簡介：山東省高等教育自學(xué)考試監(jiān)考工作要點及操作規(guī)程山東省高等教育自學(xué)考試監(jiān)考工作要點及操作規(guī)程時間要點工作內(nèi)容及規(guī)程考試前一天下午培訓(xùn)●培訓(xùn)監(jiān)考及工作人員，使人人都熟悉考場規(guī)則、監(jiān)考守責(zé)和工作程序。●布置考場清除與考試有關(guān)的紙張、字樣。在考場門上掛考場標(biāo)志牌，擺放座號牌、課桌桌洞朝前、單人、單桌、單行，前后間距為70厘米。監(jiān)考集中1監(jiān)考教師、工作人員到考務(wù)辦公室報到，接受主考指示，主考宣布各考場監(jiān)考教師名單。2核對鐘表。開考前三十分鐘領(lǐng)取物品3監(jiān)考教師領(lǐng)取本場試題、草稿紙檢查密封情況等、座號對照表及監(jiān)考用具；辦理簽收手續(xù)；佩帶規(guī)定考試標(biāo)志胸卡，直達考場。打鈴入場4組織考生入場。甲監(jiān)考員在考場門口逐個檢查考生的身份證、準(zhǔn)考證、考試通知單。5乙監(jiān)考員在考場前臺，提醒考生自我清身，把所帶物品放在指定位置；安排考生對號入座；提醒考生將“三證”展放在課桌左上角。6甲監(jiān)考員宣讀考場規(guī)則、關(guān)于對違紀作弊問題的處理規(guī)定，對考生進行紀律教育。7乙監(jiān)考員持座號對照表逐個核對、驗證身份證、準(zhǔn)考證上照片與本人是否相符，防止替考和考生走錯考場。讓考生在座號對照表簽名欄內(nèi)對號答名。開考前二十分鐘開考前五分鐘8甲監(jiān)考員向考生分發(fā)全省統(tǒng)一印制的草稿紙。9乙監(jiān)考員當(dāng)眾拆封試卷，核對試卷課程是否與當(dāng)場考試課程相符如非本場試卷，應(yīng)馬上密封，交回保密室，報告主考，做緊急處置，核對試卷份數(shù)大袋30份，小袋15份及印刷是否有誤。如有誤可調(diào)換本場缺考試卷或尾考場試卷須報告主考并將試卷的課程名稱、頁數(shù)及試卷勘誤寫在黑板上。10分發(fā)試卷。監(jiān)考人員指導(dǎo)、要求考生在試卷和草稿紙的指定位置正確填寫姓名、考試號、考場號、座號、市地和檔案號新考生和參加過考試，但從未及格的考生無檔案號，在“檔案號”欄中填“首次”，準(zhǔn)考證號一律不填。禁止考生在開考信號發(fā)出前答題。打鈴開考認真監(jiān)考11開考鈴響，甲監(jiān)考員宣布“現(xiàn)在開始答卷”，并在前臺監(jiān)考。12乙監(jiān)考員逐一檢查試卷上草稿紙考生所填姓名、考試號等內(nèi)容是否準(zhǔn)確、完整，并再次核對“三證”，嚴查替考作弊者。13開考后，監(jiān)考員的監(jiān)考位置是一前一后，考試過程中可互換監(jiān)考位置。14發(fā)現(xiàn)考生違紀、作弊行為，應(yīng)立即制止，沒收其小抄等證據(jù)材料，如實、準(zhǔn)確地填寫考場記錄，并將小抄等證據(jù)一部分附在其后。兩名監(jiān)考員均要在考場記錄上簽名。15遲到考生禁止入場。開考三十分鐘后允許出場16考生可交卷退場，嚴禁考生將試卷和草稿紙帶離考場?？忌痪頃r，經(jīng)檢查試卷、草稿紙齊全及姓名、各種號碼填寫無誤，方可同意考生退場。17按要求統(tǒng)計座號對照表。18簡易裝訂缺考試卷，在每份缺考試卷密封線內(nèi)填寫缺考者的考試號、考場號、座號，并在卷首總分處寫上“缺考”兩字。按要求填寫缺考試卷封面，簡易裝訂，然后裝入缺考試題袋不加封條，填寫缺考袋有關(guān)欄目。凡多余試卷均應(yīng)在卷首總分欄處填寫“空白”字樣或加蓋“作廢”章。19考試進行時，兩名監(jiān)考不得同時做如上工作，應(yīng)特別防范交換試卷、傳小抄等違紀作弊事件發(fā)生。終場前十五分鐘20甲監(jiān)考員宣布“距考試結(jié)束還有十五分鐘”。打鈴結(jié)束考試21甲監(jiān)考員宣布“考試結(jié)束，停止答卷。”要求考生將試卷整理好，翻放在課桌上，靜候收卷。22甲監(jiān)考員在前臺監(jiān)督考試秩序，乙監(jiān)考員依次收集試卷、草稿紙，并馬上清點份數(shù)。23試卷和草稿紙清點無誤后，即可讓考生有秩序地退場。24清理考場，關(guān)好門窗?？荚囀瘴勃?5甲監(jiān)考員再次核對試卷、清點份數(shù)，然后整理，做到三順即卷頭順、頁順、號順考試號和座號由小到大排列。乙監(jiān)考員檢查草稿紙中是否夾雜試卷。26將核查、整理好的試卷，套上封面，用雙膠白線，按裝訂要求裝訂整齊。認真填寫試卷封面上各欄內(nèi)容，然后交考務(wù)辦公室驗收檢查。27將裝訂好的實考試卷、缺考試卷、考場記錄、草稿紙交考務(wù)組，經(jīng)主考驗收合格后，領(lǐng)取封條，將實考試卷卷頭貼上封條，與考場記錄一并裝入實考試卷袋內(nèi)注意，卷頭向下裝入，再將袋口封好，貼上封條。備注1考試時間上午8∶3011∶00，下午14∶0016∶302考試進行中，監(jiān)考教師應(yīng)當(dāng)眾回答有關(guān)問題試卷內(nèi)容一律不回答，切忌用手在考生試卷上指點或暗示。3考試期間，監(jiān)考人員應(yīng)拒絕任何不佩帶考試標(biāo)志的人員進入考場，禁止任何人員拍攝試卷。4監(jiān)考人員必須精力集中，嚴格管理考場，嚴防一切違紀舞弊行為的發(fā)生，確保國家考試的嚴肅、公正、公平。

簡介：1重慶市高等教育教學(xué)改革研究項目管理辦法重慶市高等教育教學(xué)改革研究項目管理辦法第一章第一章總則第一條為了加強我市高等教育教學(xué)改革研究項目的管理，確保立項項目順利實施和研究成果的應(yīng)用推廣，根據(jù)教育部、財政部高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目管理暫行辦法（教高〔2007〕14號文件）及有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本市高等教育教學(xué)改革研究項目實施與管理情況，制定本辦法。第二條重慶市高等教育教學(xué)改革研究項目（以下簡稱“市級教改項目”）是指由重慶市教育委員會組織評審并批準(zhǔn)立項的高等教育教學(xué)改革研究項目。市級教改項目的立項、實施及其管理，旨在鼓勵本市高等學(xué)校和廣大高等教育工作者圍繞高等教育面臨的重大、難點或熱點問題，開展研究或改革實踐。第三條市級教改項目立項的主要范圍是高等學(xué)校的辦學(xué)思想與辦學(xué)定位，人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，實驗、實習(xí)、實訓(xùn)和社會實踐、教學(xué)資源共享、教學(xué)管理信息化與教學(xué)質(zhì)量保障、教學(xué)特色培育等方面的改革研究與實踐。第四條市級教改項目按研究選題價值和質(zhì)量分為重大項目、重點項目、一般項目三類。1重大項目是指對解決當(dāng)前和近期高等教育中教學(xué)重點（難點或熱點）問題、推進高等教育教學(xué)改革有重大影響，有較好的研究基礎(chǔ)，可望取得重大成果，并有較高推廣、應(yīng)用價值的研究項目。32項目注重實際應(yīng)用推廣，有一定的理論基礎(chǔ)，重點突出在教學(xué)、教學(xué)管理和人才培養(yǎng)工作中的實踐指導(dǎo)作用與應(yīng)用推廣價值。3項目前期論證充分、目標(biāo)明確、重點突出，研究計劃可行，且已具備按計劃開展研究的各項基本條件。4經(jīng)項目所在學(xué)校組織初審和推薦，且學(xué)校能保證項目研究和實踐條件。第九條有下列情況之一的，不得申報市級教改項目立項1獲得各級教學(xué)成果獎勵后，無新研究內(nèi)容、無可預(yù)期的重要突破的項目；2已獲得國家、直屬部門或省（市）級及以上相關(guān)學(xué)（協(xié)）會等立項支持的項目；3已獲得國家、?。ㄊ校┳匀豢茖W(xué)基金、人文社會科學(xué)研究等立項的項目；4已獲得國家、省（市）級教育科學(xué)研究立項的項目。第十條市級教改項目實行項目主持人負責(zé)制，項目主持人僅限一人，重大項目可設(shè)一名副主持人。項目主持人全面負責(zé)所承擔(dān)的市級教改項目的管理與質(zhì)量。第十一條為了保證市級教改項目研究的水平和質(zhì)量，項目主持人一般應(yīng)是承擔(dān)過校級及以上高等教育教學(xué)研究項目、具有副高以上職稱的在職專業(yè)技術(shù)人員（其中重大項目主持人須具有正高級職稱），有較高的學(xué)術(shù)造詣，較豐富的教學(xué)改革與實踐經(jīng)驗，有較強的責(zé)任感和組織能力；身體健康，并有時間保證。第十二條在所承擔(dān)的市級教改項目通過結(jié)題驗收前，主持人

