簡(jiǎn)介：現(xiàn)代高爾夫產(chǎn)業(yè)組織概論學(xué)生講義緒論緒論高爾夫是一種具有西方傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和當(dāng)代社會(huì)文化多種表現(xiàn)形式為一體的社會(huì)文化。在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)文化一體化的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的影響下，高爾夫作為一種社會(huì)文化，以其特有的文化向心力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的包容性，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的強(qiáng)力推動(dòng)下，逐漸形成了一種對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和科學(xué)技術(shù)，以及多種社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐，具有廣泛影響力的社會(huì)產(chǎn)業(yè)。中國(guó)高爾夫產(chǎn)業(yè)的社會(huì)發(fā)展，是伴隨著中國(guó)改革開(kāi)放的社會(huì)發(fā)展步伐，以及以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的治國(guó)策略的不斷深入而悄然興起的。自1984年中國(guó)廣東中山溫泉高爾夫球場(chǎng)開(kāi)業(yè)至今，在短短二十余年的發(fā)展中，中國(guó)高爾夫運(yùn)動(dòng)的社會(huì)發(fā)展實(shí)踐，從無(wú)到有、從小到大；從單一形式的企業(yè)經(jīng)營(yíng)，到呈多元化綜合開(kāi)發(fā)的企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)；從高爾夫產(chǎn)品完全依賴(lài)于進(jìn)口，到如今國(guó)產(chǎn)品牌的自主研發(fā)與生產(chǎn)。中國(guó)高爾夫運(yùn)動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會(huì)背景的強(qiáng)力推動(dòng)下，以高爾夫文化發(fā)展為依托，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的多種手段為杠桿，逐漸形成了涵蓋高爾夫器具的專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)、球場(chǎng)的設(shè)計(jì)與建造、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)、高爾夫房地產(chǎn)、高爾夫賽事、高爾夫旅游、高爾夫?qū)I(yè)傳媒等，多層次、多領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)規(guī)模。一、高爾夫產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)組織釋義一、高爾夫產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)組織釋義（一）高爾夫產(chǎn)業(yè)定義（一）高爾夫產(chǎn)業(yè)定義從社會(huì)發(fā)展的歷史脈絡(luò)來(lái)講，高爾夫是一種具有西方傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和當(dāng)代社會(huì)文化多種表現(xiàn)形式為一體的社會(huì)文化，而本質(zhì)屬性則體現(xiàn)了當(dāng)代體育文化的基本特征。雖然在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中高爾夫所表現(xiàn)出的社會(huì)特征和市場(chǎng)行為，有別于一般意義上的體育運(yùn)動(dòng)，但是，作為相同領(lǐng)域中不同形式的社會(huì)實(shí)踐，從產(chǎn)業(yè)的理論認(rèn)識(shí)和定義上講，高爾夫產(chǎn)業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)存在著深層的聯(lián)系。1、對(duì)關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)關(guān)于對(duì)體育產(chǎn)業(yè)的理論認(rèn)識(shí)，目前國(guó)內(nèi)外不僅存在著不同的理解，甚至沒(méi)有一個(gè)明確的定義。國(guó)內(nèi)關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)的理論認(rèn)識(shí)主要有廣義和狹義兩種觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)方法。從廣義的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)，認(rèn)為“體育產(chǎn)業(yè)就是與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)”，是由體育物質(zhì)產(chǎn)品和體育服務(wù)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)兩部分構(gòu)成。這種觀點(diǎn)是國(guó)內(nèi)體育產(chǎn)業(yè)理論界的主流派。從狹義的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)，認(rèn)為“體育產(chǎn)業(yè)就是體育服務(wù)業(yè)”。持這種認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)的主要依據(jù)是當(dāng)今世界廣泛采用的3次產(chǎn)業(yè)分類(lèi)法和據(jù)此形成的GNP的統(tǒng)計(jì)方法。而反對(duì)這種認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)的人認(rèn)為世界上大多數(shù)國(guó)家在統(tǒng)計(jì)體育產(chǎn)值時(shí)，不僅僅把體育服務(wù)產(chǎn)品的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)作動(dòng)的基本性質(zhì)、特征及其要求。首先，高爾夫運(yùn)動(dòng)的基本過(guò)程，必須是在符合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所必備的運(yùn)動(dòng)條件下的一種實(shí)踐過(guò)程。高爾夫球場(chǎng)作為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)載體，是在自然環(huán)境中并通過(guò)人文設(shè)計(jì)的融土地、水資源、生物植被、氣候等各種自然要素為一體的運(yùn)動(dòng)條件基礎(chǔ)上，才能實(shí)現(xiàn)高爾夫運(yùn)動(dòng)的基本過(guò)程，這與其他體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自然環(huán)境下的運(yùn)動(dòng)條件有著相同的基礎(chǔ)。其次，高爾夫運(yùn)動(dòng)是通過(guò)生物機(jī)體的運(yùn)動(dòng)，并在其運(yùn)動(dòng)規(guī)則的約束之下，來(lái)表現(xiàn)生物個(gè)體的運(yùn)動(dòng)技能，這是一般體育運(yùn)動(dòng)的基本特質(zhì)。雖然高爾夫運(yùn)動(dòng)在其漫長(zhǎng)的歷史演變與發(fā)展過(guò)程中，承載了諸多其他文化形式的表現(xiàn)元素，比如高爾夫禮儀、高爾夫社交、高爾夫旅游、高爾夫商務(wù)等。但是，體現(xiàn)生物機(jī)體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，則是高爾夫運(yùn)動(dòng)始終不變的本質(zhì)屬性。2、經(jīng)濟(jì)屬性高爾夫運(yùn)動(dòng)是現(xiàn)代體育總文化的組成部分，然而，在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，包括高爾夫運(yùn)動(dòng)在內(nèi)的各種社會(huì)文化現(xiàn)象，都體現(xiàn)出一種以經(jīng)濟(jì)價(jià)值來(lái)體驗(yàn)與感受文化價(jià)值的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。高爾夫運(yùn)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)屬性，也正是在這種社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下，逐漸形成了符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的社會(huì)經(jīng)濟(jì)特征。（1）體驗(yàn)和感受高爾夫運(yùn)動(dòng)過(guò)程是消費(fèi)的基本對(duì)象作為現(xiàn)代體育的組成部分，高爾夫既包含了競(jìng)技運(yùn)動(dòng)、休閑娛樂(lè)、健康文明、高雅時(shí)尚等文化元素，又折射出社會(huì)個(gè)體的生活方式與生活態(tài)度在心理與生理方面的個(gè)體情感驅(qū)動(dòng)。隨著社會(huì)文明的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高爾夫又進(jìn)一步延伸成為人們社會(huì)交往、商務(wù)洽談、情感聯(lián)誼，以及人的社會(huì)化發(fā)展需求和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的社會(huì)平臺(tái)。