簡介：一、單項選擇題1沙眼的主要傳播途徑是（）。A空氣傳播B飲食傳播A接觸傳播D蟲媒傳播2、幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行指出“教育活動的組織與實施過程是教師地開展工作的過程?！盇自主性B創(chuàng)造性C合理性D靈活性3、矯治幼兒口吃的首要方法是（）A解除心理緊張B鼓勵幼兒說清楚C去醫(yī)院進行相應(yīng)檢查D反復(fù)進行語言訓(xùn)陳4、36歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南指出“幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程同時也表現(xiàn)出一定的特征。A發(fā)展性B階段性C遞進性D自主性5、兒童已能初步辨認紅、橙、黃、綠、藍等基本色但在辨認混合色或近似色時往往較困難也難以說出顏色的正確名稱。A幼兒前期（13歲）B幼兒初期34歲C幼兒中期45歲D幼丿L晚期56歲6、在體育活動“飛機降落”中東東每次從高處“降落”時都停不穩(wěn)小朋友們都笑話老師說“東東雖然沒停穩(wěn)但他勇敢地進行了嘗試?！崩罾蠋煹男袨轶w現(xiàn)了。A為人師表B嚴(yán)慈相濟C正面激勵D愛崗敬業(yè)14、為了實現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)在討論春游去哪里玩時可以讓幼兒自主商量每個想去的地方有多少人再根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出決定。A在探索中認知周圍事物和現(xiàn)象B初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣C感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系D感知形狀和空間的關(guān)系15、教師自身的業(yè)務(wù)能力和是衡量師德高低的重要標(biāo)準(zhǔn)幼丿兒園教師要嚴(yán)格要自己不僅要以知識技能去影響幼兒還要以品行、儀表去感染幼兒。A專業(yè)理念B行為規(guī)范C個人素質(zhì)D道德修養(yǎng)16、教師幫助幼兒建立友好的同伴關(guān)系可以減輕幼兒的（），減緩和消除幼兒的緊張。A生理壓力B心理壓力C內(nèi)在壓力D身體壓力17、活潑開朗、樂觀自信、積極主動、獨立性較強是幼兒（）。A智力發(fā)展正常B情緒特征良好C個性特征良好D具有良好的社會適應(yīng)能力18、幼兒園選用體育用具時，考慮的因素是（）。A促進幼兒身體素質(zhì)發(fā)展B堅固、耐用、平滑、安全C簡單、輕巧、美觀D以上都是

簡介：2017年全區(qū)行政機關(guān)公務(wù)員全員培訓(xùn)綜合考試共50題，共100分一單項選擇題共25題，共50分1推行行政執(zhí)法法制審核制度是創(chuàng)新行政執(zhí)法形式的重要制度要求，下列說法錯誤的是（）。A全部執(zhí)法決定均應(yīng)當(dāng)經(jīng)過合法性審查B執(zhí)法決定法制審核制度重在保證合法行政C推行行政執(zhí)法法制審核制度要求探索建立重大執(zhí)法決定目錄清單制度D政府及其組成部門的法制機構(gòu)負責(zé)本單位的法治審核工作正確答案A2現(xiàn)代社會，法律功能日趨多元化，關(guān)于法律作為解決社會沖突的機制，下列說法正確的是（）。A法律是解決社會沖突的唯一途徑B法律與社會道德無關(guān)C法律是解決社會沖突的同時還在于預(yù)防和化解現(xiàn)實的糾紛D法律是通過對具體的人和事發(fā)布指令調(diào)整社會關(guān)系的正確答案C3信用危機的實質(zhì)是（）。A人員危機B機構(gòu)危機C制度危機D管理危機正確答案C4作為公務(wù)員，修身的根本就是（）。A為政府做好行政工作B為組織謀取最大利益C為做好職業(yè)規(guī)劃打好鋪墊D為廣大人民群眾謀利益正確答案D5普及誠信教育的根本是（）。A誠信教育貫穿公民道德建設(shè)和精神文明創(chuàng)建全過程10英國實驗哲學(xué)家弗朗西斯培根（FRANCISBACON）有言“沒有友情的社會則只是一片繁華的沙漠”，這句話體現(xiàn)了（）。A誠信具備雙重指向性B誠信屬于重要的社會道德范疇C誠信體現(xiàn)一種不言自明的社會規(guī)則性D誠信是社會正常運行的重要基礎(chǔ)正確答案B11社會信用體系建設(shè)的支撐是（）。A健全覆蓋社會成員的信用記錄和信用基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)B樹立誠信文化理念、弘揚誠信傳統(tǒng)美德C提高全社會的誠信意識和信用水平D信用信息合規(guī)應(yīng)用和信用服務(wù)體系正確答案D12信任中的風(fēng)險主要來自交易雙方的（）。A身份不平等B年齡不相近C財富不均衡D信息不對稱正確答案D13利益的沖突會產(chǎn)生許多企業(yè)與公眾之間的短期矛盾，而（）能夠給雙方溝通搭建一座橋梁。A企業(yè)代表B政府代表C公眾代表D社會組織正確答案D14公務(wù)員“公仆意識”的核心是（）。A沒有任何公共權(quán)力B堅持依法辦事C對人民誠信、對國家誠信

簡介：引言,男性，28歲，主因持續(xù)性頭痛2天入院病例特點青年男性，急性起病頭痛呈持續(xù)性中度脹痛，以前額部、后枕顯著。頭痛與體位變化有關(guān)，平臥可緩解，站立位及坐位時加重，伴有頭暈、惡心。既往體健頸略抵抗，雙側(cè)巴氏征陰性。住院1周后出現(xiàn)復(fù)視，右眼外展受限。,輔助檢查,頭CT頭MRIC、MRV頭CTA腰椎穿刺,ＭＲＶ,ＣＴＡ,MRI增強,腰椎穿刺,患者行兩次腰穿，腦脊液不能自行流出，未測到壓力。腦脊液生化檢查蛋白定性（），葡萄糖545MMOL/L、氯110MMOL/L、蛋白245G/L；臨床診斷低顱壓綜合征,診斷,低顱壓綜合征腦膜炎蛛網(wǎng)膜下腔出血腦膜轉(zhuǎn)移,低顱壓綜合征SPONTANEOUSINTRACRANIALHYPOTENSION，SIH,,概念,1938年德國神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生SCHALTENBRAND第一次描述該病是由各種原因引起的側(cè)臥位腰部蛛網(wǎng)膜下腔的腦脊液壓力在059KPA（60MMH2O）以下，以體位性頭痛為特征的臨床綜合征分原發(fā)性與癥狀性繼發(fā)性,繼發(fā)性SIH,腰穿、脊髓造影和脊髓麻醉后顱腦外傷、顱腦手術(shù)腰神經(jīng)根袖撕裂頻繁嘔吐及慢性腹瀉引起脫水、靜脈輸入高滲液體后尿毒癥、休克、惡液質(zhì)、過度換氣、嚴(yán)重感染、慢性巴比妥及安眠藥中毒腦膜腦炎、糖尿病性昏迷頭顱放射性治療,多以體位性頭痛、惡心、嘔吐為主要表現(xiàn)，呈急性或亞急性起病，頭痛多位于額部或枕部，有的向頸部、背部放散，可伴有眩暈、精神障礙、復(fù)視、自主神經(jīng)癥狀，視覺障礙和聽覺障礙等體位性頭痛為特征性表現(xiàn)。