簡(jiǎn)介：浙江溫州醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院血透中心護(hù)理人員招考聘用浙江溫州醫(yī)學(xué)院附屬第二醫(yī)院血透中心護(hù)理人員招考聘用12人模擬人模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1我國(guó)是受自然災(zāi)害影響最嚴(yán)重的國(guó)家之一，下列關(guān)于我國(guó)自然災(zāi)害的表述中，符合實(shí)際的是_____。A長(zhǎng)江中下游地區(qū)伏旱的同時(shí)，華北地區(qū)處于旱季B華北地區(qū)春旱的同時(shí)，新疆的河流進(jìn)入汛期C我國(guó)山地面積大，地震頻發(fā)的重要原因D凍雨發(fā)生時(shí)，地面上空有一層溫度高于0℃的暖層，因此不會(huì)威脅飛機(jī)飛行安全參考答案B本題解釋B【解析】長(zhǎng)江中下游地區(qū)伏旱是在7、8月份，而華北地區(qū)一般是春旱，A項(xiàng)錯(cuò)誤我國(guó)地震頻發(fā)的原因是我國(guó)位于環(huán)太平洋地震帶和地中海喜馬拉雅地震帶上（亞歐板塊和太平洋板塊、印度洋板塊的交界處），地殼活動(dòng)劇烈，而不是我國(guó)山地面積大，C項(xiàng)錯(cuò)誤凍雨發(fā)生時(shí)，會(huì)威脅到飛機(jī)的飛行，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案為B。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題分。這種觀點(diǎn)是_____。A客觀唯心主義觀點(diǎn)B主觀唯心主義觀點(diǎn)C形而上學(xué)唯物主義觀點(diǎn)D辯證唯物主義觀點(diǎn)參考答案C本題解釋【答案】C。解析近代形而上學(xué)唯物主義的歷史局限性具體表現(xiàn)在第一，機(jī)械性第二，形而上學(xué)性第三，不徹底性。形而上學(xué)唯物主義的根本缺陷是不了解人的實(shí)踐活動(dòng)在人與世界關(guān)系中的意義和作用，只是從客體的方面去把握和直觀世界，抹殺了人及其意識(shí)的能動(dòng)性。因此，在自然觀上是唯物主義的，在歷史觀上則陷人了唯心主義。題中觀點(diǎn)承認(rèn)世界的物質(zhì)性，但是否認(rèn)世界和物質(zhì)的變化、運(yùn)動(dòng)承認(rèn)了人的自然屬性，但沒(méi)有認(rèn)識(shí)到人的社會(huì)屬性，即人在本質(zhì)上不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。因而，本題的正確答案是C。5我國(guó)提出了到2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列的奮斗目標(biāo)，為此必須堅(jiān)持把_____放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略位置。A經(jīng)濟(jì)B文化C科技D教育參考答案C本題解釋【答案】C。解析在發(fā)展中國(guó)家科學(xué)院第十二次學(xué)術(shù)大會(huì)上，中國(guó)提出了到2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列的奮斗目標(biāo)。我們將秉持科學(xué)發(fā)展的理念，

簡(jiǎn)介：河南許昌市襄城縣特招醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生和全科醫(yī)生特設(shè)崗位招考聘河南許昌市襄城縣特招醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生和全科醫(yī)生特設(shè)崗位招考聘用模擬卷用模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)_______________成績(jī)______________一單選題單選題共100100題1孔子對(duì)不同問(wèn)“孝，，的人回答不同。孟懿子問(wèn)孝，子曰無(wú)違。，，子游問(wèn)孝，子曰今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)不敬，何以別乎，，子夏問(wèn)孝，子曰“色難?！鄙鲜鰡?wèn)答表明_____。①“孝”的內(nèi)涵不具有共性②“不孝”的表現(xiàn)大體相同③“孝”的要求要體現(xiàn)個(gè)性④“孝”的方式應(yīng)因人而異A①②B①③C②④D③④參考答案D本題解釋D【解析】“孝”要因人而異，這是具體問(wèn)題具體分析的典型體現(xiàn)，不同的回答體現(xiàn)了一個(gè)共同的主題“孝”共性，故排除①②，選D。本題所屬考點(diǎn)馬哲①教育部最近經(jīng)過(guò)研究再次了____學(xué)生守則。②大家聽(tīng)到這里猛然____了過(guò)來(lái)，不約而同地大聲拍手歡呼起來(lái)。③一小時(shí)后，這匹烈性大紅馬終于被他____了。④中華人民共和國(guó)繼承法第十條規(guī)定“本法所說(shuō)的子女，包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有____關(guān)系的繼子女?！盇制訂醒悟治服撫養(yǎng)B制定醒悟制服扶養(yǎng)C制訂省悟治服撫養(yǎng)D制定省悟制服扶養(yǎng)參考答案B本題解釋【答案】B。解析④見(jiàn)法條原文，必須選“扶養(yǎng)”，②“醒悟”指一下子明白過(guò)來(lái)，“省悟”強(qiáng)調(diào)慢慢明白。由句中的“猛然”可知應(yīng)選“醒悟”。故本題只有選B。本題所屬考點(diǎn)題庫(kù)原題5太陽(yáng)系中的小行星帶位于_____。A火星軌道和木星軌道之間B木星軌道和土星軌道之間C地球軌道和火星軌道之間D火星軌道和金星軌道之間參考答案A本題解釋【答案】A。解析小行星帶是太陽(yáng)系內(nèi)介于火星和木星軌道之間的小行星密集區(qū)域，由已經(jīng)被編號(hào)的120437顆小行星統(tǒng)計(jì)得到，985的小行星都在此處被發(fā)現(xiàn)。故本題答案選A。

簡(jiǎn)介：學(xué)校醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)學(xué)校醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會(huì)在學(xué)習(xí)了兩年中醫(yī)課程之后，我慢慢意識(shí)到中醫(yī)根底理論是敘述中醫(yī)如何思索的，中醫(yī)診斷學(xué)是敘述中醫(yī)如何看病的，中藥學(xué)和方劑學(xué)是敘述中醫(yī)如何治病的，這四門(mén)課程理法方藥環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成一個(gè)中醫(yī)學(xué)生對(duì)中醫(yī)的完整認(rèn)知，也構(gòu)成一個(gè)中醫(yī)醫(yī)生看病的的全過(guò)程。思索可以是多角度、多層次的、多廣度的，診斷可以是多方面的，中西結(jié)合好像是現(xiàn)代臨床。的趨勢(shì)，而治療更可以是多種的。針灸推拿作為一種在國(guó)際上更為被認(rèn)可和廣泛通行，更有甚者認(rèn)為扎針就是中國(guó)。除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外，我更盼望可以實(shí)際操作一下，通過(guò)實(shí)踐加深理解，以豐富我的中醫(yī)素養(yǎng)。于是，我到我們當(dāng)?shù)刂嗅t(yī)院針灸科見(jiàn)習(xí)三周。到針灸科的第一天，這與我在學(xué)校所見(jiàn)到的針?lè)ㄓ兴煌Ｎ以趯W(xué)校所看到的只有下針，過(guò)20分鐘之后起針。而在這里，我了解到醫(yī)生會(huì)依據(jù)病情的不同，選穴組方，猶如我所熟識(shí)的組藥成方一般，再一一施針，同時(shí)要協(xié)作上電療機(jī)以代替醫(yī)生連續(xù)行針來(lái)給病人持續(xù)有效刺激，再加上烤燈給針扎處強(qiáng)有力的滲透治療。此外還會(huì)依據(jù)病情的不同，加以或推拿按摩、或艾灸、或拔罐等來(lái)幫助治療，以使病人盡快緩解病痛，到達(dá)康復(fù)的目的。在實(shí)際操作中，我在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了電療機(jī)的連接。依據(jù)不同人來(lái)預(yù)備貼敷。我們馬上綻開(kāi)工作，把一卷卷醫(yī)用膠布撕成分別適合大人小孩兩種大小的正方形，預(yù)備待用，依據(jù)每一次貼敷位置的不同，依次選穴，扎梅花針，拔罐放血，再放上小藥丸，貼上膠布，就可以了。