無(wú)論高爾夫所承載的文化元素怎樣豐富，作為一種消費(fèi)價(jià)值取向，體驗(yàn)和感受高爾夫運(yùn)動(dòng)的基本過(guò)程，始終是消費(fèi)的基本對(duì)象。當(dāng)人們把高爾夫運(yùn)動(dòng)所承載的文化元素作為一種消費(fèi)價(jià)值的基本指向時(shí)，就必然促使為滿足不同消費(fèi)者需求的社會(huì)生產(chǎn)與服務(wù)的各種經(jīng)濟(jì)形式的社會(huì)發(fā)展。因此，體驗(yàn)和感受高爾夫運(yùn)動(dòng)的基本過(guò)程是消費(fèi)的基本對(duì)象。（2）服務(wù)性產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)是高爾夫產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，高爾夫消費(fèi)者是通過(guò)企業(yè)所提供的各種服務(wù)性產(chǎn)品，來(lái)體驗(yàn)和感受高爾夫運(yùn)動(dòng)的基本過(guò)程。因此，高爾夫俱樂(lè)部作為服務(wù)性產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的市場(chǎng)主體，其產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，即包括為滿足消費(fèi)需求的物質(zhì)形態(tài)產(chǎn)品（如高爾夫球場(chǎng)和各種服務(wù)硬件設(shè)施），也包括各種非物質(zhì)形態(tài)的服務(wù)產(chǎn)品（如各種高爾夫俱樂(lè)部會(huì)籍等）。企業(yè)（高爾夫俱樂(lè)部）為獲取利潤(rùn)最大化，是把企業(yè)資源以不同服務(wù)檔次的消費(fèi)價(jià)格，作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的基本策略，進(jìn)而形成了圍繞服務(wù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的不同產(chǎn)品和產(chǎn)品價(jià)格。高爾夫俱樂(lè)部作為服務(wù)性產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的市場(chǎng)主體，經(jīng)營(yíng)服務(wù)是企業(yè)經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)的主要來(lái)源。因此，作為一種新興產(chǎn)業(yè)，高爾夫產(chǎn)業(yè)是以高爾夫俱樂(lè)部服務(wù)性產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，為產(chǎn)業(yè)經(jīng)高爾夫服裝是眾多消費(fèi)者的首選

簡(jiǎn)介：現(xiàn)今，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)范文匯編大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)范文大全1創(chuàng)業(yè)背景據(jù)我國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)對(duì)中國(guó)女性飾品市場(chǎng)的調(diào)查顯示，目前我國(guó)女性飾品市場(chǎng)人均占有率不足5，而發(fā)達(dá)國(guó)家一般都在45左右，其中最高的是日本的東京為98。據(jù)專(zhuān)家預(yù)計(jì)，我國(guó)女性用品消費(fèi)率正按每年19的年增長(zhǎng)率遞增，特別是在校學(xué)生，隨著社會(huì)的發(fā)展對(duì)飾品的需求越來(lái)越高，可期待的巨大市場(chǎng)空間和可憐的市場(chǎng)占有率形成了鮮明的對(duì)比。就目前而言，可供消費(fèi)者滿意的產(chǎn)品并不多，市場(chǎng)中的產(chǎn)品和店面形式也參差不齊、良莠不分。所以說(shuō)飾品行業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展空間是很大的。項(xiàng)目概述個(gè)性飾品店起源于美國(guó)，流行于日本，意為風(fēng)格獨(dú)特、更具專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)意鮮明的飾品店鋪。在店鋪漫天飛的今天，個(gè)性是店鋪的靈魂，是店鋪的生命。由于學(xué)生對(duì)飾品的需求相對(duì)比較大，我們將會(huì)以出售學(xué)生飾品為主，提供各種各樣飾品以滿足學(xué)生的要求，以玩具和各種家居裝飾品為輔，提供各種玩具及有個(gè)性的裝飾品理你自己的網(wǎng)站您就可開(kāi)店?duì)I業(yè)網(wǎng)上商店比同等規(guī)模的地面商店要低得多，在網(wǎng)上，您不用為增加營(yíng)業(yè)面積而增加租金，也不用為延長(zhǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間而增加額外的費(fèi)用。2從流動(dòng)資金來(lái)看，傳統(tǒng)商店的進(jìn)貨資金少則幾千元，多則數(shù)萬(wàn)元，而網(wǎng)上商店則不需要壓資金，您完全可以在有了定單的情況下再去進(jìn)貨。公司介紹1、公司經(jīng)營(yíng)宗旨及目標(biāo)本公司堅(jiān)持誠(chéng)信為本，顧客利益至上的經(jīng)營(yíng)宗旨。我們會(huì)時(shí)刻關(guān)注顧客需求，以公司網(wǎng)站為平臺(tái)，留意客戶(hù)反饋信息，為客戶(hù)提供各種咨詢(xún)服務(wù)。并以市場(chǎng)為導(dǎo)向，加快產(chǎn)品更新速度，從而保證我們的飾品的優(yōu)質(zhì)與時(shí)尚，滿足人們追求個(gè)性、簡(jiǎn)潔、潮流的欲望。靠薄利多銷(xiāo)，走經(jīng)營(yíng)流水，憑品質(zhì)和設(shè)計(jì)，賺客戶(hù)認(rèn)可度，這就是我們的經(jīng)營(yíng)之道。相信依靠公司成員的努力，我們的產(chǎn)品會(huì)贏得良好的信譽(yù)，在獲得豐厚利潤(rùn)的同時(shí)，也幫顧客創(chuàng)造出溫馨舒適的家居氣氛。實(shí)現(xiàn)公司與客戶(hù)的雙贏，這便是我們的目標(biāo)2、公司簡(jiǎn)介1公司名稱(chēng)霓裳飾品

簡(jiǎn)介：生物系統(tǒng)模擬生物系統(tǒng)模擬第一章系統(tǒng)與模擬概論第一章系統(tǒng)與模擬概論系統(tǒng)的定義系統(tǒng)的定義系統(tǒng)是由相互聯(lián)系、相互制約、相互依存的若干組成部分要素結(jié)合在一起形成的具有特定功能和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的有機(jī)整體。是為達(dá)到某一共同目標(biāo)而協(xié)同動(dòng)作的各子系統(tǒng)的集合。系統(tǒng)的三個(gè)要素系統(tǒng)的三個(gè)要素實(shí)體組成系統(tǒng)的個(gè)體個(gè)體屬性組成系統(tǒng)的每一實(shí)體所具有的全部有效特征有效特征活動(dòng)實(shí)體隨時(shí)間推移而發(fā)生的屬性屬性變化證實(shí)證實(shí)VERIFICATION是對(duì)用計(jì)算機(jī)代碼表示數(shù)學(xué)模型和程序員的意圖的精度評(píng)估。校驗(yàn)校驗(yàn)CALIBRATION調(diào)整模型參數(shù)，使模擬結(jié)果與從真實(shí)世界中的測(cè)量結(jié)果盡可能地吻合。驗(yàn)證驗(yàn)證VALIDATION模擬結(jié)果與前面參數(shù)估計(jì)或校驗(yàn)時(shí)沒(méi)有用過(guò)的真實(shí)系統(tǒng)數(shù)據(jù)相比較的過(guò)程。生物系統(tǒng)模型中生物系統(tǒng)模型中參數(shù)和常數(shù)是模型組件的屬性特征模型組件的屬性特征，它在模擬過(guò)程中不會(huì)發(fā)生變化。參數(shù)參數(shù)值不是那么確定的，但是參數(shù)值在模擬過(guò)程中卻是保持不變的。常數(shù)常數(shù)是一些可信的精確的數(shù)量值。這些數(shù)量值在實(shí)驗(yàn)條件發(fā)生變化，或模型被用于不同尺度時(shí)，不會(huì)發(fā)生變化。工程型系統(tǒng)工程型系統(tǒng)人們?yōu)榱藵M足某種需要或者實(shí)驗(yàn)?zāi)硞€(gè)預(yù)定的功能，通過(guò)某種手段而構(gòu)造的系統(tǒng)非工程系統(tǒng)非工程系統(tǒng)自然和社會(huì)在發(fā)展過(guò)程中形成的，被人們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中逐漸認(rèn)識(shí)漸認(rèn)識(shí)的系統(tǒng)。BLOB算法的核心思想算法的核心思想就是在一塊區(qū)域內(nèi)，把出現(xiàn)“灰度突變”的范圍找出來(lái)。算法實(shí)現(xiàn)，一般是基于“邊緣尋找”算法之上。生物系統(tǒng)是一種層次化的組織層次化的組織N繪制邏輯圖，流程圖N寫(xiě)計(jì)算機(jī)代碼N在計(jì)算機(jī)上執(zhí)行代碼，產(chǎn)生輸出狀態(tài)變量狀態(tài)變量描述系統(tǒng)組件情形的量。系統(tǒng)組件情形的量。這些狀態(tài)變量會(huì)隨著組件之間的交互之間的交互及組件和系統(tǒng)環(huán)境的交互環(huán)境的交互而發(fā)生改變。