簡介：眼鏡88內(nèi)部學(xué)習(xí)資料眼科圖片,（初版）,第一部分眼科解剖第二部分眼科常見眼病第三部分角膜接觸鏡常見沉淀物第四部分角膜接觸鏡常見并發(fā)癥,（本人知識有限，如有錯(cuò)誤，歡迎各位同事指導(dǎo)交流）,前言本學(xué)習(xí)資料為眼鏡88內(nèi)部學(xué)習(xí)資料，只供本公司視光學(xué)工作者學(xué)習(xí)和交流，資料為公司財(cái)產(chǎn)，不允許任何人外泄資料，違著重罰。謝謝合作,專業(yè)事務(wù)部,第一部分眼科解剖,視覺器官由眼球、眼附屬器和視路構(gòu)成。人和動物利用光的作用感知外界事物的感受器官。光作用于視覺器官，使其感受細(xì)胞興奮，其信息經(jīng)視覺神經(jīng)系統(tǒng)加工后便產(chǎn)生視覺。通過視覺，人和動物感知外界物體的大小、明暗、顏色、動靜，獲得對機(jī)體生存具有重要意義的各種信息，至少有80％以上的外界信息經(jīng)視覺獲得，視覺是人和動物最重要的感覺器官。,｛,眼睛,眼的簡易解剖結(jié)構(gòu)圖,眼球眼附屬器視路,｛,眼球壁,眼內(nèi)容物房水、晶體、玻璃體,｛,外層角膜、鞏膜,中層虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜,,,內(nèi)層視網(wǎng)膜,視神經(jīng)、視交叉、視束、視放線至大腦枕葉視中樞,眼眶、眼外肌、眼瞼，結(jié)膜、淚器、眉毛等,眼球結(jié)構(gòu)圖,眼球結(jié)構(gòu)圖,,

簡介：濟(jì)寧威特雙輪壓路機(jī)WYLS600參數(shù)及圖片該機(jī)用于壓實(shí)瀝青表面，壓實(shí)平整溝渠基礎(chǔ)、道路、體育場地、草坪。1，正宗本田GX270發(fā)動機(jī)，名牌品質(zhì)保證，性能優(yōu)越，容易啟動；2，作業(yè)半徑小，可在較小的區(qū)域內(nèi)工作；3，軸承選用日本NSK高精度軸承，確保設(shè)備整體性能完好；4，采用名牌液壓傳動系統(tǒng)，無級變速，前后行走，換向方便。型號型號WYLS600速度04MH請進(jìn)、后退爬坡能力30靜線載荷65NCM振幅06MM振動頻率70HZ激振力30KN水箱容積20L振動機(jī)械傳動、自動離心離合發(fā)動機(jī)本田GX270型號HONDAGX270類型汽油機(jī)、空冷4沖程、單缸功率90HP3600RPM油箱容積65L潤滑油量11L燃油消耗量313GKWH鋼輪寬度600MM鋼輪直徑430MM工作重量630KG最大工作重量650KGL

簡介：圖片的淡出淡入效果圖片的淡出淡入效果VARB1VARCTRUEFUNCTIONFADEIFDOCUMENTALLIFCTRUEBIFB100BCFALSEIFB10BCTRUEIFCFALSEBCHILDFILTERSALPHAOPACITY0BSETTIMEOUT“FADE“100圖片的淡出淡入效果圖片的淡出淡入效果VARB1VARCTRUEFUNCTIONFADEIFDOCUMENTALLIFCTRUEBIFB100BCFALSEIFB10BCTRUEIFCFALSEBCHILDFILTERSALPHAOPACITY0BSETTIMEOUT“FADE“100

簡介：1利用教材圖片資源整合教學(xué)內(nèi)容的利用教材圖片資源整合教學(xué)內(nèi)容的探索與實(shí)踐探索與實(shí)踐以上海版小學(xué)牛津英語四、五年級教材為例以上海版小學(xué)牛津英語四、五年級教材為例松江區(qū)方塔小學(xué)松江區(qū)方塔小學(xué)沈甜甜沈甜甜【摘要】圖片是一種豐富的課程資源，是教材的第二語言。教師應(yīng)該充分利用教材中的圖片資源，豐富教材語篇的內(nèi)容。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，闡釋如何通過對圖片信息的補(bǔ)充、串聯(lián)、替換和挖掘，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的整合，讓圖片資源有效地服務(wù)于英語教學(xué)。