簡介：學校代碼分類號10126論文題目學號30913013密級院一一～一一一E一學一一一一一究一』學一一一一一研一月一一一娜～娃～學～一一社一6I茹一壹矢一史一生與一呂I阿一根一窟一籃絲學一嬰黃一葛一民一民一6|一一一一一一～民一一一師一一向一期一L|生一老一|方一日一院一呈窒導一業(yè)一盎盛一～一一一拙～一一■■■R摘要民族職業(yè)教育是民族經濟騰飛的基石，是民族文化有效傳承的途徑，是民族綜合實力躍升的階梯。內蒙古自治區(qū)作為少數民族蒙古族自治區(qū)，其民族職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀如何，民族職業(yè)教育發(fā)展中存在哪些問題，民族職業(yè)教育能否在發(fā)展過程中增加一些繼承和傳承民族文化的手段，民族職業(yè)教育能否走上有效教育軌道的可能性，可以構建哪些可持續(xù)發(fā)展的民族職業(yè)教育機制，筆者帶著以上幾點疑問，以實地研究、文獻法、訪談調查法、問卷調查法等研究方法，對內蒙古自治區(qū)呼和浩特市內蒙古民族計算機學院和呼和浩特職業(yè)學院的民族職業(yè)教育現(xiàn)狀進行調查整理的基礎上完成了本論文的初步撰寫。本文由緒論、正文、結語和附錄四個部分組成。正文共分四章。第一章介紹了民族職業(yè)教育發(fā)展的理論基礎；第二章介紹了調查地點的狀況與對其調查結果進行了分析；第三章就如何讓內蒙古民族職業(yè)教育做到可持續(xù)性發(fā)展從六個方面提出了對盤生柬O。關鍵詞民族職業(yè)教育存在的問題可持續(xù)發(fā)展

簡介：分類_____________密級_____________碩士學位論文歐盟增強職業(yè)教育與培訓吸引力的政策研究導師姓名職稱姜峰教授專業(yè)名稱比較教育學研究方向中外教育政策比較研究論文答辯日期2012年5月學位授予日期2012年6月答辯委員會主席評閱人二零一二年五月

簡介：東北師范大學碩士學位論文因子分析在高等職業(yè)教育課程設置中的應用研究姓名李毳毳申請學位級別碩士專業(yè)概率論與數理統(tǒng)計指導教師陶劍20080501ABSTRACTEDUCATIONISACOMPLICATEDPROCESSOFSOCIALACTIVITIES，、張NEEDRESEARCMNGTHEOBJECTAILDMEASURINGITS10TSOFVARIABLES，WHENSTUDYINGTHEEDUCATIONALPHENOMENONEDUCATIONALSTATISTICSISANINTERSECTEDCOURSEOFMAMEMATICALREASONINGSTATISTICSAILDPEDAGOGYIT印PLIESTHEPRINCIPLESANDMEMODSOFMATHEMATICALREASONINGSTATISTICSTOTHEQUANTITATIVESTUDYING，PROVIDINGASCIENTIFICQUANTITATIVEWAYFOREDUCATIONALRESEARCHFACTORANALYSISISAKINDOFMORECOMPLICATEDMULTIELEMENTSSTATISTICALMEMOD，WIMTHEDEVELOPMEMOFCOMPUTERA11DTHEEXPLOITINGAILDUTILIZINGOFT11ESOFTWAREOFSTATISTICALAILALYSIS，F(xiàn)ACTORANALYSISHASBEENBEINGUSEDBYLOTSOFRESEARCHISTSITHASBEEN訊DELYUSEDI11THEAREAOFPEDAGOG，AMONGSOMUCHSOR、VAREOFSTATISTICALAL盼LYSIS，SPSSSORWAREHASBEENUSEDBYMOREANDMORERESEARCHISTS、廠0CATIONALEDUCATIONISA11IMPO咖TPARTOFTHENATIONALEDUCATIONALCAUSEASMEDEVELOPMENTOFTHEECONOMY，T11EQUICKENIILGOFNATIONALNEWINDUSTRIALIZATIONPROCESS觚DTHEIMPROVEMENTOFURBANIZATION，ENERGETICALLYDEVELOPV0CATIONALEDUCATION，仃AINLOTSOFHIGHERVOCATIONALSPECIALIZEDTALENTSWITHREQUIREDTHEORYANDSTRCINGPMCTICALABILITYALLTHEABOVEIST11EREQUIREMENTFORHIGHERVOCATIONALEDUCATIONTOAD印TTHEDEVEL叩MENTOFTHEECONOMICSOCIETYTHEQUALITYA11D矗MCTIONOFHI曲ERVOCATIONALEDUCATIONISRENECTEDBYTHECOURSEINDETAILT11ECOURSEPLAYSANIMPORTALLTR01EINREGULATINGMESTMCTUREOFTALENTSCOURSEISTHECOREOFHI咖ERV|OCATIONALEIUIATION，THEINNOVATIONOFCOURSEBUILDINGDETERMINES也ETENDENCYA11DAPPEARAILCEOFHI曲ERVOCATIOLLALEDUCATION，DIRECTEDRESTRICTST11EQUAJITYOFHIGHER、廠OCATIONALEDUCATIONNLEAUTHORSTUDIEDMECOURSESETTINGOFHI曲ERV0CATIONALEDUCATION，I11THEMEANTIME，USEDSPSSSORWARET0DOTHEFACTORANALYSISABOUTTHECOLLECTEDDATA，ACCORDINGTOT11EANALYSISRESULT，SETASCIENTIFIC鋤DREASONABLECOURSECONSTMCTIONT0TRAINN10RE印PLIED協(xié)LE幽WIMM曲QUALITYAILDSTRONGSLILLSKEYWORDSEDUCATIONALSTATISTICS；FACTORANALYSIS；COURSESETTING；PROFESSIONMSLILLII

簡介：點擊查看更多中職生職業(yè)生涯教育問題與研究——以溫嶺市太平高級職業(yè)中學為例.pdf精彩內容。

簡介：摘要高職教育專業(yè)設置是否與當地經濟結構相適應，關系到高職教育能否發(fā)揮其對社會經濟的促進作用，同時關系到高職教育自身的發(fā)展和繁榮。高職教育是直接為區(qū)域經濟服務、為地方培養(yǎng)應用性專門人才的教育形式，只有主動適應國民經濟結構戰(zhàn)略性調整對高職人才的需求，適時優(yōu)化專業(yè)結構，提前預測經濟動態(tài)，做好人才需求預測，使高職教育專業(yè)結構與經濟結構的戰(zhàn)略性調整同步，才能滿足社會經濟發(fā)展的需要，培養(yǎng)的人才才能適銷對路。近些年來，河北省抓住了經濟發(fā)展的良好機遇，不斷加快自身經濟發(fā)展和推動其產業(yè)結構調整的步伐。如何使高職教育很好的服務于經濟發(fā)展，研究建立適應經濟結構的高職專業(yè)結構對高職教育專業(yè)自身的建設和經濟發(fā)展具有十分重要的理論和實踐意義。本文運用教育與經濟的相互關系理論、區(qū)域發(fā)展和區(qū)域經濟結構相關理論、地方高校與地方經濟發(fā)展相互關系理論，通過對河北省高職教育、河北省高職教育專業(yè)設置現(xiàn)狀以及河北省產業(yè)結構現(xiàn)狀，河北省高等職業(yè)教育專業(yè)設置與區(qū)域經濟發(fā)展相適應現(xiàn)狀進行了理論分析，總結了河北省產業(yè)結構以及高職教育和高職教育專業(yè)設置存在的問題，進而提出了河北省高等職業(yè)教育專業(yè)設置與區(qū)域經濟發(fā)展相適應對策。關鍵字高職教育專業(yè)設置區(qū)域經濟對策III

簡介：河北師范大學碩士學位論文科學發(fā)展觀視野中的高等職業(yè)教育功能定位基于河北工業(yè)職業(yè)技術學院的實證分析姓名段志群申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導教師張志永20091125最后，對河北工業(yè)職業(yè)技術學院的功能定位進行了評估。指出學院抓住了培養(yǎng)高素質技能型專門人才的根本任務，找準了促進區(qū)域發(fā)展的發(fā)展方向，不斷深化改革以夯實學院根基，同時，也提出了學院制度建設滯后，校企合作長效機制缺乏保障和動力等困難與問題。IV關鍵詞科學發(fā)展觀高等職業(yè)教育功能

