簡介：精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載1區(qū)國防教育工作總結(jié)匯報材料區(qū)國防教育工作總結(jié)匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志近年來，區(qū)國防教育工作在市國教辦和區(qū)委宣傳部、區(qū)人武部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，采取多種有效落實措施，取得了較好的教育效果，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展注入了生機活力。一、近年國防教育工作基本情況圍繞改革、發(fā)展和穩(wěn)定大局，形成了較完備的國防教育領(lǐng)導(dǎo)體制和運行機制一是國防教育工作組織領(lǐng)導(dǎo)堅強有力。我區(qū)成立了由區(qū)委書記任第一主任、區(qū)長任主任、區(qū)委副書記、政府常務(wù)副區(qū)長、區(qū)人武部部長、政委任副組長，有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的國防動員委員會，內(nèi)設(shè)國防教育辦公室，負(fù)責(zé)國防教育日精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載3工、民兵和學(xué)生到湯河公園“秦皇島解放紀(jì)念地”基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，接受“愛祖國，愛軍隊，愛家鄉(xiāng)”教育，形成了“同為港城人，共謀港城業(yè)，合力建設(shè)美好家園”的共識。另外，我們先后在迎秋里小學(xué)、文耀里小學(xué)等幾所學(xué)校創(chuàng)建了少年軍校，通過規(guī)范化管理，標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，制度化活動，增強了學(xué)生的國防意識，豐富了學(xué)生的國防知識，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的意志品質(zhì)，受到了社會各界的廣泛贊譽。二是發(fā)揮新聞媒體作用，營造濃厚氛圍。充分利用電視臺、報紙等宣傳窗口，廣泛宣傳國防知識、國防法規(guī)和新時期擁政愛軍、擁軍優(yōu)屬活動的重大意義，以及愛軍擁軍活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物和模范事跡。在“生命不息、擁軍不止”的愛國擁軍模范田金芳的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)宣傳方面做了大量卓有成效的工作，引進(jìn)了較大良好社會反響。三是抓住重要節(jié)日宣傳，開展經(jīng)常性教育。我們結(jié)合“八一”、“十一”等重大節(jié)

簡介：2017年度考勤總結(jié)匯總和分析改進(jìn)報告年度考勤總結(jié)匯總和分析改進(jìn)報告考勤管理是人事管理領(lǐng)域的一項重要基礎(chǔ)工作，它既是公司進(jìn)行薪酬支付和員工考核的依據(jù)，又是維持正常工作秩序、提高辦事效率、嚴(yán)肅勞動紀(jì)律、使員工自覺遵守工作時間的重要手段。通過對本年度的考勤數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和匯總后，報告如下一、2017年（1月11月）整體考勤情況1、公司正常上班天數(shù)為263天，人員全體出勤天數(shù)為191天，未全勤天數(shù)為70天，總遲到人次66次，員工總請假天數(shù)1105天，曠工未打卡天數(shù)為285天，全員調(diào)休1339天，已休年假天數(shù)為702天，員工總計出差天數(shù)為340天。從2017年考勤統(tǒng)計匯總表可以看出，本年度公司對釘釘?shù)氖褂靡呀?jīng)日趨規(guī)范，上班打卡、出差、請假、年假等數(shù)據(jù)基本真實可靠。相比2016年考勤集中點名、部門查看方式，強化了即時監(jiān)督，極大地提高了工作效率，解放了人員精力，降低了管理成本。但是從這一年考勤各類型數(shù)據(jù)上也反饋出了一些問題。具體如下（1）遲到情況本年度（2017年1月至11月）總遲到人次66次，同比2016年51次增加了15次。公司在3月、4月出勤率表現(xiàn)良好，未有遲到人員。20172017員工遲到次數(shù)員工遲到次數(shù)序號姓名1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月總計1周化如22134122徐龍211134123向文軍11112394林高升12126平甚至略低于去年。20172017員工請假天數(shù)統(tǒng)計員工請假天數(shù)統(tǒng)計序號姓名1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月總計1周伊春19308572郭海雯115251853周化如050525711154顧永福1675尚偉051505050505050556邢建琳405457馬廣明228賈鳳娟119張楊1110陳濤1111阿布都拉1112向文軍050513亞迪克0505上述表中，主管人員占總請假人數(shù)的36，基層員工為64。其中請假的主管人員占總主管人數(shù)為667，其主要原因為主管不存在加班調(diào)休，因此主管領(lǐng)導(dǎo)請假的數(shù)據(jù)占比較大。（3）加班調(diào)休分析2017年加班天數(shù)為2785天、調(diào)休為1339天，同比2016年加班天數(shù)2745天、調(diào)休1295天，數(shù)據(jù)基本持平。20172017員工加班天數(shù)員工加班天數(shù)

