們第一次辦輔導(dǎo)班，我們用心去付出，得到了很多家長(zhǎng)的好評(píng)，我們?cè)谑斋@有家長(zhǎng)的感激，有團(tuán)結(jié)和友誼，有真情的傾訴，還有我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。但是我們同時(shí)也收獲到了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，輔導(dǎo)班開(kāi)辦過(guò)程中的一些失誤是我們來(lái)年應(yīng)該改正的，比如所我們?cè)谇捌诨I辦時(shí)控制一些沒(méi)有必要的開(kāi)支比如說(shuō)我們輔導(dǎo)班教室不能過(guò)高，應(yīng)為一些學(xué)生比較小，不安全比如我們?cè)谡n程設(shè)置上面應(yīng)該針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，這樣才能更人性化比如我們應(yīng)該更多地和家長(zhǎng)交流，這樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的各方面進(jìn)步這些細(xì)節(jié)都在我的腦海里面，因?yàn)橛兄羁痰挠洃?，我將奉之為最難得的經(jīng)驗(yàn)永記于心。我想生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，我們也獲得了比人比具備的經(jīng)歷

簡(jiǎn)介：世界名校告訴你怎樣過(guò)好大學(xué)生活世界名校告訴你怎樣過(guò)好大學(xué)生活耶魯大學(xué)耶魯大學(xué)心態(tài)心態(tài)1、要自信，絕對(duì)自信，無(wú)條件自信，時(shí)刻自信，即使在做錯(cuò)的時(shí)候。、要自信，絕對(duì)自信，無(wú)條件自信，時(shí)刻自信，即使在做錯(cuò)的時(shí)候。2、寂寞空虛無(wú)聊的時(shí)候看點(diǎn)雜志，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，沒(méi)事給自己找事干，可以無(wú)益，但不能有害。、寂寞空虛無(wú)聊的時(shí)候看點(diǎn)雜志，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，沒(méi)事給自己找事干，可以無(wú)益，但不能有害。3、不要想太多，尤其是負(fù)面的想法，定時(shí)清除消極思想。、不要想太多，尤其是負(fù)面的想法，定時(shí)清除消極思想。4、學(xué)會(huì)忘記一些東西，那些痛苦的、尷尬的、懊悔的記憶，為陽(yáng)光的記憶騰出空間。、學(xué)會(huì)忘記一些東西，那些痛苦的、尷尬的、懊悔的記憶，為陽(yáng)光的記憶騰出空間。5、敢于嘗試新事物，敢于丟臉，熱愛(ài)丟臉，勇于挑戰(zhàn)。年輕時(shí)多犯幾次錯(cuò)誤，有好處。但能一步到位的，一次就對(duì)的，就別出叉子。、敢于嘗試新事物，敢于丟臉，熱愛(ài)丟臉，勇于挑戰(zhàn)。年輕時(shí)多犯幾次錯(cuò)誤，有好處。但能一步到位的，一次就對(duì)的，就別出叉子。6、每天都是新的一天，煩惱痛苦不過(guò)夜。每天早晨以樂(lè)觀(guān)熱情的心情迎接新的一天。即使昨天被人扇了一個(gè)大嘴巴。、每天都是新的一天，煩惱痛苦不過(guò)夜。每天早晨以樂(lè)觀(guān)熱情的心情迎接新的一天。即使昨天被人扇了一個(gè)大嘴巴。7、承認(rèn)自己的不聰明，不勇敢，這樣在面對(duì)別人的優(yōu)秀時(shí)，可以坦然，并給予發(fā)自?xún)?nèi)心贊美。、承認(rèn)自己的不聰明，不勇敢，這樣在面對(duì)別人的優(yōu)秀時(shí)，可以坦然，并給予發(fā)自?xún)?nèi)心贊美。8、做人的最高境界不是一味低調(diào)，也不是一味張揚(yáng)，而是始終如一的不卑不亢。、做人的最高境界不是一味低調(diào)，也不是一味張揚(yáng)，而是始終如一的不卑不亢。交往交往1、在沒(méi)了解之前，假定一切人都是善的，真心對(duì)待身邊的每個(gè)人。、在沒(méi)了解之前，假定一切人都是善的，真心對(duì)待身邊的每個(gè)人。2、挖掘每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)的贊美別人。、挖掘每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)的贊美別人。3、朋友要全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)、朋友要全面撒網(wǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)談戀愛(ài)，男女朋友例外談戀愛(ài)，男女朋友例外。4、知己可遇不可求，有些人習(xí)慣把別人鎖定在一定距離之外，親近容易，要想更親近就難了，對(duì)于這樣的人，你投入再多熱情也沒(méi)用，只會(huì)讓自己郁悶。不如保持距離，適可而止。、知己可遇不可求，有些人習(xí)慣把別人鎖定在一定距離之外，親近容易，要想更親近就難了，對(duì)于這樣的人，你投入再多熱情也沒(méi)用，只會(huì)讓自己郁悶。不如保持距離，適可而止。5、真誠(chéng)的主動(dòng)幫助別人，不求回報(bào)。做每件事都想要?jiǎng)e人感激，那是注定要失望的。、真誠(chéng)的主動(dòng)幫助別人，不求回報(bào)。做每件事都想要?jiǎng)e人感激，那是注定要失望的。6、學(xué)會(huì)說(shuō)不，不要讓友情成為一種負(fù)擔(dān)。、學(xué)會(huì)說(shuō)不，不要讓友情成為一種負(fù)擔(dān)。7、嘗試讓別人去讀懂你，好過(guò)挖空心思去讀懂別人。因?yàn)槟阕x懂別人，你感到那人很熟悉，而那人卻感到你很陌生。好比暖手碰尖刀，找傷。、嘗試讓別人去讀懂你，好過(guò)挖空心思去讀懂別人。因?yàn)槟阕x懂別人，你感到那人很熟悉，而那人卻感到你很陌生。好比暖手碰尖刀，找傷。8、對(duì)于真正的朋友，不要吝嗇關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。一條短信，一個(gè)問(wèn)候，主動(dòng)一點(diǎn)，不要太斤斤計(jì)較誰(shuí)對(duì)誰(shuí)更好一點(diǎn)。友情的雙方一定有一個(gè)付出多一點(diǎn)。那個(gè)人是誰(shuí)不重要，重要的是你們的感情在繼續(xù)。、對(duì)于真正的朋友，不要吝嗇關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。一條短信，一個(gè)問(wèn)候，主動(dòng)一點(diǎn)，不要太斤斤計(jì)較誰(shuí)對(duì)誰(shuí)更好一點(diǎn)。友情的雙方一定有一個(gè)付出多一點(diǎn)。那個(gè)人是誰(shuí)不重要，重要的是你們的感情在繼續(xù)。9、無(wú)論什么情況下都要保持自己的獨(dú)立性，不要喪失自我。