例如土壤含水量和作物的生物產(chǎn)量科學(xué)性模型科學(xué)性模型研究的主要目的是增加知識(shí)，增加洞察力關(guān)于作物生理過(guò)程假設(shè)的模型（如不同溫度和CO2濃度下的光合作用的定量模型）可能不能很好地預(yù)測(cè)系統(tǒng)的行為，但是研究本身可能是非常有價(jià)值能夠推斷出哪些方向知識(shí)不夠充分，哪些方面需要進(jìn)一步研究模型的類(lèi)型比較重要，它應(yīng)當(dāng)是結(jié)構(gòu)化的，能夠表現(xiàn)出目前科學(xué)對(duì)過(guò)程的理解，能夠有助于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)采集工程性模型工程性模型主要目的是對(duì)一個(gè)系統(tǒng)更好的控制與管理模型達(dá)到可接受的精度就可以了；只要模型是可靠的和準(zhǔn)確的，模型的類(lèi)型不太重要一個(gè)軟件產(chǎn)品、一個(gè)應(yīng)用設(shè)計(jì)的軟硬件一體化產(chǎn)品L系統(tǒng)模型系統(tǒng)模型1968年，生物學(xué)家ARISTIDLINDENMAYER從生物形態(tài)學(xué)的角度出發(fā)，提出了一種用以構(gòu)造提出了一種用以構(gòu)造生物組織生長(zhǎng)形態(tài)的并行語(yǔ)生物組織生長(zhǎng)形態(tài)的并行語(yǔ)法，簡(jiǎn)稱(chēng)為L(zhǎng)系統(tǒng)，此方法的創(chuàng)造性在于形式化地描述了形式化地描述了植物或其他生物的結(jié)構(gòu)特征和生長(zhǎng)過(guò)程。R．SMITH和PRUSINKIEWICZ等人將L系統(tǒng)與計(jì)算機(jī)圖形學(xué)結(jié)合起來(lái)，在計(jì)算機(jī)上產(chǎn)生了大量栩栩如生的植物形態(tài)第二章第二章常用系統(tǒng)建模方法常用系統(tǒng)建模方法

簡(jiǎn)介：更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)豆丁教育百科淺談涉外旅游學(xué)生的素質(zhì)淺談涉外旅游學(xué)生的素質(zhì)摘要涉外旅游專(zhuān)業(yè)以大型旅行社、星級(jí)酒店及導(dǎo)游實(shí)踐基地為依托，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中外現(xiàn)代旅游管理的基本理論和實(shí)踐技能，具有較堅(jiān)實(shí)的中外旅游文化知識(shí)基礎(chǔ)和濃厚的現(xiàn)代管理意識(shí)，具備一專(zhuān)多能專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，掌握一門(mén)以上外語(yǔ)和辦公自動(dòng)化技術(shù)，能獨(dú)立從事旅游管理工作的中、高級(jí)應(yīng)用型旅游專(zhuān)門(mén)人才。關(guān)鍵詞鍵詞涉外旅游人才素質(zhì)中職院校旅游專(zhuān)業(yè)應(yīng)圍繞為旅游企業(yè)培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)人才的培養(yǎng)定位，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，以職業(yè)技能和知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，把培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識(shí)、工作熱情、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、心理素質(zhì)、未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育的內(nèi)容融進(jìn)課程和教學(xué)計(jì)劃中，真正把“知識(shí)”、“能力”、“素質(zhì)”三方面的培養(yǎng)融為一體，培養(yǎng)出企業(yè)歡迎、社會(huì)需要的復(fù)合型、實(shí)用型高職人才。一、涉外旅游一、涉外旅游專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)生應(yīng)具備什么什么樣的素的素質(zhì)受全球經(jīng)濟(jì)的影響,旅游業(yè)逐漸成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),其國(guó)際性也日益顯現(xiàn)出來(lái)。這無(wú)形中對(duì)中國(guó)旅游人才提出更新更高的要求。涉外旅游專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生將來(lái)從事的是涉外旅游管理、涉外領(lǐng)隊(duì)服務(wù)、涉外導(dǎo)游服務(wù)、涉外酒店服務(wù)以及相關(guān)行業(yè)管理與服務(wù)的工作，這些工作都具有綜合性、實(shí)用性的特點(diǎn)。因而這個(gè)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生便應(yīng)該具備涉外旅游綜合服務(wù)應(yīng)具有的各種素質(zhì)。1高尚的思想道德品質(zhì)3對(duì)領(lǐng)隊(duì)的工作提出不滿。面對(duì)在旅游過(guò)程中可能遇到的種種困難，領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)有充分的心理準(zhǔn)備和良好的心理素質(zhì)來(lái)處理各種意想不到的問(wèn)題。因而對(duì)涉外旅游從業(yè)人員的心理素質(zhì)的培養(yǎng)是很關(guān)鍵的。3廣博的旅游文化知識(shí)涉外旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累豐富的旅游文化知識(shí)。其中包括旅游基礎(chǔ)知識(shí)、旅游文化知識(shí)、生活常識(shí)、旅游法規(guī)知識(shí)、旅游心理學(xué)知識(shí)、旅游美學(xué)知識(shí)等。旅游活動(dòng)是一種特殊的文化活動(dòng)，旅游活動(dòng)牽涉到自然科學(xué)常識(shí)、中外文化與民俗、歷史知識(shí)、文學(xué)常識(shí)、民間工藝、建筑園林等常用知識(shí)。另外，涉外旅游的從業(yè)人員不僅應(yīng)具備我國(guó)的旅游文化知識(shí)，還應(yīng)有一定的國(guó)際知識(shí)，特別是對(duì)主要客源國(guó)、客源地區(qū)和主要出境旅游目的國(guó)及地區(qū)的社會(huì)、文化、習(xí)俗、貨幣、入出境手續(xù)、法律以及其他與旅游業(yè)相關(guān)的知識(shí)；了解旅行常識(shí)，如海關(guān)知識(shí)、交通知識(shí)、通信知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)、貨幣知識(shí)、保險(xiǎn)知識(shí)、急救知識(shí)等；還要懂得旅游心理學(xué)的知識(shí)，了解不同旅游者的不同思維方式、價(jià)值觀、生活習(xí)慣和文化傳統(tǒng)。此外，旅游美學(xué)知識(shí)也不容忽視。從某種意義上講，旅游是以獲取心理滿足為目的的審美活動(dòng)。隨著人們生活水平的提高，旅游審美意識(shí)的增強(qiáng)，精品化和個(gè)性化的旅游逐漸成為主流。人們走進(jìn)自然已不僅是為了游山玩水，更主要的是為了尋求讓自己的審美意識(shí)與大自然表象在旅游活動(dòng)中不斷碰撞與磨合，逐步由了解大自然的外在美，進(jìn)而了解大自然的內(nèi)在美，得到高層次的精神享受和愉悅。因而旅游從業(yè)人員自身素質(zhì)的提高，除了服務(wù)意識(shí)和文化素質(zhì)之外，更主要的是美學(xué)素質(zhì)和心理素質(zhì)的提高。4較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

簡(jiǎn)介：1流行病學(xué)是研究人群中疾病與健康狀況的分布及其影響因素，并研究防治疾病及促進(jìn)健康的策略和措施的科學(xué)2疾病的分布疾病的人群現(xiàn)象，是描述疾病事件（發(fā)病、患病、死亡等）在什么時(shí)間、什么地區(qū)（空間）、哪些人群（人間）中發(fā)生及發(fā)生多少的現(xiàn)象，在流行病學(xué)中簡(jiǎn)稱(chēng)“三間分布”3發(fā)病率在一定時(shí)間內(nèi)，一定人群中某病新發(fā)生的病例出現(xiàn)的頻率4罹患率與發(fā)病率一樣，也是人群發(fā)病例數(shù)的指標(biāo)，通常指在某一局限范圍短時(shí)間內(nèi)的發(fā)病率5續(xù)發(fā)率也稱(chēng)二代發(fā)病率，指在一個(gè)家庭，病房集體宿舍中、托兒所、幼兒園班組中第一個(gè)病例發(fā)生后，在該傳染病最短潛伏期到最大潛伏期之間，易感接觸者中因受其感染而發(fā)病的續(xù)發(fā)病例占所有易感接觸者總數(shù)的百分率6患病率也稱(chēng)現(xiàn)患率或流行率，是指某特定時(shí)間內(nèi)一定人群中某并新舊病例所占比例7感染率是指在某個(gè)時(shí)間內(nèi)能檢查的整個(gè)人群樣本中，某病現(xiàn)有感染者人數(shù)所占的比例8殘疾率；也叫殘疾流行率，是指某一人群中在一定期間內(nèi)每百人中實(shí)際存在的殘疾數(shù)，即指通過(guò)詢(xún)問(wèn)調(diào)查或健康檢查確診的病殘人數(shù)與調(diào)查的人數(shù)之比9死亡率在一定期間內(nèi)，一定人群中死于某?。