簡(jiǎn)介：120122012年下半年高等教育自學(xué)考試年下半年高等教育自學(xué)考試廣播電視編導(dǎo)專業(yè)（專、本科）非筆試課程考核要求及說(shuō)明廣播電視編導(dǎo)專業(yè)（專、本科）非筆試課程考核要求及說(shuō)明廣播電視編導(dǎo)（?？疲V播電視編導(dǎo)（?？疲┮?、視聽(tīng)元素組合訓(xùn)練（課程代碼一、視聽(tīng)元素組合訓(xùn)練（課程代碼01174）1、考試前由考生本人提交一部獨(dú)立創(chuàng)作或作為主創(chuàng)參與創(chuàng)作的電視短片，作品類型可以是劇情片、紀(jì)錄片、MTV等，片長(zhǎng)3－5分鐘。全片規(guī)范如下（1）000000000030黑場(chǎng)字幕字幕為片名，準(zhǔn)考證號(hào)，座次號(hào)，姓名等000030開(kāi)始正片（2）畫(huà)幅可為43畫(huà)幅，169畫(huà)幅，或者43遮幅，但須保證圖像無(wú)變形，前后畫(huà)質(zhì)統(tǒng)一。（3）片中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)主要的視聽(tīng)元素，比如景別、角度、運(yùn)動(dòng)、色彩、光效、聲音、聲畫(huà)的合理配合運(yùn)用，剪輯的節(jié)奏等。按照大綱要求，熟悉不同焦距鏡頭的造型特點(diǎn)，在短片中合理運(yùn)用景別、角度和運(yùn)動(dòng)方式。掌握基本的剪輯技巧，如180度軸線、正反拍等，體現(xiàn)連貫性剪輯的方法。在短片中恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)話交疊等視聽(tīng)表達(dá)技巧。片子應(yīng)當(dāng)能夠體現(xiàn)作者對(duì)于視聽(tīng)構(gòu)成元素的理解與應(yīng)用水平，也應(yīng)當(dāng)能夠體現(xiàn)學(xué)生自己對(duì)設(shè)備使用的熟練程度。（4）作品必須以DVD光盤形式上交。2、考試采取面試的形式，面試程序如下（1）作品闡釋。按照考場(chǎng)座位號(hào)分為兩個(gè)考場(chǎng)，考生根據(jù)考試現(xiàn)場(chǎng)通知依次進(jìn)入考場(chǎng)，由考生做作品簡(jiǎn)單闡釋，闡釋時(shí)間為3分鐘。闡釋內(nèi)容包括作品創(chuàng)作構(gòu)思、拍攝過(guò)程、制作心得等方面。（2）回答考官提問(wèn)。提問(wèn)的范圍包括視聽(tīng)元素的基本知識(shí)，拍攝中運(yùn)用的具體手法、實(shí)現(xiàn)過(guò)程以及其他相關(guān)問(wèn)題。（3）考官根據(jù)考生提交的作品質(zhì)量和回答提問(wèn)的情況打分。3下A、學(xué)生必須嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待上課與考試，每位同學(xué)均需認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)看片，積極思考；必須自己動(dòng)手親自撰寫個(gè)人真實(shí)體會(huì)的評(píng)析文章，不許抄襲與代寫，一經(jīng)查出即為零分。B、評(píng)析文章要求20002500字，用A4紙打印、裝訂。要求內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言通順，表達(dá)清晰，最好具有創(chuàng)新性。②課上由主講教師教授專題知識(shí)及指導(dǎo)寫作（考試）要領(lǐng)，具體布置考試要求。授課時(shí)間為180分鐘。3、考試試卷于講座之后一周內(nèi)（、考試試卷于講座之后一周內(nèi)（11月11日下午日下午400之前）由本人交至中國(guó)之前）由本人交至中國(guó)傳媒大學(xué)自考辦，逾期不交者后果自負(fù)。傳媒大學(xué)自考辦，逾期不交者后果自負(fù)。地址中國(guó)傳媒大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院一層112室自考辦辦公時(shí)間上午8001100下午130400聯(lián)系電話65779505中國(guó)傳媒大學(xué)自學(xué)考試辦公室2012年10月10日

簡(jiǎn)介：實(shí)用文檔文案大全高等教育法規(guī)概論練習(xí)題高等教育法規(guī)概論練習(xí)題參考答案參考答案一、名詞解釋一、名詞解釋1、教育法規(guī)亦可稱教育法、教育法律或教育法律法規(guī)，它是統(tǒng)治階級(jí)根據(jù)自己在教育方面的意志，通過(guò)一定的國(guó)家機(jī)關(guān)依照法定程序制定的，調(diào)整有關(guān)教育法律關(guān)系主體在教育活動(dòng)中所發(fā)生的社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范體系的總和。2、教育法律關(guān)系由教育法律規(guī)范所確認(rèn)和調(diào)整的人們?cè)诮逃顒?dòng)過(guò)程中所形成的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。教育法律關(guān)系同樣也由三個(gè)要素構(gòu)成，即教育法律關(guān)系的主體、內(nèi)容和客體。3、教育法律規(guī)范是由國(guó)家頒布并通過(guò)一定的教育法律條文表現(xiàn)出來(lái)的，具有內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的教育行為規(guī)則。一個(gè)完整的教育法律規(guī)范應(yīng)當(dāng)包括法定條件、行為準(zhǔn)則和法律后果三要素。4、教育立法教育立法是由國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)，包括國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和行使國(guó)家教育權(quán)的行政機(jī)關(guān)，為維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益和一定社會(huì)的教育秩序，根據(jù)其權(quán)限和一定的程序，以一定的社會(huì)物質(zhì)生活條件為基礎(chǔ)，制定、修改或廢止教育法律規(guī)范的活動(dòng)。5、教育法律責(zé)任教育法律責(zé)任是指教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法律法規(guī)的行為，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的否定性法律后果，其主要包括三種方式行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任、刑事法律責(zé)任。6、教育法規(guī)的適用國(guó)家機(jī)關(guān)和公職人員依照法定的權(quán)限和程序，將法律適用于具體人和組織的專門活動(dòng)。7、教育制度（廣義）根據(jù)國(guó)家的性質(zhì)所確立的教育目的、實(shí)用文檔文案大全17、學(xué)業(yè)證書(shū)是頒發(fā)給受教育者的表明其受教育程度及其達(dá)到的知識(shí)水平和能力的憑證。18、教育法制是以一套完備的教育法律法規(guī)為核心，包括相應(yīng)的法律實(shí)踐和法律文化在內(nèi)的法律系統(tǒng)，它是一個(gè)以行政法為主體，民法相配合，輔之以必要的刑法手段，并以其他法律手段為適當(dāng)保障手段的完整的教育法律調(diào)控機(jī)制。19、教育行政訴訟是行政訴訟的重要組成部分，是指教育行政相對(duì)人公民、法人或者其他組織認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)或其他行政機(jī)關(guān)所實(shí)施的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，可以依法向人民法院訴訟，人民法院對(duì)被訴訟行為的合法性進(jìn)行審查，并依法做出裁決，以保證教育行政的公正性和合理性，保護(hù)行政相對(duì)人的合法權(quán)益。20、教師申訴制度教師申訴制度是指教師在其合法權(quán)益受到非法侵害或?qū)W(xué)校處理不服時(shí)，依法向主管行政機(jī)關(guān)申訴理由，請(qǐng)求處理或重新處理的權(quán)利救濟(jì)制度。二、判斷題二、判斷題1對(duì)2錯(cuò)3對(duì)4對(duì)5對(duì)6對(duì)7對(duì)8對(duì)9對(duì)10對(duì)11對(duì)12對(duì)13對(duì)14對(duì)15對(duì)16錯(cuò)17對(duì)18錯(cuò)19對(duì)20對(duì)21對(duì)22錯(cuò)23對(duì)24對(duì)25對(duì)26錯(cuò)27對(duì)28對(duì)29對(duì)30對(duì)31錯(cuò)32錯(cuò)33對(duì)34對(duì)35錯(cuò)36對(duì)37錯(cuò)38錯(cuò)39錯(cuò)40錯(cuò)41對(duì)42對(duì)43對(duì)44對(duì)45對(duì)46對(duì)47對(duì)48錯(cuò)49對(duì)50對(duì)51對(duì)52對(duì)53錯(cuò)54對(duì)55對(duì)

簡(jiǎn)介：WD完美格式技術(shù)資料專業(yè)整理離散數(shù)學(xué)答案離散數(shù)學(xué)答案屈婉玲版屈婉玲版第二版第二版高等教育出版社課后答案高等教育出版社課后答案第一章部分課后習(xí)題參考答案第一章部分課后習(xí)題參考答案16設(shè)P、Q的真值為0；R、S的真值為1，求下列各命題公式的真值。（1）P∨Q∧R0∨0∧10（2）（PR）∧﹁Q∨S（01）∧1∨10∧10（3）（P∧Q∧R）P∧Q∧﹁R（1∧1∧1）0∧0∧004（R∧S）→P∧Q（0∧1）→1∧00→0117判斷下面一段論述是否為真“是無(wú)理數(shù)。并且，如果3是無(wú)理數(shù)，則也是2無(wú)理數(shù)。另外6能被2整除，6才能被4整除。”答答P是無(wú)理數(shù)1Q3是無(wú)理數(shù)0R是無(wú)理數(shù)12S6能被2整除1T6能被4整除0命題符號(hào)化為P∧Q→R∧T→S的真值為1，所以這一段的論述為真所以這一段的論述為真。19用真值表判斷下列公式的類型（4）P→Q→Q→P（5）P∧RP∧Q（6）P→Q∧Q→R→P→R答答（4）PQP→QQPQ→PP→Q→Q→P0011111011011110010011110011所以公式類型為永真式（5）公式類型為可滿足式（方法如上例）（6）公式類型為永真式（方法如上例）第二章部分課后習(xí)題參考答案第二章部分課后習(xí)題參考答案WD完美格式技術(shù)資料專業(yè)整理解解（1）主析取范式P→Q→QPPQQPPQQPPQQPQPPQPQPQPQPQ320MMM∑023主合取范式P→Q→QPPQQPPQQPPQPQQP1PQPQM1∏12主合取范式為P→QQRPQQRPQQR0所以該式為矛盾式主合取范式為∏01234567矛盾式的主析取范式為03主合取范式為PQR→PQRPQR→PQRPQRPQRPPQRQRPQR111

簡(jiǎn)介：普通高等學(xué)校教育評(píng)估暫行規(guī)定普通高等學(xué)校教育評(píng)估暫行規(guī)定（中華人民共和國(guó)國(guó)家教育委員會(huì)令第14號(hào)）第一章第一章總則總則第一條為了建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義高等學(xué)校，加強(qiáng)國(guó)家對(duì)普通高等教育的宏觀管理，指導(dǎo)普通高等學(xué)校的教育評(píng)估工作，特制定本規(guī)定。第二條普通高等學(xué)校教育評(píng)估的主要目的，是增強(qiáng)高等學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要的能力，發(fā)揮社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的監(jiān)督作用，自覺(jué)堅(jiān)持高等教育的社會(huì)主義方向，不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，更好地為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。第三條普通高等學(xué)校教育評(píng)估的基本任務(wù)，是根據(jù)一定的教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)系統(tǒng)地搜集學(xué)校教育的主要信息，準(zhǔn)確地了解實(shí)際情況，進(jìn)行科學(xué)分析，對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量作出評(píng)價(jià)，為學(xué)校改進(jìn)工作、開(kāi)展教育改革和教育管理部門改善宏觀管理提供依據(jù)。第四條普通高等學(xué)校教育評(píng)估堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹教育為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)、與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合、德智體全面發(fā)展地方針，始終把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，以能否培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際需要的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)。第五條普通高等學(xué)校教育評(píng)估主要有合格評(píng)估（鑒定）、辦學(xué)水平評(píng)估和選優(yōu)評(píng)估三種基本形式。各種評(píng)估形式應(yīng)制定相應(yīng)的評(píng)估方案（含評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估方法），評(píng)估方案要力求科學(xué)、簡(jiǎn)易、可行、注重實(shí)效，有利于調(diào)動(dòng)各類學(xué)校的積極性，在保證基本教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上辦出各自的特色。第六條普通高等學(xué)校教育評(píng)估是國(guó)家對(duì)高等學(xué)校實(shí)行監(jiān)督的重要形式，由各級(jí)人民政府及其教育行政部門組織實(shí)施。在學(xué)校自我評(píng)估的基礎(chǔ)上，以組織黨政有關(guān)部門和教育界、知識(shí)界以及用人部門進(jìn)行的社會(huì)評(píng)估為重點(diǎn)，在政策上體現(xiàn)區(qū)別對(duì)待、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體參加教育評(píng)估。第二章第二章合格評(píng)估（鑒定）合格評(píng)估（鑒定）不合格的由組織實(shí)施教育評(píng)估的國(guó)務(wù)院有關(guān)部門或省（自治區(qū)、直轄市）教育行政部門責(zé)令其限期整頓，并再次進(jìn)行評(píng)估。第四章第四章選優(yōu)評(píng)估選優(yōu)評(píng)估第十三條選優(yōu)評(píng)估是在普通高等學(xué)校進(jìn)行的評(píng)比選拔活動(dòng)，其目的是在辦學(xué)水平評(píng)估的基礎(chǔ)上，遴選優(yōu)秀，擇優(yōu)支持，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)，提高水平。第十四條選優(yōu)評(píng)估分?。ú块T）、國(guó)家兩極。根據(jù)選優(yōu)評(píng)估結(jié)果排出名次或確定優(yōu)選對(duì)象名單，予以公布，對(duì)成績(jī)卓著的給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。第五章第五章學(xué)校內(nèi)部評(píng)估學(xué)校內(nèi)部評(píng)估第十五條學(xué)校內(nèi)部評(píng)估，即學(xué)校內(nèi)部自行組織實(shí)施的自我評(píng)估，是加強(qiáng)學(xué)校管理的重要手段，也是各級(jí)人民政府及其教育行政部門組織的普通高等學(xué)校教育評(píng)估工作的餓基礎(chǔ)，其目的是通過(guò)自我評(píng)估，不斷提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要。學(xué)校主管部門應(yīng)給予鼓勵(lì)、支持和指導(dǎo)。第十六條學(xué)校內(nèi)部評(píng)估的重點(diǎn)是思想政治教育、專業(yè)（學(xué)科）、課程或其他教育工作的單項(xiàng)評(píng)估，基礎(chǔ)是經(jīng)常性的教學(xué)評(píng)估活動(dòng)。