簡介：赴美國西俄勒岡大學(xué)訪學(xué)匯報總結(jié)赴美國西俄勒岡大學(xué)訪學(xué)匯報總結(jié)音樂學(xué)院王銀梅訪學(xué)時間訪學(xué)時間2016年9月14日2017年6月15日訪學(xué)目的訪學(xué)目的了解該校音樂系的教學(xué)體制及課程設(shè)置，旁聽一些課程并提高自己的課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師DRKAVINHELPPIEDRTOMBERGERON西俄勒岡大學(xué)音樂系的課程設(shè)置西俄勒岡大學(xué)音樂系的課程設(shè)置西俄勒岡大學(xué)學(xué)校本科有40個專業(yè)。10個研究生專業(yè)。目前在校5000人。音樂系擁有現(xiàn)代音樂碩士學(xué)位授予點和現(xiàn)代音樂、音樂藝術(shù)、音樂科學(xué)學(xué)士授權(quán)點。開設(shè)專業(yè)有作曲、器樂表演、聲樂表演、爵士和流行音樂、學(xué)前教師、音樂工程等專業(yè)。綜合西俄勒岡大學(xué)的教學(xué)特點，音樂系課程設(shè)置有如下特色（一）學(xué)制靈活該校采用三學(xué)期制，將十二個月的學(xué)年分為三等份，為期十六星期長的學(xué)期，第一個三學(xué)期秋季班于八月底或九月初開學(xué)，圣誕節(jié)前結(jié)束；第二個三學(xué)期冬季班于一月初或中旬開學(xué)，四月結(jié)束；第三個三學(xué)期從四月底或五月初開課，八月結(jié)束。第三個三學(xué)期共分為兩個小學(xué)期TERMS，即春季班四月至六月與夏季班六月至八月。學(xué)分為學(xué)期制SEMESTERUNIT。一年共有四次注冊機會，所以就讀此學(xué)制的學(xué)生有機會提早畢業(yè)。（二）課程豐富音樂系為學(xué)生安排了豐富的專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課供學(xué)生選擇。專業(yè)基礎(chǔ)課全部是必修課，包括音樂創(chuàng)作、音樂理論初級、練耳、鋼琴精進(jìn)。鋼琴課作為專業(yè)基礎(chǔ)課，要求全體學(xué)生在第一學(xué)年學(xué)習(xí)，在第二學(xué)年看學(xué)生的能力而選擇專業(yè)方學(xué)生課程表上有一個專業(yè)提高模塊，是專門為指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)而開設(shè)的。包括初級研討會、音樂商業(yè)、高級頂點項目、高級研討會等課程。這些課程有專門的教師講授，為學(xué)生做職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)等，為學(xué)生順利與社會對接打下了基礎(chǔ)。對美國教育方式的一些感受對美國教育方式的一些感受（一）老師敬業(yè)、學(xué)生樂學(xué)美國的老師工作量大，負(fù)擔(dān)的課程多，工作時間長，但是他們除了兢兢業(yè)業(yè)的工作，還在工作之外加班加點發(fā)展自己的愛好，看不到來自學(xué)校的壓力和監(jiān)督，全憑的是自覺和熱愛。DRKAVINHELPPIE上午上完幾節(jié)聲樂小課之后，中午十二點開始室內(nèi)樂合唱課，周二五還有歌唱語言課。如此繁重的教學(xué)任務(wù)之外，他竟然創(chuàng)作了幾十首歌曲，并舉辦了個人作品獨唱音樂會。DRTOMBERGERON是音樂系系主任，除了教授理論課、每天排練樂隊之外，他還擔(dān)任了所有留學(xué)生的導(dǎo)師，替他們排課、指導(dǎo)他們選課。學(xué)生學(xué)習(xí)也全憑自覺，每位學(xué)生都有音樂系的鑰匙，只要你需要，隨時可以打開大門練習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣組建樂隊和合唱團(tuán)，不限專業(yè)和系別，在學(xué)期末開辦面對全市市民的音樂會。（二）注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)美國教育從小學(xué)開始就著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)生的任何一個想法都是值得鼓勵和肯定的。音樂系學(xué)生自己創(chuàng)作并編配歌曲，課堂上與老師在輕松信任的氣氛里商量和弦編配的優(yōu)劣，老師在鋼琴上彈奏學(xué)生的作品，提出自己的建議。所以，學(xué)生畢業(yè)音樂會很多都會演唱演奏自己四年來創(chuàng)作的作品。學(xué)生的畢業(yè)音樂會的演出形式和選用歌曲都是學(xué)生自己獨立設(shè)計的，17屆畢業(yè)生的畢業(yè)音樂會就充分反映了學(xué)生的獨創(chuàng)性。一場碩士音樂會有半數(shù)的歌曲都是那位畢業(yè)生自己創(chuàng)作的歌曲；另一場學(xué)士音樂會被學(xué)生設(shè)計成一場完整的音樂劇形式，講的是有情人終成眷屬的愛情故事，有旁白、有情景，雖然劇情有些老套，但亮點是整場歌劇的十幾首歌曲全部取材自著名的音樂劇，經(jīng)過巧妙地音樂銜接，變得渾然一體、巧奪天工，被老師稱贊為最不同反響的畢業(yè)音樂會。（三）保護(hù)學(xué)生的自信心美國學(xué)生對自己永遠(yuǎn)充滿了信心，認(rèn)為自己是最好的，無論他唱的好壞與否，上了舞臺表演，他們永遠(yuǎn)都是放松自然、自信大方。這得益于從小學(xué)到大學(xué)寬松與鼓勵的教育方式，教師對于學(xué)生的任何意見和創(chuàng)意都是贊成和鼓勵的，課堂上討論問題，只要你發(fā)表了你自己的意見，都會得到老師的肯定和發(fā)自內(nèi)心的贊美。為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，學(xué)校從來不會公布學(xué)生的成績，更不會按照成績進(jìn)行排名，成績單都是裝在信封里寄給學(xué)生家長。每個學(xué)年的最后，全系師生會召開一個表彰大會，各科老師會給自己這門課學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)最佳的學(xué)生發(fā)一個獎勵證書，以鼓勵其在學(xué)習(xí)中的優(yōu)異表現(xiàn)，這個學(xué)生不一定是成績最好的，但是老師總會在最平凡的學(xué)生身上找到閃光點，加以放大和夸張，從而使學(xué)生認(rèn)為自己真的是最優(yōu)秀的人。（四）注重通識教育美國大學(xué)的第一、二學(xué)年開設(shè)的都是通識教育的課程，目的是讓學(xué)生了解各個學(xué)科領(lǐng)域的研究內(nèi)容和研究方法。一般包括FOUNDATIONOFTHEARTSHUMANITIES藝術(shù)人文基礎(chǔ)）、FOUNDATIONOFSOCIETYCULTURE（社會文化基礎(chǔ)）、FOUNDATIONSOFSCIENTIFICINQUIRY（科學(xué)基礎(chǔ)）。通過通識教育，學(xué)生對各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域都具備了基礎(chǔ)知識，批判性思維能力大大提高，寫作水平也會有飛躍。另外，剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生一般并不知道自己對什么感興趣，經(jīng)過兩