即坐位或直立位15MIN內(nèi)出現(xiàn)頭痛或頭痛加重，平臥后30MIN內(nèi)改善或消失,臨床表現(xiàn),發(fā)生機制,體位性頭痛正常情況下，人腦約重1500克，懸浮在水中則重48克，腦脊液對腦組織的襯墊起著重要作用，對外界的震動與沖擊起著機械緩沖作用當(dāng)腦脊液減少，顱內(nèi)壓降低時，水墊作用減弱或消失，使坐、立位時腦組織發(fā)生下沉，引起腦底部的硬腦膜、動脈、靜脈和神經(jīng)被壓在高低不平的顱底骨上，使痛覺敏感結(jié)構(gòu)遭受刺激；同時，位于斜坡的基底靜脈叢及相關(guān)靜脈竇受壓，使顱內(nèi)靜脈回流受阻，靜脈壓和顱內(nèi)壓突然升高，頭頂部的靜脈竇和顱內(nèi)其他結(jié)構(gòu)受牽拉，當(dāng)患者直立體位時出現(xiàn)劇烈頭痛，而改為平臥或頭低位時，上述影響消失，癥狀減輕或消失,病因,目前還不清楚，有以下幾種說法①下丘腦功能紊亂，脈絡(luò)叢血管舒縮功能失調(diào)，導(dǎo)致腦脊液生成減少②矢狀竇及蛛網(wǎng)膜顆粒吸收腦脊液亢進③潛在的腦脊液漏④脈絡(luò)叢鈣化亦有人認為，與病毒感染、勞累、飲酒后使脈絡(luò)叢功能暫時性障礙、腦脊液分泌減少有關(guān),影像學(xué)特點及發(fā)生機制,CTMRI目前MRI是公認的診斷低顱壓綜合征首選的無創(chuàng)檢查方法,CT,側(cè)腦室，第三、四腦室、基底池和腦溝、裂的狹窄硬膜下積液、硬膜下積血、蛛網(wǎng)膜下腔出血、下垂腦等如果是腦脊液漏引發(fā)的低顱壓，行CT的脊髓造影還可發(fā)現(xiàn)腦脊液漏的部位增強掃描對腦膜增強的敏感性低,硬腦膜增厚、強化平掃可發(fā)現(xiàn)大腦表面、小腦表面的硬腦膜、小腦幕、前后縱裂池、側(cè)腦室條狀等T1、長T2、高FLAIR信號影FLAIR序列、T1序列顯示增厚的硬腦膜要優(yōu)于T2序列，這是由于T2序列的腦脊液信號會對觀察腦膜信號有一定的干擾增強后出現(xiàn)彌漫的、連續(xù)明顯異常對比強化，輪廓清晰，雙側(cè)對稱，平滑、無結(jié)節(jié)，信號均勻呈濃集“線樣”硬腦膜增強是低顱壓綜合征的特征性表現(xiàn)，是肯定而共有的現(xiàn)象。腦膜增強為可逆性的，當(dāng)癥狀減輕或消失時，它們也會減輕或消失,MRI特點及發(fā)生機制,,雙側(cè)額頂部及縱裂腦膜明顯對稱性增厚并明顯增強,,兩側(cè)小腦幕及硬腦膜明顯增厚，對比增強,,,冠狀位顯示小腦幕、額顳枕部對稱性條形明顯強化,硬膜下積液和硬膜下血腫可累及額頂部，沒有占位效應(yīng)。硬腦膜中的硬腦膜邊緣細胞層缺乏膠原纖維，結(jié)構(gòu)較疏松、薄弱。低顱壓時其中的小靜脈代償性擴張，血液中水分外滲形成硬膜下積液，若小靜脈破裂則形成硬膜下血腫靜脈竇和腦靜脈擴張腦脊液容量低時，因靜脈有更大的順應(yīng)性和容量，補償大多通過靜脈擴張實現(xiàn),MRI特點及發(fā)生機制,MRV,,局部腦結(jié)構(gòu)的移位表現(xiàn)為中腦導(dǎo)水管開口位置下移、小腦扁桃體下疝、腦干腹側(cè)壓向斜坡橋前池明顯狹窄、視神經(jīng)視交叉受牽拉而向下移位；鞍上池消失、腦垂體受壓。上述現(xiàn)象均提示腦干向下移位，統(tǒng)稱為“下垂腦”SAGGINGBRAIN腦移位為可逆性的，當(dāng)癥狀改善后腦移位也會好轉(zhuǎn)或消失,MRI特點及發(fā)生機制,,垂體增大,,下垂腦,,,可以通過觀察中腦導(dǎo)水管與切跡線的關(guān)系和有否小腦扁桃體下疝來判定是否有移位及嚴(yán)重程度,小腦扁桃體下疝小腦扁桃體變形向下移位，向下疝出枕大孔進入頸椎椎管上部，其長度超過5MM者具有診斷價值導(dǎo)水管移位正常情況下．中腦導(dǎo)水管上口位于切跡線鞍結(jié)節(jié)至大腦大靜脈、直竇交匯點間的連線下02±08MM，18MM被認為明顯向下移位。,MRI特點及發(fā)生機制,,,,,,,輕度腦組織腫脹雙側(cè)側(cè)腦室變窄環(huán)池、四疊體池變小腦溝、裂變窄,MRI特點及發(fā)生機制,病理、生理機制,MONROKELLIE定律在容積一定的顱腔內(nèi)，腦組織體積、腦脊液容積和顱內(nèi)血容量的總和是不變的常數(shù)。低顱壓時腦脊液容量減少，必然會導(dǎo)致另外兩種成分的增加。而腦組織體積相對固定不變，因此顱內(nèi)血容量增加，以靜脈系統(tǒng)的代償性擴張為主。因為軟腦膜的血管有血腦屏障存在而硬腦膜沒有，所以靜脈系統(tǒng)的擴張只能表現(xiàn)在硬腦膜和靜脈竇上,病理、生理機制,硬腦膜彌漫性線性增厚硬腦膜最內(nèi)層缺乏膠原纖維，而富含硬腦膜邊界細胞。硬腦膜不參與血－腦屏障的構(gòu)成，因此缺乏緊密連接。硬腦膜內(nèi)血管的擴張產(chǎn)生的壓力梯度，使血管內(nèi)液體外滲，進入硬腦膜邊界細胞層，再加上硬腦膜靜脈的擴張充血，使硬腦膜彌漫性線性增厚。硬腦膜靜脈竇擴大、垂體增大及腦膜靜脈擴張，是繼發(fā)于CSF容量或壓力減小的一種容量代償現(xiàn)象,病理、生理機制,硬膜下積液腦靜脈的充血擴張仍不能完全代償而出現(xiàn)硬膜下積液，以緩解腦脊液容量的減少。它的出現(xiàn)，說明腦脊液的減少已經(jīng)到了比較嚴(yán)重的程度下垂腦腦脊液容量減少，顱內(nèi)壓降低時，水墊作用減弱或消失，使坐、立位時腦組織發(fā)生下沉、移位，從而表現(xiàn)為視交叉下移，額部腦組織下移等側(cè)腦室變小、腦溝及腦池變窄腦脊液容量減少、輕度腦水腫,診斷,典型的體位性頭痛病史（有腰穿、腦外傷、手術(shù)、感染、中毒、失水、低血壓、脊膜膨出伴腦脊液漏等）腰椎穿刺腦脊液壓力低于60MMH2OMRI檢查CT檢查典型的臨床癥狀結(jié)合腰椎穿刺側(cè)壓及影像學(xué)，一般可以確診但是，有時腰椎穿刺可能造成腦脊液漏，導(dǎo)致繼發(fā)性低顱壓，因此，及早行MRI檢查為一種有效的非創(chuàng)傷性手段,CSF的實驗室檢查,大多數(shù)病人有蛋白、紅細胞、白細胞的輕度升高。腦脊液黃變白細胞升高以淋巴細胞為主，這被認為是對腦脊液漏的一種局部炎癥反應(yīng)，而蛋白與紅細胞的升高與腦膜血管擴張和腦膜撕裂有關(guān)但CSF的培養(yǎng)均為陰性，沒有感染和腫瘤轉(zhuǎn)移的征象,高顱壓綜合征蛛網(wǎng)膜下腔出血腦膜炎CHIARI’S畸形轉(zhuǎn)移性腦膜癌,鑒別診斷,,,,顱內(nèi)壓增高時可導(dǎo)致頭痛、嘔吐，多在活動站立后減輕，久臥后加重常有眼底視神經(jīng)乳頭水腫腰穿腦脊液壓力高于正常有時CT或MRI可發(fā)現(xiàn)顱內(nèi)壓增高的原因腦出血、腦梗塞、腦腫瘤、腦炎、腦挫裂傷等,,,,高顱內(nèi)壓綜合征,蛛網(wǎng)膜下腔出血,蛛網(wǎng)膜下腔出血多由腦血管畸形、動脈瘤破入蛛網(wǎng)膜下腔所致；起病較急；立位和平臥位均表現(xiàn)位劇烈頭痛，不隨體位變化而減輕；有高顱壓表現(xiàn)，如嘔吐、陽性腦膜刺激征（頸項強直、柯氏征）；腦脊液壓力高為均勻一致血性腦脊液放置使紅細胞沉淀后腦脊液呈草黃色也可引起下垂腦，靜脈竇可擴張，但無硬膜強化。,,腦膜炎,腦膜感染多來源于血行播散，少數(shù)腦膜炎可直接受鄰近結(jié)構(gòu)炎癥侵犯而發(fā)生。起病急，但沒有蛛網(wǎng)膜下腔出血急，伴頭痛、嘔吐、腦膜刺激征。腦膜感染后血－腦屏障破壞，腦脊液循環(huán)不暢而并發(fā)腦積水。感染可累及全腦膜，包括側(cè)裂池和腦干表面的軟腦膜MRI表現(xiàn)為腦膜及腦表面呈較彌漫的長T1信號，鄰近腦組織腫脹；增強掃描可見腦膜強化呈局部平滑條帶狀或結(jié)節(jié)狀；因炎性滲出物在腦底積聚較多，常發(fā)生交通性腦積水；因炎性滲出物包繞血管，引起血管炎可造成腦靜脈血栓形成，腦內(nèi)出現(xiàn)梗塞灶腦膜炎時的腦膜增強不應(yīng)局限于幕上或硬腦膜，它可以是局限性地增強，軟腦膜也可受累。其病理基礎(chǔ)是腦膜的增厚和纖維化，所以炎癥好轉(zhuǎn)后腦膜增強的現(xiàn)象仍長期存在，與低顱壓所致的腦膜增強不同,,,CHIARI’S畸形,Ⅰ型小腦扁桃體下部向下移位，多合并脊髓空洞癥Ⅱ型小腦扁桃體、延髓及第四腦室向下移位，常伴有腦積水；Ⅲ型比Ⅱ型向下移位嚴(yán)重、腦積水也更嚴(yán)重；Ⅳ型罕見，僅發(fā)生于新生兒這Ⅳ型均無腦膜強化，且腦組織移位不像低顱壓綜合征可自行緩解,轉(zhuǎn)移性腦膜癌,①多來自乳腺癌、肺癌、黑色素瘤等②軟腦膜增強為彌漫性、凹凸不平，常伴有結(jié)節(jié)樣強化,,,,,治療,①臥床休息，平臥位或頭低腳高位，以改善腦脊液的循環(huán)②大量飲水以鹽水為主③靜脈補液低滲鹽水或生理鹽水，可增加腦脊液的生成④鞘內(nèi)或硬膜外補液注射生理鹽水⑤鹽皮質(zhì)激素和糖皮質(zhì)激素應(yīng)用氟美松等藥物，目的是減輕腦脊液中細胞及蛋白滲出后所致的炎癥反應(yīng)，減少血管滲漏⑥腦脊液置換⑦解釋病情，緩解患者的緊張、焦慮情緒⑧應(yīng)用中樞神經(jīng)興奮藥安鈉咖靜脈注射,預(yù)后,原發(fā)性低顱壓是良性過程，一般經(jīng)數(shù)天到數(shù)月，癥狀均能緩解，偶有復(fù)發(fā)；其他原因引起的低顱壓在解除原發(fā)疾病后癥狀會很快緩解,謝謝大家,