ɑ蛩烙谒胁∫颍┑念l率10病死率在一定時(shí)期內(nèi)，患某病的全部病人中因該病死亡者所占的比例11生存率又稱(chēng)存活率，是指接受某種治療的病人或某病患者中，經(jīng)若干年隨訪后，尚存活的病人數(shù)所占的比例12累積率某一年齡以前發(fā)生或死于某種疾病的累積概率的大小，可用各年齡發(fā)病或死亡率相加獲得13潛在減壽年數(shù)（PYLL）年齡組人口因某病死亡者的預(yù)期壽命與實(shí)際死亡年齡之差的總和，即死亡所造成的壽命損失14傷殘調(diào)整壽命年（DALY）是指從發(fā)病到死亡所損失的全部健康壽命年，包括因早死所致的壽命損失年（YLL和殘疾所致的健康壽命損失年YLD14疾病流行的強(qiáng)度某種疾病在某一地區(qū)時(shí)期內(nèi)某人群中，發(fā)病數(shù)量的變化及其各病例間的聯(lián)系程度，常用散發(fā)、暴發(fā)、流行、大流行等表示15散發(fā)指發(fā)病率呈歷年的一般水平，各病例間在發(fā)病時(shí)間和地點(diǎn)方面無(wú)明顯聯(lián)系，散在發(fā)生，散發(fā)適用于范圍較大的地區(qū)16暴發(fā)在一個(gè)局部地區(qū)或集體單位中，短時(shí)間內(nèi)突然有很多相同的病人出現(xiàn)，傳染病病人多有相同的傳染源或傳播途徑17流行某病在某地區(qū)顯著超過(guò)該病在歷年發(fā)病率水平17大流行發(fā)病率水平超過(guò)該地區(qū)歷史條件下的流行水平時(shí)，如流感、霍亂的世界大流行18橫斷面分析主要分析同一代或不同年代的不同年齡組發(fā)病率和死亡率等的不同或變化19年齡期間隊(duì)列分析是分析年齡、所處時(shí)代及隊(duì)列暴露經(jīng)歷三者對(duì)疾病頻率變化所起作用及其大小的方法19地方性疾病簡(jiǎn)稱(chēng)地方病，是指局限于某些特定地區(qū)內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定并經(jīng)常發(fā)生的疾病20短期波動(dòng)又稱(chēng)時(shí)點(diǎn)流行，是以日、周、月計(jì)數(shù)的短期觀察數(shù)據(jù)21疾病的季節(jié)性疾病每年在一定季節(jié)內(nèi)呈現(xiàn)發(fā)病率升高的現(xiàn)象22周期性疾病發(fā)生頻率經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)規(guī)律的時(shí)間間隔，呈現(xiàn)規(guī)律性變動(dòng)的狀況23長(zhǎng)期趨勢(shì)也稱(chēng)長(zhǎng)期變異，是對(duì)疾病動(dòng)態(tài)的連續(xù)數(shù)年及至數(shù)十年的觀察，在這個(gè)廠時(shí)間內(nèi)觀察探討疾病的病原體，臨床表現(xiàn)、發(fā)病死亡率等的變化或它們同時(shí)發(fā)生的變化情況24移民由原來(lái)居住地區(qū)遷移到其他地區(qū)，包括外國(guó)或國(guó)內(nèi)不同省、市、自治區(qū)的現(xiàn)象25移民流行病學(xué)是對(duì)移民人群的疾病分布進(jìn)行研究，以探討病因，它是通過(guò)觀察疾病在移民、移民移入國(guó)當(dāng)?shù)鼐用窦霸拥貐^(qū)人群間的發(fā)病率、死亡率的差異，從其差異中探討病因線索，區(qū)分遺傳因素或環(huán)境因素的作用的大小26描述性研究又稱(chēng)描述流行病學(xué)，是指利用常規(guī)檢測(cè)記錄或通過(guò)專(zhuān)門(mén)調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)資料，包括實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果，按照不同地區(qū)，不同時(shí)間及不同人群特征分組，描述人群中疾病或健康狀態(tài)或暴露因素的分布情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行比較分析，獲得疾病的三間分布特征27現(xiàn)況研究是通過(guò)對(duì)特定的時(shí)點(diǎn)和特定范圍內(nèi)人群中的有關(guān)變量與疾病或健康狀況關(guān)系的描述28普查即全面調(diào)查，是指在特定時(shí)點(diǎn)或時(shí)期，特定范圍內(nèi)的全部人群均為研究對(duì)象的調(diào)查29抽樣調(diào)查是相對(duì)于普查的一種比較常用的現(xiàn)況研究方法，指通過(guò)隨機(jī)抽樣的方法，對(duì)特定的時(shí)點(diǎn)，特定范圍內(nèi)人群的一個(gè)代表性樣本進(jìn)行調(diào)查，以樣本的統(tǒng)計(jì)量來(lái)估計(jì)總體參數(shù)所在范圍，即通過(guò)對(duì)樣本中的研究對(duì)象的調(diào)查研究，來(lái)推論其所在總體的情況30樣本量決定現(xiàn)況研究的樣本量大小的因素31隨機(jī)抽樣選擇樣本時(shí)，加入人主觀因素，使總體每個(gè)個(gè)體被抽取的機(jī)會(huì)是不均等的32典型抽樣試驗(yàn)者根據(jù)試驗(yàn)調(diào)查的目的，要求和被調(diào)查對(duì)象的總體情況，有意識(shí)的選擇哪些具有代表性的對(duì)象進(jìn)行試驗(yàn)33單純隨機(jī)抽樣也稱(chēng)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，是最簡(jiǎn)單、最基本的抽樣方法，從總體N各對(duì)象中，利用抽簽或其他方法抽取N個(gè)，構(gòu)成一個(gè)樣本，它的重要原則是總體中每個(gè)對(duì)象被抽到的概率相等33系統(tǒng)抽樣又稱(chēng)機(jī)械抽樣，是按照一定順序，機(jī)械地每隔若干單位抽取一個(gè)單位的方法，又叫等距抽樣34分層抽樣先將總體按某種特征分為若干次級(jí)總體，然后再?gòu)拿恳粚觾?nèi)進(jìn)行單純隨機(jī)抽樣，組成一個(gè)樣本（可分為按比例分配、最優(yōu)分配）35整群抽樣將總體分成若干組，抽取其中部分群組作為觀察單位組成樣本36多階段抽樣將抽樣過(guò)程分析階段進(jìn)行，每個(gè)階段使用的抽樣方法往往不同，即將以上抽樣方法結(jié)合使用，其在大型流行病診斷的真實(shí)性和價(jià)值71靈敏度（SE）又稱(chēng)真陽(yáng)性率，即實(shí)際有病而按該篩檢試驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)正確地判為有病的百分比，它反映了篩檢試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)病人的能力A除以AC100R假陰性率又稱(chēng)漏診率，指實(shí)際有病，根據(jù)篩檢試驗(yàn)被確定為無(wú)病的百分比，它反映了篩檢時(shí)間漏診病人的情況73特異度（SP）又稱(chēng)真陰性率，即試驗(yàn)無(wú)病按診斷標(biāo)準(zhǔn)被正確地判為無(wú)病的百分比，它反映了篩檢試驗(yàn)確定非病人的能力（D除以BD）100T假陽(yáng)性率又稱(chēng)誤診率，即實(shí)驗(yàn)無(wú)病，但根據(jù)篩檢被判為有病的百分比75正確指數(shù)也稱(chēng)約登指數(shù)，是靈敏度與特異度之和減去1，表示篩檢方法發(fā)現(xiàn)真正病人與非病人的總能力，正確指數(shù)的范圍在0到1之間，指數(shù)越大，其真實(shí)性越高76似然比（LR屬于同時(shí)反映靈敏度和特異度的復(fù)合指標(biāo)。即有病者中得出一篩檢試驗(yàn)結(jié)果的概率有無(wú)病者得出這一概率的比值77陽(yáng)性似然比（LR）是篩檢試驗(yàn)結(jié)果的真陽(yáng)性率與假陽(yáng)性率之比，該指標(biāo)反映了篩檢試驗(yàn)正確判斷陽(yáng)性的可能性是錯(cuò)誤判斷陽(yáng)性可能性的倍數(shù)，比值越大，試驗(yàn)結(jié)果陽(yáng)性時(shí)為真陽(yáng)性的概率越大（真陽(yáng)性率除以假陽(yáng)性率）78陰性似然比（LR）是篩檢結(jié)果的假陰性率與真陰性率之比，該指標(biāo)表示錯(cuò)誤判斷陰性的可能性是正確判斷陰性可能性的倍數(shù)，比值越小，該試驗(yàn)結(jié)果陰性時(shí)為真陰性的可能性越大（假陰性率除以真陰性率）79可靠性也稱(chēng)信度、精確度，或可重復(fù)性，是指在相同條件下用某測(cè)量工具（如篩檢試驗(yàn)）重復(fù)測(cè)量同一試驗(yàn)者時(shí)獲得相同結(jié)果的穩(wěn)定程度80符合率又稱(chēng)一致率，是篩檢試驗(yàn)判定的結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)診斷的結(jié)果相同的數(shù)占總受驗(yàn)人數(shù)的比例81預(yù)測(cè)值是反映應(yīng)用篩檢結(jié)果來(lái)估計(jì)受檢者患病和不患病可能性的大小的指標(biāo)；根據(jù)篩檢的陽(yáng)性與陰性結(jié)果進(jìn)行的估計(jì)分別稱(chēng)為陽(yáng)性預(yù)測(cè)值和陰性預(yù)測(cè)值82陽(yáng)性預(yù)測(cè)值（PPV是篩檢試驗(yàn)陽(yáng)性者患目標(biāo)疾病的可能性。A除以（AB100?陰性預(yù)測(cè)值（NPV是指篩檢試驗(yàn)陰性者不患目標(biāo)疾病的可能性。D除以（CD100?受試者工作特征曲線（ROC）曲線它使用真陽(yáng)性率和陰性率作圖得出的曲線，可反映靈敏度和特異度的關(guān)系。ROC曲線的橫軸表示假陽(yáng)性率，縱軸表示真陽(yáng)性率。