【關(guān)鍵詞】教材圖片資源內(nèi)容整合英語教材是英語課程資源的核心部分，在一定程度上反映了課程目標(biāo)及教學(xué)大綱的要求，是教師開展教學(xué)的重要依據(jù)。圖片作為一種重要的教學(xué)資源，是教材的第二語言。英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）版中明確指出“文本不僅僅是教材中的文字，它可以是由語言文字構(gòu)成，也可以是語言文字塑造的形象以及有關(guān)圖像等”，明確要求學(xué)生“描述、解釋圖片和圖畫呈現(xiàn)的主要信息”。改編后的上海版牛津英語教材，具有題材廣泛、內(nèi)容豐富、體裁多樣、圖文并茂的特點(diǎn)。教材中配有的大量色彩明快、畫面生動的插圖，與文字完美地結(jié)合在一起。教材插圖形象地再現(xiàn)了教材內(nèi)容，活化了教材，激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。圖片提供的相關(guān)背景信息，有助于學(xué)生更好地理解文本內(nèi)容。教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，充分利用教材中豐富的圖片資源將圖片中隱性的語言顯性化，豐富教材語篇的內(nèi)容，提高語言輸入的質(zhì)和量使圖片有效地服務(wù)于教學(xué)。然而，一些教師在使用教材的過程中，并沒有理解教材編寫者的意圖，往往只關(guān)注文字忽略了圖片，教材中的圖片僅發(fā)揮了裝飾美化版面的作用。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的普遍應(yīng)用在諸多公開課中，多媒體課件甚至替代了教材，學(xué)生手中的教材成了擺設(shè)。這些教材使用的誤區(qū)，都有悖于課程標(biāo)準(zhǔn)中合理開發(fā)和積極利用課程資源的基本理念，極大地浪費(fèi)了教材資源。筆者將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，闡釋如何利用教材圖片資源，進(jìn)行適切的教學(xué)內(nèi)容整合。一、補(bǔ)充完善圖片信息，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有意義的語境一、補(bǔ)充完善圖片信息，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有意義的語境詞匯教學(xué)是英語教學(xué)的重要內(nèi)容。上海市中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定小學(xué)階段學(xué)生掌握的核心詞匯量不少于500詞，總詞匯量不少于600詞。然而，傳統(tǒng)的“以詞、句為基礎(chǔ)帶動語篇、語境的學(xué)習(xí)”的教學(xué)方式，由于缺乏語境的依托，單詞之間沒有建立起內(nèi)在的聯(lián)系，不容易識記。孤立的詞匯教學(xué)枯燥乏味，教學(xué)效率低下。同時(shí)，學(xué)生缺少在情境中體驗(yàn)的過程，語用能力難以得到有效的提升。針對傳統(tǒng)英語教學(xué)方式的弊端，朱浦老師于2009年提出了倡導(dǎo)“以語段、語境為主體帶動詞句的學(xué)習(xí)”，將所要學(xué)習(xí)的單詞、詞組和句型等零散的知識放入合適的語段中整體理解和學(xué)用。上3內(nèi)容整合2（輔助文本）在新授詞匯ENTRANCEEXIT環(huán)節(jié)，筆者將圖片中的入口和出口放在一起進(jìn)行直觀對比，組織了一段富有節(jié)奏、瑯瑯上口的兒歌文本。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性被充分地調(diào)動起來，在輕松活潑的課堂氛圍中掌握了原本較難發(fā)音的單詞。同時(shí)，兒歌還無痕地滲透了文明禮儀的教育。