簡介：1）、認識地球的形狀和大小、認識地球的形狀和大小１、地球11、地球的形狀地球是一個兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體。12、第一個證明地球形狀的人麥哲倫（葡萄牙人）。13、地球大小平均半徑6371千米赤道周長4萬千米表面積51億平方千米地球質(zhì)量60萬億億噸有足夠的引力吸引住厚厚的大氣層20003000千米）2、地球儀、地球儀地球儀是一個正圓的球體，是地球的模型。構(gòu)成地球儀的要素有21、地軸地球自西向東地自轉(zhuǎn)所圍繞的一根假想的軸。22、南、北極地軸同地球表面相交的兩點，叫兩極，其中對著北極星的一端是地球的北極，另一端是地球的南極。23、赤道在地球儀上，同南北兩極距離相等的大圓圈，叫赤道。赤道將地球平分為南北兩個半球，赤道以南為南半球，赤道以北為北半球。觀察經(jīng)緯網(wǎng)，分析比較經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度的區(qū)別畫輔助圖1經(jīng)度兩面角、緯度線面角；2經(jīng)線、緯線在側(cè)視圖、俯視圖中的形狀；3從經(jīng)度、緯度數(shù)值變化規(guī)律判斷東經(jīng)、西經(jīng)、北緯、南緯。24、經(jīng)線在地球儀上，連接南北兩極的線，叫經(jīng)線，也叫子午線。25、本初子午線國際上規(guī)定，把通過英國首都倫敦格林尼治天文臺原址的那一條經(jīng)線，定為0經(jīng)線，也叫本初子午線。26、經(jīng)度從0經(jīng)線算起，向東、西各作180度，以東的180度屬于東經(jīng)，表示方法“120E”讀做“東經(jīng)120度”；以西的180度屬于西經(jīng)，表示方法“20W”讀做“西經(jīng)20度”。27、東、西半球習(xí)慣上，自20W經(jīng)線順時針地（或自東向西地）到160E經(jīng)線這部分叫做西半球。自20W經(jīng)線逆時針地（或自西向東地）到160E經(jīng)線，這部分叫做東半球。28、經(jīng)線的特點⑴所有的經(jīng)線都相交于南北極點；⑵所有的經(jīng)線長度相等；⑶兩條相對應(yīng)的經(jīng)線構(gòu)成一個經(jīng)線圈，且都可以把地球平分為兩個半球。29、緯線在地球儀上，同赤道平行的線叫緯線，緯線長度不等。所有的緯線都自成一個圓圈，叫緯線圈。210、緯度由赤道到北極和南極分別作90度，赤道以北是北緯，赤道以南是南緯。北緯90度就是北極，南緯90度就是南極。表示方法“22N”讀做“北緯20度”；“40S”讀做“南緯40度”。赤道是周長最大的緯線圈，長度約4萬公里。南、北極點是最短的緯線圈長度等于0。此外，人們根據(jù)緯度的不同，稱030SN為低緯地區(qū)；3060SN為中緯地區(qū)；6090SN為高緯地區(qū)。211、經(jīng)緯網(wǎng)在地球儀上，經(jīng)線和緯線相交，就構(gòu)成經(jīng)緯網(wǎng)。經(jīng)緯網(wǎng)的用途⑴確定地球表面任何一個地點的地理坐標(biāo)，即具體位置。如我們偉大祖國的首都北京，位于40N、116E的交點附近。⑵確定兩個地點的相對方向。如根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)就可以看出拉薩城在南京城西邊稍偏南一些。事實上，以上這些規(guī)定，大多是人為的制定，地球表面上根本就沒有這些線和網(wǎng)。D、300N，1400E例4、從甲地（700N，800E）到乙地（700N，1500E），若不考慮地形因素，最近的走法是A、一直向正東方向走B、先向東南，再向東，最后向東北走C、先向東北，再向東，最后向東南走D、先向東南，再向東北走（注球面上兩點間的最近距離是以球心為球心，以大圓半徑為半徑，經(jīng)過兩點的一段劣弧。）來源考試大政法干警考試站

簡介：綜合學(xué)術(shù)英語教程綜合學(xué)術(shù)英語教程2答案答案UNIT1MULTIDISCIPLINARYEDUCATIONKEYSTOTHEEXERCISESAPPROACHINGTHETOPIC11THEAIMOFCOLLEGEEDUCATIONISTOPRODUCEINDIVIDUALSWHOAREWELLONTHEIRWAYTOBECOMEEXPERTSINTHEIRFIELDOFINTEREST2THEGROWINGIMPTANCEOFPRODUCINGPROFESSIONALSWHOHAVETHESKILLSTOWKWITHPEOPLEFROMADIVERSESETOFDISCIPLINES3FIRSTTHROUGHANINTERDISCIPLINARYAPPROACHSECONDTHROUGHAMULTIDISCIPLINARYAPPROACH4COLLEGEEDUCATIONSHOULDPRODUCEINDIVIDUALSWHOMAYLATERBECOMEEXPERTWHOAREINTERDISCIPLINARYPROBLEMSOLVERS21F2D3A4E5G6M7J8K9L10I11B12H13C41OFFERED2STRESSES3ABILITY4DIFFERENT5APPROACH6INCREASINGLY7GRADUATES8ENTER9POSITIONS10EMPLOYMENT61MULTIDISCIPLINARYSTUDIES2THEYBOTHBELIEVETHATCURRENTCOLLEGEEDUCATIONSHOULDLAYEMPHASISONMULTIDISCIPLINARYSTUDIESWHICHISAPREREQUISITETOPRODUCINGFUTUREEXPERTWHOAREINTERDISCIPLINARYPROBLEMSOLVERS3OPEN4OPEN5OPENREADINGABOUTTHETOPIC31THESTUDENTSHAVEBROUGHTTOMITTHEIRINDIVIDUALGIFTSSUCHASTHEIROWNINTELLECTENERGYIDEASASPIRATIONSDISTINCTIVELIFEEXPERIENCEPOINTOFVIEWETC2THEYREPRESENTTHEGEOGRAPHICSYMBOLICCENTEROFMIT3NAMESOFINTELLECTUALGIANTS4LEONARDODAVINCIWASAPAINTERSCIENTISTENGINEERSCULPTINVENTCITYPLANNERARCHITECT4SET11C2E3D4H5A6G7F8BSET21E2A3H4B5C6F7D8G5BPARAABPARABAPARACCPARADFPARAEEPARAFDPARAGGPARAA61BECAUSEFHIMTHESIMPLICITYHEAPPRECIATEDINNATUREBECAMEHISULTIMATESTARDINDESIGN2FIRSTWASDAVINCI’SCOMPLETEDISREGARDFTHEACCEPTEDBOUNDARIESBETWEENDIFFERENTFIELDSOFKNOWLEDGETHESECONDFACETOFDAVINCI’SACTERWASHISRESPECTFFINATIONWITHNATURETHETHIRDQUALITYOFDAVINCI’SACTERWASANENTHUSIASTICDEMFHOWEVERWEALSOSEETHEGROWINGIMPTANCEOFPRODUCING”THEINTRODUCTIONOFREADING2ISINFMATIVEASWELLASINTERESTINGWHICHAROUSESTHEREADERS’INTERESTTOGOONREADINGINTEGRATEDEXERCISES21ULTIMATE2SPIRIT3FEED4APPROACH5PROPERTY6REPRESENT7DISCIPLINE8ASPIRATION9INSPIRE10PERSPECTIVE11INHERIT12GENERATE3THEMEMBERSOFAWDFAMILYCHINESEEQUIVALENTINSPIREINSPIRATIONINSPIREDINSPIRINGV激勵N靈感ADJ有靈感的GENERATEGENERATIONGENERATIVEGENERATADJ鼓舞人心的V產(chǎn)生N一代ADJ有生產(chǎn)力的N發(fā)電機ASPIRATIONASPIREASPIRINGN渴望V渴望ADJ有抱負的INHERITINHERITANCEINHERITINHERITEDV繼承N繼承物N繼承人ADJ遺傳的DISCIPLINEDISCIPLINEDDISCIPLINARYN紀(jì)律ADJ紀(jì)律嚴(yán)明的ADJ有關(guān)紀(jì)律的REPRESENTREPRESENTATIONREPRESENTATIVEV代表N表現(xiàn)N代表者ANATOMISTANATOMYANATOMICALN解剖學(xué)家N解剖學(xué)ADJ解剖的SPECULATESPECULATIONSPECULATIVESPECULATV推測N推測ADJ推測的N思索者CELEBRATECELEBRATIONCELEBRATEDCELEBRITYV慶祝N慶?；顒覣DJ著名的N名人INTELLECTINTELLECTUALINTELLIGENCEINTELLIGENTN智力ADJ智力的N智慧ADJ有才智的COLLABATECOLLABATIONCOLLABATIVECOLLABOTATV合作N合作ADJ合作的N合作者INTEGRATEINTEGRATEDINTEGRATIONV合并ADJ完整統(tǒng)一的N整合1INSPIRING2GENERATION3COLLABATIVE4ASPIRING5INTELLIGENT6INHERIT7CELEBRITY8SPECULATED9REPRESENTATIVE10ANATOMICAL41D2A3C4B5D6A7B8C9A10C51MANYCELEBRATEDRESEARCHERSAROUNDTHEWLDARECOLLABATINGTODEVELOPANEWVACCINE2THESCIENTISTS’EXPERIMENTGENERATEDANUNEXPECTEDOUTCOME3IFTHESYSTEMSARERESTRUCTUREDTHEIREFFECTIVENESSWILLBEULTIMATELYINTEGRATEDINTOTHEGLOBALECONOMY4THEDOCTSSPECULATETHATHEDIEDOFASTROKECAUSEDBYABLOWONTHEHEAD5THEMURDERTRIALATTRACTEDCONSIDERABLEPUBLICATTENTION6THEASPIRATIONFCOLLEGEEDUCATIONINSPIRESPEOPLEINREMOTEAREASTOWKHARD7HEINHERITEDHISPARENTS’FTUNEAFTERTHEIRDEATH8HEDISREGARDEDHISFATHER’SADVICELEFTCOLLEGE9INTHISADDRESSHEASKEDTHEYOUNGSTERSWHOEMBODYTHESPIRITSOFTHENATIONTOJOINTHECAMPAIGN10THESPECIALDIETINCPATESMANYDIFFERENTFRUITSVEGETABLES71WHOEVERRUNTHEREDLIGHTSHOWSACOMPLETEDISREGARDFPUBLICSAFETY2SUCCESSASHEEXPLAINEDWASNOTHINGMETHANACONSISTENTPURSUITOFARTGOODLUCK3THENEWPRODUCTHASBENEFITEDFROMRESEARCHWKATTHECROSSROADSBETWEENBIOLOGICALMEDICALSTUDIES4ITWASAMAZINGTHATHISIDEAECHOEDWELLTHEGREATPHILOSOPHER’SBELIEFWHICHHECLAIMEDNOTTOHAVEHEARDABOUTBEFE

簡介：綜合檢測卷二綜合檢測卷二本試題分第Ⅰ卷選擇題和第Ⅱ卷非選擇題兩部分滿分50分?？荚嚂r間60分鐘。一、單項選擇題每小題1分共15分12018嘉興改編人類很早就有探索宇宙、遨游太空的夢想。自1969年人類第一次登上月球后又開啟了登陸其他行星的計劃。科學(xué)研究表明適宜的溫度、充足的水和適宜呼吸的大氣是地球生命得以存在的三個條件。結(jié)合下表分析人類接下來可能考慮登陸的行星是表面溫度大氣行星狀況離地球距離水星173℃427℃無固態(tài)、無水916萬公里金星420℃485℃有固態(tài)、無水416萬公里火星87℃5℃有固態(tài)、有水784萬公里木星148℃有氣態(tài)628萬公里A水星B金星C火星D木星22018龍東小東同學(xué)在使用顯微鏡觀察人血的永久涂片時發(fā)現(xiàn)視野中出現(xiàn)了一個污點他先轉(zhuǎn)動目鏡再移動玻片結(jié)果污點都沒有移動由此可以判斷這個污點可能在A玻片上B目鏡上C物鏡上D反光鏡32018連云港圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系甲、乙、丙表示三類生物成分。下列敘述錯誤的是A甲表示生產(chǎn)者乙表示消費者B丙表示肉食性動物或雜食性動物C若甲遭受毀滅性破壞則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰D若甲乙丙表示地球上所有生物則本圖可表示生物圈4“生物體結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)”是重要的生物學(xué)觀點下列敘述與此觀點不相符的是A根尖的成熟區(qū)有大量根毛使根尖大大增加吸水面積具有強大的吸水能力B成人小腸內(nèi)有許多皺襞皺襞上有大量小腸絨毛能大大增加吸收面積C高等動物的神經(jīng)細胞都有許多突起有利于接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動D蛇的體表有角質(zhì)的外骨骼既可保護內(nèi)部柔軟結(jié)構(gòu)又能防止體內(nèi)水分散失5曲線圖可用來直觀地表示生物體內(nèi)的生理變化。以下對四幅曲線圖如圖的解釋錯誤的是A甲表示大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中幼苗細胞干重的變化B乙表示血液流經(jīng)肺部時血液中二氧化碳含量的變化C丙表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關(guān)系D丁表示人在一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣壓的變化62018龍東走進大森林中會感覺到空氣濕潤清新這是因為植物能夠同時進行A光合作用和呼吸作用B光合作用和吸收作用C蒸騰作用和光合作用D蒸騰作用和呼吸作用A若圖甲的縱坐標(biāo)表示血液中二氧化碳的含量那么X表示經(jīng)過肺部的血液B若圖甲的縱坐標(biāo)表示血液中葡萄糖的含量那么X表示經(jīng)過小腸的血液C若圖乙中的曲線表示隨著光照強度的增加二氧化碳釋放量的變化那么曲線MN段表示光合作用強度大于呼吸作用強度D若圖乙中的曲線表示隨著光照強度的增加氧氣吸收量的變化那么曲線N點表示光合作用強度和呼吸作用強度均為0152018安徽了解安全用藥常識和急救的方法對于保障身體健康、挽救生命具有重要意義。