、無(wú)論什么情況下都要保持自己的獨(dú)立性，不要喪失自我。哈佛大學(xué)哈佛大學(xué)關(guān)于愛(ài)情關(guān)于愛(ài)情1、不要因?yàn)榧拍仗摱剳賽?ài)。、不要因?yàn)榧拍仗摱剳賽?ài)。2、不要跟偏執(zhí)狂、做事極端的人談戀愛(ài)。比如那些為表達(dá)對(duì)你的愛(ài)情的真摯去剁手指的人，或稱(chēng)可以為你死的人。不要覺(jué)的這種熱烈的愛(ài)很令人感動(dòng)。他對(duì)自己的手指尚且不自愛(ài)，說(shuō)不定哪天就剁你的手指。他可以為你死，他自然認(rèn)為你也必須可以為他死、不要跟偏執(zhí)狂、做事極端的人談戀愛(ài)。比如那些為表達(dá)對(duì)你的愛(ài)情的真摯去剁手指的人，或稱(chēng)可以為你死的人。不要覺(jué)的這種熱烈的愛(ài)很令人感動(dòng)。他對(duì)自己的手指尚且不自愛(ài)，說(shuō)不定哪天就剁你的手指。他可以為你死，他自然認(rèn)為你也必須可以為他死啊呀，后果不堪設(shè)想。和這樣的人分手也會(huì)有無(wú)盡的麻煩。啊呀，后果不堪設(shè)想。和這樣的人分手也會(huì)有無(wú)盡的麻煩。3、在身邊的姐妹有了好的歸宿后退居二線(xiàn)。、在身邊的姐妹有了好的歸宿后退居二線(xiàn)。4、別跟好朋友的對(duì)象吃醋。、別跟好朋友的對(duì)象吃醋。5、情人眼里出西施，但也別把周?chē)娜水?dāng)成爛狗尾巴草。、情人眼里出西施，但也別把周?chē)娜水?dāng)成爛狗尾巴草。6、別錯(cuò)把友情當(dāng)愛(ài)情。、別錯(cuò)把友情當(dāng)愛(ài)情。7、可以喜歡很多人，但別輕易愛(ài)上誰(shuí)。、可以喜歡很多人，但別輕易愛(ài)上誰(shuí)。8、順其自然，緣分不可強(qiáng)求。、順其自然，緣分不可強(qiáng)求。

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多大學(xué)生活最后30天[請(qǐng)未參加的和不清楚的自學(xué)]2012.5.20精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：對(duì)大學(xué)生活的感悟經(jīng)歷了幼稚的童年，過(guò)了懵懂的少年，我步入了青年，同時(shí)也踏入了夢(mèng)寐以求的大學(xué)。直到現(xiàn)在高三時(shí)的生活還歷歷在目，猶如昨天剛發(fā)生一樣，多少次在書(shū)堆中熟睡，又有多少次手里握著筆記筆記，眼睛卻很配合的閉上，大腦里已經(jīng)清醒的出現(xiàn)了一個(gè)盼望已久的地方，那個(gè)地方每天上很少的課，沒(méi)有早晚自習(xí)，天天很悠閑的過(guò)著神仙般的生活大學(xué)。突然間卻聽(tīng)到老師的訓(xùn)斥聲，很不愿意的睜開(kāi)眼睛才知道自己睡著了，看看筆記自己都不認(rèn)識(shí)記得是什么，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)。收到錄取通知書(shū)的那天，我以為自己的那個(gè)夢(mèng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，只剩下自己去圓夢(mèng)。帶著少許的緊張和渴望的心情踏入了大學(xué)的門(mén)檻，從那一刻起我已經(jīng)是一個(gè)大學(xué)生了，這里將開(kāi)始我新的“生活”。如今我的大學(xué)生活將要過(guò)去二分之一，我的生活卻并不像高中時(shí)所盼望的那樣。以前我以為考上大學(xué)就對(duì)我們自己的人生有了交待，可以高枕無(wú)憂(yōu)，到了這里我才知道自己錯(cuò)了，而且錯(cuò)的那么徹底。在這里我明白了大學(xué)不是幻想，不是夢(mèng)想，更不是妄想，而是我們偉大的理想真正實(shí)現(xiàn)的地方。上了大學(xué)才知道以前的自己那么的可笑，大學(xué)不是不再學(xué)習(xí)，而是在這里我們要學(xué)的東西更多；不是不用上早晚自習(xí)，而是看自己的自控能力；不是不用每節(jié)課都仔細(xì)聽(tīng)講，而是看你的自學(xué)能力；在這里不像以前干什么都有老師提前告訴你步驟，而是得自己去嘗試。因?yàn)橹挥羞@樣我們才可以學(xué)到更多有用的東西，老師給我們足夠大的舞臺(tái)，地走好腳下的路，我們終究會(huì)取得勝利。如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么大學(xué)生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè)；如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕，如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的長(zhǎng)途旅行；那么擁有大學(xué)生活的我們，便可以看到最燦爛的風(fēng)景。

簡(jiǎn)介：大學(xué)生活感悟大學(xué)生活感悟如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么大學(xué)生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè)；如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕；如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的長(zhǎng)途旅行，那么擁有大學(xué)生活的我們，便可以看到最燦爛的風(fēng)景。朋友們，在這人生最美好的時(shí)刻，你是否已伸開(kāi)你那堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，正沖向自由的天空是否心中已默許下一個(gè)心愿并為之奮斗著大學(xué)校園融入了天南地北與社方圓，其中有來(lái)自五湖四海的同學(xué)，有形形色色的活動(dòng)，形成了獨(dú)有的校園文化；大學(xué)校園融入了中學(xué)時(shí)代的純真，更包羅了世間百態(tài)、人間萬(wàn)象。無(wú)論是社會(huì)上常見(jiàn)的瑣事俗事，還是學(xué)校獨(dú)有的趣聞?shì)W事，都會(huì)時(shí)常呈現(xiàn)在我眼前。還記得剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，帶著家人的期盼和些許的激動(dòng)，我走進(jìn)了理想的大學(xué)。剛進(jìn)入大學(xué)，一切的一切都是那么陌生。在這個(gè)陌生的大環(huán)境里，我猶如一只小舟在大海中漂泊一樣一時(shí)之間找不到方向我開(kāi)始迷茫了。兩個(gè)月之后，我意識(shí)到我不能在這個(gè)新的起點(diǎn)上踟躕。為了我的夢(mèng)想，我必須珍惜時(shí)間，盡快找到我的方向，在風(fēng)華正茂的歲月里實(shí)現(xiàn)我的人生理想。