整合文本內(nèi)容內(nèi)容整合3（語用輸出文本）在本課時(shí)的語用輸出環(huán)節(jié)，筆者將教材ASKANSWER版塊的表格圖片信息進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，并整合舊知重新設(shè)計(jì)了對話操練的文本。學(xué)生在語用輸出環(huán)節(jié)充分利用了圖片信息來進(jìn)行語言操練，對話的內(nèi)容更加豐富，更加富有交際性，學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力得到了提高。整合文本內(nèi)容二、有二、有機(jī)串聯(lián)圖片信息，提升故事連貫性與完整性機(jī)串聯(lián)圖片信息，提升故事連貫性與完整性英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）在課程總體目標(biāo)和分級技能目標(biāo)描述中多次提到了小學(xué)生要“能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事”。因此，教材中的圖片資源是故事教學(xué)中不可忽略的重要素材。故事豐富的配圖有效地輔助了學(xué)生的語言學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生對目標(biāo)語言的理解、體驗(yàn)和感受。同時(shí)學(xué)生在借助圖片講、演故事的過程中，綜合語用能力得到了提升。上海版牛津英語教材中每個(gè)單元的READASTY版塊，通過一個(gè)個(gè)情節(jié)生動、情感豐富、寓意深刻的故事，來鞏固單元核心版塊的語言項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。故事中富有情趣的文字內(nèi)容，配上了一組生

簡介：結(jié)構(gòu)專業(yè)圖集結(jié)構(gòu)專業(yè)圖集1類制圖規(guī)則序號圖集號圖集號圖集名稱圖集名稱價(jià)格備注備注103G102鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)制圖的深度和表示方法130207G120工程做法（自重計(jì)算）15306G112建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)常用數(shù)據(jù)364SG1091～4民用建筑工程設(shè)計(jì)常見問題分析及圖示－結(jié)構(gòu)專業(yè)（2005年合訂本）85508SG1151鋼結(jié)構(gòu)施工圖參數(shù)表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖586SG1111～2建筑結(jié)構(gòu)加固施工圖設(shè)計(jì)表示方法建筑結(jié)構(gòu)加固施工圖設(shè)計(jì)深度圖樣（2008合訂本）45708G118單層工業(yè)廠房設(shè)計(jì)選用（上、下冊）248808G10111G101系列圖集施工常見問題答疑圖解399G103～104民用建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)深度圖樣（2009年合訂本）82代替04G103、05G1041009SG1171單層工業(yè)廠房設(shè)計(jì)示例（一）561111G1011混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（現(xiàn)澆混凝土框架、剪力墻、梁、板）69替代03G1011、04G10141211G1013混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（獨(dú)立基礎(chǔ)、條形基礎(chǔ)、筏形基礎(chǔ)及樁基承臺）65替代04G1013、08G1015、06G10161311G1012混