下列有關(guān)說法正確的是A靜脈大出血的人應(yīng)立即壓迫傷口的近心端止血B危急情況下進行心肺復(fù)蘇應(yīng)先做胸外心臟按壓C感冒時可以自行服用抗生素等處方藥進行治療D新特藥和進口藥比普通藥的療效更好也更安全二、非選擇題共35分162018婁底改編2018年5月15日北京航空航天大學(xué)建立的空間基地生命保障系統(tǒng)地基綜合實驗裝置“月宮一號”取得圓滿成功志愿者封閉生存370天出艙?！霸聦m一號”是基于生態(tài)系統(tǒng)原理將生物技術(shù)與工程控制技術(shù)有機結(jié)合構(gòu)建由植物、動物、微生物組成的人工閉合生態(tài)系統(tǒng)人類生活所必需的物質(zhì)如氧氣、水和食物可以在系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)再生為人類提供類似地球生態(tài)環(huán)境的生命保障。我國此項技術(shù)已達到國際最高水平研究成果將為我國今后深空探測生命保障提供理論和技術(shù)支持。請回答下列問題7分1“月宮一號”系統(tǒng)內(nèi)所需能量最終來源于。2植物在系統(tǒng)中的作用有。3植物不可食部分、人的糞便和排泄物、生活垃圾被腐生微生物分解成從而維持系統(tǒng)內(nèi)的循環(huán)腐生微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的。4假設(shè)“月宮一號”中攜帶的微生物中有硝化細菌該細菌能氧化氨并利用此氧化反應(yīng)所釋放的能量將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機物和氧氣你認為硝化細菌應(yīng)該屬于該生態(tài)系統(tǒng)的。5要維持該系統(tǒng)內(nèi)物質(zhì)能量平衡長期穩(wěn)定運轉(zhuǎn)你認為最關(guān)鍵的因素是。172018濟源圖中A、B、C分別表示植物葉片所進行的某些生理活動圖乙為該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖圖丙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線請據(jù)圖答下列問題“”上填文字“”內(nèi)填字母。7分1植物生長需要的水主要由根尖的區(qū)吸收參與水分運輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)是圖乙中的導(dǎo)管。2移栽植物時常在陰天或傍晚進行并剪去大量枝葉其目的是抑制圖甲中所代表的生理活動。3圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過圖乙中的結(jié)構(gòu)進出植物體的。4某植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)圖甲中C所代表的生理活動的強度可用圖丙中的曲線表示進行此生理活動的場所是。5圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是。182018黃岡改編下圖是人體部分生理活動示意圖標(biāo)號①⑧表示生理過程請據(jù)圖回答7分

簡介：13達睿思成績分析綜合系統(tǒng)登錄達睿思成績分析綜合系統(tǒng)登錄如何登錄達睿思成績分析綜合系統(tǒng)請點擊以下入口即可進登錄頁面點擊進入達睿思成績分析綜合系統(tǒng)點擊以下圖片也可進入【相關(guān)閱讀】高考前如何快速提升英語成績本期做客專家熊淑梅新東方VIP精品教學(xué)中心教師，畢業(yè)于東北師范大學(xué)，多年的潛心研究使新概念和中高考考點完美結(jié)合，“444原則”解讀高考改錯，獨創(chuàng)多維鏈接法，創(chuàng)造有機記憶群，迅速倍增詞匯，采用提干增支法，形象直觀闡釋語言點，著有多篇論述?！八麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了信心和興趣，形成了惡性循環(huán)。新學(xué)的東西由于自己的基礎(chǔ)不好，聽不懂，導(dǎo)致不會的東西越積累越多，從而打擊了自己的學(xué)習(xí)興趣和動力。但高考中重要科目英語成績的每一分都左右著學(xué)生的命運，所以如何快速提升英語成績，如何最大程度開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的潛能，就成為最關(guān)鍵的問題”。新東方VIP高中英語教師兼負責(zé)人熊淑梅介紹說，要想解決問題，必須依靠這個特殊階段的外力因素來推動學(xué)生自身的潛能迸發(fā)。33的。熊淑梅老師一直堅持與大家分享的一句話就是每一個學(xué)生都可以更好的。

簡介：1目錄目錄1總論11111項目名稱、項目實施單位項目名稱、項目實施單位11212項目實施地點項目實施地點11313項目承擔(dān)單位基本情況項目承擔(dān)單位基本情況11414項目的由來項目的由來31515項目提出的必要性項目提出的必要性41616可行性研究報告編制依據(jù)可行性研究報告編制依據(jù)61717可行性研究報告工作范圍可行性研究報告工作范圍71818設(shè)計原則及指導(dǎo)思想設(shè)計原則及指導(dǎo)思想71919建設(shè)規(guī)模及產(chǎn)品品種建設(shè)規(guī)模及產(chǎn)品品種7110110建設(shè)條件建設(shè)條件8111111主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)9112112結(jié)論及建議結(jié)論及建議112市場分析市場分析13132121市場定位市場定位132222市場分析市場分析132323結(jié)論結(jié)論143生產(chǎn)工藝生產(chǎn)工藝15153131工藝設(shè)計原則工藝設(shè)計原則153232建設(shè)規(guī)模及產(chǎn)品品種建設(shè)規(guī)模及產(chǎn)品品種152H2H濕抗折＞濕抗折＞70MPA70MPA2H2H濕抗壓＞濕抗壓＞12MPA12MPA15153333物料平衡計算物料平衡計算153434各種物料的儲存方式、儲存量及儲存期各種物料的儲存方式、儲存量及儲存期163535主要生產(chǎn)車間設(shè)備生產(chǎn)能力及運轉(zhuǎn)率主要生產(chǎn)車間設(shè)備生產(chǎn)能力及運轉(zhuǎn)率1737建筑結(jié)構(gòu)建筑結(jié)構(gòu)33337171設(shè)計原則設(shè)計原則337272設(shè)計基礎(chǔ)條件設(shè)計基礎(chǔ)條件337373建筑構(gòu)造建筑構(gòu)造347474建筑結(jié)構(gòu)建筑結(jié)構(gòu)358節(jié)約與合理利用能源節(jié)約與合理利用能源37378181設(shè)計依據(jù)及設(shè)計規(guī)范設(shè)計依據(jù)及設(shè)計規(guī)范378282項目資源節(jié)約分析項目資源節(jié)約分析398383項目能源節(jié)約分析項目能源節(jié)約分析398484資源、能源節(jié)約效果資源、能源節(jié)約效果429環(huán)境保護環(huán)境保護44449191項目概況項目概況449292設(shè)計依據(jù)及環(huán)境保護標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計依據(jù)及環(huán)境保護標(biāo)準(zhǔn)449393本項目污染源分析本項目污染源分析449494本項目中采取的治理措施本項目中采取的治理措施459595環(huán)保管理及監(jiān)測機構(gòu)環(huán)保管理及監(jiān)測機構(gòu)479696環(huán)保投資環(huán)保投資489797環(huán)境影響分析環(huán)境影響分析489898結(jié)論及建議結(jié)論及建議481010勞動安全及職業(yè)衛(wèi)生勞動安全及職業(yè)衛(wèi)生5050101101概述概述50102102設(shè)計依據(jù)設(shè)計依據(jù)50103103職業(yè)衛(wèi)生措施職業(yè)衛(wèi)生措施50104104勞動安全措施勞動安全措施51105105勞動安全衛(wèi)生管理勞動安全衛(wèi)生管理52106106勞動安全衛(wèi)生投資勞動安全衛(wèi)生投資52