簡介：【商務(wù)展示企業(yè)內(nèi)訓(xùn)年終總結(jié)工作計劃】,但愿人長久千里共嬋娟,國,風(fēng),中,但愿人長久千里共嬋娟,壹,貳,叁,肆,單擊添加文本文字,單擊添加文本文字,單擊添加文本文字,單擊添加文本文字,目,錄,頁,但愿人長久千里共嬋娟,壹,單擊添加文本文字,單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字,,,,,,,,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUA,TYPEHERE,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUA,TYPEHERE,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUA,TYPEHERE,但愿人長久千里共嬋娟,但愿人長久千里共嬋娟,,,,,,,2012,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUALOREMIPSUMDOLORSITAMET,2013,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUALOREMIPSUMDOLORSITAMET,2014,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUALOREMIPSUMDOLORSITAMET,,,,45,85,64,,,,但愿人長久千里共嬋娟,,,,,,,,,,,,,TYPEHERE,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUALOREMIPSUMDOLORSITAMET,TYPEHERE,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUALOREMIPSUMDOLORSITAMET,TYPEHERE,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUALOREMIPSUMDOLORSITAMET,TYPEHERE,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUALOREMIPSUMDOLORSITAMET,TYPEHERE,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUALOREMIPSUMDOLORSITAMET,TYPEHERE,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUALOREMIPSUMDOLORSITAMET,TYPESOMETHINGHERE,,但愿人長久千里共嬋娟,貳,單擊添加文本文字,單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字,但愿人長久千里共嬋娟,,,,,,,,,,,,,,,,TYPESOMETHINGHERELOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDO,TYPESOMETHINGHERELOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUALOREMIPSUMDOLORSITAMET,TYPESOMETHINGHERELOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUALOREMIPSUMDOLORSITAMET,TYPESOMETHINGHERELOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUALOREMIPSUMDOLORSITAMET,TYPESOMETHINGHERELOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDO,但愿人長久千里共嬋娟,,,,,單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字,,此處添加標(biāo)題,但愿人長久千里共嬋娟,,,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETUR,LOREMIPSUMDOLORSIT,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTET,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUA,,,,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,THECOOLESTDESIGN,但愿人長久千里共嬋娟,叁,單擊添加文本文字,單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字,但愿人長久千里共嬋娟,CONTENTS,,單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容,,,,,,,單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容,單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容,單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容,,,但愿人長久千里共嬋娟,,,,,,,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUA,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUA,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUA,TYPESOMETHINGHERE,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUALOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUA,但愿人長久千里共嬋娟,單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字,,此處添加標(biāo)題,但愿人長久千里共嬋娟,肆,單擊添加文本文字,單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字,但愿人長久千里共嬋娟,,,,,,,,,,TYPEHERE,TYPEHERE,TYPEHERE,TYPEHERE,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUALOREMIPSUMDOLORSITAMET,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUALOREMIPSUMDOLORSITAMET,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUALOREMIPSUMDOLORSITAMET,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUALOREMIPSUMDOLORSITAMET,但愿人長久千里共嬋娟,單擊此處添加標(biāo)題,單擊此處添加標(biāo)題,單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字單擊添加文本文字,單擊此處添加標(biāo)題,但愿人長久千里共嬋娟,,,,,,33,TYPEHERETYPEHERE,78,TYPEHERETYPEHERE,42,TYPEHERETYPEHERE,86,TYPEHERETYPEHERE,13,TYPEHERETYPEHERE,LOREMIPSUMDOLORSITAMET,CONSECTETURADIPISICINGELIT,SEDDOEIUSMODTEMPORINCIDIDUNTUTLABOREETDOLOREMAGNAALIQUALOREMIPSUMDOLORSITAMET,但愿人長久千里共嬋娟,單擊此處添加標(biāo)題,單擊輸入文字內(nèi)容單擊輸入文字內(nèi)容單擊輸入文字內(nèi)容單擊輸入文字內(nèi)容單擊輸入文字內(nèi)容單擊輸入文字內(nèi)容單擊輸入文字內(nèi)容單擊輸入文字內(nèi)容單擊輸入文字內(nèi)容單擊輸入文字,【商務(wù)展示企業(yè)內(nèi)訓(xùn)年終總結(jié)工作計劃】,但愿人長久千里共嬋娟,聆聽,感謝,

簡介：,,借鑒中英項目經(jīng)驗，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價制度教育體制改革試驗項目實施情況匯報,,,,,,,,,,陳華創(chuàng)意出品,教法改革,內(nèi)容改革,評價制度,國家教育體制改革試點項目06128234,,臨夏州項目執(zhí)行小組,A,B,C,行動,成果,經(jīng)驗,,,,組織機構(gòu)保障,領(lǐng)會精神,確定試點單位,宣傳動員,全面推進(jìn),,我們在行動,,A,,,,國家教育體制改革試點項目06128234,,高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),,,,,1,,領(lǐng)導(dǎo)小組,執(zhí)行小組,專家小組,,,,,,陳華創(chuàng)意出品,國家教育體制改革試點項目06128234,,傳達(dá)會議精神，安排試點工作,,2,,,,,基本原則,計劃分工,指導(dǎo)思想,,,,,,,陳華創(chuàng)意出品,國家教育體制改革試點項目06128234,,確定項目試點縣、校,,,,,和政縣,康樂縣,學(xué)校13所,,3,,,,,,陳華創(chuàng)意出品,國家教育體制改革試點項目06128234,,加強宣傳引導(dǎo)營造體改氛圍,,,,,輿論導(dǎo)向,電視廣播,平面媒體,,4,,,,,,陳華創(chuàng)意出品,國家教育體制改革試點項目06128234,,項目，我們一起走過,9月3日項目啟動,,9月23/26日幫助學(xué)?？偨Y(jié)梳理中英項目經(jīng)驗,10月20/11月4日開會動員推進(jìn)項目,2011,,2012,5月14/18日專業(yè)培訓(xùn),7月2/3日督查指導(dǎo),10月31日/11月2日督查指導(dǎo),12月17/21日針對性實效性督查,3月7/8日解讀文本把握工作重點,4月8/9日深入調(diào)研,4月30日專題培訓(xùn)推進(jìn)項目,,2013,,,,,5,,,,,,陳華創(chuàng)意出品,國家教育體制改革試點項目06128234,,,,報告與進(jìn)展,,B,,,,報告,產(chǎn)出,成果,陳華創(chuàng)意出品,,,,國家教育體制改革試點項目06128234,,臨夏州實施借鑒中英項目經(jīng)驗，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價制度教育體制改革試驗項目報告,,,實施項目以來取得的進(jìn)步與發(fā)展,依托項目開展的主要工作,認(rèn)識與理解,,,,1,報告,BAOGAO,,,,,國家教育體制改革試點項目06128234,,,,,,,2,產(chǎn)出,CHANCHU,,,,,,,課堂實錄,教學(xué)設(shè)計,學(xué)校課程,教學(xué)案例,管理辦法,評價工具,,國家教育體制改革試點項目06128234,,,,,,,3,成果,CHENGGUO,,,,,,,課堂實錄,教學(xué)設(shè)計,學(xué)校課程,教學(xué)案例,管理辦法,評價工具,,國家教育體制改革試點項目06128234,,,,,,,,,,,成果,CHENGGUO,,1,項目內(nèi)容融入了學(xué)校發(fā)展計劃,突出了中英項目成果的延續(xù),項目實驗實現(xiàn)了學(xué)校的校本化,借鑒,載體,成效,科學(xué)管理與學(xué)校發(fā)展,,,,,,,國家教育體制改革試點項目06128234,,,,,,,,,,,成果,CHENGGUO,,2,成效,,,,,,,民族性地方性適切性,各種學(xué)生活動納入學(xué)校課程管理,學(xué)生全面發(fā)展學(xué)校特色發(fā)展,特色,活動,開發(fā)了若干學(xué)校課程,國家教育體制改革試點項目06128234,,,,,,,,,人文,構(gòu)建了平等參與式課堂模式,互動,探究,平等,主體,多元,以農(nóng)村包圍城市,成果,CHENGGUO,,3,,國家教育體制改革試點項目06128234,,,,,,,,,成果,CHENGGUO,,4,勤于學(xué)習(xí),本土化專家在成長,思維活躍,善于探究,勇于創(chuàng)新,自我發(fā)展,團(tuán)隊精神,國家教育體制改革試點項目06128234,,,,,,,,,,成果,CHENGGUO,,5,學(xué)校特色發(fā)展,校園文化/育人氛圍更加濃郁,學(xué)校有了自己的辦學(xué)愿景,學(xué)校管理者理念提升,學(xué)生發(fā)展,國家教育體制改革試點項目06128234,,,,,,,,成果,CHENGGUO,,6,形成了強大的教改合力,,,,,,,各級專家,項目實施者,共同體,,,,,國家教育體制改革試點項目06128234,,,,體會,,經(jīng)驗與分享,,,,,C,國家教育體制改革試點項目06128234,,,,,,,,,體會,領(lǐng)導(dǎo)重視是項目有效實施的保證,組織管理/工作機制/大膽創(chuàng)新和精心的項目設(shè)計是項目實施的基礎(chǔ),專業(yè)化的指導(dǎo)和支持是項目成功的關(guān)鍵,全面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作是試點項目實施的根本,,,,,,,,,,陳華創(chuàng)意出品,國家教育體制改革試點項目06128234,,,謝謝,2013616修改稿,國家教育體制改革試點項目06128234,陳華創(chuàng)意出品,2013年5月15日制作,國家教育體制改革試點項目06128234,PPT精選,,,,,,演示之道,圖表素材,精P模板,PPT教程,,職場技能,第1步微信掃一掃上方二維碼，點擊關(guān)注。,聲明本PPT來源于網(wǎng)絡(luò)渠道，感謝作者的辛勤勞動，如作者不喜可私信本人刪除,關(guān)注送PPT禮包,第2步在公眾號回復(fù)“關(guān)注禮”，給你推送禮包。,“微博微信最受歡迎的PPT資源分享，我們只分享精品”,