如有鼻炎，還要帶上兩個(gè)藥丸，每晚各貼印堂一次，連貼兩天。小孩一般不用扎梅花針，身體強(qiáng)壯的、年齡較大的可以拔罐，年齡較小的可以直接放藥丸貼膠布。有些病人對(duì)醫(yī)用膠布過(guò)敏，可以用麝香壯骨膏等膏藥代替，貼敷2448小時(shí)就可以撕下來(lái)，期間盡量少出汗，以防止膠布不粘而掉下來(lái)。三伏貼用于治療鼻炎、哮喘、氣管炎、支氣管炎、等呼吸系統(tǒng)疾病，以及小兒體質(zhì)弱易感冒，一般三年為一個(gè)療程。有些病人三年就好了，好了之后也可以再貼以加以穩(wěn)固效果，而有的病人甚至貼了一年就病愈，不再?gòu)?fù)發(fā)，不少小朋友貼了之后冬季感冒次數(shù)也大大削減，這些都證明三伏貼是有確的確實(shí)的療效的。在見(jiàn)習(xí)期間，通過(guò)閱讀一些與醫(yī)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，我了解到中國(guó)最頂尖的醫(yī)學(xué)院中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)就始終堅(jiān)持醫(yī)教研三位一體模式，醫(yī)學(xué)生進(jìn)入?yún)f(xié)和后要經(jīng)過(guò)八年學(xué)習(xí)，十余年住院醫(yī)師的培育才可能成為獨(dú)當(dāng)一面的合格醫(yī)生。而現(xiàn)在，我正處于醫(yī)這一階段，應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向教師學(xué)習(xí)，向臨床學(xué)習(xí)，向病人學(xué)習(xí)，已得到學(xué)問(wèn)、力量，形成自然科學(xué)與人文科學(xué)雙方面的素養(yǎng)，努力進(jìn)步爭(zhēng)取早日成為一名合格的臨床中醫(yī)生。

簡(jiǎn)介：縣級(jí)醫(yī)院兒科室年終總結(jié)縣級(jí)醫(yī)院兒科室年終總結(jié)一、強(qiáng)化科室人員職業(yè)道德和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教化在每個(gè)工作人員中樹(shù)立視患者為親人，一切為了患者的服務(wù)思想。實(shí)行各種形式強(qiáng)化職工的職業(yè)道德教化，不斷促進(jìn)全體員工服務(wù)意識(shí)和綜合素養(yǎng)的提高。改進(jìn)服務(wù)作風(fēng)，改善服務(wù)看法，提高服務(wù)水平。為強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，在加強(qiáng)職業(yè)道德教化、職業(yè)紀(jì)律教化的同時(shí)，仔細(xì)落實(shí)已制定的規(guī)范與制度，對(duì)因服務(wù)看法惡劣、違反醫(yī)德規(guī)范及制度被病人投訴者，上報(bào)院辦予以處理。要求科室工作人員主動(dòng)為病人服務(wù)，幫助病人解決困難，將病人滿(mǎn)足度列為科室工作人員考核的內(nèi)容之一，微笑服務(wù)，為樹(shù)立良好的行業(yè)風(fēng)氣，要求醫(yī)護(hù)人員向病人作出不受禮、不吃請(qǐng)、不收紅包的承諾，自覺(jué)抵制不正之風(fēng)的影響。二、以醫(yī)療為中心，努力完成科室各項(xiàng)工作一加強(qiáng)行政管理，完善規(guī)章制度，提高辦事效率。依據(jù)醫(yī)院實(shí)際，對(duì)科室原有的各項(xiàng)工作制度和各類(lèi)工作人員職責(zé)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使科室各項(xiàng)管理工作有法可依，規(guī)范進(jìn)行。同時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生工作的法律、法規(guī)，是工作人員熟識(shí)駕馭科室各項(xiàng)管理制度，并能正確運(yùn)用和執(zhí)行一切按規(guī)定辦事，克服人為因素，提高工作效率。二加強(qiáng)醫(yī)療管理，健全和完善各項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程，狠抓醫(yī)療基礎(chǔ)工作，重點(diǎn)抓好病歷書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，處方質(zhì)量，各類(lèi)檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，查三、存在問(wèn)題1、由于新進(jìn)人員較多，醫(yī)療技術(shù)水平有待提高。2、仔細(xì)執(zhí)行病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范，3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和“三基”培訓(xùn)。四、改進(jìn)的措施1、加快業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及臨床進(jìn)修人員，提高我院醫(yī)療技術(shù)。2、嚴(yán)格根據(jù)醫(yī)院規(guī)章制度執(zhí)行。3、加強(qiáng)院內(nèi)會(huì)診制度。一年來(lái)，通過(guò)全科同志的共同努力，較好地完成了科室各項(xiàng)工作任務(wù)，但工作標(biāo)準(zhǔn)和工作質(zhì)量與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，思路還須要更加寬敞。在新的一年里，要加大政治學(xué)習(xí)力度，提高工作質(zhì)量，團(tuán)結(jié)一樣，扎實(shí)工作，高標(biāo)準(zhǔn)完成本科的工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)指令性工作任務(wù)?？h級(jí)醫(yī)院兒科室年終總結(jié)3XXXX年是我院在新的務(wù)實(shí)型領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下的關(guān)鍵年頭，對(duì)醫(yī)各科室提出了新的更高的要求，使我科面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。兒科將一如既往地堅(jiān)持增加自主創(chuàng)新實(shí)力，著力加快改革開(kāi)放，貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖，接著深化開(kāi)展醫(yī)療管理年和醫(yī)療質(zhì)量管理效益年活動(dòng)，切實(shí)解決群眾病痛，不斷將兒科各項(xiàng)工作推向前進(jìn)。一、堅(jiān)持“以患者為中心”的服務(wù)理念，切實(shí)把“以患者為中心”

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共2頁(yè)醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)院?！皟商嵋粍?chuàng)兩提一創(chuàng)”學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得標(biāo)準(zhǔn)虎年伊始，義烏發(fā)起了一場(chǎng)規(guī)模宏大的“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、提質(zhì)提效”主題活動(dòng)。我們教師也認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局深化“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、提質(zhì)提效”主題活動(dòng)提升創(chuàng)新力推進(jìn)教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)市建設(shè)____，意見(jiàn)內(nèi)容為全面貫徹落實(shí)全國(guó)全省教育工作會(huì)議精神，積極響應(yīng)市委“創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、提質(zhì)提效”加強(qiáng)創(chuàng)新力建設(shè)主題活動(dòng)，鞏固義烏教育創(chuàng)新發(fā)展成果，進(jìn)一步辦好人民滿(mǎn)意教育，結(jié)合我市教育跨越提升、創(chuàng)新發(fā)展的新形勢(shì)，決定在教育系統(tǒng)開(kāi)展以“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)均衡示范市，建教育現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)市”為主線的“兩創(chuàng)兩提”主題教育活動(dòng)。