簡介：江蘇師范大學(xué)成人高等教育函授教學(xué)課程表（春季）教學(xué)地點邳州運河師范學(xué)校專業(yè)英語教育班級14英本面授時間區(qū)間16年3月19日至3月27日日期192021222324252627星期星期節(jié)次節(jié)次六日一二三四五六日第1節(jié)（800－845）第2節(jié)（855－940）第3節(jié)（950－1035）一一第一一第4節(jié)（1045－1130）考試考試日語日語綜英綜英教學(xué)法教學(xué)法科與訓(xùn)科與訓(xùn)科與訓(xùn)科與訓(xùn)教學(xué)法教學(xué)法考試考試科與訓(xùn)科與訓(xùn)翻譯翻譯考試考試教學(xué)法教學(xué)法第5節(jié)（1400－1445）第6節(jié)（1455－1540）第7節(jié)（1550－1635）第8節(jié)（1645－1730）綜英綜英綜英綜英教學(xué)法教學(xué)法科與訓(xùn)科與訓(xùn)科與訓(xùn)科與訓(xùn)考試考試綜英綜英翻譯翻譯翻譯翻譯考試考試翻譯翻譯第7節(jié)（1550－1635）第8節(jié)（1645－1730）本期面授課程、本期面授課程、學(xué)時及任課教師學(xué)時及任課教師科與訓(xùn)訓(xùn)1616學(xué)時學(xué)時吳曉雷吳曉雷綜英英1212學(xué)時學(xué)時邵慧杰邵慧杰翻譯譯1212學(xué)時學(xué)時王海鵬王海鵬教學(xué)法法1212學(xué)時學(xué)時王聰下期面授下期面授課程及學(xué)時課程及學(xué)時本期考試課程本期考試課程考試日語、綜英、考試日語、綜英、教學(xué)法、翻譯、科與訓(xùn)教學(xué)法、翻譯、科與訓(xùn)下期考下期考試課程試課程江蘇師范大學(xué)成人高等教育函授教學(xué)課程表（春季）教學(xué)地點繼教院專業(yè)英語教育班級15英本面授時間區(qū)間16年5月14至5月22日日期141516171819202122星期星期節(jié)次節(jié)次六日一二三四五六日第1節(jié)（800－845）第2節(jié)（855－940）第3節(jié)（950－1035）第4節(jié)（1045－1130）日語日語計算機計算機語言學(xué)語言學(xué)語言學(xué)語言學(xué)美國文學(xué)美國文學(xué)美國文學(xué)美國文學(xué)計算機計算機日語日語考試考試閱讀閱讀

簡介：工程熱力學(xué)課后思考題答案第四版沈維道童鈞耕主編高等教育出版社30頁思考題1閉口系與外界無物質(zhì)交換，系統(tǒng)內(nèi)質(zhì)量保持恒定，那么系統(tǒng)內(nèi)質(zhì)量保持恒定的熱力系一定是閉口系統(tǒng)嗎不一定，穩(wěn)定流動系統(tǒng)內(nèi)質(zhì)量也保持恒定。（P10第一段，“區(qū)分閉口系和開口系的關(guān)鍵是有沒有質(zhì)量越過邊界，并不是系統(tǒng)的質(zhì)量是不是發(fā)生變化，如果輸入系統(tǒng)的質(zhì)量和輸出該系統(tǒng)的質(zhì)量相等，那么，雖然系統(tǒng)內(nèi)的質(zhì)量沒有改變，但系統(tǒng)是開口系”）2有人認為開口系統(tǒng)內(nèi)系統(tǒng)與外界有物質(zhì)交換，而物質(zhì)又與能量不可分割，所以開口系統(tǒng)不可能是絕熱系。對不對，為什么不對，絕熱系的絕熱是指熱能單獨通過系統(tǒng)邊界進行傳遞（傳熱量），隨物質(zhì)進出的熱能（準(zhǔn)確地說是熱力學(xué)能）不在其中。（絕熱系是從系統(tǒng)與外界的熱交換角度考察系統(tǒng)，沒有原句）3平衡狀態(tài)與穩(wěn)定狀態(tài)有何區(qū)別和聯(lián)系平衡狀態(tài)一定是穩(wěn)定狀態(tài)，穩(wěn)定狀態(tài)則不一定是平衡狀態(tài)。（P16最后一段，只要系統(tǒng)的參數(shù)不隨時間改變，即認為系統(tǒng)處于穩(wěn)定狀態(tài)，無需考慮參數(shù)保持不變時如何實現(xiàn)的，平衡狀態(tài)必須是沒有外力作用下實現(xiàn)參數(shù)保持不變）只有在沒有外界影響的條件下，工質(zhì)的狀態(tài)不隨時間變化，這種狀態(tài)稱之為平衡狀態(tài)。穩(wěn)定狀態(tài)只要其工質(zhì)的狀態(tài)不隨時間變化，就稱之為穩(wěn)定狀態(tài)，不考慮是否在外界的影響下，這是他們的本質(zhì)區(qū)別。平衡狀態(tài)并非穩(wěn)定狀態(tài)之必要條件。物系內(nèi)部各處的性質(zhì)均勻一致的狀態(tài)為均勻狀態(tài)。平衡狀態(tài)不一定為均勻7促使系統(tǒng)狀態(tài)變化的原因是什么舉例說明。有勢差（溫度差、壓力差、濃度差、電位差等等）存在。（P19最后一段，“由于實際過程都是在有限的溫差和壓差作用下進行的，因而都是不平衡過程”只有這一句）或系統(tǒng)內(nèi)部各部分之間的傳熱和位移或系統(tǒng)與外界之間的熱量的交換與功的交換都是促使系統(tǒng)狀態(tài)變化8分別以圖120所示的參加公路自行車賽的運動員、運動手槍中的壓縮空氣、杯子里的熱水和正在運行的電視機為研究對象，說明這些是什么系統(tǒng)。參加公路自行車賽的運動員是開口系統(tǒng)、運動手槍中的壓縮空氣是閉口絕熱系統(tǒng)、杯子里的熱水是開口系統(tǒng)（閉口系統(tǒng)忽略蒸發(fā)時）、正在運行的電視機是閉口系統(tǒng)。（參照P9，第二節(jié)閉口系統(tǒng)，開口系統(tǒng)，絕熱系統(tǒng)定義）9家用電熱水器是利用電加熱水的家用設(shè)備，通常其表面散熱可忽略。取正在使用的家用電熱水器為控制體（但不包括電加熱器），這是什么系統(tǒng)把電加熱器包括在研究對象內(nèi)，這是什么系統(tǒng)什么情9題圖AB冷水冷水熱水傳熱傳熱熱水電流

簡介：全國2010年1月高等教育自學(xué)考試民事訴訟法學(xué)試題課程代碼00243一、單項選擇題本大題共25小題，每小題1分，共25分1民事訴訟法屬于DA組織法B行政法C實體法D程序法2關(guān)于法院調(diào)解原則，下列說法正確的是AA當(dāng)事人是否愿意調(diào)解，是否愿意達成協(xié)議，應(yīng)當(dāng)完全取決于當(dāng)事人的意愿B法院調(diào)解只適用于簡易程序C所有的民事案件均具有可調(diào)解性D法院調(diào)解是處理民事糾紛的一種方法，并不是一種結(jié)案方式3按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，劃分上下級人民法院之間受理第一審民事案件的分工和權(quán)限的是AA級別管轄B普通管轄C專屬管轄D特殊管轄4民事訴訟過程中，人民法院發(fā)現(xiàn)起訴或應(yīng)訴的人不符合當(dāng)事人條件，通知符合條件的當(dāng)事人進行訴訟，而讓不符合條件的當(dāng)事人退出訴訟的是BA追加當(dāng)事人B更換當(dāng)事人C訴訟權(quán)利義務(wù)承擔(dān)D合并當(dāng)事人5作為判決基礎(chǔ)的法律要件事實在訴訟中處于真?zhèn)尾幻鞯臓顟B(tài)時，負有證實該法律要件事實的一方當(dāng)事人承受不利裁判后果的風(fēng)險屬于CA主張事實責(zé)任B提供證據(jù)責(zé)任C證明責(zé)任D訴訟責(zé)任錯誤的，可以裁定CA暫緩執(zhí)行B中止執(zhí)行C不予執(zhí)行D終結(jié)執(zhí)行第二百一十四條對公證機關(guān)依法賦予強制執(zhí)行效力的債權(quán)文書，一方當(dāng)事人不履行的，對方當(dāng)事人可以向有管轄權(quán)的人民法院申請執(zhí)行，受申請的人民法院應(yīng)當(dāng)執(zhí)行。公證債權(quán)文書確有錯誤的，人民法院裁定不予執(zhí)行，并將裁定書送達雙方當(dāng)事人和公證機關(guān)。11離婚案件一方當(dāng)事人死亡，人民法院應(yīng)當(dāng)DA判決離婚B裁定中止訴訟C延期審理D裁定終結(jié)訴訟12簡易程序的審理期限是CA1個月B2個月C3個月D6個月13依照特別程序?qū)徖淼陌讣?，一律實行AA一審終審B兩審終審C獨任制D合議制14債權(quán)人向法院申請支付令，應(yīng)當(dāng)向BA債權(quán)人所在地的基層人民法院提出B債務(wù)人所在地的基層人民法院提出C債務(wù)人所在地的中級人民法院提出D合同履行地的基層人民法院提出15我國民事訴訟法規(guī)定，在公示催告程序中，利害關(guān)系人因正當(dāng)理由不能在判決前向人民法院申報權(quán)利的，自知道或者應(yīng)當(dāng)知道判決公告之日起CA兩年內(nèi)，可以向票據(jù)簽發(fā)地人民法院起訴B一年內(nèi)，可