簡介：,,匯報人時間2016年1月18日,招聘工作總結(jié),2016,,第一部分,招聘工作概述,招聘渠道分析,各項工作完成情況,,,關(guān)鍵崗位招聘情況,招聘渠道分析,招聘工作概述,總結(jié)從招聘達(dá)成率與平均招聘周期來看，2016年招聘工作都達(dá)成了目標(biāo)，為公司發(fā)展提供人員的保障。,招聘渠道分析,總結(jié)招聘渠道的帶寬和深度決定了簡歷量和候選人數(shù)量的多少。前程無憂、卓博、智通網(wǎng)絡(luò)招聘效果相當(dāng)，實際面試、錄用人數(shù)相當(dāng)，各側(cè)重面不同獵聘網(wǎng)2016年招聘12人，其中高端人才9人，按獵頭市場年薪20的收費標(biāo)準(zhǔn)，約節(jié)省了18萬。,新員工留存率只有54，人員招聘到位后，如何培養(yǎng)、穩(wěn)定核心人員是2016年的重點工作。,新員工留存情況,完成情況一,工作完成情況二,關(guān)鍵崗位招聘情況,各項工作完成情況,,第三部分,,,,,關(guān)鍵崗位沒有人才儲備，缺人后新人定崗，陷入“不滿意、留不住、反復(fù)招”的惡性循環(huán)。,人員需求臨時性,目前大部分職位面試都采取非結(jié)構(gòu)化面試。面試評價沒有記錄。,面試手段單一,個別市場稀缺職位招聘難度大，招聘進(jìn)度滯后；,個別崗位招聘滯后,工作中存在的問題,,加強系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化意識。完善招聘流程，把每一個環(huán)節(jié)做“細(xì)”做“精”，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高業(yè)務(wù)水平；,增強與用人部門及員工的溝通工作，完善自己的服務(wù)質(zhì)量。,,深入學(xué)習(xí)人力資源相關(guān)專業(yè)知識，用扎實的理論基礎(chǔ)武裝自己，增強分析問題解決問題的能力，使之更加專業(yè)化,自身能力有待提升,,第四部分,行業(yè)發(fā)展預(yù)測,內(nèi)部環(huán)境分析,,,競爭對手動向預(yù)測,SWOT分析,,,,,S,O,T,W,優(yōu)勢,機會,威脅,劣勢,1公司地理位置偏僻，求職者向往程度較低2公司的薪酬整體情況，在市場上的競爭力不強，對人才的吸引力不夠3公司的管理體系不完善（包括招聘管理體系）、審批流程太長、招聘工作整體形象給求職者的沖擊力不夠，不能促進(jìn)人才引進(jìn)。,1人們生活水平越來越高，在生活必須品方面的消費比重在下降，且行業(yè)競爭激烈；2由于隊伍年輕化，人員穩(wěn)定性差；3人才競爭越來越激烈，特別是優(yōu)秀人才和專業(yè)性人才。4用工成本逐年提升；,1大學(xué)連續(xù)多年擴(kuò)招，高素質(zhì)人才的數(shù)量在逐年增加；2信息技術(shù)發(fā)達(dá)，信息交流平臺也越來越多，人員需求信息傳遞速度與渠道在增加。3XX發(fā)布一系列引才政策,1作為上市公司，應(yīng)聘人員對公司的向往程度較高；2公司隊伍年輕化，有朝氣，易相處；3公司高速發(fā)展，會帶來大量的職位缺口，可為員工提供較好的成長晉升機會；4公司培訓(xùn)機會多，鍛煉成長的機會多，晉升空間大。,SWOT分析,SWOT分析,SO分析搭建校企合作機制。建立人才基地，招聘優(yōu)秀的大學(xué)生作為儲備人才；加強在職人員培訓(xùn)；充分利用各種招聘渠道，傳布公司招聘信息，最大程度挖掘想要的優(yōu)秀人才。,WO分析提高勞動效率，完善公司薪酬福利體系，以吸引優(yōu)秀人才；招聘大學(xué)生，提高公司整體的文化水平，通過培訓(xùn)提高人員綜合素質(zhì)；提高績效管理，逐步調(diào)整分配模式。,ST分析管理好公司員工心態(tài)，做好企業(yè)文化建設(shè)，騰籠換鳥，招聘高層次人才；熟悉當(dāng)?shù)厝瞬攀袌龉┣?、人員素質(zhì)與崗位要求匹配程度，提前做好相應(yīng)準(zhǔn)備。,WT分析完善相關(guān)規(guī)范制度，穩(wěn)定現(xiàn)有人員，吸引優(yōu)秀人才。,,第五部分,總體思路,具體思路,,,完成方法,保障措施,工作計劃,2016年，招聘工作的關(guān)鍵詞是保障、優(yōu)化、提升、效率、規(guī)范。保障，滿足各部門用人需求，保障生產(chǎn)工作順利進(jìn)行，保障業(yè)務(wù)活動順利開展，保障職能部門工作有序開展。優(yōu)化，根據(jù)用人部門要求和部門人員實際情況，對現(xiàn)有人員替代、職能轉(zhuǎn)變、內(nèi)部調(diào)配等方面進(jìn)行系統(tǒng)管理，優(yōu)化人員配置。提升一方面是指招聘團(tuán)隊的提升，一方面是要提升面試官的面試能力。效率基于空崗的快速響應(yīng)，內(nèi)部面試流程也需要快速響應(yīng)和反饋。規(guī)范建立招聘SOP，通過建立標(biāo)準(zhǔn)、操作手冊從整體上對招聘工作進(jìn)行規(guī)范。,,,,,,招聘計劃與公司戰(zhàn)略、人力資源規(guī)劃是一脈相承的。,制定招聘計劃,優(yōu)化崗位說明書，結(jié)合任職資格制定選材標(biāo)準(zhǔn),明確選才標(biāo)準(zhǔn),嘗試使用更多合適的面試工具，讓招聘過程有了系統(tǒng)的保證,建立人才測評體系,利用各種渠道銷售企業(yè)的“雇主品牌“,深挖招聘渠道,打造企業(yè)人才儲水池,打造人才庫,完善招聘體系,工作計劃,建立面試方案體系,目的因有針對性地設(shè)計面試方案，可以更有效地測評出每個應(yīng)試者具有的實際能力素質(zhì)。2016年將對招聘崗位進(jìn)行面試方案的設(shè)計，并制定出一套完整的面試方案體系。方法結(jié)合任職資格體系，與其用人部門進(jìn)行溝通，了解用人部門對其人員應(yīng)需具備的主要特質(zhì)，設(shè)計出既適合崗位要求又能切實測評出應(yīng)試者個體能力素質(zhì)的試題。如（筆試、結(jié)構(gòu)化面試、行為測試、情景測試）等。,THANKS,