感觸頗深。一、一、在創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)方面，要不斷解放思想，思想解決的程度，決定了自已進(jìn)步的尺度。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)本來(lái)就是個(gè)新生的事物，沒(méi)有老一套的模式，創(chuàng)新也是必然的，在每天的對(duì)教學(xué)的反思中提煉精華，總結(jié)出一些屬于自己的教學(xué)方法，并在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)自身主動(dòng)適應(yīng)、積極進(jìn)取、自我加壓的學(xué)習(xí)熱情。生活是創(chuàng)新的源泉，學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的途徑，是追求創(chuàng)新的動(dòng)力。要做創(chuàng)新教師，要時(shí)刻____學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，時(shí)刻____自己的教育教學(xué)生活。生活中有許多細(xì)節(jié)值得我們?nèi)ニ伎?，需要我們?nèi)?chuàng)新。學(xué)習(xí)、借鑒、模仿，借他山之石，可以攻玉，這樣久而久之，我們就有了創(chuàng)新的意識(shí)，創(chuàng)新的習(xí)慣，創(chuàng)新的思維和創(chuàng)新的能力。我相信創(chuàng)新能帶來(lái)成就，作為一名教師，只有首先確認(rèn)了自身的價(jià)值感、使命感，才會(huì)有強(qiáng)大的精神動(dòng)力。二、二、在提質(zhì)提效方面，多聽(tīng)課學(xué)習(xí)交流，多讀一些教育教學(xué)理論，增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。講學(xué)習(xí)，歷來(lái)十分重要。我們這個(gè)國(guó)家和民族，自古以來(lái)就十分重視學(xué)習(xí)、講究學(xué)問(wèn)之道而著稱(chēng)于世。著名教育家蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，教師要把讀書(shū)當(dāng)成第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。”在當(dāng)今學(xué)習(xí)化社會(huì)中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)是一個(gè)人的必須具備的素質(zhì)。而作為一名從事教育第2頁(yè)共2頁(yè)工作教師，更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，確立終身學(xué)習(xí)的觀念，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，事事學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才是教師自身發(fā)展的必由之路。在教學(xué)實(shí)踐中，要始終把“半小時(shí)課堂”和“高效課堂”的理念擺在首位，在了解學(xué)生、教學(xué)設(shè)計(jì)上苦下功夫，真正提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。三、三、教育的兩創(chuàng)兩提離不開(kāi)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍建設(shè)是教育內(nèi)涵發(fā)展重中之重的工作，因此提高自身修養(yǎng)和內(nèi)涵也尤其重要。我認(rèn)為自身修養(yǎng)包括良好的心理素質(zhì)和較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在對(duì)待學(xué)生上，要善待學(xué)生，要尊重學(xué)生的自我，平等對(duì)待每一個(gè)人，讓不同的學(xué)生盡可能在課堂上得到最大程度的發(fā)展。另外提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)離不開(kāi)“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字，要定期看一些教育教學(xué)雜志，定期觀看一些名師講座，一定會(huì)給我以啟迪。我要以這次兩創(chuàng)兩提活動(dòng)為起點(diǎn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)，多反思，多提高，在培育學(xué)生的同時(shí)，也要在職業(yè)生涯中不斷充實(shí)和謀求自我發(fā)展，在今后的工作中取得更大的成績(jī)。

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)體會(huì)與建議醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)體會(huì)與建議篇一統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)個(gè)人心得12級(jí)會(huì)計(jì)7班3212005244謝翠欣在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)之前，談起統(tǒng)計(jì)我腦袋中就浮現(xiàn)出計(jì)數(shù)，一大堆枯燥的數(shù)字，還有一長(zhǎng)串的數(shù)學(xué)計(jì)算式。在我眼中，統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門(mén)非?？菰锓浅握{(diào)的學(xué)科，它不像數(shù)學(xué)那樣強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密的推理和邏輯，而是僅僅需要搜集原始資料，套用數(shù)學(xué)公式而已，我甚至不是很喜歡這門(mén)課程。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始意識(shí)到統(tǒng)計(jì)學(xué)在學(xué)術(shù)研究中，在公司決策中，在國(guó)家制定方針政策時(shí)在社會(huì)生活的各個(gè)方面都發(fā)揮著重要作用，我開(kāi)始了解到統(tǒng)計(jì)學(xué)是一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)科，非常具有實(shí)踐性，統(tǒng)計(jì)的原始資料全部來(lái)源于實(shí)際生活。統(tǒng)計(jì)學(xué)也是一種成熟的學(xué)科，它有它獨(dú)立而完備的理論體系，它是相當(dāng)科學(xué)的，它是以數(shù)學(xué)作為它的基本工具，但它有比數(shù)學(xué)更有實(shí)際用途，它可以對(duì)生活中大量的無(wú)序的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出它們的規(guī)律，從而為研這些公式真正的意義和使用方法，單純的死記硬背效率頗低。拿抽樣估計(jì)來(lái)說(shuō)，計(jì)算抽樣平均誤差的公式之多，方法之眾，讓同學(xué)們的腦袋混沌了好久。大家私下交流，混沌的原因在于不知道這些公式的來(lái)龍去脈，只將條件帶入相應(yīng)的公式計(jì)算答案的方法是以前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，需要一段時(shí)間的適應(yīng)過(guò)程。相關(guān)與回歸分析同樣吸引人。因?yàn)橹拔移娴恼J(rèn)為相關(guān)關(guān)系沒(méi)有確切的規(guī)律可循，更不容說(shuō)計(jì)算出事物的內(nèi)在聯(lián)系了。然而科學(xué)證明，不但相關(guān)系數(shù)可以計(jì)算出來(lái)，回歸方程也可以用來(lái)做分析預(yù)測(cè)。我想起了一句話(huà)任何學(xué)科脫離了統(tǒng)計(jì)都將不是科學(xué)。只有統(tǒng)計(jì)能僅憑現(xiàn)象就能分析歸納出事務(wù)的內(nèi)在聯(lián)系，給我們呈現(xiàn)出一個(gè)更明朗的世界。時(shí)間序列分析在我看來(lái)是和我的專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)聯(lián)系最緊密的知識(shí)。運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)可以分析出公司銷(xiāo)售額的各種增長(zhǎng)情況，公司的銷(xiāo)售額有什么樣的季節(jié)變化規(guī)律，還能建立一個(gè)模型對(duì)未來(lái)的財(cái)務(wù)情況做出預(yù)測(cè)。這么快一個(gè)學(xué)期統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)就結(jié)束了，我才剛剛了解統(tǒng)計(jì)學(xué)，我知道統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)還能運(yùn)用到店鋪開(kāi)設(shè)選址等等的問(wèn)題上，這是我比較感