評(píng)估計(jì)劃、評(píng)估對(duì)象、評(píng)估方案、評(píng)估結(jié)論表達(dá)方式以及有關(guān)政策措施，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況和本規(guī)定的要求自行確定。第十七條學(xué)校應(yīng)建設(shè)利畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和與社會(huì)用人部門經(jīng)常聯(lián)系的制度，了解社會(huì)需要，收集社會(huì)反饋信息，作為開(kāi)展學(xué)校內(nèi)部評(píng)估的重要依據(jù)。第六章第六章評(píng)估機(jī)構(gòu)評(píng)估機(jī)構(gòu)第十八條在國(guó)務(wù)院和?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)家教育委員會(huì)、國(guó)務(wù)院有關(guān)部門教育行政部門和?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）高校工委、教育行政部門建立普通高等學(xué)校教育評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定有關(guān)具體機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)教育評(píng)估的日常工作。第十九條國(guó)家普通高等學(xué)校教育評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，在國(guó)家教育委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全國(guó)普通高等學(xué)校教育評(píng)估工作。其具體職責(zé)是（一）制訂普通高等學(xué)校教育評(píng)估的基本準(zhǔn)則和實(shí)施細(xì)則；（二）指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查各部門、各地區(qū)的普通高等學(xué)校教育評(píng)估工作，根據(jù)需要組織各種評(píng)估工作或試點(diǎn)；

簡(jiǎn)介：1南京南京郵電郵電大學(xué)成人高等教育教學(xué)管理大學(xué)成人高等教育教學(xué)管理規(guī)范第一章第一章總則第一條為加強(qiáng)成人高等教育的教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)成人高等教育持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)教育部和江蘇省教育廳有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際，制定本規(guī)范。第二條成人高等教育的教學(xué)管理應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)教育改革的思想，突出成人教育的特點(diǎn)，遵循成人教育的規(guī)律，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，努力提高教學(xué)質(zhì)量。第三條成人高等教育的教學(xué)管理是對(duì)教學(xué)工作全過(guò)程進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實(shí)施、監(jiān)督檢查及質(zhì)量評(píng)價(jià)，保證成人高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)管理包括教學(xué)組織管理、教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教師隊(duì)伍管理、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)檔案管理。第二章第二章教學(xué)教學(xué)組織組織管理管理第四條成人高等教育要以教學(xué)為中心，以保證人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本任務(wù)，各項(xiàng)管理工作應(yīng)確立為教學(xué)服務(wù)的指導(dǎo)思想。第五條繼續(xù)教育學(xué)院為學(xué)校成人高等教育教學(xué)歸口管理部門。繼續(xù)教育學(xué)院應(yīng)當(dāng)建立健全成人高等教育教學(xué)管3校辦學(xué)特色的品牌專業(yè)。第十一條教學(xué)計(jì)劃是保證教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文件，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格和安排教學(xué)任務(wù)、組織教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)。繼續(xù)教育學(xué)院負(fù)責(zé)制定和組織實(shí)施成人高等教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。第十二條教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃編訂的教學(xué)指導(dǎo)性文件，是選編教材、實(shí)施教學(xué)、考核命題的依據(jù)。各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定開(kāi)設(shè)的課程，應(yīng)有規(guī)范的教學(xué)大綱。第十三條教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱由繼續(xù)教育學(xué)院組織編寫，經(jīng)學(xué)院成人高等教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審核通過(guò)后執(zhí)行。第四章第四章教學(xué)教學(xué)過(guò)程管理程管理第十四條根據(jù)成人高等教育的特點(diǎn)，函授教學(xué)過(guò)程由自學(xué)、面授、輔導(dǎo)、作業(yè)、考核、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等教學(xué)環(huán)節(jié)組成。第十五條課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)。要重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高成人高等教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率。第十六條成人高等教育主講教師應(yīng)在熟悉教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)任務(wù)的具體要求，編寫綜合練習(xí)冊(cè)，制定課程教學(xué)進(jìn)度表，認(rèn)真撰寫教案，提高教

簡(jiǎn)介：武漢理工大學(xué)函授教育武漢理工大學(xué)函授教育2020（）季畢業(yè)生離校程序表）季畢業(yè)生離校程序表函授站名稱經(jīng)辦人年月日部門學(xué)校財(cái)務(wù)處學(xué)院教學(xué)辦學(xué)院學(xué)工辦學(xué)院學(xué)籍辦繳清學(xué)費(fèi)1、教學(xué)環(huán)節(jié)已完成（含實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)）2、課程成績(jī)及學(xué)分滿足培養(yǎng)計(jì)劃要求學(xué)生檔案完整發(fā)放畢業(yè)證書(shū)年級(jí)層次證書(shū)數(shù)量備注應(yīng)辦手續(xù)財(cái)務(wù)處簽字年月日經(jīng)辦人年月日經(jīng)辦人年月日核實(shí)學(xué)費(fèi)（學(xué)籍辦）簽字蓋章經(jīng)辦人年月日（成績(jī)合格的名單附后）教學(xué)辦主任教學(xué)辦主任年月日學(xué)工辦主任學(xué)工辦主任年月日學(xué)籍辦主任學(xué)籍辦主任分管院長(zhǎng)分管院長(zhǎng)年月日武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育2020（）季畢業(yè)生離校程序表）季畢業(yè)生離校程序表學(xué)習(xí)中心名稱經(jīng)辦人年月日部門學(xué)校財(cái)務(wù)處學(xué)院教學(xué)辦學(xué)院學(xué)工辦學(xué)院學(xué)籍辦繳清學(xué)費(fèi)1、教學(xué)環(huán)節(jié)已完成（含實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)）2、課程成績(jī)及學(xué)分滿足培養(yǎng)計(jì)劃要求學(xué)生檔案完整發(fā)放畢業(yè)證書(shū)年級(jí)層次證書(shū)數(shù)量備注應(yīng)辦手續(xù)財(cái)務(wù)處簽字年月日經(jīng)辦人年月日經(jīng)辦人年月日核實(shí)學(xué)費(fèi)（學(xué)籍辦）簽字蓋章經(jīng)辦人經(jīng)辦人年月日（成績(jī)合格的名單附后）教學(xué)辦主任教學(xué)辦主任年月日學(xué)工辦主任學(xué)工辦主任年月日學(xué)籍辦主任學(xué)籍辦主任分管院長(zhǎng)分管院長(zhǎng)年月日