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖（現(xiàn)澆混凝土板式樓梯）39替代03G10121411SG1023鋼吊車梁系統(tǒng)設(shè)計(jì)圖平面表示方法和構(gòu)造詳圖472類構(gòu)筑物序號圖集號圖集號圖集名稱圖集名稱價(jià)格備注備注104G211磚煙囪96代替00G2111422408SG3112混凝土結(jié)構(gòu)加固構(gòu)造（地基基礎(chǔ)及結(jié)構(gòu)整體加固改造）3725SG334、SG533抗風(fēng)柱（2010年合訂本）652611G3291建筑物抗震構(gòu)造詳圖（多層和高層鋼筋混凝土房屋）47替代03G32912711G3293建筑物抗震構(gòu)造詳圖（單層工業(yè)廠房）48替代04G32982811G3292建筑物抗震構(gòu)造詳圖（多層砌體房屋和底部框架砌體房屋）59替代04G3292、04G3293、04G3294、04G32962911G332村鎮(zhèn)住宅常用結(jié)構(gòu)構(gòu)件63替代05SG3324類預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件序號圖集號圖集號圖集名稱圖集名稱價(jià)格備注備注104G4151預(yù)應(yīng)力混凝土折線形屋架（預(yù)應(yīng)力筋為鋼絞線、跨度18M～30M）63代替95G415610、9503G415610204G4266M后張法預(yù)應(yīng)力混凝土吊車梁14代替95G426、9503G426305SG408SP預(yù)應(yīng)力空心板16代替99ZG408406SG429后張預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)施工圖表示方法及構(gòu)造詳圖365G4101～215M60M預(yù)應(yīng)力混凝土屋面板（2004年合訂本）26代替92G4101、3、4和9203G4101、3、46G4141～5預(yù)應(yīng)力混凝土工字形屋面梁（2005年合訂本）85代替99G414一～五706SG4321預(yù)應(yīng)力混凝土雙T板（坡板寬度24M）22808SG4323預(yù)應(yīng)力混凝土雙T板（坡板寬度30M）24906SG4391預(yù)應(yīng)力混凝土疊合板（50MM、60MM實(shí)心底板）24代替95G4393、9503G43931009SG4322預(yù)應(yīng)力混凝土雙T板（平板，寬度20M、24M、30M）351110G409預(yù)應(yīng)力混凝土管樁28替代03SG4095類鋼結(jié)構(gòu)、鋼與混凝土組合結(jié)構(gòu)序號圖集號圖集號圖集名稱圖集名稱價(jià)格備注備注

簡介：畢業(yè)設(shè)計(jì)外文翻譯畢業(yè)設(shè)計(jì)外文翻譯原文題目IMAGEDATACOMPRESSIONBYPREDICTIVECODINGIPREDICTIONALGITHMS通過預(yù)測編碼對圖片數(shù)據(jù)壓縮I預(yù)測算法摘要摘要本文論述了運(yùn)用預(yù)測編碼技術(shù)有效地進(jìn)行傳輸或存儲二級黑和白色數(shù)碼圖像。第一部分探討了預(yù)測算法。預(yù)測器將一個(gè)依賴于原數(shù)據(jù)的二維數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成能被一維編碼技術(shù)處理的數(shù)據(jù)。對于固定預(yù)測器、含有有限存儲器的自適應(yīng)預(yù)測器以及自適應(yīng)線性預(yù)測器的實(shí)現(xiàn)和性能進(jìn)行了深入的討論。同時(shí)也呈現(xiàn)了對不同類型的掃描圖像進(jìn)行觀察所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第一部分1講述了如何運(yùn)用預(yù)測誤差模式編碼技術(shù)來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)壓縮。