曲線上的任意一點(diǎn)，代表某項(xiàng)篩檢試驗(yàn)的特定陽(yáng)性標(biāo)準(zhǔn)值相對(duì)應(yīng)的靈敏度和特異度85收益也稱(chēng)收獲量，是經(jīng)篩檢后能夠使多少原來(lái)未發(fā)現(xiàn)的病人得到診斷和治療86串聯(lián)也稱(chēng)縱向相繼實(shí)驗(yàn)；一次做幾個(gè)試驗(yàn)；全部篩檢試驗(yàn)結(jié)果均為陽(yáng)性者才為陽(yáng)性；該法可提高特異度，但使靈敏度降低；判定結(jié)果一項(xiàng)為陰即為陰，全部為陽(yáng)才為陽(yáng)；應(yīng)用當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)的特異度都達(dá)不到要求時(shí)，可采用此法；效果SP越高，陰性預(yù)測(cè)值越高，SE越低，陽(yáng)性預(yù)測(cè)值越低87并聯(lián)也稱(chēng)平行試驗(yàn)；同時(shí)做幾個(gè)試驗(yàn)；全部篩檢試驗(yàn)中，任何一項(xiàng)篩檢結(jié)果為陽(yáng)性就可以定為陰性；該法可以提高靈敏度，卻降低了特異度；判定結(jié)果一項(xiàng)為陽(yáng)即為陽(yáng)，全部為陰才為陰；應(yīng)用可在盡可能的發(fā)現(xiàn)病人時(shí)，多項(xiàng)的篩檢試驗(yàn)者不夠敏感時(shí)可采用；效果SE越高，則陽(yáng)性預(yù)測(cè)值越高，SP越高，則陽(yáng)性預(yù)測(cè)值越高88領(lǐng)先時(shí)間是指通過(guò)篩檢試驗(yàn)，在慢性病自然史的早期階段，如癥狀出現(xiàn)前，提前做出診斷，從而贏得提前治療疾病的時(shí)間89領(lǐng)先時(shí)間的偏倚篩檢診斷時(shí)間和臨床診斷時(shí)間之差被解釋為因篩檢而延長(zhǎng)的生存時(shí)間90META分析是以綜合研究結(jié)果目的通過(guò)查閱文獻(xiàn)收集與某一特定問(wèn)題相關(guān)的多個(gè)研究，并對(duì)這些研究的結(jié)果所進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析90系統(tǒng)綜述是指針對(duì)某個(gè)主題進(jìn)行的二次研究，在復(fù)習(xí)、分析、整理和綜合針對(duì)該主題的全部原始是文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，綜述過(guò)程要依照一定的標(biāo)準(zhǔn)化方法，是循證決策的良好依據(jù)90發(fā)表偏倚具有統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著意義的研究結(jié)果較無(wú)顯著性意義的無(wú)效的研究結(jié)果被報(bào)告和發(fā)表的可能性更大90定位偏倚在已發(fā)表的研究中，陽(yáng)性結(jié)果的文章更容易以英文發(fā)表在國(guó)際性雜志，被引用的次數(shù)可能更多，重復(fù)發(fā)表的可能性更大，從而帶來(lái)文獻(xiàn)定位中的偏倚90病因那些能使人群發(fā)病概率升高的因素，就可以認(rèn)為是病因，其中某個(gè)或多個(gè)因素不存在時(shí)，人群疾病頻率就會(huì)下降90傳染病流行病學(xué)主要研究傳染病在人群中發(fā)生、流行過(guò)程及影響流行過(guò)程的因素，并制定預(yù)防、控制和消滅傳染病的對(duì)策與措施90傳染病的流行；傳染病在人群中發(fā)生流行的過(guò)程，即病原體從感染者排出，經(jīng)過(guò)一定傳播途徑，侵入易患者機(jī)體而形成新的感染，并不斷發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程90傳染源是指體內(nèi)有病原體生存、繁殖并能夠排出病原體的人或動(dòng)物90潛伏期指病原體侵入機(jī)體至最早出現(xiàn)臨床癥狀的這段時(shí)間90病原攜帶者沒(méi)有任何臨床癥狀，但能排出病原體的人90動(dòng)物性傳染?。ㄈ双F共患）人類(lèi)罹患以動(dòng)物為傳染源的疾病90傳播途徑病原體從傳染源排出后，侵入新的易感宿主前，在外界環(huán)境中所經(jīng)歷的全過(guò)程90經(jīng)空氣傳播是呼吸系統(tǒng)傳染病的主要傳播方式（流感、肺結(jié)核）90經(jīng)食物傳播主要為腸道傳染病，某些寄生蟲(chóng)病、少數(shù)呼吸系統(tǒng)疾病的傳播方式（痢疾、傷寒）

簡(jiǎn)介：河南科技大學(xué)大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽河南科技大學(xué)大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽參考題庫(kù)（一）參考題庫(kù)（一）一、單選題一、單選題1、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)（C）A補(bǔ)償B分離C幻想D升華2、艾里克森認(rèn)為成年早期（18歲25歲）良好的人格特征是BA誠(chéng)實(shí)品質(zhì)B愛(ài)的品質(zhì)C關(guān)心品質(zhì)D智慧、賢明品質(zhì)3、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類(lèi)型的表現(xiàn)（A）A自戀型B反社會(huì)型C偏執(zhí)型D控制型4、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門(mén)或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）A恐怖癥B一般性焦慮障礙C抑郁癥D強(qiáng)迫癥5、在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱(chēng)為（D）A自由聯(lián)想B顯相聯(lián)想C阻抗D移情6、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演（A）A心理劇B意識(shí)訓(xùn)練C家庭治療D交朋友7、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱(chēng)作（C）A刻板印象B社會(huì)吸引C從眾D服從8、我們往往用‘飛來(lái)橫禍’來(lái)形容CDA單一性壓力B同時(shí)性疊加壓力C繼時(shí)性疊加壓力D破壞性壓力9、用信息加工的觀點(diǎn)來(lái)研究人的感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維等心理過(guò)程的心理觀點(diǎn)是D。A行為的觀點(diǎn)B生物學(xué)的觀點(diǎn)22、通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（C）A直接強(qiáng)化B自我強(qiáng)化C替代強(qiáng)化D正強(qiáng)化23、小組合作學(xué)習(xí)的意義在于BA針對(duì)學(xué)習(xí)自主性B人際交往，相互促進(jìn)C個(gè)性張揚(yáng)24、艾里克森認(rèn)為成年早期（18歲25歲）的主要發(fā)展任務(wù)是CA獲得勤奮感，克服自卑感B形成角色同一性，防止角色混亂C獲得親密感，避免孤獨(dú)感D獲得繁衍感，避免停滯感25、從現(xiàn)實(shí)生活的事例中受到啟發(fā)而找到解決問(wèn)題的途徑和方法叫（B）A技能學(xué)習(xí)B原型啟發(fā)C靈感D頓悟26、張某自參加工作以來(lái)，對(duì)待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級(jí)李某對(duì)他的評(píng)價(jià)極高。但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系。王某將這一現(xiàn)象反映給李某，但李某回答“不可能張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對(duì)不可能出現(xiàn)你所說(shuō)的那種現(xiàn)象”李某的判斷是社會(huì)知覺(jué)中的（D）A第一印象效應(yīng)B暈輪效應(yīng)C近因效應(yīng)D定型效應(yīng)27、當(dāng)兒童出現(xiàn)不良行為時(shí)，施予厭惡刺激或剝奪他正在享受的獎(jiǎng)勵(lì)刺激，這種行為矯正模式是（B）A正強(qiáng)化B懲罰C負(fù)強(qiáng)化D消退28、我們?cè)?jīng)去過(guò)北京的天安門(mén)廣場(chǎng)，看過(guò)天安門(mén)之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門(mén)城樓的形象，這是CA運(yùn)動(dòng)表象B一般表象C記憶表象D想象表象29、當(dāng)天識(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在（A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A24小時(shí)內(nèi)B第二天C第三天D第二周30、來(lái)路不明、傳無(wú)根據(jù)的言論，屬于（A）A流言B輿論C風(fēng)俗D時(shí)尚31、行為主義的創(chuàng)始人是（A）

簡(jiǎn)介：校園及學(xué)生安全年度工作要點(diǎn)校園及學(xué)生安全年度工作要點(diǎn)校園及學(xué)生安全年度工作要點(diǎn)一、總體思路一、總體思路以___新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，進(jìn)一步提高政治站位，對(duì)標(biāo)___總書(shū)記的重要指示精神，深入查找工作中的不足和差距，牢固樹(shù)立安全發(fā)展理念，持續(xù)弘揚(yáng)“生命至上，安全第一”的思想，進(jìn)一步完善“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)”，“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全”的安全工作責(zé)任體系和中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)。著眼依法治理、綜合防控，著力預(yù)防為主、化解風(fēng)險(xiǎn)隱患，著重安全教育、強(qiáng)化安全意識(shí)，堅(jiān)決防止發(fā)生學(xué)校安全責(zé)任事故，堅(jiān)決防止發(fā)生涉校涉生重大群體性事件，堅(jiān)決防止發(fā)生影響社會(huì)穩(wěn)定的重大政治事件，全力維護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)校安全穩(wěn)定。二、主要工作舉措二、主要工作舉措1建立健全學(xué)校安全事故預(yù)防與處置機(jī)制。完善風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防和應(yīng)對(duì)機(jī)制，健全學(xué)校各類(lèi)安全事故處置機(jī)制，積極探索建立多元化的育全覆蓋。充分利用家長(zhǎng)會(huì)、“致家長(zhǎng)一封信”、“小手拉大手”等多種渠道宣傳、落實(shí)未成年學(xué)生家長(zhǎng)校外監(jiān)護(hù)責(zé)任，做好校內(nèi)外對(duì)接工作，嚴(yán)防校內(nèi)外安全事故發(fā)生。