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)史心得體會(huì)及感受醫(yī)學(xué)史心得體會(huì)及感受醫(yī)學(xué)史（心得體會(huì)）及感受在人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)展時(shí)期，人們利用才智發(fā)覺(jué)了疾病，并治療簡(jiǎn)潔的生理疾病。隨著社會(huì)的不斷，前人總結(jié)了治病救人的秘方，才逐步形成當(dāng)今的醫(yī)學(xué)。目前醫(yī)學(xué)在人類(lèi)社會(huì)文明進(jìn)展進(jìn)程中起著重要的作用。下面醫(yī)學(xué)史的進(jìn)展概況。醫(yī)學(xué)與安康史領(lǐng)域的討論近年來(lái)進(jìn)展快速。約翰伯納姆在本書(shū)中把醫(yī)學(xué)史介紹給了對(duì)該領(lǐng)域比擬生疏的讀者。他讓我們一窺堂奧的這個(gè)領(lǐng)域，一度只有醫(yī)生們縱筆馳騁，而在今日，它不僅吸引著一般的歷史學(xué)家，也吸引著決策者和各種類(lèi)型的醫(yī)務(wù)工。醫(yī)學(xué)史的魅力在于歷史本身固有的戲劇性，醫(yī)學(xué)化勢(shì)力與去醫(yī)學(xué)化勢(shì)力之間持續(xù)的比賽，尤其涉及到如下五個(gè)方面全部時(shí)間、全部地點(diǎn)的治療者，從作法的巫師到技術(shù)專(zhuān)家各個(gè)時(shí)代、各種文化中的病人種種疾病，從魔鬼附身到每半小時(shí)擴(kuò)大一英寸的可怕感染，還有不易發(fā)覺(jué)的環(huán)境毒害新思想的發(fā)覺(jué)與傳播，所謂的新思想巨細(xì)并出，瑕瑜參見(jiàn)圍圍著醫(yī)療保障的無(wú)盡爭(zhēng)辯，它如何影響社會(huì)，同時(shí)又如何受到社會(huì)環(huán)境和社會(huì)制度的制約。作為醫(yī)學(xué)的組成局部的中國(guó)醫(yī)學(xué)，同樣是討論人體生命活動(dòng)、疾病求，明代李濂醫(yī)史，清代醫(yī)史類(lèi)著作漸漸增多，如王宏翰的古今醫(yī)史，徐靈胎的醫(yī)學(xué)源流論等，根本上都是以醫(yī)學(xué)人物為主體的名醫(yī)傳記性著作。涉及醫(yī)藥衛(wèi)生各個(gè)領(lǐng)域，并以系統(tǒng)論述中國(guó)醫(yī)學(xué)編年史為特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)通史著作的消失，當(dāng)首推陳邦賢中國(guó)醫(yī)學(xué)史1919先生在論述自己為何討論中國(guó)醫(yī)史學(xué)時(shí)指出“世界醫(yī)學(xué)昌明之國(guó)，莫不有醫(yī)學(xué)史、疾病史、醫(yī)學(xué)閱歷史、有用史、批判史等，以紀(jì)其歷朝醫(yī)事之沿革，及其進(jìn)化之理由，且以醫(yī)史學(xué)為醫(yī)學(xué)中獨(dú)立之科學(xué)。吾國(guó)昔時(shí)亦有李濂醫(yī)史，甘伯宗名醫(yī)傳，發(fā)皇往哲之奧賾，然咸秉傳體，不過(guò)較方技傳為略詳耳，吾國(guó)數(shù)千年之醫(yī)學(xué)，豈區(qū)區(qū)傳記遽足以存掌故資考證乎哉，此邦賢之所以發(fā)憤編輯中國(guó)醫(yī)學(xué)史也。1932年其次次修訂，被收入中國(guó)文化史叢書(shū)中，后經(jīng)日人山本成之助日譯在東京出版，1957年第三次修訂出版，內(nèi)容更加豐富，各版次或有屢次印刷，影響國(guó)內(nèi)外中國(guó)醫(yī)學(xué)史討論甚巨。繼而則有王吉民、伍連德合著的中國(guó)醫(yī)史英文版，1932年，李濤醫(yī)學(xué)史綱1940，中國(guó)醫(yī)史討論在本世紀(jì)三、四十年月間曾比擬活潑，創(chuàng)辦了中華醫(yī)史學(xué)會(huì)和中華醫(yī)史雜志，曾有較多的高水平醫(yī)史論文發(fā)表，推動(dòng)了中國(guó)醫(yī)史學(xué)討論向著深層次進(jìn)展，其間雖屢次停刊，但七十年月末復(fù)會(huì)、復(fù)刊后學(xué)術(shù)溝通空前富強(qiáng)，北京、上海、廣州、內(nèi)蒙、黑龍江、遼寧、吉林、福建、浙江、陜西、安徽、廣西、四川、河

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)院護(hù)士簡(jiǎn)歷封面背景模板醫(yī)學(xué)院護(hù)士簡(jiǎn)歷封面背景模板醫(yī)院簡(jiǎn)歷封面背景圖醫(yī)學(xué)院護(hù)士簡(jiǎn)歷范文基本信息姓名WWW性別女出生年月1986102民族漢族最高學(xué)歷大專(zhuān)現(xiàn)居住地湖南省長(zhǎng)沙市工作年限一年到崗時(shí)間兩個(gè)星期聯(lián)系電話(huà)031186666666求職意向應(yīng)聘類(lèi)型全職應(yīng)聘職位護(hù)士護(hù)理人員,醫(yī)療管理人員,醫(yī)藥代表期望工作地區(qū)長(zhǎng)沙市期望月薪面議自我評(píng)價(jià)1、在學(xué)校通過(guò)為期一個(gè)月的培訓(xùn)已獲得了全經(jīng)過(guò)一年的臨床實(shí)踐，已具備較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，整體素質(zhì)有了提高。培養(yǎng)了敏銳的觀察力、正確的判斷力、獨(dú)立完成工作的能力，以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度。學(xué)會(huì)用細(xì)心愛(ài)心耐心責(zé)任心對(duì)待患者，適應(yīng)了整體護(hù)理的發(fā)展需要。教育背景20059至20087學(xué)校名稱(chēng)河北北方學(xué)院專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)高護(hù)取得學(xué)歷大專(zhuān)在校實(shí)踐20079至20086實(shí)踐公司名稱(chēng)河北北方學(xué)院附屬第一醫(yī)院所在部門(mén)住院部所任職務(wù)護(hù)士實(shí)踐描述本人學(xué)習(xí)2年的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在省三甲醫(yī)院河北北方學(xué)院附屬第一醫(yī)院為期8個(gè)月的臨床實(shí)習(xí)，輪轉(zhuǎn)科室有婦產(chǎn)科、呼吸內(nèi)科、泌尿、急診、ICU、手術(shù)室等科室，已掌握各類(lèi)基本護(hù)理操作，希望可以進(jìn)入臨床護(hù)理，本著勤奮好學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度作好本職工作，更好服務(wù)于病人，做到病人滿(mǎn)意，醫(yī)院放心IT技能