簡介：第二章第二章誤差及分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理誤差及分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理思考題答案思考題答案1正確理解準(zhǔn)確度和精密度，誤差和偏差的概念。答準(zhǔn)確度表示測定結(jié)果和真實值的接近程度，用誤差表示。精密度表示測定值之間相互接近的程度，用偏差表示。誤差表示測定結(jié)果與真實值之間的差值。偏差表示測定結(jié)果與平均值之間的差值，用來衡量分析結(jié)果的精密度，精密度是保證準(zhǔn)確度的先決條件，在消除系統(tǒng)誤差的前提下，精密度高準(zhǔn)確度就高，精密度差，則測定結(jié)果不可靠。即準(zhǔn)確度高，精密度一定好，精密度高，準(zhǔn)確度不一定好。2下列情況分別引起什么誤差如果是系統(tǒng)誤差，應(yīng)如何消除（1）砝碼被腐蝕；答系統(tǒng)誤差。校正或更換準(zhǔn)確砝碼。（2）天平兩臂不等長；答系統(tǒng)誤差。校正天平。（3）容量瓶和吸管不配套；答系統(tǒng)誤差。進行校正或換用配套儀器。（4）重量分析中雜質(zhì)被共沉淀；答系統(tǒng)誤差。分離雜質(zhì)；進行對照實驗。（5）天平稱量時最后一位讀數(shù)估計不準(zhǔn)；答隨機誤差。增加平行測定次數(shù)求平均值。（6）以含量為99的鄰苯二甲酸氫鉀作基準(zhǔn)物標(biāo)定堿溶液；答系統(tǒng)誤差。做空白實驗或提純或換用分析試劑。3用標(biāo)準(zhǔn)偏差和算術(shù)平均偏差表示結(jié)果，哪一個更合理答標(biāo)準(zhǔn)偏差。因為標(biāo)準(zhǔn)偏差將單次測定的偏差平方后，能將較大的偏差顯著地表現(xiàn)出來。4如何減少偶然誤差如何減少系統(tǒng)誤差答增加平行測定次數(shù)，進行數(shù)據(jù)處理可以減少偶然誤差。通過對照實驗、空白實驗、校正儀器、提純試劑等方法可消除系統(tǒng)誤差。5某鐵礦石中含鐵3916，若甲分析結(jié)果為3912，3915，3918，乙分析得3919，3924，3928。試比較甲、乙兩人分析結(jié)果的準(zhǔn)確度和精密度。答通過誤差和標(biāo)準(zhǔn)偏差計算可得出甲的準(zhǔn)確度高，精密度好的結(jié)論。X139123915391833915X23919＋3924＋392833924E13915－3916001E23924－391600800112221NNXXNXXSI501222NNXXSI6甲、乙兩人同時分析同一礦物中的含硫量。每次取樣35G，分析結(jié)果分別報告為甲0042，0041乙004199，004201哪一份報告是合理的為什么答甲的分析報告是合理的。因為題上給的有效數(shù)字是兩位，回答也應(yīng)該是兩位。習(xí)題答案習(xí)題答案1已知分析天平能稱準(zhǔn)至01MG，要使試樣的稱量誤差不大于01，則至少要稱取試樣多少克解使用減量法稱量需稱量兩次，即最大誤差為02MG，故要稱取試樣02GMG20010MG20M2某試樣經(jīng)分析測得含錳質(zhì)量分數(shù)（）為4124，4127，4123，4126。求分析結(jié)果的平均偏差、標(biāo)準(zhǔn)偏差和變異系數(shù)。解根據(jù)有關(guān)公式代入數(shù)據(jù)X4124＋4127＋4123＋412644125
50NXXDI
8011222NNXXNXXSIII400254101800CVXS3某礦石中鎢的質(zhì)量分數(shù)（）測定結(jié)果為2039，2041，2043。計算標(biāo)準(zhǔn)偏差及置信度為95時的置信區(qū)間。解S002查表T0954303N3，代入以下公式A20X04120NTSX4水中CL含量，經(jīng)6次測定，求得其平均值為352MGL，S07MGL計算置信度為90平均值的置信區(qū)間。解MGL60235670015223560152NT5用Q檢驗法，判斷下列數(shù)據(jù)中，有無取舍置信度為90。（1）2426，2450，2473，2463；解排序2426245024632473可看出2426與相鄰數(shù)據(jù)差別最大，可疑，則51026247324262450241412XXXXQ計算查Q值表24，置信度為90時，Q表076，Q計算＜Q表，故2426應(yīng)保留。（2）6400，6416，6222，6408；解排序6222640064086416可看出6222與相鄰數(shù)據(jù)差別最大，可疑，92022264166222640061412XXXXQ計算查Q值表24，置信度為90時，Q表076，Q計算＞Q表，故6222應(yīng)棄去。

簡介：WELLWITHTHEEFFECTIVENESSOFSERVICESTODEFENDTHEINTERESTSOFTHEMASSESTHIRDWESHOULDSTRIVETODOWELLTOACHIEVEGOODPRACTICALRESULTSTHEKEYISTOKNOWTHELAWTOGRASPTHELAWSUSINGLAWSOFFICEOFECONOMICDEVELOPMENTSOCIALPROGRESSTHEREARERULESTOFOLLOWONLYACTACCDINGTOTHELAWTOOVERCOMEBLINDNESSSTRENGTHENINGINITIATIVECREATIVEWKINGINTHEOFFICEWESHOULDBEGOODATANALYZINGTHEESSENCEOFTHINGSTOFINDREGULARTHINGCHANGEFROMPASSIVETOACTIVETOSEEKONEINVESTEE2ESTABLISHMENTOFEVALUATIONSYSTEMEVALUATIONSYSTEMISESSENTIALLYANINCENTIVEMECHANISMTHEEVALUATIONWASOBJECTIVEFAIRREASONABLECANSTIMULATEAPERSONSENERGYMOBILIZINGPEOPLESENTHUSIASMBEMISLEADINGDAMPENEDTHEENTHUSIASMOFPEOPLEATPRESENTTHECONCEPTOFPEOPLEIENTEDPEOPLEBUTTOESTABLISHPERFECTEVALUATIONSYSTEMISSTILLLAGGINGBEHINDWKINTHISAREASHOULDBESERIOUSLYCAUGHTUP“THREEEMPHASISON“TOTAKEADVANTAGEOFISAFOCUSONSTARDSSCIENTIFICAFUNDAMENTALPOINTOFTHEEVALUATIONCRITERIAISTOKEEPCONTACTDEVELOPMENTCOMPREHENSIVEEYEEVALUATIONOFCADRESOFFICEWKBOTH“RECD““POTENTIALPERFMANCE“BOTHSUBJECTIVEEFFTSTAKEANOTHERLOOKATTHEOBJECTIVECONDITIONBOTH“PRAGMATIC“ENOUGHTAKEANOTHERLOOKATTHE“RETREAT“LEVELSECONDFOCUSONPARTICIPATINGTHEBREADTHOFTHESUBJECTEVALUATIONOFCADRESMUSTGIVEFULLPLAYTODEMOCRACYCADRESTHEMASSESHINGOVEREVALUATIONOFFICEWKSERVICESLEADERSHIPSERVICEBASESERVETHEPEOPLETHENNOMINATEDTHEMAINOBJECTWILLCONTAINAVARIETYOFSERVICESSOTHATASSESSMENTWASACCURATETOAVOIDONESIDEDNESSTHIRDPAYATTENTIONTOTHESERIOUSNESSOFTHECONCLUSIONTHEUSEOFEVALUATIONFINDINGSISMAINLYEMBODIEDINHISDIRECTIONPERMITTEDTOCHOOSEONEITWOULDBETANTAMOUNTTOESTABLISHINGABANNEREVALUATIONCANTTAKECAREOFTHEBALANCEOTHERWISEITWOULDUNDERMINETHEOFFSETTHEPOSITIVESIGNIFICANCEOFEVALUATIONOFFICEOFTHEPARTYCOMMITTEESATALLLEVELSSHOULDTAKETHEFINDINGSASONTHECADRESBONUSPENALTYANIMPTANTBASISFFUTUREMOVEMENTSINCENTIVERESTRAINTEFFECTOFMAKINGEVALUATIONS3PREVENTIONOFUNDERSTING“INFIDELITY“PEOPLECENTEREDDEVELOPMENTCONCRETEISDIALECTICALINPRACTICEINTHEPROCESSTOPREVENTONESIDEDSTILLLOOKFROMACTUALPEOPLEONEISTOUSEDIALECTICALPOINTOFVIEWTOUNDERSTHUMANISTISTHECEOFTHESCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTREMAINSTHEDEVELOPMENTOFTHESCIENTIFICOUTLOOKONDEVELOPMENTEMPHASIZESISSTILLTAKINGECONOMICCONSTRUCTIONASTHECENTERANYDEPARTUREFROMTHEDEVELOPMENTOFTHOUGHTACTIONISAMISINTERPRETATIONMISUNDERSTINGOFPEOPLEIENTEDADHERETOPEOPLEIENTEDBOTHTOOVERCOMEONESIDEDNESSOFTHEOLDBUTALSOTOPREVENTONESIDEDNESSNOTACCELERATINGTHEDEVELOPMENTOFPEOPLETHEOPPOSITIONMUSTBEVERYCLEARPEOPLEIENTEDSPEEDINGUPDEVELOPMENTISNOTOPPOSEDBUTCONSISTENTWESHOULDNEVERBESTRENGTHENEDPASSWDCENTRALIZEDMANAGEMENTENHANCEDPASSWDCOMMUNICATIONWKTHECONSTRUCTIONOFELECTRONICGOVERNMENTAFFAIRSWKSTRENGTHENTHETRANSLATIONOFCODECABLESWKSTRENGTHENTHEMANAGEMENTOFIMPTANTFILESMAKESURETHATTHEPASSWDISABSOLUTELYSAFEENSURETHATCRYPTOGRAPHYISABSOLUTELYCLEARHISTYOFWKTOWRITEAHISTYOFTHEIGINALCOMPILEDABOOKCALLEDCHANGDEYEARBOOKOUTOFAJOURNALOFTHEHISTYOFTHEPUBLICATIONPRODUCTIONOFASONGOFTHEPASTAFTERREADINGFUMSCHANGDEASTYOFPEOPLESHARDWKEXHIBITIONARCHIVESTOGOTHEPATHOFMANAGINGARCHIVESACCDINGTOLAWSTRENGTHENTHECONSTRUCTIONOFALLTYPESOFARCHIVESWITHTHEFOCUSONKEYPROJECTARCHIVESPRIVATEENTERPRISESCREDITCOMMUNITYARCHIVESARCHIVESMAKINGFULLUSEOFELECTRONICMEANSOFTECHNOLOGYWKPROMOTETHESTARDIZATIONLEGALIZATIONOFARCHIVESINFMATIONINVESTEE4INSISTONTHELOGISTICSWILLBEAROUNDSTRONGSTRONGREFMSCADRESOFSERVICEMANAGEMENTOFFICEWKERSISTOBEFTHISDEEPENREFMSTRENGTHENMANAGEMENTCONTINUOUSLYMEETTHECADRESOFTHEGANSFUNCTIONPROPERLYTHENEEDFMATERIALCULTURALLIFEONEISTOENHANCETHELOGISTICALSUPPTCAPABILITYADAPTTOTHENEWSITUATIONOFTHEMARKETECONOMYMAKINGFULLUSEOFSOCIALPOWERFLEXIBILITYINTHEUSEOFMARKETMECHANISMSACCELERATETHEPROCESSOFMARKETIZATIONSOCIALIZATIONOFLOGISTICSERVICESADHERETOTHEINSTITUTIONALIZATIONOFTHELOGISTICSMANAGEMENTESTABLISHIMPLEMENTAFINANCIALMANAGEMENTSYSTEMTROLLEYMANAGEMENTSYSTEMSHEALTHMANAGEMENTSYSTEMSSECURITYSYSTEMSSUCHASTHELOGISTICSMANAGEMENTSYSTEMSTRENGTHENTHEMANAGEMENTOFHUMANFINANCIALMATERIALLOGISTICALSERVICESSTARDIZEDINSTITUTIONALIZEDTRACKSECONDLYWESHOULDSTRENGTHENTHEMANAGEMENTOFCONSTRUCTIONINCREASINGINVESTMENTIMPROVINGTHEWKINGCONDITIONSOFGANSOVERALLCIVILIZATIONCREATEANACTIVITYCONSTANTLYIMPROVETHELEVELOFCIVILIZATIONTOPROMOTEGREENINGLIGHTINGPURIFICATIONFLOWERSLSCAPINGOFFICEWKERSCREATEAGOODENVIRONMENTFWKLIFETHIRDTOIMPROVESTAFFWELFARETOINPOLICYALLOWSOFRANGEWITHINTRYINGTOFOFFICECADRESWKERSSOLUTIONHOUSINGCOUPLESSEPARATIONCHILDRENEMPLOYMENTASPECTSOFACTUALDIFFICULTPROVIDESHELPHASCONDITIONSOFPLACEUNITSALSOSHOULDAPPROPRIATETOINCREASEDCADRESWKERSOFWELFAREREALDO“CAREERLEFTPEOPLEFEELINGSLEFTPEOPLEAPPROPRIATETREATMENTLEFTPEOPLE“LETGENERALOFFICESTAFFINPAYHARDEFFTSOFWHILEFEELGANIZATIONOFWARMGETDUEOFAFFDABLEINVESTEE5INSISTONTHETEAMWILLFOCUSONSTIMULATINGVITALITYWHOCARERESPECTFPEOPLETOOFFICECADRESFTHECUTLEARNINGSTYLESTRENGTHENTHETHEETICALKNOWLEDGEOPTIMIZETHESTRUCTUREOFKNOWLEDGECONTINUOUSLYIMPROVETHEQUALITYOFCADRESWKERSATTENTIONTOTHEIRPHYSICALHEALTHACTIVELYCARRYOUTREGULARWHOLESOMERECREATIONALPEOPLEIENTEDINTHENAMEOFREDUCINGOURENTHUSIASMPREMIERWENJIABAOSGOVERNMENTWKREPTTHISYEARIDENTIFIEDAS7GROWTH21LOWERTHANLASTYEARS91BUTIN8WKREMAINSTOACCELERATEDEVELOPMENTINTHEFIRSTPLACEWKSTARDSSECONDISTOUSETHESCALEOFDEVELOPMENTTOUNDERSTSOCIETYISEVOLVINGHUMANNEEDSAREALSOCHANGINGPRACTICEOFHUMANISMISALONGTERMPROCESSCANNOTBEACHIEVEDOVERNIGHTTOTREATPEOPLEIFYOUSTSTILLRIGIDDOGMAITISPOSSIBLETORETURNTOTHISSEETHINGSBUTNOTPEOPLESOLDWAYSTHEREFEWEHAVETOFOLLOWTHEDEVELOPMENTOFTHETIMESCONTINUEDEBUGGINGTHEHUMANISTPERSPECTIVEINNOVATIVEPEOPLEIENTEDWAYUNDERTHENEWHISTICALCONDITIONSWEAREREQUESTEDBYTHETIMESSETUPABRNEWCONCEPTAHIGHSTARTINGPOINTHIGHSTARDOFARMEDPEOPLESHAPINGEXERCISEPEOPLECONSTANTLYTAKINGTHENEWCONNOTATIONOFTHETIMESTERMSOFOFFICEISTOLEADTHEVASTNUMBERSOFCADRESTOACTIVELYADAPTTOTHEKNOWLEDGEFASTERACTIVELYADAPTTOTHEINCREASINGLYHIGHLEVELOFLEADERSHIPSITUATIONACTIVELYADAPTTOTHEDEMOFTHEMASSESMEMESITUATIONSEAGERTOLEARNENHANCEACCUMULATIONEFFTSHONEDTHEABILITYTOOVERCOMEAGOODSERVICEPANICTHIRDISTOUSEREALISTICUNDERSTINGADHERETOPEOPLEIENTEDMUSTBEBASEDONREALITYNOTDIVCEDFROMREALITYDESKNOWATERCUPSHEREINHONGKONGSTAFFNEEDTODRINKSOMEWATERTOTHEDRINKINGFOUNTAINONAFLOTHEGLASSUSEDISAONETIMENONCONETYPEDRINKTHISCUPCANONLYHOLDCANNOTBEPUTDOWNTHISISNOTONLYTOSAVEONGLASSMATERIALSMEIMPTANTISTOFCEYOUTOGETDRINKINGWATERGOBACKTOYOURSEATBUSINESSOUREMPHASISONPEOPLEIENTEDDOESNOTIMPLYYOUCANINDULGETHEDESIRESTHECOMFTABLETHEPURSUITOFENJOYMENTOFFICEOFTHEPARTYCOMMITTEESATALLLEVELSOFOURCOMRADESMUSTCONTINUETOMAINTAINTHESTYLEOFPLAINLIVINGHARDSTRUGGLETOSTUPTOTHETESTSOFTEMPTATIONSEXCITING“ENERGY“CONSERVATION“DISPOSITION“TOTHESPIRITOFSELFLESSDEDICATIONPROVIDESERVICESINVESTEE4CLEARLYDEFINEDRESPONSIBILITIESPUTTINGPEOPLEFIRSTISACOMMONVISIONOFDEVELOPMENTEVERYONEISALIABILITYPEOPLEIENTEDABOVEBELOWWITHTHERESPONSIBILITYFCODINATINGSYSTEMMUSTBEESTABLISHEDHOLDEVERYONEACCOUNTABLEFIRSTWEMUSTSTRENGTHENTHELEADERSHIP“INITSPLACEITSGOVERNANCEITSLEVELBEARTHERESPONSIBILITYOFTHEDIVISION“THISISTHEMINIMUMREQUIREMENTFLEADERSISAMEASUREOFTHEBASICCRITERIAFWHETHERALEADINGCADREISCOMPETENTLEADERSNEEDTO“ITISANOFFICIALTERMFTHEBENEFITOF“MISSIONCONSCIOUSLYASSUMERESPONSIBILITYFIMPLEMENTINGPEOPLEIENTEDDIRECTOFTHEOFFICEOFTHEPARTYCOMMITTEESATALLLEVELSISTHERESPONSIBILITYOFTHEUNITSTOIMPLEMENTPEOPLEIENTEDTOMANAGETHEIRPEOPLE“PLUGINOWNRESPONSIBILITY“EFFECTIVELYENHANCETHEEDUCATIONOFLEADINGCADRESCADRESCADRESWKEFFTSTOREVITALIZETHEOFFICEOFHUMANRESOURCESOFFICEWKISFULLOFVIGVITALITYACTIVITYCONSTANTLYIMPROVETHEPHYSICALQUALITYOFCADRESWKERSBROADENTHECHANNELSINTOHISOFFICEINCREASETHEINTENSITYOFWRITINGTHEOPENIONOFCADRESCADRESTHERECHANGETEXTSTRUCTUREISNOTOPTIMALCONDITIONSCONTINUOUSLYIMPROVETHEOVERALLQUALITYOFCADRESWKERSTHESECONDISTOCREATEARELAXEDENVIRONMENTWITHADEEPAFFECTIONFOFFICECADRESCADRESTHEMENTALITYOFTHECONCERNATTENTIONTOTHEIRCONDITIONSOFLIFEDOMEWKONSTRAIGHTENOUTEMOTIONTOCHEERONSTRIVETOCREATEALIVELYPOSITIVEWKINGATMOSPHEREMEMBERSOFTHELEADINGGROUPOFFICEOFTHEPARTYCOMMITTEESATALLLEVELSMEEXCHANGEOFIDEASWITHTHECADRESWKERSWITHANEQUALMINDHUMBLEATTITUDEOFLISTENINGTAKECONCRETEACTIONSTOCREATEAHARMONIOUSATMOSPHERETHIRDLYATTENTIONTOTHEIRGROWTHOFFICEISTHEPLACEWHERETALENTSLEADERSATALLLEVELSCONCERNEDOFFICECADRESASWELLASGIVINGTHEMTASKSFROMYADANZISOTHATTHEYGETEXERCISEIMPROVEINPRACTICEMEPOLITICALINTERESTTOFOSTERINCREASETHEINTENSITYOFPROMOTEDUSEOFOFFICECADRESEFFTINTOHIGHOFFICEINTOAHIGHHIGHHIGHMULTIPLEOFAPOOLOFWATERDTHEINVESTEEINSISTSISATANEWHISTICALPERIODOFCARRYINGFWARDTHESPIRITOFMANTHEFUNDAMENTALLINEOFPLAYTOPEOPLESCREATIVITYPEOPLEIENTEDNOTONLYINTHEIDEOLOGICALUNDERSTINGDEEPUNDERSTINGOFITSRICHCONTENTBUTALSOINPRACTICECRECTLY1INSISTONTHEUNITYOFKNOWLEDGEKNOWLEDGEISTHEFERUNNERPURPOSEOFTHELINEISKNOWNKNOWNONDIFFICULTDIFFICULTLINEINTOSIACTIONSSPEAKLOUDERTHANWDSPEOPLEIENTEDMUSTRESOLVEONTHEUNDERSTINGTHATTHEPROBLEMSPRACTICESINPLACEMAKESURETHEUNITYOFKNOWLEDGEONEISTOENSURETHATITWKSHUMANSLIVEINAWLDTHATISMADEFROMNATURALHUMANSOCIALCONSISTINGOFTHREEPARTSPRACTICEOFPEOPLEIENTEDFROMMANNATUREMANSOCIETYMANMANTOGRASPTHERELATIONSHIPBETWEENENHANCESYSTEMPERFMANCEINTEGRITYNOTLONGAGOSHENZHENDECIDEDTOPOSTPONETHETIMETABLEFBASICALLYREALIZINGSOCIALISTMODERNIZATIONBY2005TO2010THEMAINREASONISAREFLECTIONOFPEOPLESLIVINGSTARDSTHEINDICATSOFPROGRESSTOWARDSSUSTAINABLEDEVELOPMENTLAGGEDTHISISARATIONALISALSOAKINDOFCOURAGEASREQUESTEDBYTHEPEOPLEIENTEDTODOOFFICEWKBESURETOKEEPABREASTOFTHESCIENTIFICDEVELOPMENTTHOUGHTOFTHEPARTYCOMMITTEECLOSETOTHELOCALECONOMICSOCIALREALITYKEEPABREASTOFTHENEEDSOFTHEPEOPLESOTHATPOLITICSCANBETOTHEPOINTSETTOGETTHEKEYSECONDTOADHERETOITPEOPLECANNOTHANGONTHEMOUTHTOOMANYFEWEVENPREACHINGONETHINGDOINGTHEOPPOSITEFOFFICEWKISTOBETTERISMOSTENRICHINGPOLICYRECOMMENDATIONSCARINGFTHEPEOPLEWRITINGTHEREPTARTICLEMANYPEOPLENURSINGSUPERVISIONDOMEFMOSTPEOPLEGAINBENEFITSOFPRACTICALGOODPAYPARTICULARATTENTIONTOTHEOPINIONSOFTHEMASSESLISTENTOGOODGROOMINGREFLECTSTHEGOODGUIDEPROTECTTHEENTHUSIASMOFTHEMASSESPLAYED習(xí)題一習(xí)題一參考答案參考答案第1章C語言概述語言概述一、選擇題1D2A3D4A5A6D7C8B9B二、改后如下INCLUDE預(yù)處理指令，原程序缺少“”號INTMAIN定義主函數(shù)，原程序缺少返回值類型“INT”（也可為“VOID”）COUTINTMAINCOUTMAININTS1S2SUMWELLWITHTHEEFFECTIVENESSOFSERVICESTODEFENDTHEINTERESTSOFTHEMASSESTHIRDWESHOULDSTRIVETODOWELLTOACHIEVEGOODPRACTICALRESULTSTHEKEYISTOKNOWTHELAWTOGRASPTHELAWSUSINGLAWSOFFICEOFECONOMICDEVELOPMENTSOCIALPROGRESSTHEREARERULESTO

簡介：1高等教育心理學(xué)學(xué)習(xí)大綱高等教育心理學(xué)學(xué)習(xí)大綱第一章第一章解讀學(xué)科高等教育心理學(xué)概論解讀學(xué)科高等教育心理學(xué)概論第一節(jié)高等教育的特征和功能高等教育的特征和功能（學(xué)習(xí)要求了解）；第二節(jié)高等教育心理學(xué)的研究對象和學(xué)科性質(zhì)高等教育心理學(xué)的研究對象（學(xué)習(xí)要求熟練掌握）第三節(jié)高等教育心理學(xué)的任務(wù)和作用高等教育心理學(xué)的任務(wù)（學(xué)習(xí)要求熟練掌握）；高等教育心理學(xué)的作用（學(xué)習(xí)要求掌握）第四節(jié)高等教育心理學(xué)的研究方法高等教育心理學(xué)研究的基本原則（學(xué)習(xí)要求熟練掌握）；高等教育心理學(xué)研究的具體方法（學(xué)習(xí)要求了解）。第二章第二章認識自我高等學(xué)校教師心理認識自我高等學(xué)校教師心理第一節(jié)高校教師的角色分析角色及其理論、高校教師職業(yè)角色的形成（學(xué)習(xí)要求掌握）；高校教師的角色分析（學(xué)習(xí)要求了解）。第二節(jié)高校教師的心理品質(zhì)高校教師的能力結(jié)構(gòu)（學(xué)習(xí)要求熟練掌握）第三節(jié)高校教師的威信教師威信的內(nèi)涵、如何維護和發(fā)展高校教師的威信（學(xué)習(xí)要求熟練掌握）；威信的心理分析影響力、影響高校教師威信形成的因素（學(xué)習(xí)要求掌握）；教師威信的作用（學(xué)習(xí)要求了解）。第四節(jié)高校教師的成長高校教師成長和培養(yǎng)的途徑（學(xué)習(xí)要求熟練掌握）；新手和專家型教師存在哪些差異（學(xué)習(xí)要求掌握）；教師職業(yè)成長理論、專家型教師的一般特征（學(xué)習(xí)要求了解）。3第六節(jié)聯(lián)結(jié)認知派學(xué)習(xí)理論社會學(xué)習(xí)論的學(xué)習(xí)理論、信息加工的學(xué)習(xí)理論（學(xué)習(xí)要求熟練掌握）；認知建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀（學(xué)習(xí)要求掌握）；人本主義的學(xué)習(xí)理論（學(xué)習(xí)要求了解）；第五章第五章傳授知識大學(xué)生的知識獲得傳授知識大學(xué)生的知識獲得第一節(jié)知識概述知識的定義與分類（學(xué)習(xí)要求了解）第二節(jié)知識的表征陳述性知識的表征、程序性知識的表征（學(xué)習(xí)要求掌握）第三節(jié)知識的獲得知識的學(xué)習(xí)過程（學(xué)習(xí)要求熟練掌握）；陳述性知識的獲得、程序性知識的獲得（學(xué)習(xí)要求掌握）。第三節(jié)知識的保持知識的保持（學(xué)習(xí)要求了解）第五節(jié)知識的遷移和應(yīng)用知識的遷移和應(yīng)用（學(xué)習(xí)要求了解）第六章第六章開發(fā)潛能大學(xué)生思維能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)開發(fā)潛能大學(xué)生思維能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)大學(xué)生思維能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)（學(xué)習(xí)要求了解）第七章第七章激發(fā)創(chuàng)新大學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)與提高激發(fā)創(chuàng)新大學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)與提高大學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)與提高（學(xué)習(xí)要求了解）第八章第八章學(xué)會育德大學(xué)生品德的培養(yǎng)學(xué)會育德大學(xué)生品德的培養(yǎng)第一節(jié)品德概述品德和道德（學(xué)習(xí)要求熟練掌握）；品德的心理結(jié)構(gòu)（學(xué)習(xí)要求掌握）第二節(jié)品德發(fā)展的理論

簡介：黑龍江省高等教育自學(xué)考試美術(shù)教育050410專業(yè)（獨立本科段）美術(shù)教育學(xué)考試大綱美術(shù)教育學(xué)考試大綱課程代碼0747黑龍江省高等教育自學(xué)考試委員會辦公室二○○九年十月2第三節(jié)、外國美術(shù)教育發(fā)展概述（一）外國美術(shù)教育發(fā)展?fàn)顩r（二）影響美術(shù)教育發(fā)展的思想傳統(tǒng)三、考核知識重點（一）美術(shù)教育發(fā)展的3個因素全面發(fā)展的教育思想，經(jīng)濟目的與經(jīng)濟狀況，美術(shù)自身的發(fā)展與變化。（二）中國古代傳統(tǒng)中“藝”的教育和“技”的教育。（三）中國近代美術(shù)教育發(fā)展的原因近因和遠因近因，廢科舉，興學(xué)堂。遠因由于西洋人傳教和通商的關(guān)系。（四）影響美術(shù)教育的兩大傳統(tǒng)。（五）美術(shù)教育中本質(zhì)主義和工具主義的特征。（六）DBAE美術(shù)教育思想。四、掌握程度（一）美術(shù)教育發(fā)展的3個因素全面發(fā)展的教育思想，經(jīng)濟目的與經(jīng)濟狀況，美術(shù)自身的發(fā)展與變化。（識記）（二）“藝”的美術(shù)教育浮泛于上層社會，作為一種提升道德，陶冶性情的精神文化活動存在。它注意學(xué)習(xí)者整體素養(yǎng)的提高，運用臨摹、觀察、記憶、寫生相結(jié)合的方法?！凹肌钡拿佬g(shù)教育具有實用性和物質(zhì)性的特征。以嚴格的師徒傳授制度來完成，呈嚴密的封閉狀態(tài)。（理解）（三）中國近代美術(shù)教育發(fā)展的原因近因和遠因近因，廢科舉，興學(xué)堂。遠因由于西洋人傳教和通商的關(guān)系。（理解）（三）影響美術(shù)教育的兩大傳統(tǒng)。科學(xué)理性主義，浪漫表現(xiàn)主義。前者講究理智、邏輯、秩序、規(guī)范、嚴謹、必然。后者講究情緒、自由、想象、直覺。（識記）（四）美術(shù)教育中本質(zhì)主義和工具主義的特征。美術(shù)教育受一般教育思想影響，一般教育思想又受自然科學(xué)、經(jīng)濟因素等影響。當(dāng)代美術(shù)教育思想分為本質(zhì)主義和工具主義兩大流派。