簡介：湖北大學碩士學位論文高等職業(yè)技術學院學生自我教育研究姓名熊偉申請學位級別碩士專業(yè)思想政治教育指導教師康志杰20100501

簡介：分類號UDC密級編號學位論文論職業(yè)技術院校學生的誠信教育ONSINCERITYEDUCATIONFORSTUDENTSINVOCATINAIANDTECHNICAICOLLEGANDSCHOOLSVOCATIONAANDLECHNICACOLLEGESANDSCHOOLSII嚴交筍指導教師姓名曾建平教授江西師范大學政法學院申請學位級別教育碩士專業(yè)名稱思想政治教育論文提交日期2006年9月論文答辯日期2006年12月3日學位授予單位和日期江西師范大學2006年月日答辯委員會主席席芳寬評閼人二OO六年九月ABSTRACTCONTENTINTHISPAPER，ACCORDINGTOTHEANALYSISABOUTCONCEPTOFSINCERITYATFIRST，WEKNOWFULLYTHATSINCERITYMORALITYISNOTONLYTHESPIRITOFCHINANATIONALITYINTRADITIONALMORALITY，BUTALSOTHEHEARTOFCHINANATIONALITYINVALUABLESYSTEMATPRESENTTHEREFORE，SINCERITYEDUCATIONISNECESSARYFORMODERNDEVELOPMENTITWILLBEGREATIMPORTANTREALITYSIGNIFICANCETODEVELOPSINCERITYEDUCATIONFORPERSONALGROWINGUPECONOMYDEVELOPMENT，HARMONIOUSSOCIETYCONSTRUCTIONANDSOON0NTHEONEHANDBASEDONTHEPARTICULARITYOFVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONABOUTQUALITY，SPECIALCHARACTERISTICTEACHINGGOALANDMODEL，ITISDETERMINEDTHATVOCATIONALCOLLEGESANDSCHOOLSMUSTSTRENGTHENSINCERITYVOCATIONALMORALEDUCATIONTOMEETTHENEEDSOFALLKINDSOFSOCIETYSYSTEMFORSTUDENT’SQUALITYONTHEOTHERHAND，BECAUSEOFMANYINFLUENCEFACTSSUCHASSOCIETYSCHOOL，F(xiàn)AMILYANDSTUDENTTHEMSELVES，硒ACONSEQUENCE，THESTUDENTSOFVOCATIONALTECHNICALCOLLEGESANDSCHOOLSAREVERYLACKOFSINCERITYSERIOUSLYTHEREFORE，STARTINGWITHSINCERITYEDUCATIONISOBVIOUSANDURGENTINVOCATIONALTECHNICALCOLLEGESANDSCHOOLSTHEPAPERCONNECTTHESINCERITYTRUTHOFSTUDENTSWITHTHEPARTICULARITYOFVOCATIONALEDUCATION，WEANALYZETHEFEATUREABOUTSINCERITYEDUCATIONOFSTUDENTSFROMVOCATIONALTECHNICALCOLLEGESANDSCHOOLSEXISTINTEACHERSGUIDANCE，STUDENTSSELFDISCIPLINE，F(xiàn)AMILY’SCOOPERATION，SOCIALATTENTIONMEANWHILE，WEPROPOSETHATWEMUSTTAKEEFFICIENTSTEPSONGOINGFORSINCERITYEDUCATIONOFSTUDENTSINVOCATIONALTECHNICALCOLLEGESANDSCHOOLSTHATISTOSAY，WEMUSTESTABLISHTHESPECIALAGENCYFORORGANIZATIONLEADERSHIP，RELYONTHEREGULARITYOFSINCERITYMORALDEVELOPMENTFORTRAININGONCHARACTER，ANDIMPROVETHESYSTEMOFMODERNSINCERITYEDUCATIONFORINSTITUTIONSURETYKEYWORDSSINCERITYSINCERITYEDUCATIONVOCATIONALTECHNICALEDUCATIONVOCATIONALANDTECHNICALCOLLEGEANDSCHOOL

簡介：湖南師范大學碩士學位論文高等職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學模式的研究姓名韓愛群申請學位級別碩士專業(yè)教育指導教師辛繼湘20050301式的實施策略，先從國外的CBE式，CBET式，“雙元制”分析圍外校企聯(lián)合的策略，然后通過案例分析的方法，介紹國內實施的幾種重要模式“學廠交替”式，“2十1”式，“訂譯”式，探討這幾種模式的實施步驟，實施原則及要求，總結實施校企聯(lián)合辦學模式須具備的條件。然后指出國內實施校企聯(lián)合辦學模式目前存在的問題，最后。對推動我國高等職業(yè)教育實施校企聯(lián)合辦學模式提出幾點建議。關鍵詞高等職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學模式II

簡介：天津大學碩士學位論文新農村建設中農村女性職業(yè)教育與培訓研究姓名李倩申請學位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術教育學指導教師許艷麗201105ABSTRACTWITHTHERE佑啪ANDOPENINGDEEPENEDANDDEVELOPMENTOFTHESOCIAJISTNEWCOUNT巧SIDECONSTRUCTION，WESHOUIDPAYMOREANENTIONT0THEVOCATIONAIEDUCATIONINTHERURAIARCASV，0CATIONALEDUCATIONANDTRAININGISANIMPONANTWAYTOPROMOTECONSTRUCTIONOFHUMANRESOURCESINRUMLAREASRURALWOMENPLAYANIMPORTANTROLEINTHEAGRICULTURALDEVELOPMENT，WITHTHEMIGRATINGOFMALELABORFBRCET0NON。AGRICULTURAL’A鱸ICULTURAL佬MINIZATIONISANEWTENDENCY’RHEREFBRE，THEQUALITYOFTHEAGRICULTUREINTHE缸TUREDEPENDSONTHEQUALTYOFMRALWOMEN’SMANAGEMENTTOTHEAGRICULTURALRCSOURCES卸DTHEQUALTYOFTHEMSELVESSO，RILRALWOMEN’SVOCATIONALEDUCATIONINFLUENCESTHECONSTRUCTIONOFSOCIALISTNEWCOUNT眄SIDEHOWEVER，THEREAREMANYPROBLEMSINDEVELOPMENT0FRURALWOMEN’SVOCATIONALEDUCATIONFORTHISRCASON。T0STUDYTHERELATIONSHIPOFRURALWOMEN’SVOCATIONALEDUCATIONANDRURALDEVELOPMENTISAMEANINGMLQUESTION旬RSTUDYONTHESIDESOFTHEORYANDREALITYTHISPAPERISDIVID9DINTOFIVECHAPTERS1NTHEFIRSTPART，ITISASUMMARYOFTHISSTUDY，INCLUDINGRESEARCHBACKGROUND，RESEARCHSIGNIFICANCE，THEPRC∞NTSHUATIONABOUTTHISISSUEANDTHEMETHODOFRE辯ARCHINTHE∞CONDPA吒MAINCONCEPTSANDTHEORIESWERCINT∞DUCEDINTHETHILDPAN，ACCORDINGTOTHEINVESTIGATIONOFXIGUANVIIIAGEIILLUSHICOUNTY，THESITUATONOFRURALWOMEN’SVOCATIONALEDUCATIONWASSHOWEDUPTHEPROBLEMSWERECONCENTRATEDI11THELOWLEVELOFMRALWOMEN’SEDUCATION，PHYSICALANDPSYCHOLOGICALPRESSURE，WASTEOFLABORRESOURCESINRU豫L、ⅣOMENANDIOWPARTICIPATIONOFMRAL、VOMENINVOCATIONALEDUCATIONINTHE硒RTHPAN’THEFHCTORSOFINFLUENCERURALWOMEN’SVOCATIONALEDUCATIONWEREANALYZED’ITMAINLYANAIYZEDFOMPHYSIOIOGICALPSYCHOLOGICAL，GENDER’ECONOMICANDTIMEFINALLYSOMESUGGESTIONS、ⅣE∞PROPOSEDFBRPROMOTMGTHEDEVELOPMENT0FRURALWOMEN’SVOCATIONALEDUCATIONFIRST，BETTEREXTEMALENVIRONMENTSHOULDBCPROVIDEDBYGOVEMMENT鋤DSOCIAIO唱ANI盈TIONSECOND’THESYSTEMOFVOCATIONALEDUCATIONSHOULDBEBUIH，INCLUDEPRIMARY，辯COND孤YANDHIGHERVOCATIONALEDUCATIONBESJDES，VOCATIONALTRAININGSHOULDBECARRIEDOUT，ANDACHIEVEWOMEN’SLI佬LONGEDUCATIONKEYWORDSVOCATIONALEDUCATION；VOCATIONALEDUCATIONINMRALARE雛FEMAIEEDUCATIONSOCIAIISTNEWCOUNT噦SIDECONSTLLJCTION；GENDER

簡介：西北農林科技大學碩士學位論文農民職業(yè)教育的若干理論問題研究姓名程偉申請學位級別碩士專業(yè)職業(yè)技術教育學指導教師陳遇春20080501ASTUDYONSEVERALTHEORETICALQUESTIONSOFFARMERS’VOCATL0NALEDUCATIONABSTRACTTHE島皿．ERS’VOCATIONALEDUCATIONISNLESAC∞DENTE叩RISETLLATTHEPARTY鋤D也EGOV舢ENTATTACHGREATIMPORT鋤CET0，T11ESOCIAL舶MALLWALL【SOFLIFE謝DELYPAYA仕E11TIONT0，鋤DTHE舀MERAL觸ERS’切曙ENTNEED趾DT11EEDUCATORF．0RF．ANNE瑙MAKETIRELESSE仃IORTSTO．THENEWBACIK伊訓OFTHETIMESANDⅡLENEWSOCIALPMCTICECALLF．ORANEWTHEO巧OFF缸M粥’VOC撕ONALEDUCATION．EXPLICITPROPOSITION鋤DSOLUTIONT0THESCVERALTHEOR以CALQUESTIONSOFMEF抽NERVOCATIONALEDLLCATION，WLLICHPRO、，IDESANEW鋤百EOFVIEWFORLLST0FI鋤ERVOCATIONALODUCATION’S缸曲CRS砌Y．WIⅡLOUTDOUBT，THISH嬲T11EGREATGILIDINGSI班矗CANTT0TLLEEXISTINGTHEO巧鋤DMEPRACTICEOFTHEF．鋤ERVO訓ONAL文IUCATION．BASEDONTLLET11E0巧POV毗YOFF．鋤ERS’VOCATIONALEDUCATION，ISTILDYTHESEVERALT11EORETICALQUESTIONSOFF．黜ERS’VOCATIONALEDUCATIONI．E．