簡(jiǎn)介：廣州大學(xué)成人高等教育課程教學(xué)進(jìn)度表（學(xué)年第學(xué)年第學(xué)期）學(xué)期）課程名稱課程名稱總學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)專業(yè)、班級(jí)專業(yè)、班級(jí)層次、形式層次、形式人數(shù)人數(shù)教學(xué)點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)主講教師主講教師職稱職稱教材名稱教材名稱出版社及出版年月出版社及出版年月作者作者填表時(shí)間填表時(shí)間考核形式考核形式考試或考查考試或考查閉卷或開(kāi)卷閉卷或開(kāi)卷考查課請(qǐng)選擇考查課請(qǐng)選擇最后一次授課考查學(xué)生，印刷試卷或不印試卷最后一次授課考查學(xué)生，印刷試卷或不印試卷論文論文報(bào)告報(bào)告作業(yè)作業(yè)作品作品機(jī)試機(jī)試口試口試實(shí)操實(shí)操或其它形式，要求課堂或其它形式，要求課堂課后完成。請(qǐng)?jiān)谶x擇項(xiàng)打“課后完成。請(qǐng)?jiān)谶x擇項(xiàng)打“√”周次（日期）次（日期）周學(xué)時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容（講授的章節(jié)、主要內(nèi)容）備注（作業(yè)、教學(xué)手段等）備注（作業(yè)、教學(xué)手段等）自學(xué)進(jìn)度與要求（函授教育填寫）自學(xué)進(jìn)度與要求（函授教育填寫）說(shuō)明此表作為教師授課主要內(nèi)容的依據(jù)，請(qǐng)按教學(xué)大綱認(rèn)真填寫，一份于開(kāi)課前交學(xué)院教務(wù)科或?qū)W生所在校外教學(xué)點(diǎn)，一份隨堂備查。繼續(xù)教育學(xué)院制廣州大學(xué)成人高等教育課程教學(xué)進(jìn)度表（學(xué)年第學(xué)年第學(xué)期）學(xué)期）課程名稱課程名稱總學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)專業(yè)、班級(jí)專業(yè)、班級(jí)層次、形式層次、形式人數(shù)人數(shù)教學(xué)點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)主講教師主講教師職稱職稱教材名稱教材名稱出版社及出版年月出版社及出版年月作者作者填表時(shí)間填表時(shí)間考核形式考核形式考試或考查考試或考查閉卷或開(kāi)卷閉卷或開(kāi)卷考查課請(qǐng)選擇考查課請(qǐng)選擇最后一次授課考查學(xué)生，印刷試卷或不印試卷最后一次授課考查學(xué)生，印刷試卷或不印試卷論文論文報(bào)告報(bào)告作業(yè)作業(yè)作品作品機(jī)試機(jī)試口試口試實(shí)操實(shí)操或其它形式，要求課堂或其它形式，要求課堂課后完成。請(qǐng)?jiān)谶x擇項(xiàng)打“課后完成。請(qǐng)?jiān)谶x擇項(xiàng)打“√”周次（日期）次（日期）周學(xué)時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容（講授的章節(jié)、主要內(nèi)容）備注（作業(yè)、教學(xué)手段等）備注（作業(yè)、教學(xué)手段等）自學(xué)進(jìn)度與要求（函授教育填寫）自學(xué)進(jìn)度與要求（函授教育填寫）說(shuō)明此表作為教師授課主要內(nèi)容的依據(jù)，請(qǐng)按教學(xué)大綱認(rèn)真填寫，一份于開(kāi)課前交學(xué)院教務(wù)科或?qū)W生所在校外教學(xué)點(diǎn)，一份隨堂備查。繼續(xù)教育學(xué)院制

簡(jiǎn)介：01動(dòng)機(jī)具有三種功能，分別是（動(dòng)機(jī)具有三種功能，分別是（）啟動(dòng)功能激活功能激活功能鞏固功能指向功能指向功能強(qiáng)化功能強(qiáng)化功能02果茨基在研究教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系時(shí)提出的三個(gè)重要觀念，它們是（果茨基在研究教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系時(shí)提出的三個(gè)重要觀念，它們是（）最近發(fā)展區(qū)最近發(fā)展區(qū)教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面先行組織者學(xué)習(xí)的最佳期限學(xué)習(xí)的最佳期限教學(xué)與發(fā)展同步03教育真正促進(jìn)心理發(fā)展要具備的條件有（教育真正促進(jìn)心理發(fā)展要具備的條件有（）教師的積極性內(nèi)容正當(dāng)性內(nèi)容正當(dāng)性要求適合性要求適合性教育的系統(tǒng)性、連貫性、一致性教育的系統(tǒng)性、連貫性、一致性學(xué)生的積極參與學(xué)生的積極參與04高校教師學(xué)習(xí)高等教育心理學(xué)可以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有（高校教師學(xué)習(xí)高等教育心理學(xué)可以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)有（）建構(gòu)科學(xué)教育理念建構(gòu)科學(xué)教育理念提高教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展品德教育工作開(kāi)展品德教育工作進(jìn)行高等教育研究進(jìn)行高等教育研究培訓(xùn)學(xué)生職業(yè)技能05大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題表現(xiàn)在（大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題表現(xiàn)在（）人際關(guān)系人際關(guān)系就業(yè)困惑危機(jī)心理危機(jī)心理戀愛(ài)與性的問(wèn)題戀愛(ài)與性的問(wèn)題學(xué)習(xí)心理學(xué)習(xí)心理06大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在著許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)為（大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在著許多問(wèn)題，主要表現(xiàn)為（）課程內(nèi)容滿意度低課程內(nèi)容滿意度低學(xué)習(xí)的價(jià)值和目的指向自我學(xué)習(xí)的價(jià)值和目的指向自我學(xué)習(xí)投入實(shí)用功利學(xué)習(xí)投入實(shí)用功利學(xué)習(xí)自主性不足學(xué)習(xí)自主性不足學(xué)習(xí)方法突擊應(yīng)付學(xué)習(xí)方法突擊應(yīng)付07教師形成職業(yè)角色所需要的條件是（教師形成職業(yè)角色所需要的條件是（）內(nèi)隱行為的變化內(nèi)隱行為的變化外顯行為的變化外顯行為的變化身高體重的增加14按照心理學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的有（按照心理學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的有（）鴨子鳧水獅子滾繡球獅子滾繡球老鼠跑迷津老鼠跑迷津母雞下蛋吃酸梅流唾液15人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)有本質(zhì)