工具主義以美國教育家羅恩菲德為代表，采納英國美術(shù)教育家赫伯里德的觀點。本質(zhì)主義以美國美術(shù)教育家艾斯納和格內(nèi)爾為代表，思想淵源是布魯納以了解科目基本結(jié)構(gòu)為主旨的教育思想。（掌握）（六）DBAE美術(shù)教育思想。格內(nèi)爾吸取前人成果發(fā)展了DBAE（以科學(xué)為基礎(chǔ)的美術(shù)教育）思想。其主要認識是美學(xué)、美術(shù)批評、美術(shù)史和美術(shù)創(chuàng)作作為美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容是完整統(tǒng)一的。教學(xué)內(nèi)容編排由簡入繁，循序漸進。（掌握）第二章美術(shù)教育的目的論一、習(xí)目的和要求通過本章的學(xué)習(xí)，重點掌握美術(shù)教育的目的及美術(shù)教育的價值兩大問題。馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”的學(xué)說、“三個面向”與我國的教育方針，是理解我國現(xiàn)階段美術(shù)教育目的理論的指導(dǎo)思想。二、課程內(nèi)容第一節(jié)美術(shù)教育的價值（一）美術(shù)教育的本質(zhì)價值觀（二）美術(shù)教育的工具價值觀（三）對于美術(shù)教育價值與目的關(guān)系的理解

簡介：長江大學(xué)長江大學(xué)20152015年高等教育研究項目年高等教育研究項目結(jié)題報告長江大學(xué)科技創(chuàng)新能力提升研究課題組長江大學(xué)科技創(chuàng)新能力提升研究課題組20162016年5月2020日課題總結(jié)報告長江大學(xué)科技創(chuàng)新能力提升研究是學(xué)校2015年批準(zhǔn)立項的高等教育研究項目，該項目自批準(zhǔn)立項以來，項目組成員許曉宏、顏建洲、彭開智、楊波、郝勇等根據(jù)學(xué)校政策法規(guī)處要求，認真開展了提升科技創(chuàng)新能力的探索與實踐，現(xiàn)將項目情況總結(jié)如下。一、項目組成員及分工姓名出生年月職務(wù)承擔(dān)內(nèi)容許曉宏196502院長構(gòu)建理論框架顏建洲196907副院長平臺創(chuàng)新模塊彭開智196408副院長人文社科模塊楊波196601副院長項目管理模塊郝勇197806副院長社會服務(wù)模塊數(shù)據(jù)進行了整理，包括科技創(chuàng)新人力、物力和財力的投入，發(fā)表的論文、出版的專著、獲得各類獎項的成果數(shù)，科技交流活動人次數(shù)，申請專利數(shù)量、出售與技術(shù)貿(mào)易等信息。將五年的數(shù)據(jù)進行縱向比較，撰寫了長江大學(xué)“十二五”科技發(fā)展報告，揭示長江大學(xué)科技創(chuàng)新能力發(fā)展的軌跡，預(yù)測未來的發(fā)展態(tài)勢，科學(xué)制定“十三五”科技發(fā)展規(guī)劃。為了有效地確立長江大學(xué)科技創(chuàng)新能力的目標(biāo)，有必要了解其他同類型、同層次大學(xué)的科技創(chuàng)新能力，因此，本課題組還到湖北省幾所兄弟高校進行調(diào)研（具體包括武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖北大學(xué)、武漢科技大學(xué)、三峽大學(xué)）通過對比分析，總結(jié)學(xué)校在科技創(chuàng)新能力提升中取得的成績和成功的經(jīng)驗，并找出存在的問題，提出相應(yīng)的對策建議。3、長江大學(xué)科技創(chuàng)新能力提升的對策研究針對長江大學(xué)科技創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀，結(jié)合其他學(xué)?？萍紕?chuàng)新能力的實際情況，根據(jù)科技創(chuàng)新能力的評價標(biāo)準(zhǔn)，本研究最后一部分將研究長江大學(xué)科技創(chuàng)新能力提升的對策。通過設(shè)立專項工程，推進學(xué)科融合，尋找新的科研增長點。本研究的第二部分已經(jīng)對長江大學(xué)的科技創(chuàng)新能力進行了對比分析，這些分析的結(jié)果將直接成為制定對策的依據(jù)。這部分是本研究的重點，也是本研究的難點。三、研究方法（一）文獻研究法通過對往年數(shù)據(jù)資料收集和整理，對長江大學(xué)科技創(chuàng)新能力進行分析評價。

簡介：20162016年北京教育裝備展示會學(xué)術(shù)活動安排年北京教育裝備展示會學(xué)術(shù)活動安排20162016年3月3030日44月1日北京展覽館北京展覽館高等教育領(lǐng)域?qū)W術(shù)活動安排高等教育領(lǐng)域?qū)W術(shù)活動安排論壇主題高等院校實驗室建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展論壇論壇主題高等院校實驗室建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展論壇主辦單位北京市高等學(xué)校技術(shù)物資研究會承辦單位中國現(xiàn)代教育裝備雜志社中國教育裝備采購網(wǎng)（CN）論壇時間3月30日全天論壇地點北京展覽館4號會議室20162016年北京教育裝備展示會學(xué)術(shù)活動安排年北京教育裝備展示會學(xué)術(shù)活動安排20162016年3月3030日44月1日北京展覽館北京展覽館分主題二高校實驗室安全建設(shè)與管理分主題二高校實驗室安全建設(shè)與管理時間時間報告題目報告題目報告專家報告專家13301500高校實驗室技術(shù)安全管理與安全檢查馮建躍全國高校實驗室工作研究會副理事長兼技術(shù)安全委員會主任、浙江省高校實驗室工作研究會常務(wù)副理事長、浙江大學(xué)實驗室與設(shè)備管理處處長15001540對高校實驗室現(xiàn)實安全管理狀況的體會與建議高惠玲北京化工大學(xué)實驗室設(shè)備處副處長15401620加強試劑管理，保障實驗室安全高校試劑管理的探索與實踐張志強北京大學(xué)環(huán)境保護辦公室主任

簡介：1表2高等教育自學(xué)考高等教育自學(xué)考試開考開考專業(yè)專業(yè)考試計試計劃表劃表1填表單位貴州省自學(xué)考試辦公室填表日期2009510專業(yè)名稱020203會計（?？疲┬蛱栒n程代碼課程名稱學(xué)分是否全國統(tǒng)考是否全國統(tǒng)編教材教材名稱教材主編出版社出版時間103706思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2√√思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)劉瑞復(fù)李毅紅高教2008203707毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論4√√毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論錢淦榮羅正楷北大2008300009政治經(jīng)濟學(xué)（財）6√√政治經(jīng)濟學(xué)（財經(jīng)類）張雷聲外語教學(xué)與研究2012年版400020高數(shù)（一）6√√高等數(shù)學(xué)（一）扈志明武漢大學(xué)2013年版504729大學(xué)語文4√√大學(xué)語文徐中玉陶型傳華東師大200600018計算機應(yīng)用基礎(chǔ)2√√600019計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）2計算機應(yīng)用基礎(chǔ)楊明福機械工業(yè)2005700041基礎(chǔ)會計學(xué)5√√基礎(chǔ)會計學(xué)李相志財經(jīng)2009800065國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論6√√國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論黃書田劉娟中國人大2004900043經(jīng)濟法概論（財）4√√經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）李仁玉財經(jīng)20101000155中級財務(wù)會計8√√中級財務(wù)會計楊金觀財經(jīng)20071100156成本會計5√√成本會計林莉財經(jīng)20101200067財務(wù)管理學(xué)6√√財務(wù)管理學(xué)王慶成財經(jīng)20061300157管理會計（一）6√√管理會計（一）余恕蓮財經(jīng)200931200055企業(yè)會計學(xué)6√√企業(yè)會計學(xué)劉東明財經(jīng)20101300147人力資源管理（一）6√√人力資源管理（一）孫建敏高教20041400146中國稅制4√√中國稅制郝如玉武大20001500144企業(yè)管理概論5√√企業(yè)管理概論劉仲康武大20051600148國際企業(yè)管理6√√國際企業(yè)管理徐子健財經(jīng)2000總學(xué)分79高等教育自學(xué)考高等教育自學(xué)考試開考開考專業(yè)專業(yè)考試計試計劃表劃表3填表單位貴州省自學(xué)考試辦公室填表日期2009510專業(yè)名稱020209旅游管理（?？