ⅡLEBASICQUESTIONSOF缸MERS’VOCATIONALCDUCATION；TLLE骼S訓ALATTRIBUTEOFF．鋤E晤’VOCATIONALEDUCATIONTHEST{MLSANDROLEOFF．鋤E瑙’VOCATIONALODUCATION缸DTHENEWIDEAOFFI鋤ERS’VOCATIONALEDUCATIONIN2LCENTU叮．，RHISPAPERCONTAINSSIXCH印TERSCHAPTERLⅢ脅DU鰣ON．TLLISPARTMAINLYEXPOLLILDSONTLLESTLLDYP唧OSE趾DSIGNIFIC觚CEOFTLLISTHESIS，吼LMMARIZESTHERESEARCHSITUATIONOFF．鋤ERS’VOCATIONALEDUCATIONATHOME鋤DDBROAD，EXPLAINSWHEREMEI11NOVATIONINTHISPAPERIS，EXPRESSESTLLERESEARCHMETLLODSANDRESEARCHIDE弱，ANDILLTHES鋤ETIME，PO硫OUTTHOSEEXISTILLG呻BLEMSOFTHE咖DY．CHAPTER2F鋤盯VOCATIOPALCDUC撕ON’SB鶴ICQUESTIONS．111ISCHAPTCRDISCUSSESTHEBASIC鋤DT11ENONB撕CQUESTIONSOFF．ANNE體’VOCATIONALEDUCATION，NLESPECI丘CDEFINITIONOFT11EB弱ICPROBL鋤SOF鈿111ER’SVOCATIONALEDUC撕ON；THEIDE舔趾DMETHODSOFHOWT0DE缸ET11EB舔ICPROBLEMSOFFAMCR’SVOCATIONALODUCATION．CH印TER3THECONC印TSYSTEMOFTLLEFI鋤NERS’VOCATIONALEDUCATION．INT11ISCH印T％B嬲EDⅡ1EDEARME鋤IILG趾DCHARACT甜STICSOFBASICCONC印T，PU仕INGFONⅣARDT11ATT11EB嬲ICCONC印TSOFF．A衄E巧’VOCATIONAL咖CATIONARE勰F0110WSF．鋤ER、OCCUPATION、F．AME瑙’VOCATIONALEDUCATION．EMBARKJNG缸哪ⅡLESTIPULATIONSOFDE丘NITION姐DCONCEPTINTLLELO舀CS，D酏黜LINETHECATE90RY．CONCEPTANDINTER．SPECI懿DI岱玎ENCEOFF．觚NCRS’VOCATIONALEDUCATION，NAMDYT11ECATE90驢CONC印TOF鈿1N懿’VOCATIONALCDUCATIONISTHEODUCATION，也ESPECI懿DI舒CRENCEIS也E咖CATIONAL枷、，ITI懿也ATHCLPIILGALL也E缸ME璐WHOARECONCEMODBY

簡介：福建師范大學碩士學位論文晉江市中等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀問題與對策研究姓名陳愛春申請學位級別碩士專業(yè)教育經濟與管理指導教師許明20070801中文摘要中文摘要本文的研究源于對福建省晉江市的經濟飛速發(fā)展而勞動力資源短缺以及職業(yè)教育相對落后等問題的關注。改革開放以來，晉江經濟創(chuàng)造了引人注目的經濟奇跡。同時，隨著產業(yè)的技術改造升級和設備的更新?lián)Q代，勞動力資源短缺的問題已經擺在了我們的面前，“技工荒”的出現(xiàn)，影響了晉江經濟的迅猛發(fā)展。作為與經濟發(fā)展不可分割的職業(yè)教育，理應承擔起為當地開發(fā)人力資源，培養(yǎng)緊缺的技能型人才的重任。本文主要采用文獻法、比較法、調查法等方法進行研究。經過艱苦的努力，終于完成了論文的寫作。全文通過理論的演繹和資料分析，客觀地反映晉江市中等職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題，剖析制約晉江市職業(yè)教育發(fā)展的主客觀原因，提出了解決問題的對策。關鍵詞晉江市，中等職業(yè)教育，問題，對策