我開(kāi)始思考“大學(xué)”兩個(gè)字的含義，經(jīng)過(guò)一陣思考，我開(kāi)始頓悟。我認(rèn)為“大學(xué)”兩個(gè)字可以把“大”和“學(xué)”分開(kāi)進(jìn)行理解?！按蟆敝复髮W(xué)里的環(huán)境大，社會(huì)交往大，知識(shí)面大；“學(xué)”指大學(xué)里需要學(xué)習(xí)的東西更多了、更廣了、更深了。按我的理解大學(xué)就是我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，社會(huì)交往，品德修養(yǎng)，社會(huì)實(shí)踐等綜合能力的理想環(huán)境。一時(shí)間，我恍然大悟，因?yàn)槲艺业搅朔较蚝湍繕?biāo)，那就是努力學(xué)好各方面的知識(shí)，爭(zhēng)取早日成功成才。但要想獲得成功，并非一朝一夕，那是需要堅(jiān)持的毅力和四年的堅(jiān)持。在大學(xué)中，學(xué)習(xí)是我們的主業(yè)。在這個(gè)環(huán)境中，我們接觸到了更專(zhuān)業(yè)的知識(shí)研究方向，自己做實(shí)驗(yàn)，自己寫(xiě)文章，自己研究理論。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，我們驗(yàn)證理論，并提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并在思維與創(chuàng)新中進(jìn)步。有人說(shuō)大學(xué)的學(xué)習(xí)基本都靠自己。沒(méi)錯(cuò)的，大學(xué)的老師是絕對(duì)不會(huì)像中學(xué)老師一樣天天追著學(xué)生要作業(yè)，天天看著學(xué)生背課文。于是，很多人認(rèn)為大學(xué)的課可上課不上，可聽(tīng)可不聽(tīng)，如果抱著這種態(tài)度念大學(xué)，那么你學(xué)到的東西可能就會(huì)少很多。因?yàn)椴还苣膫€(gè)大學(xué)老師，既然他站在了大學(xué)的講臺(tái)上，身上就一定有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西，專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科研態(tài)度甚至一種生活方式。除了賴(lài)以生存的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要學(xué)好之外，在大學(xué)里一定要盡可能的多讀一些書(shū)，小說(shuō)散文、經(jīng)濟(jì)評(píng)論、包括戰(zhàn)爭(zhēng)軍事，有時(shí)間的話(huà)都可以廣泛涉獵。即使做不到腹有詩(shī)書(shū)，也不能在別人談?wù)撃硞€(gè)話(huà)題的時(shí)候自己什么都不知道吧。在大學(xué)里堅(jiān)持閱讀，遵照自己不同時(shí)間的不同的興趣廣泛閱讀，以此加寬自己的知識(shí)廣度，記得住最好，記不住也沒(méi)什么關(guān)系，開(kāi)卷有益，潛移默化的影響，終究會(huì)在未來(lái)的某個(gè)時(shí)間顯現(xiàn)出來(lái)，小到行為舉止，大到思維方式。大學(xué)的學(xué)生活動(dòng)向來(lái)是很多的，新生歌手大賽、朗誦大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、主持人大賽、棋類(lèi)大賽、辯論賽、拔河比賽、籃球賽、迎新晚會(huì)、游園會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、素質(zhì)拓展各種活動(dòng)簡(jiǎn)直是琳瑯滿(mǎn)目數(shù)不勝數(shù)，足夠每個(gè)人展現(xiàn)自己的各方面的才能，大到組織應(yīng)變能力小到才藝展示，每個(gè)人都會(huì)從中學(xué)到不同的于我失去的。大學(xué)是我們每一個(gè)人理想的殿堂，為了來(lái)到這個(gè)殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進(jìn)了這道門(mén)檻，那么就讓我們?cè)谶@夢(mèng)想的殿堂里盡情的揮灑個(gè)性吧。我們都是有夢(mèng)想和追求的人，不會(huì)因?yàn)槁吠酒D辛就放棄了前進(jìn)的步伐。追尋夢(mèng)想的過(guò)程是苦澀的，但只有經(jīng)過(guò)磨礪的人生才會(huì)擁有更多內(nèi)涵。四年的時(shí)間堅(jiān)持很難，放棄卻很容易。我們始終堅(jiān)信“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，只要我們滿(mǎn)懷激情踏踏實(shí)實(shí)地走好腳下的路，我們堅(jiān)信我們終究會(huì)成功成才的。大學(xué)不是幻想，不是夢(mèng)想，更不是妄想，而是我們偉大的理想，只要我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏，總有一天我們會(huì)滿(mǎn)載而歸的。那時(shí)你會(huì)聽(tīng)到楓葉流舟，你會(huì)看到金菊在笑，你會(huì)聞到碩果飄香，因?yàn)槟愕搅耸斋@的季節(jié)。

簡(jiǎn)介：大學(xué)生活感受大學(xué)生活感受喜悅、淚水、成長(zhǎng)十年寒窗磨一劍，那些刻苦銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那些日子里我們深刻的理解了通過(guò)自己的努力完成一件事情是多么有意義，櫛風(fēng)沐雨我們一同走過(guò)，風(fēng)雨同舟抵達(dá)美麗的大學(xué)校園。站在新的起點(diǎn)上，我是那么的激動(dòng)，又是那么的神往轉(zhuǎn)瞬間，大學(xué)生活已經(jīng)度過(guò)了半年，這半年我收獲喜悅，收獲成長(zhǎng)，或許其中夾雜著淚水，但可在內(nèi)心深處的是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)與成長(zhǎng)。在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我曾經(jīng)迷茫，大學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)才華、學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)的小舞臺(tái)、小社會(huì)。在這個(gè)舞臺(tái)上我居然找不到自己的角色，在一次又一次的社團(tuán)面試中失敗，學(xué)習(xí)上更是不如從前得心應(yīng)手，沒(méi)有了中學(xué)老師的悉心指導(dǎo)，少了好多朋友。