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞預(yù)測編碼；二維；變換域簡介例如傳真發(fā)送信號和數(shù)字化圖像的數(shù)據(jù)源存儲在計(jì)算機(jī)存儲器中時(shí)會含有大量的冗余。源編碼技術(shù)也稱為數(shù)據(jù)精簡或壓縮可以用來有效的編碼上述這些來源的輸出。這些壓縮方法有兩個(gè)顯而易見的應(yīng)用。第一個(gè)是在通信系統(tǒng)上的應(yīng)用。通過編碼數(shù)據(jù)源我們可以以一個(gè)較短的時(shí)間在一個(gè)通信信道上傳輸數(shù)據(jù)源。或者，我們可以以一個(gè)頻帶寬度更小的信道傳輸編碼數(shù)據(jù)（專業(yè)術(shù)語為頻帶寬壓縮）。第二種應(yīng)用是在存儲系統(tǒng)上，能夠更加有效地減少存儲的數(shù)據(jù)量。在本文中我們討論了一些通過預(yù)測編碼對二維黑白數(shù)據(jù)進(jìn)行壓縮的理論和方法。第二部分描述了編碼技術(shù)是如何實(shí)現(xiàn)壓縮的。在對采取詳細(xì)路徑作深入討論前，我們先簡短地回顧了一下一般區(qū)域圖像壓縮的新進(jìn)展。有關(guān)壓縮二維圖片數(shù)據(jù)藝術(shù)方面的技術(shù)可以分成以下兩類1）時(shí)域（或空間域）編碼，2變換域編碼。時(shí)域編碼技術(shù)實(shí)際出現(xiàn)的主要是在預(yù)測比較類型。包括的方案例如增量調(diào)制和差值脈沖編碼調(diào)制。大多數(shù)這類系統(tǒng)的研究是基于經(jīng)典通信理論的方法。關(guān)于這個(gè)課題第一次在信息理論上的處理時(shí)由ELIAS完成的，他將這項(xiàng)技術(shù)稱之為預(yù)測編碼。在預(yù)測編碼的依賴性中，固有的數(shù)據(jù)能被轉(zhuǎn)移和通過一個(gè)好的預(yù)測器將原數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成滿足連續(xù)的數(shù)據(jù)符號幾乎是相互獨(dú)立的。變換后的數(shù)據(jù)能通過適用于獨(dú)立的來源的技術(shù)所編碼。預(yù)測編碼在圖像壓縮編碼上的應(yīng)用已經(jīng)被WHOLEY和ARPS所提出。使用預(yù)測和差值在數(shù)據(jù)壓縮系統(tǒng)理論上的最圖1舉例說明了使用了預(yù)測編碼的通信系統(tǒng)。假定一個(gè)二維數(shù)據(jù)源SIJ1≤I≤I1≤J5≤J在每個(gè)圖片像素的數(shù)值S能是0（白）或者1（黑）。我們可以得出像素SIJ的數(shù)值和相鄰像素的數(shù)值緊密相關(guān)，例如SI1JLSILJSILJISIJ1等等（2式）。因此很有可能成功地預(yù)測S（IJ）相鄰像素的數(shù)值。這是在圖1中預(yù)測器的函數(shù)。預(yù)測器基于所預(yù)測的這類像素（IJ）的點(diǎn)的集合被稱作內(nèi)存集合M。例如，在圖2這個(gè)4像素預(yù)測器的例子中，記憶集合時(shí)是MSIIJLSILJSILJISIJ11預(yù)測器模塊的輸出IJ相比較于實(shí)際的數(shù)值SIJ）和信號EIJ來源進(jìn)行以下運(yùn)算EIJSIJIJ2符號表示二模相加，該運(yùn)算可以以異電路實(shí)現(xiàn)。如果二維數(shù)據(jù)S（IJ被光柵掃描所讀取，那么該數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成一維的時(shí)間序列表示的數(shù)據(jù)為S（N），NI1JJ，1≤N≤1J。圖2中的4像素預(yù)測器給出了時(shí)間N、來自于存儲器的數(shù)值SN1SQJLSNJ和SNJ1，以及所形成的（N）和一個(gè)預(yù)測器數(shù)值S（N）。