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)生個(gè)人面試自我介紹精選醫(yī)學(xué)生個(gè)人面試自我介紹精選1尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)您好我叫某某某，今年某某歲。希望通過(guò)這次面試能夠展示自我，提高自我。我是某族，我平時(shí)喜歡看書(shū)和上網(wǎng)瀏覽信息。我的性格比較開(kāi)朗，隨和。能關(guān)系周?chē)娜魏问?，和親人朋友能夠和睦相處，并且對(duì)生活充滿(mǎn)了信心。我以前在某某某實(shí)習(xí)過(guò)，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進(jìn)取。如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話(huà)，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，爭(zhēng)當(dāng)人民公仆，做合格的醫(yī)生。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作。醫(yī)生是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的化，它存在的根本目的是為人民服務(wù)，為國(guó)家服務(wù)。雷鋒說(shuō)過(guò)人的生命是有限的，而為人民服務(wù)豐富的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)不僅開(kāi)闊了我的視野，更形成了我沉穩(wěn)果斷、熱忱高效的工作作風(fēng)。在小學(xué)、初中、高中，一直到大學(xué)各階段中，我曾任班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員等，成功地組織了無(wú)數(shù)次班集體校內(nèi)外活動(dòng)，工作得到同學(xué)的認(rèn)可與老師的好評(píng)，我所在的班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，本人也多次贏得了優(yōu)秀共青團(tuán)員、工作積極分子等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。我相信有了這些工作經(jīng)歷，我一定能夠協(xié)調(diào)各種關(guān)系、處理好日常工作中遇到的問(wèn)題。3我是某某學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院臨床專(zhuān)業(yè)某某級(jí)本科學(xué)生，將于某某年某月畢業(yè)。在即將叩響社會(huì)這扇大門(mén)時(shí)，我懷著無(wú)比的真誠(chéng)和高度責(zé)任感把我的人生向您靠攏。五年的大學(xué)生活使我樹(shù)立了正確的人生觀，價(jià)值觀，形成了熱情、上進(jìn)、不屈不撓的性格和誠(chéng)實(shí)、守信、有責(zé)任心、有愛(ài)心的人生信條。五年，厚積薄發(fā)的五年，給我的輕叩柴扉留下一個(gè)自信而又響亮的聲音。以上是我的求職面試自我介紹。在即將走向社會(huì)之時(shí)，誠(chéng)望貴單位全面考察我的情況，若能蒙您垂青，我將深感榮幸，并在日后工作中，不懈拼搏之勁，不失進(jìn)取之心，克盡己能，為貴單位事業(yè)奉獻(xiàn)自

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共4頁(yè)醫(yī)學(xué)心理學(xué)心得體會(huì)范本醫(yī)學(xué)心理學(xué)心得體會(huì)范本這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)心理學(xué)這門(mén)課，老師講了很多東西，這門(mén)課其實(shí)講的東西也很多，但是課時(shí)所限只能初略講一講，我也瀏覽了一下網(wǎng)上的課件，稍微講講我對(duì)這門(mén)課的心得。先是常規(guī)的，關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)包含的部分等。第一是基礎(chǔ)知識(shí)部分。其中普通心理學(xué)知識(shí)是學(xué)習(xí)任何一門(mén)應(yīng)用心理學(xué)包括醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。與醫(yī)學(xué)有關(guān)的理論也很多，但行為理論、精神分析理論、心理生物理論、認(rèn)知理論等能較全面解釋醫(yī)學(xué)中的問(wèn)題。第二是臨床基礎(chǔ)部分。指發(fā)病、診斷、治療中的醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識(shí)和技術(shù)，主要有心理應(yīng)激、心理評(píng)估和心理干預(yù)等章節(jié)。這部分是對(duì)心身相關(guān)知識(shí)和理論在疾病發(fā)生發(fā)展、診斷、治療中的作用做縱向的描述。是醫(yī)學(xué)心理學(xué)在臨床應(yīng)用的基本知識(shí)和技能部分。第三是臨床應(yīng)用部分。指醫(yī)學(xué)心理學(xué)知識(shí)和技術(shù)直接應(yīng)用于臨床的實(shí)施。包括心身疾病、病人心理、醫(yī)患關(guān)系、睡眠和疼痛心理，以及專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)等章節(jié)內(nèi)容。那我們先說(shuō)說(shuō)____要學(xué)。隨著社會(huì)的發(fā)展，心理疾病增多。如神經(jīng)病。心身疾病多了。醫(yī)學(xué)樣式的形成要求要懂得醫(yī)學(xué)心理學(xué)。心理學(xué)為醫(yī)學(xué)作出了貢獻(xiàn)心理咨詢(xún)門(mén)診的誕生為心理疾病患者提供了場(chǎng)所。心理測(cè)驗(yàn)已被越來(lái)越多的醫(yī)院所應(yīng)用。心理治療臨床醫(yī)生認(rèn)識(shí)。心理生常識(shí)的宣傳，對(duì)預(yù)防心理疾病起到了積極作用。當(dāng)生活中過(guò)久過(guò)強(qiáng)的應(yīng)激事件發(fā)生時(shí)。____有人患冠心病，有人患消化性潰瘍，有人患支氣管哮喘等，研究表面就是每個(gè)人的個(gè)性不同造成的，同時(shí)它也影響著疾病的康復(fù)。第3頁(yè)共4頁(yè)也可能導(dǎo)致心身及精神疾病。這就需要我們積極的面對(duì)，如在日常生活中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，特別是高三的學(xué)生在經(jīng)歷了____年的學(xué)習(xí)努力后，迎來(lái)了高考。然而一些人的高考成績(jī)并不理想，面對(duì)這樣的挫折，很多學(xué)子因無(wú)法面對(duì)而選擇了自殺來(lái)結(jié)束這樣的問(wèn)題。生活中我們還會(huì)因各種各樣的關(guān)系而遇到一些困擾我們的問(wèn)題，在如今的社會(huì)很多人開(kāi)始選擇心理咨詢(xún)來(lái)解決這些問(wèn)題。如廣場(chǎng)____癥，密閉空間____癥，強(qiáng)迫癥等都可以通過(guò)心理學(xué)的方法來(lái)治療。還有很多人是因?yàn)閼賽?ài)問(wèn)題，如那位高爾夫球場(chǎng)的球童，她因?yàn)閷?duì)自己未來(lái)的不確定性而感到非常苦惱，老師采用了讓她擁有企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的方法讓她對(duì)自己的未來(lái)有了安全感，從而解除她的困惑。作為一名非心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我將來(lái)可能不是一名職業(yè)的心理咨詢(xún)師，但周?chē)呐笥殉３Ｒ矔?huì)因一些問(wèn)題而把自己當(dāng)做傾訴的對(duì)象，這就需要我們做一名很好的傾聽(tīng)者。例如認(rèn)真地聽(tīng)朋友的講述，或許她們?cè)诳奁鼤r(shí)需要的只是我們默默地遞過(guò)去的紙巾，靜靜的聆聽(tīng)。不同的氣質(zhì)類(lèi)型也會(huì)造成人們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)的態(tài)度不同。我是一個(gè)多血質(zhì)和粘液質(zhì)混合的人，這使我面對(duì)問(wèn)題時(shí)比較樂(lè)觀而有時(shí)候做事不能夠做到面面俱到。學(xué)醫(yī)的我，在不久的將來(lái)會(huì)走向臨床。在面對(duì)病人時(shí)，我就需要建立一個(gè)良好的醫(yī)患關(guān)系，以便獲得更加全面的資料和病人的積極配合來(lái)達(dá)到一個(gè)更好的治療效果。這也就體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)心理學(xué)對(duì)每一位醫(yī)生的必要性。因?yàn)獒t(yī)生與病人之間關(guān)系越來(lái)越緊張，醫(yī)療糾紛也越來(lái)越多，很多是因?yàn)獒t(yī)生與病人的溝通不夠而致。一位優(yōu)秀的醫(yī)生不僅要有醫(yī)技更要有醫(yī)德，正如古人云“大醫(yī)精誠(chéng)”。

簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)生三下鄉(xiāng)實(shí)踐心得體會(huì)醫(yī)學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)醫(yī)學(xué)生三下鄉(xiāng)實(shí)踐心得體會(huì)醫(yī)學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐報(bào)告30003000字66篇醫(yī)學(xué)生三下鄉(xiāng)實(shí)踐心得體會(huì)醫(yī)學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字篇一實(shí)踐目的大學(xué)生農(nóng)村科普行活動(dòng)，深入到農(nóng)村開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生狀況調(diào)查、村民對(duì)新農(nóng)村合作醫(yī)療態(tài)度調(diào)查、科普學(xué)問(wèn)調(diào)查等調(diào)查活動(dòng)，宣傳科學(xué)種植學(xué)問(wèn)、提高環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。同時(shí)讓大學(xué)生真正走出校門(mén)，接觸社會(huì)，了解國(guó)情，在實(shí)踐中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，得到了熬煉，將學(xué)校所學(xué)的學(xué)問(wèn)付諸于實(shí)踐，增加社會(huì)閱歷，以便以后能更好地參與公共衛(wèi)生工作。實(shí)踐活動(dòng)的感受及意義短短X天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)完畢了，但它給我們的影響是深遠(yuǎn)的，真是收獲許多，感受很深。我充分熟悉到了只有把理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地完成工作?；顒?dòng)之前應(yīng)細(xì)心規(guī)劃，盡量想的周全些，則后面就順當(dāng)些，究竟好的開(kāi)端是勝利的一半活動(dòng)過(guò)程中對(duì)消失規(guī)劃之外的狀況應(yīng)能夠敏捷而合理地進(jìn)展調(diào)整此類(lèi)調(diào)查活動(dòng)首先更應(yīng)當(dāng)取得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的重視和群眾的理解支持這樣才能提高工作效率，更好地完全任務(wù)。此次農(nóng)村之行讓我更深層地了解我們國(guó)家農(nóng)村的根本狀況。我們?nèi)サ亩际前┌Y高發(fā)之處，特殊是__縣這個(gè)人口調(diào)整死亡率全國(guó)第一的地方。經(jīng)調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染比擬嚴(yán)峻，盡管當(dāng)?shù)赜小笆研】荡濉?，也是工體會(huì)。今年我參加的隊(duì)伍是外語(yǔ)系大學(xué)生骨干掛職實(shí)踐效勞隊(duì)，聽(tīng)從__街道辦事處的安排，被安排到__居委會(huì)掛職。短短的幾天，我了解到__居委會(huì)確的確實(shí)是與群眾直接聯(lián)系的機(jī)構(gòu)，看到了居委會(huì)工作的干部對(duì)待群眾急躁和氣、有禮有心、效勞到位的的態(tài)度，許多細(xì)節(jié)讓我感受到了作為一名干部，要全心全意為人民效勞的定義。比方，有一名老人來(lái)到居委會(huì)反映狀況，__讓老人先坐下，仔細(xì)地聽(tīng)老人反映狀況，然后急躁地同老人講解。這一幕，我沒(méi)有看到作為一名書(shū)記與群眾的距離感，一切都是那么的溫馨美妙。這幾天__給我們安排的工作主要是一些文件資料的整理，如整理婦女育齡信息表和戶(hù)口登記本等。在掛職期間，我們還隨__去探望五保戶(hù)、到每家每戶(hù)派發(fā)宣傳“建立__城市”信件。讓我印象深刻的是我們?nèi)ヌ酵艘幻灞?hù)老人，他不在家，推開(kāi)矮小的瓦房的一扇扇破舊的門(mén)，房里漆黑一片，蜘蛛網(wǎng)橫掛著，從__那里了解到，這位老人一個(gè)月前發(fā)生了車(chē)禍仍住院中，已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)有回家了。再看看老人居住的簡(jiǎn)陋條件，那一刻，我的心特殊的疼。我突然明白，許多時(shí)候我們要學(xué)會(huì)珍惜，有些我們看不在眼里的東西，但對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)卻是珍寶，我們要在學(xué)習(xí)工作之余，多幫忙那些需要幫忙的人們。在派發(fā)宣傳單的過(guò)程中，群眾們對(duì)身穿“大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”黃色服裝的隊(duì)伍很歡送也很熱忱，比方，有些群眾會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)狀況，微笑

簡(jiǎn)介：編者第一章免疫學(xué)簡(jiǎn)介復(fù)習(xí)要點(diǎn)1熟識(shí)免疫的概念。2了解免疫應(yīng)答的類(lèi)型與作用。3熟識(shí)免疫細(xì)胞的種類(lèi)、分布。4熟識(shí)免疫組織與器官的組成及淋巴細(xì)胞再循環(huán)的過(guò)程。5了解免疫病理與免疫性疾病。一、單項(xiàng)選擇題1免疫的概念是A機(jī)體的抗微生物感染功能B機(jī)體清除損傷和年輕細(xì)胞的功能C機(jī)體排解非自身物質(zhì)的功能D機(jī)體識(shí)別、殺滅與清除外來(lái)微生物的功能E機(jī)體識(shí)別和排解抗原性物質(zhì)的功能病原微生物侵入機(jī)體后，首先激起機(jī)體的免疫應(yīng)答類(lèi)型是A,固有性免疫應(yīng)答B(yǎng)適應(yīng)性免疫應(yīng)答C兩者同時(shí)被激起D以上都不是E以上都是免疫應(yīng)答對(duì)機(jī)體是A有利的反響B(tài),不利的反響C有時(shí)有利，有時(shí)不利D適當(dāng)時(shí)有利，不適當(dāng)時(shí)不利E以上都不是人類(lèi)的中樞免疫器官是A胸腺和粘膜伴隨的淋巴組織B骨髓和粘膜伴隨的淋巴組織C淋巴結(jié)和脾臟D淋巴結(jié)和骨髓E骨髓和胸腺人類(lèi)免疫細(xì)胞分化成熟的場(chǎng)所是A淋巴結(jié)和胸腺B淋巴結(jié)和骨髓C骨髓和脾臟D,骨髓和胸腺E淋巴結(jié)和脾臟四周免疫器官包括A骨髓、淋巴結(jié)、脾臟B胸腺、脾臟、粘膜組織C腔上囊、脾臟、扁桃體D脾臟、淋巴結(jié)、粘膜伴隨的淋巴組織E扁桃體、骨髓、淋巴結(jié)人類(lèi)B細(xì)胞分化成熟的場(chǎng)所是A骨髓B法氏囊C脾臟D胸腺E淋巴結(jié)人體最大的外周免疫器官是A骨髓B法氏囊C脾臟D胸腺E淋巴結(jié)T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞定居的部位是A中樞免疫器官B四周免疫器官C胸腺9移植抗原是ACD分子BAM分子CCKSDHLA分子EIG分子MHC的基因是A掌握免疫應(yīng)答的基因B編碼TCR肽鏈的基因C編碼IG高變區(qū)的基因D編碼IL1分子的基因E編碼C3分子的基因按產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、組織分布與功能可將HLA復(fù)合體A肽結(jié)合區(qū)BIG樣區(qū)C跨膜區(qū)D胞漿區(qū)E以上都不是27HLA檢測(cè)用于法醫(yī)上的個(gè)體識(shí)別是由于★★AHLA檢測(cè)需要的材料HLADR少2121HLAIII類(lèi)分子是A抗體D移植抗原★B粘附分子E抗原受體C補(bǔ)體成分22表達(dá)HLAI類(lèi)分子密度最高的細(xì)胞是23表達(dá)HLAI類(lèi)分子密度最高的細(xì)胞是A肝細(xì)胞B血管內(nèi)皮細(xì)胞C皮膚細(xì)胞D淋巴細(xì)胞E肌肉細(xì)胞24一般認(rèn)為，人的IR基因位于★AHLAI類(lèi)基因區(qū)BHLAII類(lèi)基因區(qū)CHLAIII類(lèi)基因區(qū)DIGH基因區(qū)E以上都不是25MHC分子參與以下哪種細(xì)胞的分化過(guò)程★A造血干細(xì)胞分化為淋巴干細(xì)胞B淋巴干細(xì)胞分化為原T淋巴細(xì)胞C前T淋巴細(xì)胞分化為成熟T淋巴細(xì)胞D成熟T淋巴細(xì)胞分化為記憶T淋巴細(xì)胞E淋巴干細(xì)胞分化為原B淋巴細(xì)胞26在AMLR中被自身T淋巴細(xì)胞識(shí)別的分子是★★AMHCI類(lèi)分子BAMCMHCII類(lèi)分子DSMLGECKS27腎移植中各HLA基因座協(xié)作的重要性依次為★★AHLADRBHLABCHLAADIILAAEHLABAHLADRFHLABGHLAAHIILAAIHLABHLABHLAAHLADRHLABHLADRHLAAHLADRHLABHLADRHLAA