我開(kāi)始懷疑這就是我向往已久的大學(xué)嗎也許是在一瞬間一同涌上的孤獨(dú)與無(wú)助讓我瞬間成長(zhǎng)，我逐漸明白了每個(gè)人有不同的角色，不論是配角還是主角，都有著各自的精彩，那我們何不努力將自己的角色扮演得最好作為一個(gè)大學(xué)生，我們都渴望樂(lè)觀(guān)積極而不是盲目沖動(dòng)，大膽而不大肆妄為，敢說(shuō)敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖那就讓我們把握青春，在這里鍛煉自己吧在組織活動(dòng)中留下你辛苦的身影，在社團(tuán)活動(dòng)中展現(xiàn)你最美麗的風(fēng)采，在志愿活動(dòng)中貢獻(xiàn)你的一份力量。在這里你得到不僅是一種知識(shí)，更是一種人生最寶貴財(cái)富。在這半年的大學(xué)生活我明白了很多道理進(jìn)入大學(xué)、就是一個(gè)2、鍛煉好身體身體是革命的本錢(qián)3、多參加講座，開(kāi)闊自己的眼界4、找到自己的發(fā)展方向有些東西可以不學(xué)，但是不能什么都不學(xué)5、學(xué)好英語(yǔ)，盡量提高自己的語(yǔ)言能力6、多交朋友，能交到好朋友，靠得住的朋友，這將成為自己人生的一份寶貴財(cái)富7、不要墮落，堅(jiān)持奮斗，只有無(wú)止境的奮斗才能有能力得到自己想要的美麗的大學(xué)生活，讓我們把握青春，在這里鍛煉自己吧在組織活動(dòng)中留下自己辛苦的身影，在社團(tuán)活動(dòng)中展現(xiàn)自己最美麗的風(fēng)采，在志愿活動(dòng)中貢獻(xiàn)自己的一份力量。在這里我們得到不僅是一種知識(shí)，更是一種人生最寶貴財(cái)富。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。讓生命之花因?yàn)槟贻p而生彩，讓青春因?yàn)榛盍Χx。大學(xué)校園里，沒(méi)有做不到，只有想不到，讓我們盡情地去發(fā)揮自己的才能吧人生物再少，大學(xué)最珍惜。不讓青春虛度，在每一天的生活里載入一點(diǎn)點(diǎn)收獲，讓自信的微笑浮在你我的臉上。大學(xué)生活是人生不可磨滅的記憶，自己的每一次嘗試，每一聲嘆息，每一次牽手，都在大學(xué)四年的日子里沉淀為永恒。大學(xué)是我們每一個(gè)人夢(mèng)想的殿堂，為了來(lái)到這個(gè)殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進(jìn)了這道門(mén)檻，那么就讓我們?cè)谶@夢(mèng)想的殿堂里盡情的揮灑個(gè)性吧。大學(xué)不是夢(mèng)想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)?

簡(jiǎn)介：晉中學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院2016屆本科德育論文（設(shè)計(jì)）晉中學(xué)院大學(xué)生德育總結(jié)報(bào)告書(shū)總結(jié)報(bào)告題目致即將逝去的大學(xué)生活姓名學(xué)號(hào)1207111202學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員晉中學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院2016屆本科德育論文（設(shè)計(jì)）

簡(jiǎn)介：大慶師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文課余生活調(diào)查課題名稱(chēng)大慶師范學(xué)院數(shù)學(xué)系學(xué)生課余生活調(diào)查學(xué)生姓名許姍姍學(xué)號(hào)201205010438專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)班級(jí)4班大慶師范學(xué)院本科畢業(yè)論文目錄一、調(diào)查研究的內(nèi)容1二、調(diào)查研究的方法1三、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析1一大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀分析11大學(xué)生課余時(shí)間及課余生活狀況12學(xué)生的課余類(lèi)型以?shī)蕵?lè)為主，學(xué)習(xí)為輔13學(xué)生僅為畢業(yè)證24壓力來(lái)自為了以后更好的生活25認(rèn)為大學(xué)生活沒(méi)那么無(wú)聊2（二）對(duì)比分析21大學(xué)生實(shí)際課余生活安排與主觀(guān)意識(shí)的對(duì)比分析22大學(xué)生的主觀(guān)想法與實(shí)際行為的對(duì)比分析2（三）產(chǎn)生大學(xué)生課余生活問(wèn)題的因素分析31主觀(guān)因素32客觀(guān)原因4四、調(diào)查結(jié)論與建議5（一）調(diào)查結(jié)論5（二）對(duì)策建議51從學(xué)生自身入手52從理論準(zhǔn)備入手63從學(xué)校及社團(tuán)入手64從學(xué)校的設(shè)施設(shè)備入手6參考文獻(xiàn)7附錄8

簡(jiǎn)介：林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,1,商品企劃,任課教師﹕林妤真,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,2,WEEK1MERCHANDISINGPLANANDPRODUCTDEVELOPMENT,WHATCHALLENGESTHEAPPARELINDUSTRYFACEINTAIWANWHATISMERCHANDISINGPLANANDPRODUCTDEVELOPMENTINTAIWANWHATPROCEDURESAREINCLUDEDFORMERCHANDISINGPLANANDPRODUCTDEVELOPMENT,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,3,WEEK2WHOANDWHATISINCLUDEDBYMERCHANDISINGPLAN,PRESIDENT/CEOTHELEADERMARKETINGMARKETRESEARCH、AD、SALEMDCREATIVE、DESIGNSOURINGTECHNICALDESIGN、PRODUCTMANAGERSMFMANUFACTURINGFINANCE,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,4,WEEK3商品企劃人才的特質(zhì)與能力,－決策能力－分析能力－結(jié)構(gòu)與組織能力－溝通與協(xié)調(diào)能力－電腦能力,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,5,WEEK41商品企劃的定義﹕,從各來(lái)源蒐集、吸收、歸納資訊經(jīng)整合後得取之結(jié)論，為做為未來(lái)商品開(kāi)發(fā)參考的一種管理流程。