由于源數(shù)據(jù)趨于高度復(fù)雜，因此大多數(shù)預(yù)測被證明是正確的。這導(dǎo)致了在二進(jìn)制1S非常少見的一個(gè)錯(cuò)誤模式EN（或者相當(dāng)于EIJ）。誤差信號被一些有效率的數(shù)據(jù)壓縮方案編碼，然后傳輸或輸入一個(gè)數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)。在接收端或一個(gè)存儲系統(tǒng)恢復(fù)數(shù)據(jù)時(shí)，譯碼器在誤差信號的編碼形式和源數(shù)據(jù)重建來恢復(fù)誤差信號是通過將EIJ送入一個(gè)包含預(yù)測器在它的反饋回路（圖1）的電路來完成的。這種預(yù)測器的結(jié)構(gòu)和預(yù)測規(guī)則和那些在發(fā)射器一邊的預(yù)測器是相同的。SIJ的重建和（2式的規(guī)則是相反的SIJEIJIJ（3）圖1所表示的系統(tǒng)也適用于多級（灰度）信號，例如SIJ代表了M不同的灰階度0，1，，M1。模塊2在公式（2）和（3）相加，然后分別被模塊M的有少量非零數(shù)值的一個(gè)M級模式。

簡介：畢業(yè)設(shè)計(jì)外文翻譯畢業(yè)設(shè)計(jì)外文翻譯原文題目IMAGECOMPRESSIONTECHNIQUES圖片壓縮技術(shù)摘要摘要在本文中將會說明被稱作變換編碼的通常用在圖像壓縮技術(shù)上的基本原則。在對有用的圖像格式作一個(gè)簡單的概述后，我們將會介紹常用的圖像編碼標(biāo)準(zhǔn)JPEG。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞圖片壓縮、JPEG標(biāo)準(zhǔn)。使用計(jì)算機(jī)作圖像分析以獲得所需要結(jié)果的技術(shù)，也稱為圖像處理。圖像處理的基本內(nèi)容通常指的是數(shù)字圖像處理。圖像處理技術(shù)主要包括了圖像壓縮，分為強(qiáng)化采收率，匹配和辨認(rèn)三部分。數(shù)字圖像處理是將一個(gè)含有大量數(shù)據(jù)的圖像壓縮使其最小化，一個(gè)典型的數(shù)字圖像由500500或者10001000的像素點(diǎn)構(gòu)成。如果一個(gè)圖片是動態(tài)的，那么它會占據(jù)一個(gè)更大的數(shù)據(jù)量。因此，對于圖像的存儲和壓縮，圖像壓縮是非常有必要的。主要有兩種圖像壓縮算法，但他們擁有相似手段和方法。最常見的無失真多媒體數(shù)據(jù)壓縮算法在空間和時(shí)間上壓縮的相鄰像素點(diǎn)數(shù)值是很小的，然后進(jìn)行編碼。運(yùn)行代碼是此類壓縮代碼的實(shí)例。近似的圖像壓縮算法大多數(shù)是使用交換這種方法。眾所周知，國際圖像壓縮標(biāo)準(zhǔn)JPEG和MPEG有著相似的壓縮算法。前者主要是用在靜態(tài)圖像上，后者用在動態(tài)圖像上，他們都已經(jīng)是碎片。圖像的增強(qiáng)和恢復(fù)為了提高圖像的質(zhì)量，例如增強(qiáng)對比，移除模糊和噪點(diǎn)之類的幾何失真。圖像重建是在模糊假設(shè)下的模型和噪點(diǎn)試圖估計(jì)原始圖像的一種技術(shù)。圖像增強(qiáng)的方式可以分成頻域法和空間域法。前者是將二維圖像作為一個(gè)信號，在傅里葉變換的基礎(chǔ)上將信號增強(qiáng)。低通濾波器（只允許低頻信號通過）可以將噪點(diǎn)移除，高通濾波器可以加強(qiáng)高頻信號的邊緣信息等等，從而使模糊圖片變得清晰。一個(gè)典型的空間域算法和平均中值濾波（相鄰像素點(diǎn)間）法能移除或減弱噪點(diǎn)。圖像格式現(xiàn)實(shí)世界中的圖像，例如彩色圖像通常包含了不同的組成成分。彩色圖像碼的一個(gè)ISOIEC的國際標(biāo)準(zhǔn)109181。比如ITUTT81也是國際電聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)。