簡介：招聘總結(jié),招聘渠道,,,招聘渠道比例分析,374,感謝眾同事對我們招聘工作的大力支持，通過門店推薦，4月所占比例在所有招聘渠道中位據(jù)榜首。推薦效果最佳門店如下,門店推薦人才的優(yōu)勢,一、潛在人才率高對公司信息和崗位的要求有較清楚的認(rèn)識，會根據(jù)崗位的要求考慮是否具備相應(yīng)的條件。求職者均具備一定的工作經(jīng)驗，可縮短培養(yǎng)周期。,二、穩(wěn)定性高通過門店推薦招聘的人員成功率較高，而且流失率較低，工作滿意度及工作效率較好。,目前，公司門店在急速的增加，所需要的人員也隨即增加，我們的招聘工作仍需大家的大力支持，攜手為公司引薦更多的人才。,人員需求量,根據(jù)公司目前的發(fā)展戰(zhàn)略，每月崗位需求數(shù)量如下,THANKYOU,

簡介：,,,2014年度工作總結(jié),,,,01,02,03,04,,標(biāo)題,標(biāo)題,標(biāo)題,標(biāo)題,,,1,,,,,,,55,點擊添加文本，點擊添加文本，點擊添加文本，點擊添加文本,38,點擊添加文本，點擊添加文本，點擊添加文本，點擊添加文本,7,點擊添加文本，點擊添加文本，點擊添加文本，點擊添加文本,標(biāo)題,,,標(biāo)題,,標(biāo)題,,,,點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本,,標(biāo)題,點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本,,標(biāo)題,點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本,,標(biāo)題,標(biāo)題,,點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本,,標(biāo)題,,點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本,,標(biāo)題,,點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本,,標(biāo)題,,點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本,,標(biāo)題,,點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本,,標(biāo)題,,點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本,,標(biāo)題,,,,標(biāo)題,01,標(biāo)題,03,標(biāo)題,02,請在此加入長文本請在此加入長文本請在此加入長文本請在此加入長文本請在此加入長文本請在此加入長文本請在此加入長文本請在此加入長文本,標(biāo)題,,,,,,,請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本請輸入文本,標(biāo)題,標(biāo)題,標(biāo)題,標(biāo)題,標(biāo)題,標(biāo)題,點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本,,標(biāo)題,點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本,,標(biāo)題,點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本,,標(biāo)題,點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本,,標(biāo)題,請在此加入長文本請在此加入長文本請在此加入長文本請在此加入長文本請在此加入長文本請在此加入長文本,,,,,,01,02,03,04,,標(biāo)題,標(biāo)題,標(biāo)題,標(biāo)題,201401,請在此輸入長文本請在此輸入長文本請在此輸入長文本請在此輸入長文本請在此輸入長文本,201404,請在此輸入長文本請在此輸入長文本請在此輸入長文本,201407,請在此輸入長文本請在此輸入長文本請在此輸入長文本請在此輸入長文本請在此輸入長文本,201410,請在此輸入長文本請在此輸入長文本請在此輸入長文本請在此輸入長文本,,2014,,2015,,,,,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,,,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,請在此輸入標(biāo)題,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,標(biāo)題,標(biāo)題,標(biāo)題,標(biāo)題,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,,請在此輸入長文本請在此輸入長文本請在此輸入長文本請在此輸入長文本,,請在此輸入標(biāo)題,請在此輸入文本請在此輸入文本,,,,,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,01,02,03,04,,,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,請在此輸入標(biāo)題,,,01,02,03,,04,,標(biāo)題,標(biāo)題,標(biāo)題,標(biāo)題,標(biāo)題,標(biāo)題,標(biāo)題,標(biāo)題,請在此添加文本,請在此添加文本請在此添加文本,請在此添加文本,請在此添加文本請在此添加文本,請在此輸入你的文本請在此輸入你的文本請在此輸入你的文本,請在此輸入你的文本請在此輸入你的文本請在此輸入你的文本,請在此輸入你的文本請在此輸入你的文本請在此輸入你的文本,請在此輸入你的文本請在此輸入你的文本請在此輸入你的文本,請輸入你的標(biāo)題,,,此處輸入小標(biāo)題，此處輸入小標(biāo)題,此處輸入小標(biāo)題,標(biāo)題,請在此處輸入您的文字,請在此處輸入您的文字,請在此處輸入您的文字,,,請在此輸入標(biāo)題,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,,,,,,,,,標(biāo)題,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,標(biāo)題,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,標(biāo)題,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,標(biāo)題,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