疲┬蛱栒n程代碼課程名稱學(xué)分是否全國統(tǒng)考是否全國統(tǒng)編教材教材名稱教材主編出版社出版時間103706思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2√√思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)劉瑞復(fù)李毅紅高教2008203707毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論4√√毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論錢淦榮羅正楷北大2008301525導(dǎo)游實務(wù)6√√導(dǎo)游實務(wù)李瑞林鄭州大學(xué)2002407365旅游英語112√√旅游英語潘惠霞東北財經(jīng)大學(xué)2005504729大學(xué)語文4√√大學(xué)語文徐中玉陶型傳華東師大200600018計算機應(yīng)用基礎(chǔ)2√√計算機應(yīng)用基礎(chǔ)楊明福機械工業(yè)2005600019計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（實踐）2700187旅游經(jīng)濟學(xué)5旅游經(jīng)濟學(xué)周振東東北財經(jīng)2008800188旅游心理學(xué)4旅游心理學(xué)屠如驥南開大學(xué)1993900189旅游與飯店會計6旅游飯店會計楊紅英云南大學(xué)2000

簡介：福建省高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目結(jié)項報告書項目名稱項目類型項目負責(zé)人聯(lián)系電話項目起止時間年月至年月教育廳高教處二〇一八年十一月2二、所在學(xué)院專家組意見（專家組不少于3人，要求對立項項目實際完成的內(nèi)容及取得的成果作出評價）序號姓名職稱職務(wù)所在單位聯(lián)系方式1234校內(nèi)結(jié)題評審專家5專家組意見（不少于200字）專家組成員簽字年月日

簡介：大學(xué)生自考教育中心2016年10月高等教育自學(xué)考試中國古代文學(xué)作品選（一）真題及答案一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）1、君子于役一篇選自（B）A、魯頌B、國風(fēng)C、大雅D、小雅2、蒹葭“蒹葭凄凄”，其中“凄凄”的意思是（D）A、清寒的樣子B、孤獨的樣子C、枯萎的樣子D、茂盛的樣子3、下列作品中，屬于棄婦怨詩的是（A）A、氓B、涉江C、采薇D、七哀詩4、邵公諫厲王弭謗選自（B）A、左傳B、國語C、戰(zhàn)國策D、史記5、論語“且知方也”，其中“方”的意思是（A）A、道理B、方圓C、方向D、大方6、成語“緣木求魚”出自（D）A、論語B、莊子C、荀子D、孟子7、李斯諫逐客書中，下列文句中前后兩部分屬于重物與輕人進行對比的是（B）A、此四君者，皆以客之功向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用B、今陛下致昆山之玉，有隨、和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐C、王者不卻眾庶，故能明其德棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸大學(xué)生自考教育中心A、曹操B、曹丕C、曹叡D、曹彪16、李密陳情表“伏惟圣朝以孝治天下”，這里“圣朝”指的是（D）A、魏B、蜀C、吳D、晉17、左思詠史“郁郁澗底松”屬于古人所說的（A）A、先述己意而以史事證之B、先述史事而己意繼之C、止述己意而史事暗含D、止述史事而己意默寓18、我國第一個大量寫作山水詩的詩人是（C）A、曹操B、陶淵明C、謝靈運D、鮑照19、下列謝朓之宣城郡出新林福祥板橋詩句中，被王夫之稱贊為“隱然含情凝眺之人，呼之欲出”的是（B）A、旅思倦搖搖，孤游昔已屢B、天際識歸舟，云中辨江樹C、囂塵自茲隔，賞心于此遇D、雖無玄豹姿，終隱南山霧20、別賦的作者是（B）A、孔稚珪B、江淹C、劉義慶D、丘遲21、被稱為“初唐四杰”之冠，對五律成熟作出貢獻的詩人是（C）A、楊炯B、駱賓王C、王勃D、盧照鄰22、孟浩然臨洞庭湖贈張丞相中，“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”用典出自（D）A、莊子B、韓非子C、列子D、淮南子23、“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”出自（A）

簡介：2017年10月高等教育自學(xué)考試新聞事業(yè)管理真題一、單項選擇題本大題共25小題，每小題1分，共25分。1、新聞媒體市場調(diào)查的核心是采集A、媒體數(shù)據(jù)B、受眾數(shù)據(jù)C、廣告數(shù)據(jù)D、企業(yè)數(shù)據(jù)2、在我國A股上市的第一家新聞網(wǎng)站是A、新浪網(wǎng)B、騰訊網(wǎng)C、人民網(wǎng)D、新華網(wǎng)3、我國新聞媒體涉及最多的一種侵權(quán)糾紛是A、名譽權(quán)糾紛B、著作權(quán)糾紛C、肖像權(quán)糾紛D、署名權(quán)糾紛4、作為廣播電視節(jié)目的一種銷售模式，分成聯(lián)營指三方按事先約定的比例分享經(jīng)營收入。這“三方”指A、制片商、發(fā)行商、播放商C、制片商、發(fā)行商、經(jīng)營商C、投資商、制片商、發(fā)行商D、投資商、制片商、播放商5、我國實現(xiàn)報紙、廣播和電視三大媒體種類齊全的年份是A、1958年B、1960年C、1965年D、1978年6、我國新聞媒體的多元化戰(zhàn)略目前已進入A、橫向聯(lián)營階段B、產(chǎn)業(yè)多元化階段C、多種經(jīng)營階段D、投資多元階段7、專業(yè)調(diào)查公司發(fā)布的年度調(diào)查報告屬于A、一手資料B、二手資料C、一次銷售D、二次銷售8、“控制權(quán)高度集中與高層管理人員手中”這種組織體系，體現(xiàn)的是B、廣告刊例價格通常大于廣告成交價格C、廣告刊例價格通常小于廣告成交價格D、廣告刊例價格與廣告成交價格不具可比性17、資本指能夠進行價值量化的A、資產(chǎn)B、資產(chǎn)和資源的總和C、可經(jīng)營性資產(chǎn)D、可經(jīng)營性資產(chǎn)和資源的總和18、從本質(zhì)上看，電視臺用來與廣告商交換的資源是A、收視率B、播出時間C、觀眾的注意力D、節(jié)目與名人效應(yīng)19、配股即按照一定比例向原有股東配售新股，是一種A、增發(fā)行為B、投資行為C、融資行為D、轉(zhuǎn)債行為20、現(xiàn)代人力資源管理與傳統(tǒng)的人事管理有若干不同，其中之一是前者A、強調(diào)身份管理B、注重薪酬管理C、以崗位管理為中心D、以聘用管理為中心21、按照我國有關(guān)規(guī)定，各級各類報紙在出版兩年后必須達到最低發(fā)行量，其中各種生活服務(wù)類報紙最低發(fā)行量為A、3萬份B、5萬份C、8萬份D、10萬份22、媒體廣告客服人員承擔(dān)多項職能，其中第一項職能是A、發(fā)布廣告B、開發(fā)客戶C、維護客戶D、溝通協(xié)調(diào)23、我國報紙質(zhì)量評估有若干標(biāo)準(zhǔn)并采用打分制，滿分為100分。其中有兩個標(biāo)準(zhǔn)各占30分一個是報紙版面，一個是