在正確的地點(diǎn)、時(shí)間，以正確的商品、價(jià)格與數(shù)量以滿(mǎn)足目標(biāo)顧客的欲求與需求,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,6,WEEK42商品企劃的最終目標(biāo)﹕,為開(kāi)發(fā)一套適合公司的行銷(xiāo)策略並反應(yīng)實(shí)際消費(fèi)者需求與欲求的流程，使商品得以在正確的時(shí)間上架並配合相關(guān)商品策略使商品得以順利售出，而公司更足以從中得取足夠利潤(rùn),林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,7,WEEK5商品企劃的步驟,界定市場(chǎng)與設(shè)定目標(biāo)蒐集和分析資訊綜合整理資訊設(shè)計(jì)發(fā)展與演進(jìn)新概念評(píng)估執(zhí)行與溝通,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,8,WEEK6商品企劃的流程1,1市場(chǎng)資訊、競(jìng)爭(zhēng)資訊、流行資訊的集結(jié)與綜合分析2企劃提案﹕品牌精神的檢視3共同討論會(huì)議﹕市場(chǎng)需求訂定、釐清目標(biāo)客群、通路評(píng)估、生產(chǎn)線(xiàn)評(píng)估、競(jìng)爭(zhēng)狀況討論4綜合分析與問(wèn)題釐清5確認(rèn)商品與相關(guān)企劃書(shū),林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,9,WEEK7商品企劃的流程2,6商品概念的形成﹕包括流行主題確認(rèn)（流行意念）、商品系列的展開(kāi)（色彩、材質(zhì)、風(fēng)格）、波段計(jì)劃7設(shè)計(jì)展開(kāi)﹕款式與樣本製作、剪裁縫製原型、初步成本估算、檢視當(dāng)季商品線(xiàn)、選擇款式與修正版型8製造／銷(xiāo)售﹕生產(chǎn)計(jì)劃、銷(xiāo)售計(jì)劃、行銷(xiāo)策略、行銷(xiāo)戰(zhàn)術(shù)、促銷(xiāo)方案,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,10,WEEK8商品企劃,流行趨勢(shì)分析、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手市場(chǎng)現(xiàn)況、領(lǐng)導(dǎo)品牌設(shè)計(jì)趨勢(shì)、零售店面資料回報(bào)布料蒐集分析、副料蒐集分析、季節(jié)主題研訂、產(chǎn)品系列研訂、產(chǎn)品初步規(guī)格、產(chǎn)品成本規(guī)劃,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,11,WEEK9商品企劃與設(shè)計(jì)流程,產(chǎn)品細(xì)部設(shè)計(jì)包含款式設(shè)計(jì)、樣品製作、版型設(shè)計(jì)、馬克排版、布副料展開(kāi)、產(chǎn)品規(guī)格,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,12,WEEK10全球消費(fèi)走向,多元文化的展現(xiàn)環(huán)保議題休閒生活解構(gòu)主義中性化性感表徵消費(fèi)價(jià)值觀(guān),林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,13,WEEK11界定目標(biāo)客群輪廓,客觀(guān)變數(shù)性別年齡職業(yè)地理區(qū)域購(gòu)物習(xí)慣與形態(tài),主觀(guān)變數(shù)生活型態(tài)的重點(diǎn)描對(duì)於流行敏感程度獨(dú)特的心理需求對(duì)外觀(guān)的重視與表達(dá)程度可接受的價(jià)格帶,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,14,範(fàn)例目標(biāo)個(gè)客描述,以少女盤(pán)女裝品牌為例,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,15,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,16,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,17,WEEK121定位法則,消費(fèi)者導(dǎo)向競(jìng)爭(zhēng)者導(dǎo)向最好能在某定位上，具特定地位維持一貫性,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,18,WEEK122品牌定位,品牌為商品的形象、個(gè)性協(xié)助消費(fèi)者確認(rèn)其真正需求的產(chǎn)品品牌為產(chǎn)品蘊(yùn)涵的價(jià)值可供消費(fèi)者藉以辨識(shí)、記慣可形成對(duì)某特定產(chǎn)品有”聯(lián)想式”之偏好,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,19,WHAT’STHESYMBOLICMEANINGFORTHEFOLLOWINGPICTURE,,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,20,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,21,WEEK131商品的組合1,COLORFABRICFABRICATIONTEXTUREMATERIALSTYLELINE,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,22,WEEK132商品的組合2,QUALITYDESIGNPRICE,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,23,WEEK14商品分類(lèi)與結(jié)構(gòu)依年齡分,童裝嬰童、小童、大童女裝小少女、少女、少淑、淑女、中年婦女、銀髮,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,24,WEEK15商品分類(lèi)與結(jié)構(gòu)依生活型態(tài)分,休閒服上班服宴會(huì)服正式禮服內(nèi)衣類(lèi),林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,25,WEEK16商品分類(lèi)與結(jié)構(gòu)依風(fēng)格、款式分,THEMAJORTHEMETHATAREUSEDINTAIWANESEAPPARELCONSUMPTIONMARKETTHETHEMESTHATAREUSEDINBRANDNAMESEASONALPRODUCTIONLINES,