,,標(biāo)題,標(biāo)題,在此添加文檔在此添加文檔在此添加文檔在此添加文檔在此添加文檔,標(biāo)題,在此添加文檔在此添加文檔在此添加文檔在此添加文檔在此添加文檔,標(biāo)題,在此添加文檔在此添加文檔在此添加文檔在此添加文檔在此添加文檔,,,,01,02,03,,04,,標(biāo)題,標(biāo)題,標(biāo)題,,,,,,,,,01,02,03,04,標(biāo)題,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,標(biāo)題,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,標(biāo)題,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,標(biāo)題,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,02,,03,,04,,01,,在此輸入標(biāo)題請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,在此輸入標(biāo)題請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,在此輸入標(biāo)題請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,在此輸入標(biāo)題請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,標(biāo)題,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,,標(biāo)題,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,,標(biāo)題,請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,,,請在此加入文本請在此加入文本請在此加入文本,標(biāo)題,,請在此加入文本請在此加入文本請在此加入文本,標(biāo)題,,請在此加入文本請在此加入文本請在此加入文本,標(biāo)題,,請在此加入文本請在此加入文本請在此加入文本,標(biāo)題,,標(biāo)題,請在此處輸入您的文字請在此處輸入您的文字,,標(biāo)題,請在此處輸入您的文字請在此處輸入您的文字,,標(biāo)題,請在此處輸入您的文字請在此處輸入您的文字,,在此添加標(biāo)題,請在此添加文本請在此添加文本請在此添加文本,標(biāo)題請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,標(biāo)題請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,標(biāo)題請在此輸入文本請在此輸入文本請在此輸入文本,,,,THANKYOU,

簡介：復(fù)旦大學(xué)“環(huán)”念洞庭隊總結(jié)匯報,詳細(xì)內(nèi)容請見附件總結(jié)報告DOC,大綱,,鳥類多樣性現(xiàn)狀,根據(jù)保護(hù)區(qū)管理局08年的調(diào)查，共記錄到水鳥49種約11萬只。其中達(dá)到國際1％標(biāo)準(zhǔn)的物種有8種，分別是普通鸕鶿、小天鵝、羅紋鴨、白額雁、小白額雁、豆雁、灰鶴和反嘴鷸（RECURVIROSTRAAVOSETTA）。其中小白額雁的數(shù)量約占全球越冬種群的60％，羅紋鴨約占40％以上，反嘴鷸的數(shù)量超過全球越冬數(shù)量的27％，豆雁達(dá)到全球越冬種群的20％以上。東洞庭湖6個調(diào)查組共記錄到水鳥9萬多只，約占洞庭湖越冬水鳥種群的83％，而且小白額雁也全部棲息在東洞庭湖濕地水域灘涂。,當(dāng)前主要環(huán)境問題,無序挖沙現(xiàn)狀,無序挖沙原因,,,,,灘涂,運沙,庫存,成品,TEXT,TEXT,TEXT,TEXT,無序挖沙影響,,,,無序挖沙對策與思考,對策現(xiàn)在，包括環(huán)境保護(hù)部、人大相關(guān)機構(gòu)在內(nèi)的政府部門正在開展各類調(diào)研，分析如何進(jìn)行有序的制度控制，試圖將這個問題置于一個確定的管理框架內(nèi)，而非任其自由惡化。思考這種無序性是否可以歸咎于沙土的產(chǎn)權(quán)不明晰，以至于人們在享受利益的時候缺乏責(zé)任意識。,濫種植物現(xiàn)狀,保護(hù)區(qū)調(diào)查人員在東、南、西洞庭湖和橫嶺湖4個保護(hù)區(qū)均發(fā)現(xiàn)大型挖掘機正在作業(yè)或由渡輪運往湖區(qū)。南、西洞庭湖和橫嶺湖保護(hù)區(qū)以種植楊樹為主；東洞庭湖保護(hù)區(qū)的紅旗湖以北（漁民稱白湖）挖掘了大面積捕撈矮圍；靠近岳陽縣的洲灘多種植蘆葦和楊樹。,濫種植物原因、影響、對策,濫種植物思考,經(jīng)濟(jì)上采取征稅的辦法更有效。稅收使得企業(yè)對環(huán)境造成的負(fù)外部性得以內(nèi)部化，同時政府獲得的現(xiàn)金流可以再投入環(huán)境產(chǎn)業(yè)。行政上應(yīng)增加對于挖溝等變相造地行為的管制，同時可從嚴(yán)審核用于楊樹種植的土地使用權(quán)承包。,血吸蟲病現(xiàn)狀,洞庭湖仍然是血吸蟲病災(zāi)區(qū)，我們接觸的所有老漁民都患有血吸蟲病，然而他們?yōu)榱松嬕琅f在血吸蟲肆虐的水中打漁。當(dāng)?shù)鼐用竦慕】禒顩r存在較大的問題。目前生態(tài)類旅游中的親水活動受到限制，只能在冬季血吸蟲病低發(fā)季節(jié)開展一些活動。,血吸蟲病原因,無法100地切斷傳播途徑,血吸蟲病影響,居民健康始終處于威脅中保護(hù)區(qū)的一些生態(tài)旅游開發(fā)項目受限，不能開發(fā)親水性活動,血吸蟲病對策,血吸蟲病思考,可以考慮政府出資請建筑隊對疫區(qū)村莊的排水系統(tǒng)進(jìn)行簡單規(guī)劃改造，將糞便的污水聚集在一起，然后建立小型的污水廠，針對血吸蟲卵進(jìn)行簡單的消除工藝?？梢钥紤]在疫區(qū)建立醫(yī)療志愿者站，號召各大高校醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生組成志愿者隊，定期來疫區(qū)開展實踐調(diào)研，并為村民提供基本的醫(yī)療服務(wù)。,水位下降現(xiàn)狀,今年洞庭湖水位為60年來同期最低10月15、16日兩天水位與往年相比下降4米,水位下降原因、影響、措施,水位下降思考,是否建立一個專門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各個水利工程的部門，并配置專業(yè)科學(xué)人才，來對此問題進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,過量捕魚現(xiàn)狀,迷魂陣與電網(wǎng)捕魚成為常態(tài),過量捕魚原因,過量捕魚影響、對策,魚類總量減少部分瀕危魚類消失白暨豚,禁漁期每年4月1日至6月30日行政處罰電網(wǎng)捕魚,過量捕魚思考,魚類作為稀缺資源，需要明晰產(chǎn)權(quán)捕撈許可權(quán)交易基于總量控制的可交易制度建立許可權(quán)交易市場機制存在問題交易成本過高，執(zhí)法成本過高,人與生態(tài)環(huán)境的和諧相處,人與生態(tài)環(huán)境的和諧相處,,觀鳥節(jié),人與生態(tài)環(huán)境的和諧相處,人與生態(tài)環(huán)境的和諧相處,移民建鎮(zhèn),移民建鎮(zhèn),移民建鎮(zhèn),宣傳陣地,THANKYOU,