4充分運(yùn)用校園及學(xué)生安全管理平臺(tái)。積極發(fā)揮學(xué)校安全管理信息平臺(tái)作用，全面提升全縣校園及學(xué)生安全管理信息化水平。5不斷提升學(xué)校應(yīng)急管理水平。加強(qiáng)學(xué)校應(yīng)急預(yù)警體系建設(shè)和研究，完善應(yīng)急管理制度。加強(qiáng)突發(fā)事件應(yīng)急演練，要高度重視開(kāi)展中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品突發(fā)事件應(yīng)對(duì)演練，每學(xué)期至少要開(kāi)展一次。不斷完善中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品管理機(jī)制和安全管理制度，提髙對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急和處置能力。按照國(guó)家和省、市相關(guān)要求，中小學(xué)校每月一次、幼兒園每季度開(kāi)展一次地震、火災(zāi)、校車(chē)事故、暴力傷害等各類(lèi)逃生疏散演練。不斷提高演練的規(guī)范性、實(shí)效性和實(shí)戰(zhàn)性，不斷提高學(xué)校和師生有效應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)事件的意識(shí)和能力。6深入開(kāi)展掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)。提升政治站位，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，突出防范整治校園貸、校園欺凌、校園及周邊治安綜合治理等重點(diǎn)問(wèn)題，深挖細(xì)查問(wèn)題線索，協(xié)同辦案打傘斷財(cái)，鞏固擴(kuò)大斗爭(zhēng)成果，同時(shí)做好教育系統(tǒng)掃黑除惡階段性調(diào)整工作，探索建立長(zhǎng)效機(jī)制并一以貫之，徹底鏟除黑惡勢(shì)力在校園滋生的土壤。

簡(jiǎn)介：西安理工大學(xué)碩士學(xué)位論文校企合作下高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系構(gòu)建研究姓名王蕊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)馬克思主義基本原理指導(dǎo)教師王文奎201105西安理工大學(xué)碩士學(xué)位論文

簡(jiǎn)介：某媒體學(xué)院“一百年，我想對(duì)您某媒體學(xué)院“一百年，我想對(duì)您說(shuō)”說(shuō)”學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，組織開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，對(duì)于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、掌握歷史主動(dòng)，對(duì)于傳承紅色基因、牢記初心使命、堅(jiān)持正確方向，在新的歷史起點(diǎn)上奮力奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。根據(jù)大學(xué)慶祝建黨100周年系列活動(dòng)實(shí)施方案和財(cái)經(jīng)政法大學(xué)委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的工作方案要求，院學(xué)工辦制定了本院學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案，具體內(nèi)容如下一、參與人員一、參與人員某媒體學(xué)院全體學(xué)生二、學(xué)習(xí)主題二、學(xué)習(xí)主題一百年，我想對(duì)您說(shuō)三、主要內(nèi)容三、主要內(nèi)容（一）閱百年史“以史為鑒，可以知興替。”中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年之際，為了讓學(xué)生黨員更好的了解中國(guó)共產(chǎn)黨百年來(lái)的發(fā)展歷史。由某媒體學(xué)院學(xué)生黨支部每周推出一篇黨史學(xué)習(xí)專(zhuān)題推文，帶領(lǐng)全體學(xué)生黨員重溫19212021中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗征程，增強(qiáng)歷史意識(shí)，學(xué)會(huì)歷史思維，培養(yǎng)歷黨史學(xué)習(xí)心得，并進(jìn)行評(píng)選。全面展現(xiàn)學(xué)生黨員思想水平和精神風(fēng)貌（五）思百年史組織開(kāi)展學(xué)生黨支部風(fēng)采大賽，宣傳展示學(xué)生黨支部開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。通過(guò)“歷史回放”“經(jīng)典打卡”“今昔對(duì)照”“內(nèi)外比較”等方式，開(kāi)展“專(zhuān)題讀書(shū)會(huì)”、“專(zhuān)題觀影會(huì)”、“組織生活會(huì)”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生銘記歷史、面向未來(lái)。對(duì)照先進(jìn)黨員事跡，思考擔(dān)負(fù)的職責(zé)使命；對(duì)照?qǐng)F(tuán)員先進(jìn)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，查找自身不足，明確改進(jìn)方向。各團(tuán)支部以班委牽頭進(jìn)行自我剖析并民主評(píng)議。（六）品百年史開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。統(tǒng)籌安排學(xué)院優(yōu)秀黨員、團(tuán)員參與具有重要意義的實(shí)踐、研學(xué)、訪談等志愿活動(dòng)。組織社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，前往在黨史、校史上具有重要意義的地點(diǎn)開(kāi)展參觀訪學(xué)、教育實(shí)踐等。尋訪退休黨員，退休教師，走訪退休黨員老師，分享自身黨員生活。在學(xué)黨中踐行志愿服務(wù)，院內(nèi)黨員、預(yù)備黨員及黨員發(fā)展對(duì)象重溫入黨誓詞并下沉社區(qū)進(jìn)行志愿活動(dòng)。舉辦“重走革命路探索黨的光輝歷程”專(zhuān)題社會(huì)實(shí)踐分享會(huì)，分享紅色專(zhuān)題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享，并解答關(guān)于專(zhuān)題社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)問(wèn)題，組織大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)返鄉(xiāng)探尋家鄉(xiāng)革命文化，

簡(jiǎn)介：棗莊市特殊教育學(xué)校餐廳、綜合樓及學(xué)生公寓配電箱二次采購(gòu)詢(xún)價(jià)采購(gòu)文件（項(xiàng)目編號(hào)ZZ2015DC0071）采購(gòu)單位棗莊市特殊教育學(xué)校采購(gòu)代理機(jī)構(gòu)日照市大成工程招標(biāo)咨詢(xún)有限責(zé)任公司0期二〇一五年十二月1

簡(jiǎn)介：有關(guān)學(xué)生會(huì)主席工作報(bào)告有關(guān)學(xué)生會(huì)主席工作報(bào)告尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們大家好能站在這里講話我感到很榮幸，同時(shí)也有絲絲不舍。我們的學(xué)生會(huì)就像一個(gè)大家庭一樣，一直在培養(yǎng)著一批又一批優(yōu)秀學(xué)生干部，他們忙碌在校園的每個(gè)角落，體會(huì)著許多同學(xué)可能不曾體會(huì)到的酸甜苦辣；學(xué)生會(huì)這個(gè)大集體給了我們太多的歷練，讓我們變得更加成熟。現(xiàn)在，我受車(chē)輛工程學(xué)院第七屆學(xué)生委員會(huì)的委托，向大會(huì)全體代表做工作報(bào)告，請(qǐng)予以審議。第一部分學(xué)生會(huì)工作回顧和總結(jié)車(chē)輛工程學(xué)院第七屆學(xué)生委員會(huì)，自去年六月份成立以來(lái)，在車(chē)輛工程學(xué)院黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在院團(tuán)委、團(tuán)總支的指導(dǎo)下，開(kāi)展各項(xiàng)工作，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我們本著“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的橋梁紐帶作用，并在學(xué)院的大力支持下，通過(guò)自己的努力，以自我教育、自我管理、自我服務(wù)的職責(zé)為前提，以盡職盡責(zé)，任勞任怨的工作作風(fēng)，使學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作都有條不紊的進(jìn)行，并得到了我院廣大師生的認(rèn)可。過(guò)去的一年里，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，學(xué)生會(huì)做出了驕人的成績(jī)，這離不開(kāi)老師們不辭辛勞的關(guān)懷和勉勵(lì)，更多的是一份體貼和理解，但更離不開(kāi)學(xué)生會(huì)每一位成員的不懈努力。在此期間，學(xué)生會(huì)在做好日常工作的同時(shí)，從學(xué)院的實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生會(huì)的組織優(yōu)勢(shì)。