為了使實(shí)際應(yīng)用中的要求得到滿足，此標(biāo)準(zhǔn)定義了以下的四種模式基于DCT序列該模式是一種在離散余弦基礎(chǔ)上的轉(zhuǎn)換編碼，此模式是將每種顏色分量分割成88塊然后進(jìn)行離散余弦轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換系數(shù)是游程和熵編碼。這種模式的子集是基線模式，它是JPEG最低要求的兼容譯碼器?；贒CT的改進(jìn)這種模式類似于基于連續(xù)DCT的編碼，除了傳播在多個(gè)掃描上的量化系數(shù)。經(jīng)過部分譯碼后傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，在該模式下可以對傳輸?shù)膱D像作一個(gè)大概的預(yù)覽，在該譯碼器獲得一個(gè)較低的傳輸帶寬。無損模式該模式適用在無損數(shù)字圖像壓縮編碼。其應(yīng)用的是預(yù)測方式，鄰近的預(yù)測編碼的像素決定了輸入圖像的像素。分層模式在該模式下，提供了空域分級以及將輸入圖像編碼為分辨率更高的的圖像。在另外的模式下，最低分辨率圖像能用或無損或有損的技術(shù)所編碼，剩余的則使用無損的或基于DCT模式進(jìn)行編碼。JPEG支持含有多種組成成分的圖像。對于彩色圖像，輸入圖像時(shí)一般采用RGB，其他的格式則采用例如色度、亮度YUVYCBCR等。色彩空間的轉(zhuǎn)化過程不是該標(biāo)準(zhǔn)的一部分，但大部分的編解碼器使用了YCBCR系統(tǒng)，因?yàn)樵谒骄嚯x和垂直距離的因素上色度組成成分能被大幅度的減少從而獲得更好的壓縮性能。不管是算術(shù)編碼技術(shù)亦或是霍夫曼編碼技術(shù)，都能被應(yīng)用在JPEG模式下的（基線模式除外，因?yàn)樵诠蚵幋a技術(shù)中它是強(qiáng)制的）熵編碼。在JPEG中，相比于哈夫曼編碼，算術(shù)編碼技術(shù)往往有著更好的執(zhí)行效果，而哈夫曼編碼是簡單地實(shí)現(xiàn)。對哈夫曼編碼，至多2個(gè)DC表和4個(gè)AC表能被指定。JPEG下的輸入圖像可能會有165535行，每行則有165535個(gè)像素組成。除漸進(jìn)模式外每個(gè)像素由1255個(gè)顏色構(gòu)成，顏色分量至多由4個(gè)成分組成。對于DCT模式來說，一個(gè)8位或者12位的無符號整數(shù)構(gòu)成了每個(gè)組成成分的像素，基線模式除外，因?yàn)樗辉试S精度。在無損模式下，支持的范圍是216位。

簡介：高等高等?？茖W(xué)?？茖W(xué)校畢業(yè)論文（設(shè)文（設(shè)計(jì)）計(jì)）論文題目以人物寫真為例照片設(shè)計(jì)系（部）計(jì)算機(jī)與信息工程系專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)班級計(jì)應(yīng)0901班學(xué)號學(xué)生姓名指導(dǎo)教師職稱講師2012年5月完成2內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要在生活中艷麗的色彩、清新的畫面、爽朗的笑容及人物富有個(gè)性的體態(tài)舉止是PHOTOSHOP設(shè)計(jì)者作品成功地重要組成部分，本文主要圍繞對PHOTOSHOP軟件簡單的介紹以及對怎樣使人物與環(huán)境完美的組合的方法來闡述在PHOTOSHOP中人物面部處理的技巧。又通過使用高影相冊工具制作了一個(gè)電子相冊，使我們這些零散的照片成為一個(gè)整體，有整體美的效果。通過這次的設(shè)計(jì)更加的了解PHOTOSHOP，掌握了作為一個(gè)設(shè)計(jì)者在人物設(shè)計(jì)方面的技巧。關(guān)鍵字關(guān)鍵字PHOTOSHOP人物處理電子相冊整體效果