簡介：1,誠信奉獻(xiàn)求精創(chuàng)新,2017年度質(zhì)控總結(jié),疼痛護(hù)理,吳榮莉20180225,2,誠信奉獻(xiàn)求精創(chuàng)新,一、質(zhì)控現(xiàn)況,3,誠信奉獻(xiàn)求精創(chuàng)新,一、質(zhì)控現(xiàn)況,4,5,誠信奉獻(xiàn)求精創(chuàng)新,二、存在主要問題（1）,評估工具選擇不正確2項疼痛評估工具交替使用沒有實地應(yīng)用患者未見過疼痛尺,誠信奉獻(xiàn)求精創(chuàng)新,二、存在主要問題（2）,疼痛記錄未使用疼痛記錄單。缺項缺性質(zhì)、缺程度、缺部位。以及用藥未鉤選，用藥后未及時復(fù)評等等。體溫單上沒有顯示疼痛曲線。,,7,誠信奉獻(xiàn)求精創(chuàng)新,二、存在主要問題（3）,患者不能主動陳述自己疼痛患者不了解鎮(zhèn)痛泵使用注意事項患者不了解主要鎮(zhèn)痛藥的主要不良反應(yīng),8,誠信奉獻(xiàn)求精創(chuàng)新,三、2018年整改措施,2018質(zhì)控的分組如何改動一下質(zhì)控如何做到更加同治化,2018年疼痛規(guī)范化護(hù)理繼教項目的時間在10月25日。,晨間由護(hù)士長及質(zhì)控員，組織學(xué)習(xí)疼痛知識，結(jié)合臨床實際情況，提出改進(jìn)要求。,1晨會學(xué)習(xí)疼痛管理制度及評分細(xì)則2加強宣教，提高宣教技巧3首次評分疼痛者要求必須出具疼痛評分尺4護(hù)士長與疼痛指控員加強督查,1將疼痛的相關(guān)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。2疼痛專人負(fù)責(zé)人員加強疼痛方面的質(zhì)控3平時做到床邊評估4加強護(hù)理人員與病人對疼痛相關(guān)知識的溝通。,1、個別交流，指出存在問題要求改進(jìn)2、要求質(zhì)控人員加強監(jiān)控3、科內(nèi)加強檢查,9,誠信奉獻(xiàn)求精創(chuàng)新,謝謝,三、2018,

簡介：點擊查看更多踐行美麗中國夢黨校優(yōu)秀寒假作業(yè)匯報活動總結(jié)精彩內(nèi)容。

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簡介：點擊查看更多羅沙黨（總）支部2010年工作總結(jié)匯報精彩內(nèi)容。

簡介：2017年“營”在校園工作布置,朝陽區(qū)疾控中心201709,“營”在校園文件支持,“營”在校園北京市平衡膳食校園健康促進(jìn)行動工作方案（2014年2020年）（京衛(wèi)疾控字〔2014〕22號）關(guān)于貫徹落實新食品安全法促進(jìn)北京市中小學(xué)食品安全保障和營養(yǎng)改善工作的通知（京教勤20162號）“營”在校園朝陽區(qū)平衡膳食校園健康促進(jìn)行動工作方案（2014年2020年）（朝衛(wèi)通字2014319號）,2017年“營”在校園工作內(nèi)容,線下在2016年北京市衛(wèi)生和計劃生育委員會委和北京教委聯(lián)合舉辦的“掌握營養(yǎng)知識爭做營養(yǎng)小達(dá)人”活動獲得優(yōu)異的成績。朝陽區(qū)中小學(xué)生優(yōu)秀“520”活動方案征集及評選召開“吃動平衡促健康”主題活動北京第二外國語學(xué)院附屬中學(xué)、北京市朝陽師范學(xué)校附屬小學(xué)、北京市潤豐學(xué)校成功創(chuàng)建中國學(xué)生營養(yǎng)與健康示范學(xué)校各個學(xué)校豐富多彩的活動線上利用朝陽區(qū)健康教育平臺朝陽健康教育訂閱號、朝陽健康教育微博發(fā)布系列知識和工作成果展示。,2017年朝陽區(qū)中小學(xué)生優(yōu)秀“520”活動方案征集及評選,各校根據(jù)北京市衛(wèi)計委和北京市教委下發(fā)的北京市中小學(xué)生健康膳食指引，結(jié)合今年的活動主題“吃動平衡促健康”開展宣教活動。截至2017年6月12日，共有96所中學(xué)，77所小學(xué)上交工作總結(jié)。,,2017年“營”在校園工作布置,工作進(jìn)展,積極參加北京市“營”在校園吃動平衡促進(jìn)健康照片征集2017年6月16日進(jìn)行第一次工作布置。截止2017年8月22日，朝陽區(qū)上傳照片數(shù)為111人。,參與方法,第一步關(guān)注“營在校園平衡膳食行動”微信公眾號,北京市“營”在校園吃動平衡促進(jìn)健康照片征集令,參與方法,第二步在公眾號菜單欄“專題活動”中點擊“照片征集”或者在公眾號留言“照片征集”根據(jù)提示進(jìn)入活動。,參與方法,第三步閱讀活動說明，進(jìn)入活動,參與方法,第四步進(jìn)入上傳系統(tǒng)，上傳圖片,參與方法,第五步填寫個人信息，完成上傳，查看上傳的作品,參與活動的要求及方式詳見,2017年北京市“營”在校園吃動平衡促健康照片征集令,“照片征集”工作要求,,,具體要求,征集對象全區(qū)中小學(xué)生征集時間6月1日至9月30日評比形式通過微信群等形式評選上交、自由提交征集要求至少每個學(xué)校（校址）8張照片,,各學(xué)校上交工作總結(jié)，總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括本次照片征集活動的組織實施過程與上傳照片后的微信截屏記錄。,,各學(xué)校于9月30日前將工作總結(jié)上交至朝陽區(qū)中小學(xué)衛(wèi)生保健所和朝陽區(qū)疾病預(yù)防控制中心的郵箱。保健所聯(lián)系人王朝霞，宋麗麗；85988624，郵箱CHYBJS163COM。疾控中心聯(lián)系人許嘉；67773564，郵箱CYYZXYSINACOM。,,本次征集活動將納入本年度學(xué)校衛(wèi)生評優(yōu)工作。,參與方法,“營在校園平衡膳食行動”微信公眾號,,謝謝,

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