開(kāi)學(xué)初，我們順利完成了迎新和新生軍訓(xùn)工作，并組織完成了對(duì)新生的開(kāi)學(xué)宣傳和指導(dǎo)工作。在甲型流感在全國(guó)蔓延的同時(shí)，學(xué)生會(huì)積極配合學(xué)院做好宣傳和預(yù)防工作，組織各班班長(zhǎng)每天兩次上報(bào)班級(jí)同學(xué)情況，爭(zhēng)取在一時(shí)間控制疑似病例，防止二次傳染。與此同時(shí)，我們積極組織同學(xué)參加體育鍛煉，開(kāi)展了冬季越野賽、足球、籃球聯(lián)賽、周末舞會(huì)等活動(dòng)，以此來(lái)豐富同學(xué)們的課余生活。一、以理想信念教育為核心，積極配合黨團(tuán)組織，扎實(shí)有效的開(kāi)展思想政治教育工作今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，我們還舉辦了模擬應(yīng)聘場(chǎng)活動(dòng)，以此引導(dǎo)09級(jí)同學(xué)增強(qiáng)就業(yè)觀念，適應(yīng)新環(huán)境。在08級(jí)同學(xué)將要面臨就業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，積極協(xié)助老師開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)講座，多次組織學(xué)生參加面試。學(xué)生會(huì)還曾多次配合學(xué)院為舉辦各類(lèi)技能大賽提供志愿服務(wù)。三、以青年學(xué)生為本，建設(shè)健康向上的多元校園文化在完成日常工作的同時(shí)，我們深知校園文化活動(dòng)是校園文明建設(shè)的有機(jī)組成部分，是學(xué)生德育工作的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。一年來(lái)，學(xué)生會(huì)一直把繁榮校園文化活動(dòng)作為學(xué)生會(huì)工作的重要目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，組織了一系列豐富多彩、主題突出、特色鮮明的文體活動(dòng)，取得了顯著成效。并成功打造了一批特色鮮明的校園文化品牌，在競(jìng)技體育方面的活動(dòng)有冬季越野賽、八人制足球賽、“迎春杯”籃球賽等；在生活實(shí)踐系列的活動(dòng)有包水餃大賽、模擬應(yīng)聘場(chǎng)等；在科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新系列的活動(dòng)有風(fēng)箏設(shè)計(jì)大賽、板報(bào)設(shè)計(jì)大賽等；在文化知識(shí)系列的活動(dòng)有汽車(chē)文化有獎(jiǎng)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、辯論賽等；在藝術(shù)及身心發(fā)展系列的活動(dòng)有肖像設(shè)計(jì)大賽、曲藝大賽、汽車(chē)系舞會(huì)等；在心理健康與知識(shí)講座系列的活動(dòng)有心理健康講座、就業(yè)指導(dǎo)講座等；另外還有愛(ài)國(guó)主義影片教育宣傳周、心理健康周等一系列周活動(dòng)，以及學(xué)雷鋒標(biāo)兵月、軍體標(biāo)兵月、衛(wèi)生標(biāo)兵月等一系列月活動(dòng)。四、以制度建設(shè)和干部素質(zhì)培養(yǎng)為突破口，不斷加強(qiáng)學(xué)生會(huì)自身建設(shè)學(xué)生會(huì)部門(mén)機(jī)構(gòu)的調(diào)整學(xué)生會(huì)一直以“思想型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”學(xué)生組織為建設(shè)方向。一是積極探索學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)改革，根據(jù)院級(jí)學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)置，明確各部門(mén)分工，優(yōu)化人力資源配置，使各部門(mén)的工作機(jī)制更加完善。通過(guò)成立社會(huì)實(shí)踐部，協(xié)助就業(yè)老師管理就業(yè)實(shí)習(xí)檔案的工作；將原生活部更名為公寓部，其工作性質(zhì)保持不變。新成立的生活部，主要負(fù)責(zé)配合學(xué)院搞好獎(jiǎng)、助、學(xué)、貸、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等工作，學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)的調(diào)整與增設(shè)，使學(xué)生會(huì)工作更細(xì)化，責(zé)任更具體，目標(biāo)更明確。學(xué)生會(huì)內(nèi)部考核機(jī)制的完善在原有的考核機(jī)制上，推陳出新，創(chuàng)造性成立了學(xué)生會(huì)內(nèi)部考核機(jī)制，并細(xì)化了考核內(nèi)容。通過(guò)學(xué)生會(huì)內(nèi)部考核，也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

簡(jiǎn)介：最新大學(xué)生青春演講稿范文最新大學(xué)生青春演講稿范文【導(dǎo)語(yǔ)】青春，是我們?nèi)松凶蠲篮玫碾A段，而夢(mèng)想，則是我們?nèi)松械淖非?。?mèng)想與青春，仿佛是磁鐵的兩極，互相吸引，彼此靠近。高爾基曾說(shuō)過(guò)，青春是一個(gè)普通名詞，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦與磨練。我為大家整理的最新大學(xué)生青春演講稿范文，希望對(duì)大家有所幫助篇一篇一敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們當(dāng)我們年少的時(shí)候，我們躊躇滿志，帶著出身牛犢不怕虎的勇氣，大言不慚地說(shuō)著“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起這個(gè)地球?！比欢S著時(shí)間的流逝，我們進(jìn)一步接觸社會(huì)，接觸生活，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不如想象地那么美好。漸漸地，我們?cè)械暮狼槎蓟癁榱丝鄲炁c迷惘，有人把那些曾經(jīng)的夢(mèng)想放在心底，選擇一條看似是“捷徑”的人生道路，向現(xiàn)實(shí)作出妥協(xié)和讓步；也有人因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的不如意，選擇逃避，在網(wǎng)絡(luò)中找到了精神寄托，浪費(fèi)了大好的青春時(shí)光。夢(mèng)想的萎縮不僅使我們的青春年華變得乏味，更是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。上了大學(xué)，沒(méi)有了高考的指揮棒橫在那里，曾經(jīng)有段時(shí)間我過(guò)得有些懈怠。想偷懶的時(shí)候就安慰自己明天可以再努力，我總以為時(shí)間還有很多。直到在別人取得成績(jī)的時(shí)候我還一事無(wú)成，在別人為夢(mèng)想拼搏的時(shí)候我還在原地踏步，我才恍然原來(lái)不再回頭的，不只是那古老的光陰，也不只是那些個(gè)夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著。四年，我們有幸擁有著這四年，但多少人的四年已一去不返；還有多少人在為能擁有這四年，而埋頭于題海和各種各樣的考試中呢當(dāng)初我們從他們這種狀況中走出來(lái)，走進(jìn)許多人夢(mèng)寐以求的大學(xué)，難道就把這寶貴的四年白白荒廢了么青春是一筆巨大財(cái)富，誰(shuí)越是有效地利用它，誰(shuí)的人生價(jià)值就越大。不要以為青春是一個(gè)很輕松的話題，以為你擁有的一切都是理所當(dāng)然，你的生活可以隨心所欲。你擁有青春，就意味著你肩負(fù)著一份青春賦予你的責(zé)任，一份祖國(guó)未來(lái)需要你的責(zé)任，一份你必須對(duì)自己對(duì)父母對(duì)家庭承諾的責(zé)任。當(dāng)然，責(zé)任也好，夢(mèng)想也好，只有建立在行動(dòng)的基礎(chǔ)上才不至于成為空談。有了夢(mèng)想和追求，我們才不會(huì)迷失方向，而有了責(zé)任感，我們才有了前進(jìn)的動(dòng)力。“許多年以前，偉大的大不列顛探險(xiǎn)家，那位最后死在珠穆朗瑪峰的喬治馬洛里，當(dāng)被問(wèn)到為何要攀登這座高峰時(shí)，他回答因?yàn)樗谀抢?。”太空在那里，我們決心攀登；月亮和行星們?cè)谀抢?，我們決心冒險(xiǎn)；獲取新知寂寞。我們要明確努力的方向?yàn)榱藟?mèng)想，堅(jiān)定地走下去，相信路會(huì)越走越寬的。在此，祝愿所有的同學(xué)，所有的人，都懷著自己的夢(mèng)想，自己的理想，并全力以赴為之奮斗吧謝謝。篇三篇三尊敬的各位評(píng)委、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好非常榮幸，也非常感謝你們給了我這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里為你們做一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，今天，我演講的主題是“青春與夢(mèng)想”青春，是我們?nèi)松凶蠲篮玫碾A段，而夢(mèng)想，則是我們?nèi)松械淖非蟆?mèng)想與青春，仿佛是磁鐵的兩極，互相吸引，彼此靠近。高爾基曾說(shuō)過(guò)“青春是一個(gè)普通名詞，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦與磨練?！蹦鞘且?yàn)樽分饓?mèng)想的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的。