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共3頁(yè)醫(yī)學(xué)考研心得模板醫(yī)學(xué)考研心得模板對(duì)報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)的廣大考生而言，除了政治、英語(yǔ)、兩門(mén)公共課之外，對(duì)最終成績(jī)有舉足輕重影響的就是專(zhuān)業(yè)課西醫(yī)綜合的考查，因此專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)要“先下手為強(qiáng)”。基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)，顧名思義，以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本解題方法為重。專(zhuān)業(yè)課考研輔導(dǎo)專(zhuān)家們建議____年考研的同學(xué)們，這一階段的復(fù)習(xí)需著重注意以下幾方面的問(wèn)題11階段復(fù)習(xí)目標(biāo)本階段主要用于跨專(zhuān)業(yè)考生學(xué)習(xí)考試指南和考試分析，要求吃透參考書(shū)內(nèi)容，做到準(zhǔn)確定位，事無(wú)巨細(xì)地對(duì)涉及到的各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，訓(xùn)練思維，掌握一些基本概念和基本模型，本專(zhuān)業(yè)考生要在抓好專(zhuān)業(yè)課課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上溫習(xí)指定參考書(shū)，為下一個(gè)階段做好準(zhǔn)備。22復(fù)習(xí)教材在這里主要列出基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)所用到的參考書(shū)目，對(duì)于強(qiáng)化階段和沖刺階段，考生有更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也會(huì)有相應(yīng)的參考書(shū)目，在此就不一一列出。教材生理學(xué)生物化學(xué)病理學(xué)診斷學(xué)內(nèi)科學(xué)外科學(xué)人民衛(wèi)生出版社第七版教材全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試西醫(yī)綜合考試大綱高等教育出版社全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試西醫(yī)綜合考試分析高等教育出版社____年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試西醫(yī)綜合考試大綱配套強(qiáng)化指導(dǎo)及真題全解高等教育出版社在使用以上參考書(shū)目之前要對(duì)這幾本參考書(shū)目有一定的了解。首先，考試大綱是學(xué)習(xí)必須要學(xué)習(xí)的，因?yàn)榇缶V中對(duì)考查知識(shí)點(diǎn)和考查目標(biāo)都有詳細(xì)的規(guī)定，第3頁(yè)共3頁(yè)22知識(shí)的學(xué)習(xí)從知識(shí)掌握的微觀角度而言，基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)當(dāng)全面、細(xì)致，結(jié)合教材對(duì)考試大綱中規(guī)定的考點(diǎn)進(jìn)行深入的理解、掌握，腳踏實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。由于考綱中對(duì)各考點(diǎn)的考查要求存在一定的差異，相應(yīng)地也應(yīng)當(dāng)注意有所側(cè)重。復(fù)習(xí)時(shí)可結(jié)合自身學(xué)習(xí)掌握的情況，對(duì)考綱中做重點(diǎn)要求以及自己掌握較為薄弱的知識(shí)內(nèi)容上多下工夫，以求將重點(diǎn)、難點(diǎn)一網(wǎng)打盡。特別地，帶著對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解與思考細(xì)讀參考書(shū)目中對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的剖析，必定能使復(fù)習(xí)扎實(shí)到位，步入良性循環(huán)。從宏觀角度來(lái)講，西醫(yī)綜合考試范圍為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中的生理學(xué)、生物化學(xué)和病理學(xué)；臨床醫(yī)學(xué)中的內(nèi)科學(xué)包括診斷學(xué)和外科學(xué)。知識(shí)點(diǎn)范圍很廣，若僅采用零散記憶與理解的復(fù)習(xí)模式，勢(shì)必導(dǎo)致看一點(diǎn)忘一點(diǎn)的情形，而且重新回顧已復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容的時(shí)候感覺(jué)像一盤(pán)散沙般難成體系。因此考研輔導(dǎo)專(zhuān)家們建議大家復(fù)習(xí)的時(shí)候萬(wàn)萬(wàn)不可脫離整體的知識(shí)框架，復(fù)習(xí)每一章的時(shí)候，在回顧課堂所學(xué)知識(shí)之后自己嘗試列一下這個(gè)章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，把握這一部分內(nèi)容的宏觀結(jié)構(gòu)；對(duì)于剛開(kāi)始復(fù)習(xí)的同學(xué)而言這一步驟可能頗具難度，大家可選用內(nèi)含各章節(jié)清晰、詳盡知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的參考書(shū)，如考試大綱配套強(qiáng)化指導(dǎo)及真題全解，在此基礎(chǔ)上完善、修正自己的框圖，形成對(duì)整章內(nèi)容的一個(gè)完整、清晰、層次分明的總體認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們需要系統(tǒng)掌握上述醫(yī)學(xué)學(xué)科中的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能綜合分析、判斷和解決有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題?；A(chǔ)階段的復(fù)習(xí)對(duì)復(fù)習(xí)全程的整體效果起著至關(guān)重要的作用，因此正確的復(fù)習(xí)方法是最終成功的必要保證。祝同學(xué)們復(fù)習(xí)順利。

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共5頁(yè)醫(yī)學(xué)崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)醫(yī)學(xué)崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1當(dāng)我還在____直達(dá)____的快速列車(chē)上的時(shí)候，腦海中就在勾勒____的樣子。時(shí)隔五年之后我又一次與____重逢，神圣而又神秘的海淀醫(yī)院將要伸出她的雙臂把我攬入懷中。在我的人生歷程中，我將此次____之行作為我的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折。從下車(chē)見(jiàn)到嚴(yán)謹(jǐn)而又平易近人的馬主任與黃大夫時(shí)，您二位就讓我心里有股暖流在涌動(dòng)，有一種家的感覺(jué)，在____這樣的現(xiàn)代化大都市中沒(méi)有一絲漂泊的感覺(jué)。隨后醫(yī)院又為我們安排了內(nèi)容詳實(shí)的崗前培訓(xùn)，讓我們對(duì)馬上要投入的臨床實(shí)習(xí)工作有了大致的了解和心理準(zhǔn)備。