簡介：GBICS13080B11中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)TGBT1645332008代替GBT1645331996水土保持綜合治理技術(shù)規(guī)范溝整治理技術(shù)TFLILCOMPREHENSIVECONTROIOFSOIIWATERCONSERVATIONTECHNICAISPECIFICATIONTECHNIQUEFEROSIONCONTROIOFGULLIES20090201實施20081114發(fā)布發(fā)氣中華人民共和國國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢菇總局中國國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會4最J」LILEILILDIPΙWWWBZFXWCOMGBT1645332008引古同GBT1645331996已經(jīng)實施十余年，在水土保持綜合治理方面起到了重要的指導(dǎo)作用。隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，水土保持工作的內(nèi)容、性質(zhì)等方面也發(fā)生了深刻的變化。為了適應(yīng)新形勢下的水土保持工作，進一步規(guī)范水士保持綜合治理技術(shù)規(guī)范，根據(jù)水利部國際合作與科技司、水土保持司的統(tǒng)一安排，進行了修訂。ILLJTI1LJJ品且、，A分司6IL

簡介：1、、、總論總論第一第一節(jié)項目基本情況目基本情況11、項目名稱及承目名稱及承辦單辦單位111項目名稱X順堤河城區(qū)段綜合治理工程112承辦單位名稱地址人民東路30號法定代表人12可行性研究可行性研究報告編制單位單位名稱資格證書編號資格等級發(fā)證機關(guān)第二第二節(jié)可行性研究可行性研究報告編制依據(jù)和范制依據(jù)和范圍21可行性研究報告編制依據(jù)211中華人民共和國憲法中關(guān)于環(huán)境保護的法律條文212中華人民共和國環(huán)境保護法；3凈化環(huán)境、改善生存條件的生態(tài)工程，也是服務(wù)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、帶動服務(wù)業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟工程，更是構(gòu)建和諧社會的民心工程。21項目建目建設(shè)符合國家符合國家產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)政策政策該項目針對X順堤河流域目前存在河道防洪能力低、河道污染重等情況，通過綜合治理，旨在提高調(diào)蓄水量和防洪能力，保護生態(tài)環(huán)境，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。項目建設(shè)符合國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃及產(chǎn)業(yè)政策。22項目主要建目主要建設(shè)內(nèi)容內(nèi)容X順堤河綜合治理工程西起趙堤口橋，東至曹樓，全長12主要建設(shè)內(nèi)容包括221河堤加固護砌工程修順河堤15公里；222河道攔蓄工程修建滾水壩1座，防洪閘一座；223引水工程新建引水節(jié)制閘一座，引水渠道35KM；224交通橋工程新建長50米、寬16米、高7米、承載70噸大橋2座；225新建灌溉取水工程10處；226新建順堤碭城北外環(huán)二級瀝青混凝土路公路10公里（主車道寬15M，綠化帶、人行道各75M）；新建沿河繞城瀝青混凝土路公路8公里主路寬8M，人行道、綠化帶各2M；227河堤綠化樹9000棵。23、項目總投資及資金籌措金籌措項目總投資14651萬元，其中建筑工程12392萬元，其它工程及費用2259萬元，其中不可預(yù)見工程費6196萬元。24、工程效益、工程效益

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簡介：互聯(lián)網(wǎng)智慧政務(wù)大數(shù)據(jù)社會治理大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)方案社會治理大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)方案32總體目標(biāo)總體目標(biāo)2033建設(shè)內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容2134系統(tǒng)總體架構(gòu)系統(tǒng)總體架構(gòu)2135技術(shù)路線及技術(shù)演進技術(shù)路線及技術(shù)演進23351技術(shù)路線23352技術(shù)演進27第四章第四章本期項目設(shè)計方案本期項目設(shè)計方案2741建設(shè)規(guī)模與內(nèi)容建設(shè)規(guī)模與內(nèi)容2742標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)內(nèi)容28421標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)架構(gòu)28422標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)內(nèi)容2943數(shù)據(jù)庫與交換共享平臺設(shè)計方案數(shù)據(jù)庫與交換共享平臺設(shè)計方案29431數(shù)據(jù)庫、交換平臺與應(yīng)用系統(tǒng)關(guān)系29432數(shù)據(jù)資源規(guī)劃設(shè)計30433數(shù)據(jù)庫設(shè)計34434數(shù)據(jù)交換共享平臺設(shè)計46435建設(shè)內(nèi)容清單5944基礎(chǔ)支撐平臺設(shè)計方案基礎(chǔ)支撐平臺設(shè)計方案59441服務(wù)器虛擬化軟件60442操作系統(tǒng)61443數(shù)據(jù)庫軟件61444WEB中間件軟件62445GIS引擎軟件63446ESB服務(wù)總線68447支撐平臺建設(shè)內(nèi)容6845應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計方案應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計方案69451應(yīng)用系統(tǒng)邏輯架構(gòu)設(shè)計69452社會管理系統(tǒng)設(shè)計方案70第五章第五章軟硬件建行概括軟硬件建行概括8151總體建設(shè)內(nèi)容總體建設(shè)內(nèi)容8152軟件開發(fā)內(nèi)容軟件開發(fā)內(nèi)容81521應(yīng)用開發(fā)軟件81522第三方軟件8353硬件建設(shè)內(nèi)容硬件建設(shè)內(nèi)容83531網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)83532信息安全設(shè)備84533數(shù)據(jù)中心86