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,26,WEEK171商品設(shè)計(jì)發(fā)展與概念的演進(jìn),－主題的精煉（使該主題具明確的意象）－產(chǎn)品線(xiàn)與系列計(jì)劃的設(shè)計(jì)與訂定（產(chǎn)品系列應(yīng)具備足夠的多樣性，並使其相互間維持足夠的共通性與一致性,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,27,WEEK172商品概念結(jié)構(gòu)形成,－與生活的聯(lián)結(jié)提案－感覺(jué)的訴求－故事性的營(yíng)造－溝通的文案,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,28,WEEK181如何架構(gòu)商品分類(lèi),反應(yīng)趨勢(shì)的流行商品FASHION流行但修正符合市場(chǎng)的新穎商品TRENDY暢銷(xiāo)基本商品BASIC,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,29,WEEK182服飾單品組合,流行款暢銷(xiāo)商品基本商品,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,30,WEEK183服裝產(chǎn)品系列單品佔(zhàn)比,UPPERBOTTOMOUTSIDEINSIDE,林妤真編輯MERCHANDISINGPLANANDPROCUCTDEVELOPMENT,31,WEEK184HOWTOBALANCEYOURPRODUCTLINES,BYCOLORBYFABRICSBYPRODUCTCATEGORIESBYDETAILINFORMATIONFINALLY,ALWAYSREMEMBERTOCONTROLYOURCOST,

簡(jiǎn)介：,搞笑篇情感篇生活篇友誼篇,大學(xué)生活,大學(xué)生活,大學(xué)生活,大學(xué)生生活方式,學(xué)習(xí)狂兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)工作狂衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴拍拖狂人生自古空如恨，此恨綿綿無(wú)絕期,MM之等級(jí),小龍女是個(gè)不食人間煙火的小MM文科大一女生任盈盈是個(gè)用情專(zhuān)一的女孩文科大二女生岳靈珊是個(gè)有才有貌有人追但愛(ài)情不得志的女生文科大三女生周芷若是個(gè)有理工科頭腦的女生理工科大三女生趙敏是個(gè)極其狡猾的女生理工科女碩士黃蓉是個(gè)知道很多中國(guó)古代數(shù)學(xué)知識(shí)的小精靈理工科直攻博女生，后又輔修醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)阿紫是個(gè)虐待狂理工科女博士李莫愁是個(gè)心理變態(tài)的女人理工科女副教授滅絕師太是個(gè)沒(méi)有女性特征的中性人理工科資深女博導(dǎo)后來(lái)被評(píng)為院士,情辯,“天若有情天亦老，為情所困古來(lái)傷。人若無(wú)情枉為人，飛蛾撲火甘斷腸。”“天若有情天不老，超脫情海樂(lè)遙遙。人若有情空自傷，飛蛾撲火自滅亡。”“何言飛蛾自取亡，花落還有花開(kāi)香。聞君心灰意且懶，可曾憔悴為情傷“自古多情空余恨，哪敢癡癡蹈前轍。今朝花開(kāi)明朝落，此情何日得永宿”,校園戀愛(ài)幽默1,歷史老師為什么早退八力我有一個(gè)重要的約會(huì)。歷史老師歷史重要還是女友重要八力如果我再遲到，她就要成為歷史了歷史老師,,校園戀愛(ài)幽默2,阿明暗戀一位女同學(xué)，決定先匿名寫(xiě)信給她。朋友問(wèn)“那她反應(yīng)如何”阿明“很激動(dòng)”朋友“那很好嘛那然后呢”阿明“日后她就報(bào)警了?！痹瓉?lái)他的匿名信是用報(bào)紙上剪下的大小不等的鉛字拼湊而成的，上寫(xiě)“我注意你已經(jīng)很久了,校園美女四大派系,中文系復(fù)興古典美美術(shù)系處處顯匠心音樂(lè)系仙樂(lè)飄上身外語(yǔ)系莊諧兩相宜,高校排名打油詩(shī),一等公民是清華二等公民是北大三等公民是南大四等公民是浙大五等公民是復(fù)旦六等公民中科大七等公民上交大八等公民西交大九等公民哈工大十等公民是華工,男生宿舍無(wú)文化,“男生宿舍無(wú)文化”即使有也是唱酒打機(jī)玩撲克“五毒俱全”一、侃文化二、拖文化三、夜文化四、吃文化五、唱文化六、機(jī)文化七、網(wǎng)文化,總結(jié)篇,大學(xué)的生活是豐富多彩的?？茨氵x什么方式。學(xué)校里當(dāng)然是學(xué)習(xí)的人最多，一間學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛決定著這間學(xué)校的水平高低。大學(xué)里是不提倡拍拖，也不反對(duì)，在這里你可以自由自在地隨你喜歡，沒(méi)人會(huì)干涉你，但,不要影響學(xué)習(xí),

簡(jiǎn)介：第三章領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值,第一節(jié)科學(xué)的人生目的,一、人生目的形成的主客觀(guān)條件1、主觀(guān)上取決于個(gè)體的知識(shí)水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)和思想覺(jué)悟。2、客觀(guān)上取決于個(gè)體所處歷史時(shí)代、個(gè)體所處階級(jí)地位等。,二、大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立科學(xué)的人生目的,1、科學(xué)人生目的為人民服務(wù)2、為人民服務(wù)的層次與踐行方式（1）最高層次毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人（2）實(shí)踐層次為整個(gè)社會(huì)服務(wù)（3）大學(xué)生具體實(shí)踐方式關(guān)心社會(huì)、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心同學(xué)、奉獻(xiàn)自我。,三、摒棄幾種錯(cuò)誤人生目的,享樂(lè)主義拜金主義實(shí)用主義權(quán)力意志主義虛無(wú)主義利己主義,第二節(jié)進(jìn)取的人生態(tài)度,一、人生態(tài)度概述1、何為人生態(tài)度人們?cè)谝欢ㄉ鐣?huì)環(huán)境的影響和教育下，根據(jù)自我生活的體驗(yàn)，在的生存及為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)中形成的比較穩(wěn)定的自我心理傾向。