簡介：華東師范大學碩士學位論文五年制高等職業(yè)技術教育語文個性化閱讀教學研究姓名沈君英申請學位級別碩士專業(yè)學科教學（語文）指導教師馮鈞國20070901論文摘要無論是整個世界教育發(fā)展趨勢，還是中國正在全面推進的素質教育，都越來越重視學生在整個教育過程中的主體地位，尊重學生的個體差異，重視學生的個性發(fā)展。而以就業(yè)為導向的職業(yè)教育尤其注重學生的能力培養(yǎng)和個性發(fā)展。但當前五年制高等職業(yè)技術教育中的語文閱讀教學卻存在嚴重問題閱讀教學理念陳舊、文本解讀單調統(tǒng)一、閱讀教學方式缺乏個性，學生的個性得不到充分的釋放和全面發(fā)展。這種狀況與五年制高職教育的培養(yǎng)目標不相適應，更與我們時代對創(chuàng)新人才的要求不相適應。本文就五年制高職語文閱讀教學的現(xiàn)狀，及其原因，作了簡要分析，并對個性化閱讀教學的理論基礎和在五年制高職語文教學中實旌個性化閱讀教學的策略及存在的困惑等方面進行了論述。第一節(jié)探討了提出五年制高職語文個性化閱讀教學的原因。培養(yǎng)高級技術應用型人才是五年制高職教育的目標。學生的綜合職業(yè)能力和獨立個性就是這類人才的素質衡量指標之一，這也是高職語文教學的重要任務。在當前的高職語文閱讀教學中卻存在著漠視學生個性差異、忽視個性培養(yǎng)等弊端，使閱讀教學走入機械、封閉的怪圈。五年制高職語文的個性化閱讀教學既指學生個性化的學也指教師個性化的教，在借鑒普教個性化閱讀教學經驗的同時緊密結合高職語文教學的特點，更好的提高教學效率、發(fā)展高職學生個性，培養(yǎng)高職學生的能力。第二節(jié)探討了個性化閱讀教學的理論依據。分別闡述了接受美學理論，建構主義學習理論和多元智能理論各自的理論要點及其對語文教學的啟示。第三節(jié)具體論述了個性化閱讀教學的實施。論文探討了個性化閱讀教學的本質及五年制高職語文個性化閱讀教學的相關因素，并結合五年制高職語文教學實踐，提出了個性化閱讀教學的五條策略第一，培養(yǎng)良好的語文學習習慣，為高職語文個性化閱讀打好基礎；第二，建立和諧師生關系，樹立高職生個性化閱讀的信心；第三，引導自由批注閱讀，促進個性化閱讀教學的縱深發(fā)展；第四，激活經驗與舊知，提高高職生個性化閱讀的效率；第五，個性化處理教材，培養(yǎng)高職生綜合職業(yè)能力。第四節(jié)簡析了個性化閱讀教學的現(xiàn)實意義及其實踐中的困惑。關鍵詞五年制高職個性化閱讀個性化閱讀教學教學策略4

簡介：THEPROFESSIONALETHICSEDUCATIONPROBLEMCOUNTERMEASURESANDRESEARCHABOUTTHESTUDENTSOFSECONDARYVOCATIONALSCHOOLS4砌PS婦SUBMITTEDINEDUCATIONALADMINISTRATIONFORTHE刪．DEGREEINEDUCATIONBYLUOCHUNYANPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFADMINISTRATIONCENTRALCHINANORMALUNIVERSITYSUPERVISORLUOZUBINGACADEMICTITLEASSOCIATEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDNOVEMBER，2010⑧＼／碩士學位論文MASTER’STHESIS中文摘要當今社會對人才評價是“有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，無德有才的是毒品”。企業(yè)在選擇人才時已把“職業(yè)道德“作為第一要素。因此，對中等職業(yè)學校學生的職業(yè)道德教育進行深入研究，直指弊病，分析現(xiàn)狀和存在問題，找到培養(yǎng)對策，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素質，著力培養(yǎng)學生的誠信品質、敬業(yè)精神、責任意識和遵紀守法意識，提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是勢在必行的。