簡介：分類號分類號G2G2單位代碼單位代碼101101密級級一般一般學(xué)號號10104080140411010408014041本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目淺析讀圖時(shí)代報(bào)紙新聞圖片目淺析讀圖時(shí)代報(bào)紙新聞圖片的功能與定位的功能與定位專業(yè)業(yè)新聞學(xué)新聞學(xué)姓名名任超指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師郭小良郭小良職稱稱講師答辯日期答辯日期二0一二年五月十九日一二年五月十九日2“讀圖時(shí)代”的概念最先是由廣州出版社編輯鐘潔玲提出。1998年，鐘潔玲策劃出版紅風(fēng)車經(jīng)典漫畫叢書，全套為國際互聯(lián)網(wǎng)、后現(xiàn)代主義、凱恩斯、女性主義、史蒂芬霍金、遺傳學(xué)6本。這套書是從臺灣引進(jìn)的歐洲原版圖書，它通過在書中大量運(yùn)用精美插圖的方式，向讀者圖文并茂地介紹當(dāng)代的流行思潮和風(fēng)云人物。為了推廣這套書，鐘潔玲請楊小彥、黃集偉和鐘鍵夫分別以“讀圖時(shí)代“為名作序。鐘鍵夫?qū)懙淖x圖時(shí)代一文最后被確定為序，楊小彥的文章讀圖時(shí)代之我見為跋一。這大概就是“讀圖時(shí)代”一詞的最初出處1。而近代報(bào)紙是起源于17世紀(jì)的歐洲，作為最早出現(xiàn)的大眾傳播媒介，曾在傳媒歷史上嶄露了頭角。直到1990年，隨著科技的發(fā)展，出現(xiàn)了一些新的媒體，如電影、雜志等，開始與報(bào)紙爭奪受眾的“眼球”與金錢2。到后來隨著科技的發(fā)展，出現(xiàn)了電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新型大眾傳播媒介，對報(bào)紙的沖擊更加愈演愈烈，出現(xiàn)了傳媒界所認(rèn)為的全媒體時(shí)代。由于人們生活節(jié)奏的不斷加快，大量的文字閱讀已經(jīng)不能滿足人們對知識和信息快速閱讀需求，迫切需要一種“快餐式”的閱讀形式。1982年，美國誕生了一家全國性的報(bào)紙今日美國。創(chuàng)辦人紐哈斯在創(chuàng)刊初期便秉持“希望新聞學(xué)”的辦報(bào)理念，把今日美國定位成一份注重視覺感受和接受效果的國家級報(bào)紙，依靠大膽的版面設(shè)計(jì)、彩色照片和簡短的文章，來吸引厭倦了傳統(tǒng)的長篇大論而喜歡新聞“快餐”的城市讀者3。正是因?yàn)樗_定的辦報(bào)思想，在創(chuàng)刊之初，便首次在版面上大量采用大幅的彩色照片，以一種活潑新穎的視覺性非語言符號在西方報(bào)壇上獨(dú)樹一幟，從此掀起了西方大多數(shù)報(bào)紙的改版熱潮，從此報(bào)業(yè)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)代讀圖時(shí)代。二、讀圖時(shí)代報(bào)紙新聞圖片的功能報(bào)紙版面上傳遞的符號主要有兩種一是文字語言符號；一是視覺性非語言符號。文字語言符號包括文字稿件、標(biāo)題、欄題等，它是版面出現(xiàn)的一個(gè)非常重要的原因，因?yàn)橹挥袑⒁粡埧瞻椎募埣尤胛淖中缘姆?，才會出現(xiàn)我們所說的版面一詞。而視覺性非語言符號則包括圖片、版面色彩和版面結(jié)構(gòu)，它是現(xiàn)代報(bào)紙版面元素中不可缺少的部分。文字性語言符號閱讀需要讀者具有一定的文化水平，需要讀者花費(fèi)一定的時(shí)間和精力，閱讀過程中還需要加入讀者的思維；而視覺性非語言符號，它傳遞的信息比較生動形象和直觀，對閱讀者的文化水平要求不高，并且在閱讀過程中不需要復(fù)雜的解碼和演繹，看新聞圖片比閱讀稿件既節(jié)省時(shí)間又方便快捷，恰好迎合了現(xiàn)代人對信息獲取的欲望。圖片在報(bào)紙版面上地位的提升，除了與媒體之間的競爭有關(guān)外，還

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