的區(qū)別，人類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（人和動(dòng)物的學(xué)習(xí)有本質(zhì)的區(qū)別，人類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（）是一種有目的、自覺(jué)的、積極主動(dòng)的過(guò)程是一種有目的、自覺(jué)的、積極主動(dòng)的過(guò)程除了以滿足生理需要為學(xué)習(xí)動(dòng)力，更主要的是滿足心理和社會(huì)需要除了以滿足生理需要為學(xué)習(xí)動(dòng)力，更主要的是滿足心理和社會(huì)需要除了適應(yīng)環(huán)境，還包括改造環(huán)境除了適應(yīng)環(huán)境，還包括改造環(huán)境除了學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)，還要學(xué)習(xí)社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)除了學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)，還要學(xué)習(xí)社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言符號(hào)進(jìn)行16奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即（奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要由三種內(nèi)驅(qū)力組成，即（）認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力意志內(nèi)驅(qū)力需要內(nèi)驅(qū)力自我提高內(nèi)驅(qū)力自我提高內(nèi)驅(qū)力附屬內(nèi)驅(qū)力附屬內(nèi)驅(qū)力17建構(gòu)主義設(shè)計(jì)觀的四大要素是（建構(gòu)主義設(shè)計(jì)觀的四大要素是（）知識(shí)情境情境協(xié)作協(xié)作會(huì)話會(huì)話意義建構(gòu)意義建構(gòu)18桑代克提出了學(xué)習(xí)的三大定律，分別是（桑代克提出了學(xué)習(xí)的三大定律，分別是（）準(zhǔn)備律準(zhǔn)備律經(jīng)驗(yàn)律練習(xí)律練習(xí)律鞏固律效果律效果律19行為主義學(xué)習(xí)理論提出了影響學(xué)習(xí)的三大因素，它們是（行為主義學(xué)習(xí)理論提出了影響學(xué)習(xí)的三大因素，它們是（）個(gè)體強(qiáng)化強(qiáng)化學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)者情景情景

簡(jiǎn)介：最新高等職業(yè)教育理論知識(shí)題庫(kù)最新高等職業(yè)教育理論知識(shí)題庫(kù)1、如何理解高職教育的定位問(wèn)題以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。2、高職教育的屬性高等教育和職業(yè)教育的雙重屬性。3、高職教育的人才培養(yǎng)模式是校企合作、工學(xué)結(jié)合。4、高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的方針是堅(jiān)持以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)。5、高職教育應(yīng)樹(shù)立基于多元智能的人才觀。6、高職教育應(yīng)樹(shù)立基于能力本位的教育觀。7、高職教育應(yīng)樹(shù)立基于全面發(fā)展的能力觀。8、高職教育應(yīng)樹(shù)立基于職業(yè)屬性的專業(yè)觀。9高職教育應(yīng)樹(shù)立基于工作過(guò)程的課程觀10高職教育應(yīng)樹(shù)立基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)觀。11高職教育應(yīng)樹(shù)立基于整體思考的評(píng)價(jià)觀。12高職教育應(yīng)樹(shù)立基于生命發(fā)展的基礎(chǔ)觀。13、國(guó)家對(duì)高職教育構(gòu)建專業(yè)認(rèn)證體系的要求是教育部2006年16號(hào)關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)文件中指出“十一五”期間，國(guó)家將逐步構(gòu)建專業(yè)認(rèn)證體系，推行“雙證書(shū)”制度，使有職業(yè)資格證書(shū)專業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書(shū)”的人數(shù)達(dá)到80以上。14、高職教育教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容有專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、基本要求與專業(yè)方向、修業(yè)年限、課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)程總體安排及必要的說(shuō)明15、高職教育教學(xué)大綱的基本內(nèi)容有課程的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和基本要2評(píng)價(jià)高等職業(yè)院校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)志是什么高職畢業(yè)生用人單位滿意；求學(xué)者及其家長(zhǎng)滿意；輸送新生學(xué)校滿意；辦學(xué)者和當(dāng)?shù)卣吧鐓^(qū)滿意。24、職業(yè)教育之本是職業(yè)道德和誠(chéng)信意識(shí)教育。25高職教育改革發(fā)展的必由之路是與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的改革發(fā)展之路。26、堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，推動(dòng)高等職業(yè)教育制度創(chuàng)新要從哪幾個(gè)方面入手第一，辦學(xué)思想上；第二，辦學(xué)模式上；第三，辦學(xué)機(jī)制上；第四，政策措施上。27、高等職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵一是教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)；二是高水平的“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)；三是課程體系和教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。28、高職教學(xué)改革的原則總的原則是突出應(yīng)用性和實(shí)踐性?；A(chǔ)理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度；專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性。29、高職教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么課程和教學(xué)內(nèi)容體系改革。30、高等學(xué)校的教學(xué)改革主要是專業(yè)改革、課程改革、教學(xué)方法與教學(xué)手段改革、教學(xué)管理改革。31、教學(xué)方法的改革中心工作是加強(qiáng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。32大學(xué)生素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)，文化素質(zhì)，專業(yè)素質(zhì)，身體和心理素質(zhì)四個(gè)方面素質(zhì)。33、高等學(xué)校的“三育人”指的什么教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人34、“雙證書(shū)”制度是指畢業(yè)生不僅有學(xué)歷證書(shū)，還有至少一種職業(yè)資格證書(shū)。35、“雙師型”師資隊(duì)伍是指由具有教師、工程師或經(jīng)濟(jì)師等兩種職業(yè)資格