各主要科室主任百忙抽出一忙對(duì)我們實(shí)習(xí)中可能遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行了較為詳盡的闡述，使我們受益匪淺。培訓(xùn)中，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)與主任都能深入淺出跟我們講解有____意事項(xiàng)，氣氛也很活躍，我們并未有絲毫的拘束，院領(lǐng)導(dǎo)們的談笑風(fēng)生與平易近人給我們留下了非常深刻的印象，他們每個(gè)人都散發(fā)著一種獨(dú)特的人格____力，是我們今后學(xué)習(xí)和工作的榜樣。特別是我們可愛(ài)的馬老師與黃老師從我們踏上____的那一刻起就對(duì)我們的方方面面進(jìn)行了無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧，讓我們有種賓至如歸的感覺(jué)，醫(yī)院給予了我們大家高規(guī)格的接待，我們都很感激，有醫(yī)院的大力支持，我們理應(yīng)加倍努力積極配合醫(yī)院在自己崗位上好好做好自己的工作，讓海淀醫(yī)院以我們?yōu)樽院?，讓母校以我們?yōu)闃s耀。無(wú)論怎么說(shuō)，行動(dòng)都將證明一切，事實(shí)將決定一切，通過(guò)今后我們大家在各自崗位上的表現(xiàn)，相信我們會(huì)得到醫(yī)院的肯定的，不會(huì)讓醫(yī)院和母校失望。培訓(xùn)中，我們對(duì)醫(yī)療過(guò)程中會(huì)遇到的各種情況，尤其是醫(yī)院糾紛方面，真的讓我們有了很真切的感受，也給了我們很強(qiáng)震撼，我們強(qiáng)烈意識(shí)到要面臨的壓力與挑戰(zhàn)，深深體會(huì)到醫(yī)學(xué)的確是一門(mén)藝術(shù)。俗話(huà)說(shuō)壓力產(chǎn)生動(dòng)力，雖然我們面臨的挑戰(zhàn)是第3頁(yè)共5頁(yè)，今天我們能有機(jī)會(huì)在這樣的醫(yī)院工作是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，需要釋放_(tái)___與創(chuàng)新，堅(jiān)持走救死扶傷的道路。今年是醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量管理年，我們作為新職工加入，力爭(zhēng)起添磚加瓦的作用，為醫(yī)院發(fā)展作更大的努力。在培訓(xùn)中，燕院長(zhǎng)要求我們對(duì)待工作要勤奮、對(duì)待____要敬業(yè)、對(duì)待上級(jí)要誠(chéng)信、對(duì)待自己要自信。他剖析得非常透徹，發(fā)人深醒，不由地想起大學(xué)老師對(duì)我說(shuō)的作為醫(yī)生，一定要手勤、口勤、眼勤、腦勤，要有細(xì)心、愛(ài)心、耐心、責(zé)任心、忠心，這樣才能提高自己的水平，更好得服務(wù)于病人。做任何事要做得最好很難，但我們要力求做得更好。在今后的從醫(yī)路上，我們要以?xún)?yōu)秀員工，的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，多為三院盡一份力，成為一位當(dāng)之無(wú)愧的醫(yī)務(wù)人員。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進(jìn)人員的管理。通過(guò)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各自部門(mén)規(guī)章制度、工作程序的介紹，讓我們了解了工作中各部門(mén)的操作程序，為以后的相關(guān)工作提供了執(zhí)行依據(jù)，為臨床工作帶來(lái)便利。醫(yī)生工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容與責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好各自的本職工作，臨床工作中各項(xiàng)基本操作要求的學(xué)習(xí)，有利于我們進(jìn)一步提高操作通過(guò)為次崗前培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到在醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行，達(dá)到更好的治療效果。建立良好的工作與人際關(guān)系對(duì)我們個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高和服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)意識(shí)的提高有重要意義。作為一名醫(yī)務(wù)人員做到微笑是最基本的，‘微笑可以給病人帶來(lái)溫暖、安慰和希望同時(shí)醫(yī)務(wù)人員還應(yīng)對(duì)病人予以寬容，做到將心比心，設(shè)身處地的為人著想，要好好用所學(xué)去實(shí)踐，真心地關(guān)心他人，這樣才能做一個(gè)受歡迎的人，才能更好的融入社會(huì)這個(gè)大家庭。另外，目前醫(yī)患關(guān)系形勢(shì)緊張，要當(dāng)好醫(yī)生，在現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境中，首先要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，醫(yī)患關(guān)系課的培訓(xùn)為我們提高防范意識(shí)，謹(jǐn)慎規(guī)范，依法行醫(yī)作

簡(jiǎn)介：兒科規(guī)培題庫(kù)判斷09F1近端腎小管酸中毒尿PH向來(lái)大于6。T2肝豆?fàn)詈俗冃约纯梢鸾四I小管酸中毒也可引起遠(yuǎn)端腎小管酸中毒。T3嬰幼兒輸尿管長(zhǎng)而波折，簡(jiǎn)單受壓堵塞，易發(fā)生感染。T4遠(yuǎn)端腎小管性酸中毒的病理弊端是泌HF5關(guān)于近端腎小管酸中毒患兒需長(zhǎng)遠(yuǎn)服用碳酸氫鈉。T6家族性復(fù)發(fā)性血尿的病理改變成薄基底膜腎病。F7原發(fā)性PRTA是性連鎖顯性遺傳，故男性多發(fā)。T8近端腎小管酸中毒患兒酸中毒嚴(yán)重時(shí)，尿PH可小55。F9近端腎小管酸中毒的病理弊端是泌HT1050DRTA患兒繼發(fā)腎結(jié)石。F11嬰兒膽汁分泌已很多，對(duì)脂肪的消化、吸取功能較完滿(mǎn)。T12小兒腸管相對(duì)長(zhǎng)，腸壁薄，屏障有差，腸內(nèi)毒素和過(guò)敏原可經(jīng)腸粘膜進(jìn)入體內(nèi)。F13人乳飼養(yǎng)兒大便為淡黃色或灰黃色，呈中性或堿性反響。T14年齡愈小，肝臟相對(duì)愈大。T15嬰兒肝細(xì)胞再生能力強(qiáng)，不易發(fā)生肝硬化。F16生后一年，胰腺外分泌部生長(zhǎng)快，為出生時(shí)的6倍。F17胃排空時(shí)間水的排空時(shí)間為1/2～1小時(shí)，牛乳為1～2小時(shí)。兒科規(guī)培題庫(kù)判斷09F35再生兒及嬰幼兒多為急性潰瘍，粘膜上有出血性腐敗出血點(diǎn)，多為單發(fā)性，不易穿孔。F36幽門(mén)螺桿菌感染與小兒消化性潰瘍的發(fā)病沒(méi)關(guān)。F37消化性潰瘍一般是指胃和十二指腸的急性潰瘍。T38慢性胃炎飲食治療為養(yǎng)成優(yōu)異的飲食習(xí)慣和生活規(guī)律，飲食準(zhǔn)時(shí)定量，防范刺激性食品和對(duì)胃粘膜有損害的藥物。T39慢性胃炎病理表現(xiàn)固有膜炎癥細(xì)胞主要為淋細(xì)胞、漿細(xì)胞浸潤(rùn)。T40急性胃炎病理表現(xiàn)固有膜中有大量中性粒細(xì)胞浸潤(rùn)。T41連續(xù)精神緊張、壓力過(guò)大，可使消化道激素如促胃液素均分泌異常。F42人工飼養(yǎng)兒糞便為黃色，為均勻膏狀，不臭。F43小兒胃炎依照病程可分為急性和慢性?xún)煞N，以前者發(fā)病率高。F44腸套疊在再生兒常有。F45胃食管反流飲食治療以稀少飲食為主，少很多餐。F46BARRETTE食管，是食管下端的鱗狀上皮被增生的柱狀上皮取代，抗酸能力增強(qiáng)，不易發(fā)生食管潰瘍、狹窄和腺癌。T47食管去除反流物的能力下降，延長(zhǎng)了有害物質(zhì)在食管內(nèi)的停留時(shí)間，增加了對(duì)粘膜的損害。F48小嬰兒食管角即HIS角，一般小于30°。F49腦癱、21三體綜合征及其他原因的發(fā)育緩慢患兒，胃食管反流的發(fā)生率較正常兒要低。T50胃食管反流生理性情況下，是由于小嬰兒食管下端括約肌發(fā)育不能夠熟或神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)功能差，而出現(xiàn)反流，常出現(xiàn)于日間餐或餐后，又稱(chēng)為溢乳。