2、兩種截然對(duì)立的人生態(tài)度積極和消極人生態(tài)度,二、大學(xué)生應(yīng)具有的人生態(tài)度,●樂(lè)觀(guān)自信,●有所作為,●求真務(wù)實(shí),三、幾種錯(cuò)誤人生態(tài)度剖析,1、與世無(wú)爭(zhēng)型的原因淡漠、自卑、過(guò)于自傲2、追求享樂(lè)型的原因優(yōu)越物質(zhì)條件、攀比心理、不良社會(huì)思潮影響3、狂妄自大型的原因西方思潮影響、脫離實(shí)際、不善于合作,第三節(jié)創(chuàng)造有價(jià)值的人生,一、價(jià)值、人的價(jià)值、人生價(jià)值●價(jià)值指一物能滿(mǎn)足他物的屬性，價(jià)值共分為三種物質(zhì)價(jià)值、精神價(jià)值和人的價(jià)值。●人生價(jià)值指人的生命、生活的價(jià)值。從人本身的主觀(guān)性上講，人是價(jià)值主體；從人能創(chuàng)造價(jià)值上講，人又是價(jià)值客體。,二、人生價(jià)值的內(nèi)容,生命價(jià)值政治價(jià)值道德價(jià)值勞動(dòng)價(jià)值,三、人的價(jià)值的基本特征,★社會(huì)性,★創(chuàng)造性,★二重性,人生的價(jià)值在于創(chuàng)造,人之所以為人，在于能有所創(chuàng)造。張岱年你若喜歡你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。歌德,∣∣歌德,為他人服務(wù)是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的前提,只要我們?nèi)婵疾橐幌挛覀兊纳詈凸ぷ?，我們就?huì)馬上看到，幾乎我們?nèi)康男袆?dòng)和愿望都同別人的存在密切聯(lián)系在一起。愛(ài)因斯坦,愛(ài)因斯坦,1、價(jià)值評(píng)價(jià)概念所謂價(jià)值評(píng)價(jià)，是對(duì)已經(jīng)形成的人生價(jià)觀(guān)念或行為的判斷，即運(yùn)用一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)個(gè)人心理活動(dòng)、群體意識(shí)傾向和社會(huì)輿論，對(duì)他人或自己的與人生目的相關(guān)的社會(huì)行為進(jìn)行衡量，分析其動(dòng)機(jī)與效果，從質(zhì)上判斷其對(duì)社會(huì)是否有積極意義，從量上判斷其積極意義的大小，從而表明對(duì)這一行為肯定或否定、贊揚(yáng)或鄙棄的態(tài)度，并以此來(lái)引導(dǎo)自己的行為。,四、人生價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),2、自覺(jué)抵制錯(cuò)誤價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),（1）中國(guó)古代的諱言財(cái)利傾向；（2）西方以個(gè)人主義為中心的金錢(qián)價(jià)值傾向；（3）我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)多元價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；（4）金錢(qián)標(biāo)準(zhǔn)、能力標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)力標(biāo)準(zhǔn)，明確以“三個(gè)有利于”作為根本價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。,3、正確人生價(jià)值觀(guān)的確立,自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一創(chuàng)造與價(jià)值奉獻(xiàn)與價(jià)值,個(gè)人價(jià)值在創(chuàng)新中升華,日益增多的平庸之輩正在威脅著我們國(guó)家和民族的未來(lái)。美國(guó)英才教育委員如是說(shuō)。一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。哈佛大學(xué)校長(zhǎng)普西說(shuō)。,人生價(jià)值的真正實(shí)現(xiàn)形式社會(huì)價(jià)值,自我價(jià)值是實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的前提。自我價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)化。內(nèi)在價(jià)值向外在價(jià)值的轉(zhuǎn)換離不開(kāi)個(gè)體自覺(jué)的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程。社會(huì)現(xiàn)實(shí)驅(qū)動(dòng)個(gè)體的自我價(jià)值不斷從實(shí)有價(jià)值向應(yīng)有價(jià)值進(jìn)化。,團(tuán)體活動(dòng)姑娘與水手,準(zhǔn)備每人畫(huà)一張“好感順序選擇表”,操作講一個(gè)故事,一艘船遇上了暴風(fēng)雨，不幸沉沒(méi)了。船上的人中有5個(gè)人幸運(yùn)地上了兩艘救生艇。一艘救生艇上坐著水手、姑娘和一位老人；另一艘上坐著姑娘的未婚夫和他的親戚。氣候惡劣，波浪滔天，兩只救生艇被打散了。姑娘乘的艇漂到一個(gè)小島上，與未婚夫分開(kāi)的她惦記著未婚夫，千方百計(jì)尋找。但找了一天一點(diǎn)線(xiàn)索也沒(méi)有。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，姑娘仍不死心，繼續(xù)尋找，還是沒(méi)找到。有一天，姑娘遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)了大海中的一個(gè)小島，她就請(qǐng)求水手“請(qǐng)修理一下救生艇，帶我去那個(gè)島上好嗎”,,目的探索個(gè)人價(jià)值觀(guān)（奉獻(xiàn)與價(jià)值）,水手答應(yīng)了她，但提出了一個(gè)條件，必須和他睡一夜。陷入失望和困惑的姑娘找到老人，與他商量“我很為難，怎樣做才好呢請(qǐng)你告訴我一個(gè)好方法。”老人說(shuō)“對(duì)你來(lái)說(shuō)，怎么做正確，怎么做錯(cuò)誤，我實(shí)在難以說(shuō)什么。你捫心自問(wèn)，按你的心愿去做吧?！惫媚锶f(wàn)般無(wú)奈，尋未婚夫心切，結(jié)果滿(mǎn)足了水手的要求。第二天早上，水手修好了艇，帶著姑娘去了那個(gè)小小島。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，姑娘看到了島上未婚夫的身影，不顧船未靠岸，從船上跳進(jìn)水中里，拼命往岸上跑，一把抱住了未婚夫的胳膊。在未婚夫溫暖的懷抱里，姑娘想要不要告訴他昨晚的事呢思前想后，下決心說(shuō)明情況，未婚夫一聽(tīng)，頓時(shí)大怒，一把推開(kāi)他，并吼著“我再不想見(jiàn)到你了”，轉(zhuǎn)身跑走了。