簡(jiǎn)介：工程力學(xué)工程力學(xué)課后題答案課后題答案工程力學(xué)習(xí)題集整理吳逸飛QQ7450264962解13試畫(huà)出以下各題中AB梁的受力圖。解ABWECFBFAABFDCFBFAAFDFBFEDAWCEBBAWCDBFDFBFACAWCBFBFAAWCBAWABCDCABFQDBCCABFWDA’D’B’DABFQEAWCBAFBFAABFQDBFCFDWABCCFCFB

簡(jiǎn)介：哈爾濱醫(yī)科大學(xué)普通高等教育招生章程（2007版）第一章總則第一條為了維護(hù)學(xué)校普通高等教育的招生工作秩序，規(guī)范招生管理工作，提高招生工作的質(zhì)量和水平，維護(hù)考生的合法權(quán)益，增加招生工作透明度，確保公平公正，保證學(xué)校選拔符合培養(yǎng)要求的學(xué)生，學(xué)校依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律和招生政策規(guī)定，制定本章程。第二條本章程是遵循中華人民共和國(guó)教育法、中華人民共和國(guó)高等教育法、教育部關(guān)于高等學(xué)校招生工作實(shí)施陽(yáng)光工程的通知及相關(guān)招生文件等制定的招生工作基本原則和要求。第三條學(xué)校中文全稱為哈爾濱醫(yī)科大學(xué)，學(xué)校代碼為10226。校本部招生批次為本科一批（重點(diǎn)本科），學(xué)生入學(xué)后在校本部學(xué)習(xí)；大慶校區(qū)招生批次為本科二批（一般本科）、高職（專科），學(xué)生入學(xué)后在大慶校區(qū)學(xué)習(xí)。第四條哈爾濱醫(yī)科大學(xué)是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的具有高等學(xué)歷教育招生資格的普通高等學(xué)校，是一所全日制黑龍江省屬公辦重點(diǎn)大學(xué)，上級(jí)主管部門是黑龍江省教育廳。第五條招生工作貫徹公平競(jìng)爭(zhēng)、公正選拔，德智體全面考核、綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取的原則，入學(xué)考核形式以全國(guó)統(tǒng)一考試為主，招生對(duì)象面向全國(guó)部分省市地區(qū)招生。第六條本章程適用學(xué)校普通高等教育招生錄取工作（以下簡(jiǎn)稱“招生工作”）。第二章組織機(jī)構(gòu)及工作職能第七條學(xué)校設(shè)立由校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人組成的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，審定年度分專業(yè)招生計(jì)劃、來(lái)源計(jì)劃和招生章程，確定招生錄取工作組成員，執(zhí)行教育部有關(guān)招生工作的規(guī)章制度，以及主管部門和有關(guān)省級(jí)招生委員會(huì)的補(bǔ)充規(guī)定或?qū)嵤┘?xì)則，指導(dǎo)招生工作。第八條學(xué)校設(shè)立招生錄取工作紀(jì)律檢查小組，監(jiān)督招生工作組貫徹執(zhí)行招生政策、錄取原則情況和工作紀(jì)律，公開(kāi)重大違規(guī)事件及處理結(jié)果等。第九條招生辦公室設(shè)在教務(wù)處，其工作職能是在學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下和招生錄取工作紀(jì)律檢查小組監(jiān)督下做好以下工作（一）編制并向社會(huì)公布普通教育年度分專業(yè)招生計(jì)劃和來(lái)源計(jì)劃；（二）與各省教育廳（教育考試院）聯(lián)系落實(shí)年度招生來(lái)源計(jì)劃；（三）向省教育廳報(bào)送年度分省分專業(yè)招生計(jì)劃和來(lái)源計(jì)劃；（四）向各省招生辦公室報(bào)送招生來(lái)源計(jì)劃；（五）組織招生宣傳和考生咨詢工作；（六）制定并向社會(huì)公布招生章程及錄取原則；（七）制定并向社會(huì)公布招生工作各項(xiàng)政策；（四）考慮到醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的特殊性，建議肝功能異?；蛞腋伪砻婵乖?yáng)性、軀干和肢體殘疾考生謹(jǐn)慎填報(bào)我校各專業(yè)，否則會(huì)影響在該專業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)和發(fā)展；要求考生檔案中應(yīng)有肝功能及乙型肝炎病毒表面抗原檢查合格化驗(yàn)單；第十四條各批次專業(yè)錄取最低分?jǐn)?shù)線要求不低于各省、自治區(qū)和直轄市相同批次錄取控制線；錄取時(shí)，根據(jù)各省、自治區(qū)、直轄市考生填報(bào)志愿的情況按實(shí)際考分排序，擇優(yōu)錄取。第十五條投檔比例按招生計(jì)劃數(shù)120投檔，錄取時(shí)按招生計(jì)劃數(shù)100比例分配專業(yè)，缺額專業(yè)將由剩余20投檔比例分配專業(yè)。第十六條根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，七年制本碩連讀專業(yè)招應(yīng)屆英語(yǔ)考生；七年制本碩連讀專業(yè)錄取最低分?jǐn)?shù)線要求高出各省、自治區(qū)和直轄市重點(diǎn)本科批次錄取控制線50分左右，擇優(yōu)錄取。在學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的前提下，不考慮任何加分因素。第十七條法學(xué)、公共事業(yè)管理專業(yè)在黑龍江省兼招理工、文史類考生，在其他省、自治區(qū)和直轄市招收理工類考生；其他專業(yè)在各省、自治區(qū)和直轄市均招收理工類考生。第十八條本科預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)招語(yǔ)種為英語(yǔ)、俄語(yǔ)的考生，其他各專業(yè)招語(yǔ)種為英語(yǔ)的考生。第十九條護(hù)理學(xué)專業(yè)要求女生身高160米以上，男生身高170米以上；護(hù)理學(xué)專業(yè)招女生為主，男生只招填報(bào)護(hù)理學(xué)志愿的考生，不錄取服從志愿考生。第二十條在第一院校志愿生源不足的情況下，我校招收非第一院校志愿考生，根據(jù)各省級(jí)招生辦公室有關(guān)政策和學(xué)校生源情況，確定不同志愿開(kāi)檔原則，具體分?jǐn)?shù)級(jí)差根據(jù)當(dāng)年生源情況決定。第二十一條專業(yè)錄取時(shí)，如第一、二志愿均填報(bào)七年制本碩連讀不同專業(yè)未被錄取，則將其第三志愿視為第一志愿錄取；如僅第一志愿填報(bào)七年制本碩連讀專業(yè)未被錄取，則將其第二志愿視為第一專業(yè)志愿錄取；其他志愿依次順延。第二十二條專業(yè)錄取時(shí)，按專業(yè)志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差的原則和考生實(shí)際分?jǐn)?shù)由高到低錄取至各本科專業(yè)，專業(yè)志愿分?jǐn)?shù)級(jí)差為510分，具體分?jǐn)?shù)根據(jù)當(dāng)年各專業(yè)生源情況確定。如專業(yè)志愿無(wú)法滿足，服從專業(yè)調(diào)劑者，將由學(xué)校根據(jù)分?jǐn)?shù)調(diào)劑到缺額專業(yè)；不服從調(diào)劑者，按退檔處理。第二十三條專業(yè)錄取時(shí)，高考實(shí)際分?jǐn)?shù)相同，優(yōu)先錄取有政策加分的考生和英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)高的考生。第二十四條對(duì)享受加分政策的考生，按各省級(jí)招生辦公室有關(guān)規(guī)定和學(xué)校的錄取原則予以照顧錄取。第二十五條學(xué)校各專業(yè)考生均按所錄取的專業(yè)報(bào)到，入學(xué)后除特殊原因外，不再進(jìn)行專業(yè)調(diào)整。第五章公布錄取結(jié)果