為深入了解中等職業(yè)學校職業(yè)道德教育狀況，本人對廣東省佛山市順德區(qū)勒流職業(yè)技術學校的職業(yè)道德教育情況進行了調查，發(fā)現(xiàn)目前中等職業(yè)學校職業(yè)道德教育存在諸多問題。造成中等職業(yè)學校職業(yè)道德教育問題的原因是多方面的，其中社會、學校、學生、家庭都產生了一定的影響。為加強中等職業(yè)學校職業(yè)道德教育，本人認為要從以下幾方面入手形成職業(yè)道德教育的觀念，構建職業(yè)道德教育的橫向和縱向體系，突出以誠信、敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育，在教學、實踐中探索職業(yè)道德教育的方法，創(chuàng)新職業(yè)道德教育的“校企訂單式’’人才培養(yǎng)、“校企互動式“頂崗實習、“三位一體式“實踐實訓模式，完善學校、社會、家庭三點一線交叉職業(yè)道德教育網絡，優(yōu)化職業(yè)道德教育的環(huán)境。其中，職業(yè)道德教育的體系和模式比較有創(chuàng)新性，希望能夠廣泛應用于中等職業(yè)學校職業(yè)道德教育教學并發(fā)揮其應有的作用。關鍵詞中等職業(yè)學校；職業(yè)道德；教育

簡介：西南大學碩士學位論文中華職業(yè)教育社與中國職業(yè)教育近代化姓名王成濤申請學位級別碩士專業(yè)教育史指導教師彭澤平20080401兩南人學傾F‘學位論文ABSTRACTTHENATIONALASSOCIATIONOFVOCATIONALEDUCATIONOFCHINAANDTHEM0DERNIZATION0FVOCATIONALEDUCATION0FCHINAPOSTGRADUATEOFMAJORINHISTOI了OFEDUCATIONWANGCHENGTAOTHTORPROFESSORPENGZEPIN；|||委弱耋霎霎霪薹萋毒霎耋簍羹妻霎I薹|冀I磊囊衣奏I霎雩需堅霪掌妻萋|羹耋L醺矍薹羹鏊萎蠢霧霪霎墓曼霎羹耋蠢霎甚霧蓄琶鶘萋夔塞囊荔簍耋耋疏羹囊I；童蓁囊蓁IL霸蠶拆耋薹麗耄蔞喜鴦I囊萋幽量“差薹DL蕈霧秘焉耋羹熏鬟鎣蔞姜黔髦蔞童霞鎏尹薹璺霾麥塞羹蓁薰I萎霎娑壘霉主羹冀I耋喜喜囊羹T簍萋囊塞羹Ⅲ爹莖而與東大的籌建和發(fā)展過程中起了至關重要的作用。他首開東南大學的第一個鼎盛時期，為中央大學及以后衍生的高校奠定了基礎，是我國近代著名的教育家和教育改革家。2郭秉文時代的南京高等師范、東南大學與蔡元培主持的北大被譽為中國的兩大學術重鎮(zhèn)。不僅使南高師和東南大學譽滿東南，而且蜚聲海外，當時的國際教育學會東方部主任、美國卡內基基金會代表孟祿博士認為東大有可能成為世界東方教育的中心，是“中國最有發(fā)展前途的大學”，“將來之發(fā)達，可與英之牛津、劍橋兩大學相頡頏”3，因此郭秉文也被尊稱為“東南大學之父”。1971年，郭秉文先生紀念集的出版孫發(fā)了眾多學者對郭秉文的研究。但是大陸直到90年代后期才有真正的研究，而且為數也不多。所以，本研究的順利進行將有助于重新認識郭秉文在中國近代高等教育史中的地位和作用。2挖掘郭秉文在南高師的改組和東大建設中所體現(xiàn)的辦學理念和價值追求，旨在為我國高等教育的發(fā)展提供有益的借鑒近代中國教育的形成和發(fā)展，誠如梅貽琦所說“今日中國之大學教育，溯其源流，實自西洋而來。故制度為一事，而精神又為一事。就制度而言，中國教育史固不見有形式相似之組織，就精神而言，則人類文明之經驗大致相同，而事有可通者?！薄脑?925年被迫離開了他辛勤耕耘了10年之久的中國高等教育，可能是由于他過早的離開了中國高等教育界，而且也不在國內，所以對他的研究相對要少的多。但他在南高師的改組和東大建設中所體現(xiàn)的辦學理念和價值追求還是為中國高等教育留下了精彩的一筆，可以為當代高等教育的發(fā)展提供有益的借鑒。郭秉文關于高等教育的理念和實踐主要是在南高、東大的這10年期間體現(xiàn)的。他崇尚學術自由，堅持學者治校和學生自治；重視招攬1胡宗剛不該遺望的胡先輔M武昌長江文藝出版社，200512郭秉文HTTP／／嗍J11IBCN／OLREAD／SPECIAL／MGB／VRASPF3＆C9689％F9％B1％FCJ6CE％C4