姑娘傷心地邊哭邊往海邊走，見(jiàn)此情景，未婚夫的親戚走到她的身邊，用手拍著她和肩膀說(shuō)“你們兩人中吵架我都看到了，有機(jī)會(huì)我再找他說(shuō)說(shuō)，在這之前，讓我來(lái)照顧你吧?！?,操作方法從故事中出現(xiàn)的5個(gè)人物中，按照自己的好感程度做出選擇并排序，簡(jiǎn)單寫(xiě)出選擇原因。小組討論每6至8位同學(xué)組成一組，每位成員在組內(nèi)說(shuō)明自己好感排序的理由。,,,五、在實(shí)踐中履行人生價(jià)值,1、人生責(zé)任扮演好自己的角色（自我責(zé)任、角色責(zé)任、社會(huì)責(zé)任）2、大學(xué)生的人生責(zé)任做人、成才、愛(ài)國(guó)3、在實(shí)踐人生責(zé)任中實(shí)現(xiàn)價(jià)值,思維空間,1、案例分析2006年6月26日，世界第二大富翁，全世界公認(rèn)的最成功的投資家沃倫巴菲特宣布，將以每年分期付款的形式，將自己的370億美元捐給比爾蓋茨的慈善基金會(huì)。這樣，世界首富比爾蓋茨和世界第二大富翁就組成了超級(jí)慈善組合。在此之前不久，蓋茨已宣布他將逐步退出微軟的日常管理，全身心與妻子米蘭達(dá)一起管理慈善事業(yè)。,思維空間,媒體言“隨著歲月流逝，有著主宰世界野心的無(wú)情商人比爾蓋茨，正慢慢向立志拯救勞苦大眾的富有同情心的科學(xué)家比爾蓋茨妥協(xié)?！眴?wèn)題價(jià)值的大小能否比較如果可以的話(huà)，你認(rèn)為比爾蓋茨和雷鋒誰(shuí)的價(jià)值大,思維空間,2、案例分析今天，大家已經(jīng)跨入了大學(xué)的門(mén)坎，你有沒(méi)有清楚地想過(guò)，你來(lái)讀大學(xué)是為了什么2002年，湖南株洲二中高級(jí)教師尹健庭在課堂上向自己的學(xué)生宣揚(yáng)“讀書(shū)就是為了將來(lái)賺大錢(qián)、當(dāng)大官、娶美女”，結(jié)果被校方開(kāi)除。這和那句俗語(yǔ)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”是一樣的意思，大家今天來(lái)讀大學(xué)是不是也是為了這些僅僅為了這些,思維空間,3、有個(gè)年輕人曾經(jīng)這樣談到我的鄰居為了手提箱里的1000元公款，和歹徒搏斗犧牲了，可我不佩服她。我不明白，那1000元真的比生命還珍貴你的看法呢4、有個(gè)民工到城里來(lái)，很久找不到工作，他幾乎快要餓死了，你認(rèn)為他此時(shí)是該去偷一些食物來(lái)保全生命呢，還是為了守住不偷的原則寧愿餓死呢,思維空間,5、2006年9月1日，珠海平沙一中初三女生劉某某開(kāi)學(xué)首日，在家中自縊身亡，年僅15歲。為什么在花樣年華選擇這樣的不歸路父母在整理她的遺物時(shí)發(fā)現(xiàn)了劉某某同學(xué)在自殺前分別寫(xiě)給父母、老師、同學(xué)的遺書(shū)，遺書(shū)的部分內(nèi)容說(shuō)明了她自殺的原因“我根本不知道活著是為了什么?！眴?wèn)題你認(rèn)為人活著到底是為了什么劉某某的自殺行為對(duì)你有何觸動(dòng),思維空間,6、“談到人的價(jià)值，有一點(diǎn)許多人會(huì)困惑萬(wàn)物都以其本身的品質(zhì)來(lái)衡量，惟獨(dú)人是例外。一匹馬，我們贊揚(yáng)的是它的矯健靈活，而不是它的鞍韉；一條獵狗，我們贊揚(yáng)的是它的速度，而不是它的項(xiàng)圈；一只鳥(niǎo)兒，我們贊揚(yáng)的是它的翅膀，而不是它的牽繩或者腳鈴。對(duì)于一個(gè)人，我們?yōu)槭裁床挥盟钠焚|(zhì)去衡量呢,思維空間,大群的隨從、華麗的住宅、顯赫的威望、豐厚的年金，這些統(tǒng)統(tǒng)是他的身外之物，而不是他的內(nèi)在品質(zhì)?！保商镫S筆節(jié)選問(wèn)題你認(rèn)為衡量人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么,第一題提示,價(jià)值從不同的角度有不同的分類(lèi)。比爾蓋茨和雷鋒展示的是不同的價(jià)值物質(zhì)價(jià)值和精神價(jià)值。誠(chéng)然，比爾蓋茨也有其精神價(jià)值，如其創(chuàng)新精神對(duì)當(dāng)代青年影響深遠(yuǎn)。所以，二人的價(jià)值很難去進(jìn)行比較。,第二題提示,1）在今天，人們無(wú)疑比以往越來(lái)越看重“物”的價(jià)值和意義，包括金錢(qián)、官位、美色等。并且對(duì)個(gè)人的物質(zhì)利益積極地加以爭(zhēng)取。這無(wú)可非議。2）看重物的價(jià)值，在一定意義上，是以物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造、也包括精神財(cái)富的創(chuàng)造，來(lái)作為工作和人生的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。賺取與自身能力和素質(zhì)相稱(chēng)的金錢(qián)，創(chuàng)造極大財(cái)富，也可以成為衡量人生價(jià)值的重要砝碼。,第二題提示,3）但是，如果將物質(zhì)、金錢(qián)視為人生的終極追求，將物或金錢(qián)的價(jià)值看得過(guò)高、過(guò)重，就會(huì)損害了人與物之間本應(yīng)存在的健康關(guān)系。物質(zhì)、金錢(qián)永遠(yuǎn)不會(huì)是生命的全部，而只是我們通向精致、優(yōu)雅生活的條件和手段。,第三題提示,與歹徒搏斗犧牲，這種行為的價(jià)值是否是用其手提箱中的金錢(qián)數(shù)量來(lái)衡量行為的道德價(jià)值。誠(chéng)然，從生命無(wú)價(jià)的原則來(lái)考慮，這種做法是否值得提倡,第五題提示,人生價(jià)值、人生理想、目標(biāo)的缺失，生命隨時(shí)有終止的可能。,第六題提示,這里涉及的是人的價(jià)值衡量標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。由于對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重利性原則的片面理解，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人追求做“物質(zhì)上的富翁”，即對(duì)功利價(jià)值的過(guò)份追求，而忽略了精神價(jià)值。如果對(duì)眼前外在的功利追求大大超過(guò)了對(duì)遠(yuǎn)大理想前途、高尚情操、豐富情感的追求，凡事注重實(shí)際收益，人就容易淪為“物質(zhì)上的富翁”，“精神上的乞丐”。所以，進(jìn)行人生價(jià)值評(píng)價(jià)的時(shí)候，我們要堅(jiān)持物質(zhì)與精神的統(tǒng)一，堅(jiān)持完善自身與奉獻(xiàn)社會(huì)的統(tǒng)一。,

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