簡介：1第二屆全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力第二屆全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽競賽無碳小車設(shè)計說明書無碳小車設(shè)計說明書參賽者龔雪飛趙鵬飛劉述亮指導(dǎo)老師朱政強戴莉莉20111163關(guān)鍵字關(guān)鍵字無碳小車參數(shù)化設(shè)計軟件輔助設(shè)計微調(diào)機構(gòu)靈敏度分析目錄目錄摘要2一緒論511本屆競賽命題主題512小車功能設(shè)計要求513小車整體設(shè)計要求514小車的設(shè)計方法6二方案設(shè)計721車架922原動機構(gòu)923傳動機構(gòu)1024轉(zhuǎn)向機構(gòu)1025行走機構(gòu)1226微調(diào)機構(gòu)13三技術(shù)設(shè)計1431建立數(shù)學(xué)模型及參數(shù)確定15311能耗規(guī)律模型15312運動學(xué)分析模型17313動力學(xué)分析模型22314靈敏度分析模型24315參數(shù)確定2532零部件設(shè)計26

簡介：膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄蟻膆莀蒀蝕艿薆螈蠆羈荿蚄蠆肁薄薀螈膃莇蒆螇芅膀螅螆羅蒞螁螅膇膈蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂螇螂膄芅蚃袁芆蒀蕿膂葿螞肅芄節(jié)薈肅肄蒈薄蟻膆莀蒀蝕艿薆螈蠆羈荿蚄蠆肁薄薀螈膃莇蒆螇芅膀螅螆羅蒞螁螅膇膈蚇螄芀蒄薃螃罿芆葿螃肁蒂螇螂膄芅蚃袁芆蒀蕿袀羆芃蒅衿肈蒈莁袈芀芁螀袇羀薇蚆袇肂莀薂袆膅薅蒈裊芇莈螇羄羇膁蚃羃聿莆薈羂膁腿蒄羈羈莄蒀羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芆薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆袀羆芃蒅衿肈蒈莁袈芀芁螀袇羀薇蚆袇肂莀薂袆膅薅蒈裊芇莈螇羄羇膁蚃羃聿莆薈羂膁腿蒄羈羈莄蒀羈肅芇蝿羀膅蒃蚅罿羋芆薁羈羇蒁蕆肇肀芄螆肆膂葿螞肅芄袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻罿膁肂莁螁肇肁蒃羇羃膀薆螀衿腿蚈薂膇腿莈螈膃膈薀蟻聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊膀膄薆蚇肆芃蠆膂葿螞肅芄袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻罿膁肂莁螁肇肁蒃羇羃膀薆螀衿腿蚈薂膇腿莈螈膃膈薀蟻聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊膀膄薆蚇肆芃蠆袃羂芃莈蚆袈節(jié)蒁袁襖芁蚃螄膃芀莃罿聿艿蒅螂羅羋薇羈袁羋蝕螁腿莇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞蚄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蝕蚈羄莁莀襖袀蒀蒂蚆袃羂芃莈蚆袈節(jié)蒁袁襖芁蚃螄膃芀莃罿聿艿蒅螂羅羋薇羈袁羋蝕螁腿莇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞蚄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蝕蚈羄莁莀襖袀蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻罿膁肂莁螁肇肁蒃羇羃膀薆螀衿腿蚈薂膇腿莈螈膃膈薀蟻聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊膀膄薆蚇肆芃蠆袃羂膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻罿膁肂莁螁肇肁蒃羇羃膀薆螀衿腿蚈薂膇腿莈螈膃膈薀蟻聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊膀膄薆蚇肆芃蠆袃羂芃莈蚆袈節(jié)蒁袁襖芁蚃螄膃芀莃罿聿艿蒅螂羅羋薇羈袁羋蝕螁腿莇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞蚄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蝕蚈羄莁莀襖袀蒀蒂蚆膈葿芃莈蚆袈節(jié)蒁袁襖芁蚃螄膃芀莃罿聿艿蒅螂羅羋薇羈袁羋蝕螁腿莇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞蚄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蝕蚈羄莁莀襖袀蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻罿膁肂莁螁肇肁蒃羇羃膀薆螀衿腿蚈薂膇腿莈螈膃膈薀蟻聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊膀膄薆蚇肆芃蠆袃羂芃莈薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻罿膁肂莁螁肇肁蒃羇羃膀薆螀衿腿蚈薂膇腿莈螈膃膈薀蟻聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊膀膄薆蚇肆芃蠆袃羂芃莈蚆袈節(jié)蒁袁襖芁蚃螄膃芀莃罿聿艿蒅螂羅羋薇羈袁羋蝕螁腿莇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞蚄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蝕蚈羄莁莀襖袀蒀蒂蚆膈葿薅袂蚆袈節(jié)蒁袁襖芁蚃螄膃芀莃罿聿艿蒅螂羅羋薇羈袁羋蝕螁腿莇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞蚄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蝕蚈羄莁莀襖袀蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻罿膁肂莁螁肇肁蒃羇羃膀薆螀衿腿蚈薂膇腿莈螈膃膈薀蟻聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊膀膄薆蚇肆芃蠆袃羂芃莈蚆袈肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻罿膁肂莁螁肇肁蒃羇羃膀薆螀衿腿蚈薂膇腿莈螈膃膈薀蟻聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊膀膄薆蚇肆芃蠆袃羂芃莈蚆袈節(jié)蒁袁襖芁蚃螄膃芀莃罿聿艿蒅螂羅羋薇羈袁羋蝕螁腿莇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞蚄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蝕蚈羄莁莀襖袀蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈節(jié)蒁袁襖芁蚃螄膃芀莃罿聿艿蒅螂羅羋薇羈袁羋蝕螁腿莇荿薃肅莆蒂蝿羈蒞蚄薂羇莄莄袇袃莃蒆蝕膂莂薈裊肈莂蝕蚈羄莁莀襖袀蒀蒂蚆膈葿薅袂肄蒈螇蚅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻罿膁肂莁螁肇肁蒃羇羃膀薆螀衿腿蚈薂膇腿莈螈膃膈薀蟻聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊膀膄薆蚇肆螇蚅肀蕆蕆羀