簡(jiǎn)介：1集美大學(xué)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法集美大學(xué)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法（征求意見(jiàn)稿04210513）為鼓勵(lì)學(xué)校廣大教師從事教育教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，獎(jiǎng)勵(lì)取得教學(xué)成果的集體和個(gè)人，發(fā)揮教學(xué)成果的引領(lǐng)激勵(lì)作用，依據(jù)國(guó)務(wù)院頒發(fā)的教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。一、獎(jiǎng)勵(lì)范圍一、獎(jiǎng)勵(lì)范圍高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)范圍包括在我校工作的教師、教學(xué)輔助人員、教學(xué)管理干部從事本科教育、研究生教育和非學(xué)歷教育的教學(xué)成果。高等教育教學(xué)成果要符合黨和國(guó)家教育方針、政策，反映高等教育教學(xué)規(guī)律，突出教育教學(xué)改革，具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量產(chǎn)生明顯效果。主要包括轉(zhuǎn)變教育思想觀念、改革人才培養(yǎng)機(jī)制、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障、推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、推動(dòng)教學(xué)管理機(jī)制改革、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容方法、強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育等方面。二、申報(bào)條件二、申報(bào)條件（一）申報(bào)成果原則上應(yīng)是近年來(lái)國(guó)家、省和我校在教學(xué)領(lǐng)域改革、建設(shè)和管理工作中的項(xiàng)目。（二）申報(bào)校級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，須是在教育教學(xué)改革方面邁出重大步伐，達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，并取得重大的人才培養(yǎng)效益，具有較大的應(yīng)用推廣價(jià)值的成果；申報(bào)校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，須是達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平，并取得較大的人才培養(yǎng)效益，具有較大的應(yīng)用推廣價(jià)值的成果；申報(bào)校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，須是達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平，且人才培養(yǎng)效益明顯，具有一定應(yīng)用推廣價(jià)值的成果。（三）成果應(yīng)經(jīng)過(guò)2年以上教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)（特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的成果一般應(yīng)經(jīng)過(guò)不低于4年的教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)），實(shí)踐檢驗(yàn)的起始時(shí)間，應(yīng)從正式實(shí)施包括正式試行教育教學(xué)方案的時(shí)間開(kāi)始計(jì)算，不含研討、論證及制定方案的時(shí)間。截止時(shí)間為推薦校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的時(shí)間。3高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，接受全校師生的監(jiān)督。（二）評(píng)審程序1學(xué)院（單位）推薦。各學(xué)院（單位）嚴(yán)格按照教務(wù)處文件要求廣泛宣傳動(dòng)員，由個(gè)人或集體提出申請(qǐng)，學(xué)院（單位）推薦。2評(píng)審會(huì)評(píng)審。所有申報(bào)校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的項(xiàng)目均需參加10分鐘的會(huì)議答辯。教務(wù)處按照文史類和理工類聘請(qǐng)校內(nèi)外教學(xué)名師分別組成高等教育教學(xué)成果評(píng)審專家組（成果完成人不得擔(dān)任評(píng)審專家組成員），專家組按照教務(wù)處文件要求對(duì)評(píng)審項(xiàng)目逐個(gè)評(píng)定成績(jī)。3校教學(xué)工作委員會(huì)評(píng)定。學(xué)校召開(kāi)教學(xué)工作委員會(huì)會(huì)議，采取無(wú)記名投票方式評(píng)出教學(xué)成果的等級(jí)。4公示。對(duì)校教學(xué)工作委員會(huì)評(píng)定的教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目進(jìn)行社會(huì)公示。任何單位和個(gè)人對(duì)公布的教學(xué)成果權(quán)屬持有異議，可在公示期內(nèi)向教務(wù)處提出。對(duì)有爭(zhēng)議的成果，教務(wù)處將責(zé)成有關(guān)學(xué)院（單位）核實(shí)，如經(jīng)查實(shí)確屬弄虛作假，即取消成果的獲獎(jiǎng)資格。5公布。經(jīng)公示無(wú)異議后，教務(wù)處將報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究批準(zhǔn)，向全校公布獲校級(jí)教學(xué)成果獲獎(jiǎng)名單。五、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)推薦工作五、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)推薦工作教務(wù)處根據(jù)省教育廳的文件精神，將符合推薦省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)目提交校教學(xué)工作委員會(huì)遴選。校教學(xué)工作委員會(huì)采取無(wú)記名投票方式進(jìn)行遴選。六、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。六、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。七、本辦法自公布之日起生效，原集美大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法七、本辦法自公布之日起生效，原集美大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法（集大綜（集大綜199679199679號(hào)）號(hào)）同時(shí)廢止。同時(shí)廢止。附件集美大學(xué)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審指標(biāo)體系

簡(jiǎn)介：福建醫(yī)科大學(xué)高等教育教學(xué)改革工程課題立項(xiàng)指南（2017112修改）一、專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究一、專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究1專業(yè)綜合改革與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的研究與實(shí)踐2融創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)教育為一體的人才培養(yǎng)模式構(gòu)建與實(shí)踐3基于國(guó)家醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的地方醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式研究4融知識(shí)、能力、素質(zhì)教育為一體的人才培養(yǎng)模式研究5特色專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐6卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐7國(guó)際化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐8本科生導(dǎo)師制的研究與實(shí)踐9早期接觸專業(yè)教