幼年的時(shí)候，也許我們就會(huì)開(kāi)始樹(shù)立夢(mèng)想，可是那時(shí)候的夢(mèng)想，并不成熟；中年時(shí)期，我們大多忙于事業(yè)、忙于家庭，夢(mèng)想這碼事，估計(jì)也就無(wú)暇顧及了；到了老年，就更不用講了，人生都已經(jīng)快要走到盡頭了，相信絕大部分人都已經(jīng)心有余而力不足了吧但是，青春，卻可以說(shuō)是人的生命歷程中最靠近夢(mèng)想的時(shí)期，在這一時(shí)期，我們充滿了激情，充滿了活力，我們斗志昂揚(yáng)，我們無(wú)所畏懼，不論是披星戴月，還是滿路荊棘，我們都會(huì)一心向前。當(dāng)然，以上所述并非絕對(duì)，有些人可以終其一生去追逐夢(mèng)想，這樣的人著實(shí)令人敬佩可是，你卻不可以否認(rèn)剛剛我所說(shuō)的，是適用于大部分人的，所以，我想說(shuō)的是，去追尋夢(mèng)想吧，趁著青春韶華。處在大學(xué)的我們，就是青春的標(biāo)志和象征，就是青春的代名詞。在大學(xué)里，你可以干一切你想干的，沒(méi)有做不到，只有想不到在大學(xué)里，我們都是一個(gè)個(gè)追夢(mèng)人，用各自的方式奔向自己的象牙塔。我們追逐夢(mèng)想，讓青春飛揚(yáng)。我們不畏懼困難，讓青春釋放光彩。有莘莘學(xué)子為了自己的理想在考研這充滿荊棘的路上義無(wú)反顧地艱難前進(jìn)；有躊躇滿志的畢業(yè)生踏上了西部之旅，支援祖國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)；有無(wú)私奉獻(xiàn)的學(xué)生加入紅十字會(huì)，做義工；更有千千萬(wàn)萬(wàn)的充滿理想和抱負(fù)的大學(xué)生投入到了志愿者服務(wù)中。美國(guó)有8所知名大學(xué)被稱(chēng)作常春藤大學(xué)。每次看到“常春藤”三個(gè)字，我都覺(jué)得

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簡(jiǎn)介：精選文檔，助你成長(zhǎng)，歡迎關(guān)注收藏下載薆袇袁蒞蟻羆膃羋薆袇袁蒞蟻羆膃羋老師對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)200條老師對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)200條1、你遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，做事踏實(shí)，對(duì)于教師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認(rèn)真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料，經(jīng)過(guò)自我的思考，努力做好。2、勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門(mén)勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪期望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，期望的大門(mén)必須會(huì)向你敞開(kāi)。3、你性格沉穩(wěn)，凡事胸有成竹，不急不燥。以學(xué)業(yè)為重，兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局，知道如何去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，努力提高。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有明顯提高。與同學(xué)相處融洽。4、你的思想很有新意，是個(gè)敢想敢做的學(xué)生，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，教師期望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來(lái)，相信你會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績(jī)的。精選文檔，助你成長(zhǎng)，歡迎關(guān)注收藏下載8、你性格活潑開(kāi)朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學(xué)友愛(ài)相處，待人有禮，能虛心理解教師的教導(dǎo)。大多數(shù)的時(shí)候你都能遵守紀(jì)律，偶爾會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，你能想辦法控制自我嗎一開(kāi)學(xué)教師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮。但學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。期望能從根本上認(rèn)識(shí)到自我的不足，在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)動(dòng)腦筋，遇到問(wèn)題敢于請(qǐng)教。9、你自入學(xué)以來(lái)，在文娛活動(dòng)方面的令人意想不到的幽默表現(xiàn)深受領(lǐng)導(dǎo)教師的贊賞。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思維活躍，勇于發(fā)言。課堂吸收快，作業(yè)質(zhì)量高。學(xué)習(xí)得法，成績(jī)優(yōu)秀。活潑幽默是你的個(gè)性，但無(wú)法收放自如而影響了正常聽(tīng)課是你美中不足之處。希今后能在學(xué)習(xí)中繼續(xù)挖掘自身潛力，力求最好。也期望在思想方面能不斷成熟。10、你思想純樸，待人隨和誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)團(tuán)體，黑板報(bào)中有你傾注的心血，能認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)。平時(shí)能進(jìn)取參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。你本是一個(gè)聰明的孩子，只是平時(shí)過(guò)于貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，所以課堂聽(tīng)講常要走神，課后復(fù)習(xí)也不

簡(jiǎn)介：大學(xué)學(xué)生會(huì)大學(xué)學(xué)生會(huì)20XX年度工作計(jì)劃表【三篇】年度工作計(jì)劃表【三篇】【篇一】大學(xué)學(xué)生會(huì)20XX年度工作計(jì)劃表新的學(xué)年，我們將以更加飽滿的熱情面對(duì)今后的挑戰(zhàn)，我們有信心戰(zhàn)勝各種困難，精心打造學(xué)院的品牌活動(dòng)，營(yíng)造更加和諧的學(xué)生文化氛圍。具體的工作安排如下一、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的自身建設(shè)，樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)生組織的形象1、在開(kāi)學(xué)初始，團(tuán)總之學(xué)生會(huì)將進(jìn)一步對(duì)我們學(xué)生會(huì)的章程制度及相關(guān)說(shuō)明做系統(tǒng)的整理和歸納，作出具體的學(xué)生會(huì)管理文件。2、辦公室與宣傳部將對(duì)學(xué)生會(huì)的工作證、博客、郵箱、QQ群、檔案等方面作出進(jìn)一步的整理補(bǔ)充，充實(shí)學(xué)生會(huì)自身的文化建設(shè)。3、將組織一系列有關(guān)自身建設(shè)的工作與活動(dòng)，注重理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高戰(zhàn)斗力與凝聚力，打造“和諧學(xué)生會(huì)”。4、加強(qiáng)學(xué)生干部自身素質(zhì)和工作透明度的提高，以切實(shí)的活動(dòng)形式提高自己，服務(wù)同學(xué)。為提高干部工作積極性和責(zé)任心，我們將每月實(shí)第三，在本學(xué)期的活動(dòng)中，我們將注重學(xué)生在實(shí)踐中的自我教育，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為下一界工作提供參考和摸板。從而形成經(jīng)濟(jì)學(xué)院第四界團(tuán)總之學(xué)生會(huì)的經(jīng)典形象，精心打造我們學(xué)生會(huì)的另一個(gè)和另一種意義上的品牌活動(dòng)。第四，在樹(shù)立品牌活動(dòng)的同時(shí)，加強(qiáng)全院學(xué)生的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)兩會(huì)精神，提高全院學(xué)生的理論修養(yǎng)。三、與校內(nèi)、校外的學(xué)生會(huì)或其他學(xué)生組織進(jìn)行交流與合作1、我們將積極配合校學(xué)生會(huì)的工作，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校學(xué)生文化活動(dòng)的開(kāi)展盡一份力量，豐富我們的校園文化。2、積極與校內(nèi)、校外的學(xué)生會(huì)或其他學(xué)生組織進(jìn)行交流與合作，彌補(bǔ)自身的不足，提高我們學(xué)生會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力與影響力。3、我們將與校內(nèi)、校外的學(xué)生會(huì)或其他學(xué)生組織進(jìn)行長(zhǎng)期的合作，擴(kuò)大我們學(xué)院的影響力，豐富我們學(xué)院的學(xué)生文化活動(dòng)。四、圍繞“本科教學(xué)評(píng)估”，促進(jìn)“迎評(píng)促建創(chuàng)優(yōu)”的工作