羆肄蕿螃袂肅蟻罿膁肂莁螁肇肁蒃羇羃膀薆螀衿腿蚈薂膇腿莈螈膃膈薀蟻聿膇螞袆羅膆莂蠆袁膅蒄裊膀膄薆蚇肆包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)樓B區(qū)綜合布線系統(tǒng)設(shè)計方案方案書設(shè)計人史海瑞時間2014年6月10日包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院實訓(xùn)樓B區(qū)綜合布線系統(tǒng)設(shè)計方案一設(shè)計總說明設(shè)計總說明1結(jié)構(gòu)化布線簡介結(jié)構(gòu)化布線簡介11綜合布線系統(tǒng)結(jié)構(gòu)綜合布線系統(tǒng)一般由六個獨立的子系統(tǒng)組成，采用星型結(jié)構(gòu)布放線纜，可使任何一個子系統(tǒng)獨立的進入綜合布線系統(tǒng)中，其六個子系統(tǒng)分別為工作區(qū)子系統(tǒng)WKLOCATION、水平子系統(tǒng)HIZONTAL、管理區(qū)子系統(tǒng)ADMINISTRATION、干線子系統(tǒng)BACKBONE、設(shè)備間子系統(tǒng)EQUIPMENT、建筑群子系統(tǒng)CAMPUS。這6個子系統(tǒng)的每一部分都相互獨立，可以單獨設(shè)計、單獨施工和單獨管理，更換其中一個子系統(tǒng)時，均不會影響其他子系統(tǒng)。（參見參見附一綜合布線系統(tǒng)示意圖）12綜合布線優(yōu)勢結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)是在傳統(tǒng)布線方法上的一次重大革新，其線纜的傳輸能力百倍于舊的傳輸線纜，接口模式已成為國際通用的標(biāo)準(zhǔn)，并把舊的各種標(biāo)準(zhǔn)兼容在內(nèi)。因此用戶無需擔(dān)心目前和日后的系統(tǒng)應(yīng)用和升級能力。它采取了模塊化結(jié)構(gòu)，配置靈活，設(shè)備搬遷，擴充都非常方便，從根本上改變了以往建筑物布線的死板，混亂，復(fù)雜的狀況。2工程概況工程概況包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院綜合實訓(xùn)樓建于2007年，共計6層，地下半層（不在本設(shè)計方案內(nèi)），建筑面積22425平方米。實訓(xùn)樓B區(qū)是集實驗、實訓(xùn)、教學(xué)、科研、工學(xué)結(jié)合為一體，共75個實訓(xùn)室，承擔(dān)化工、機械、汽車、自動化及儀表技術(shù)、生物科學(xué)、環(huán)境污染控制技術(shù)、制藥工程、高分子材料技術(shù)等專業(yè)的實訓(xùn)項目。本綜合布線設(shè)計方案在建筑完成后期，屬于建筑硬件在前，綜合布線在后。該大樓采用超5類布線，作為信息傳輸基礎(chǔ)的綜合布線系統(tǒng)，其設(shè)計的重點是以中心機房為核心，將該樓的各樓層配線架與中心機房聯(lián)成一個有機的整體，使系統(tǒng)具備穩(wěn)定可靠、高速率、標(biāo)準(zhǔn)、開放、靈活、適用、可擴展的性能特點，從而滿足該樓不同形式的應(yīng)用要求。各樓層功能參見附二大樓各層功能一覽表應(yīng)用需求①采用簡明、價廉與方便的結(jié)構(gòu)，將任何插座互連主網(wǎng)絡(luò)②適應(yīng)各種符合標(biāo)準(zhǔn)的品牌設(shè)備互連入網(wǎng)運行③電纜的敷設(shè)與管理應(yīng)符合PDS系統(tǒng)設(shè)計要求④在PDS系統(tǒng)中，應(yīng)提供多個互連點，即插座⑤應(yīng)滿足當(dāng)前和將來網(wǎng)絡(luò)的要求

簡介：在教育綜合改革大環(huán)境下在教育綜合改革大環(huán)境下專制督學(xué)的“三為”專制督學(xué)的“三為”安鄉(xiāng)縣大鯨港教育督導(dǎo)站黃生智暑期督學(xué)培訓(xùn)體會2017年8月22日24日，有幸赴省幼兒師范高等專科學(xué)校，參加了為期兩天的“全市教育督導(dǎo)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班”，時間短暫，內(nèi)容充實，收獲滿滿。內(nèi)容回顧內(nèi)容回顧歸納起來，大體分為三個板塊一、領(lǐng)導(dǎo)講話一、領(lǐng)導(dǎo)講話1、市教育局主任督學(xué)李呈喜兩個清零兩個轉(zhuǎn)變2、市人民政府教育督導(dǎo)室主任程光明明確職責(zé)扛起使命促進教育督導(dǎo)事業(yè)再上新臺階二、同行外出學(xué)習(xí)感受、收獲分享二、同行外出學(xué)習(xí)感受、收獲分享1、津市市教育局主任督學(xué)關(guān)平，參加第九期全國區(qū)縣督學(xué)培訓(xùn)感悟教育前行，教育督導(dǎo)永遠在路上2、武陵區(qū)督導(dǎo)室干部李小云，帶領(lǐng)武陵區(qū)責(zé)任區(qū)督學(xué)赴大連市培訓(xùn)學(xué)習(xí)專題匯報探求適合區(qū)域教育的督導(dǎo)助力武陵教育優(yōu)質(zhì)均衡三、各領(lǐng)域?qū)＜覍ｎ}報告三、各領(lǐng)域?qū)＜覍ｎ}報告1、省教育督導(dǎo)評估經(jīng)費督導(dǎo)專家易榮強督學(xué)怎樣督經(jīng)費2、省教育督導(dǎo)評估辦學(xué)條件督導(dǎo)專家朱德新標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)背景法；（二）工作任務(wù)、作用發(fā)揮上，不斷提升、不斷加強（二）工作任務(wù)、作用發(fā)揮上，不斷提升、不斷加強教育督導(dǎo)促進了教育公平、均衡、提升了教育教學(xué)質(zhì)量，推動了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展等。如（1）省政府對區(qū)縣政府進行的兩項督導(dǎo)評估（五評合一），已三輪；（2）國家、省對區(qū)縣進行義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估（有學(xué)上）；（3）即將進行的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評估（上好學(xué)）；（4）即將進行的國家對省級人民政府的兩項督導(dǎo)評估；（5）2018年即將啟動國家對薄改計劃落實情況進行督導(dǎo)評估等。二、何為二、何為通過學(xué)習(xí)，認識到督導(dǎo)工作的基本職能定位，與其它相似部門通過學(xué)習(xí)，認識到督導(dǎo)工作的基本職能定位，與其它相似部門工作的區(qū)別，責(zé)任督學(xué)的基本職責(zé)，更加清晰的知道了如何開展工工作的區(qū)別，責(zé)任督學(xué)的基本職責(zé)，更加清晰的知道了如何開展工作。作。（一）教育督導(dǎo)工作的基本職能定位（一）教育督導(dǎo)工作的基本職能定位教育督導(dǎo)是根據(jù)本國的有關(guān)教育方針、政策、法規(guī)和制度，對各級政府、教育行政部門和各級各類學(xué)校進行監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)和幫助，旨在加強國家對教育事業(yè)發(fā)展的全面管理，以保障教育方針和政策的貫徹執(zhí)行，提高教育質(zhì)量，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。在本級人民政府領(lǐng)導(dǎo)下獨立行使教育督導(dǎo)職能。督政下級人民政府落實教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政