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建與實(shí)踐10應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)群建設(shè)的研究與實(shí)踐11研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)研究與實(shí)踐12專業(yè)學(xué)位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)有機(jī)融合的研究與實(shí)踐13專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的探索與實(shí)踐14研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系15研究生招生機(jī)制改革研究二、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革二、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革1以崗位勝任力為導(dǎo)向的本科專業(yè)課程體系改革的研究與實(shí)踐2構(gòu)建與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的教學(xué)內(nèi)容與課程體系研究3專業(yè)課程改革研究與實(shí)踐4文科專業(yè)醫(yī)學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容與課程體系優(yōu)化的研究與實(shí)踐5實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系改革及資源優(yōu)化配置的研究與實(shí)踐6精品課程（群）建設(shè)與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)研究7課程教學(xué)案例庫(kù)、題庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用研究三、教學(xué)手段與教學(xué)方法三、教學(xué)手段與教學(xué)方法1高校網(wǎng)絡(luò)化、信息化、自動(dòng)化和個(gè)性化教學(xué)平臺(tái)建設(shè)研究2基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的教學(xué)模式改革的探索與實(shí)踐七、教師教育教學(xué)素質(zhì)與能力提升的研究與實(shí)踐七、教師教育教學(xué)素質(zhì)與能力提升的研究與實(shí)踐1教學(xué)團(tuán)隊(duì)與高水平教師隊(duì)伍建設(shè)的研究與實(shí)踐2青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐3臨床教師教學(xué)工作與能力評(píng)價(jià)體系的研究與實(shí)踐4教師教學(xué)評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制的研究與實(shí)踐5專業(yè)學(xué)位醫(yī)學(xué)碩士導(dǎo)師隊(duì)伍培養(yǎng)與管理的研究

簡(jiǎn)介：韶關(guān)學(xué)院高等學(xué)歷繼續(xù)教育韶關(guān)學(xué)院高等學(xué)歷繼續(xù)教育20182018年招生簡(jiǎn)章招生簡(jiǎn)章（學(xué)校代碼（學(xué)校代碼1057610576）韶關(guān)學(xué)院是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的一所省屬公辦全日制綜合性普通本科大學(xué)。2018年面向全省招收高等學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)生，其中高起本專業(yè)6個(gè)、專升本專業(yè)10個(gè)、專科專業(yè)9個(gè)。學(xué)生學(xué)習(xí)期滿，各科學(xué)習(xí)成績(jī)合格，頒發(fā)韶關(guān)學(xué)院成人本、?？飘厴I(yè)證書(shū)，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。通過(guò)成人學(xué)位外語(yǔ)考試、符合申請(qǐng)學(xué)位條件的本科生，可申請(qǐng)成人學(xué)士學(xué)位。2018年招生專業(yè)計(jì)劃如下一、高中起點(diǎn)升本科招生專業(yè)及考試科目（表一）專業(yè)名稱招生科類學(xué)習(xí)形式學(xué)制考試科目會(huì)計(jì)學(xué)文史函授5年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史地理綜合學(xué)前教育文史函授5年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史地理綜合行政管理文史函授5年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史地理綜合環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)業(yè)余5年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史地理綜合專業(yè)名稱招生科類學(xué)習(xí)形式學(xué)制考試科目計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)理工函授3年機(jī)械設(shè)計(jì)與制造理工函授3年電氣自動(dòng)化技術(shù)理工函授3年汽車電子技術(shù)理工函授3年行政管理文史函授3年會(huì)計(jì)文史函授3年電子商務(wù)文史函授3年學(xué)前教育文史函授3年英語(yǔ)教育外語(yǔ)業(yè)余3年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三、招生對(duì)象及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高中起點(diǎn)本科、高中起點(diǎn)?？茋?guó)家承認(rèn)學(xué)歷的各類高、中等學(xué)校在校生（不含中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生）以外的在職、從業(yè)人員和社會(huì)其它人員。?？破瘘c(diǎn)本科已取得經(jīng)國(guó)家教育部審定核準(zhǔn)的國(guó)民教育系列高等學(xué)?；蚋叩冉逃詫W(xué)考試機(jī)構(gòu)頒發(fā)的專科畢業(yè)證書(shū)或以上證書(shū)的人員。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)類型層次學(xué)費(fèi)（元年）理工、外語(yǔ)本科含高升本、專升本2800文史、財(cái)經(jīng)、管理本科含高升本、專升本2500

簡(jiǎn)介：運(yùn)城學(xué)院高等教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)員登記表運(yùn)城學(xué)院高等教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)員登記表姓名性別職稱出生年月學(xué)歷學(xué)位所學(xué)專業(yè)近期一寸免冠照片（底色無(wú)要求）統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)歷無(wú)（）；有（），（）年辦公電話手機(jī)QQ號(hào)聯(lián)系方式電子郵箱工作承諾（請(qǐng)認(rèn)真閱讀并簽名）我承諾認(rèn)真貫徹落實(shí)教育統(tǒng)計(jì)管理規(guī)定及相關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作水平；恪守職業(yè)道德，如實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)報(bào)送相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，對(duì)本人負(fù)責(zé)搜集、審核、錄入的統(tǒng)計(jì)資料的真實(shí)性、一致性負(fù)責(zé)，不偽造、不篡改統(tǒng)計(jì)資料；保守工作秘密，不向無(wú)關(guān)人員透露相關(guān)數(shù)據(jù)及工作信息。承諾人年月日單位意見(jiàn)負(fù)責(zé)人簽字單位公章年月日備注