簡介：在新冠疫情下如何依據(jù)合同在新冠疫情下如何依據(jù)合同進行國行國際索賠和工期和工期順延（一）延（一）正確正確認知“不可抗力不可抗力”世界衛(wèi)生組織（WHO）于2020年1月31日宣布中國新型冠狀病毒疫情（以下簡稱“新冠疫情”）構(gòu)成“國際關注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件”（PUBLICHEALTHEMERGENCYOFINTERNATIONALCONCERN，簡稱“PHEIC”），疫情引起了全球廣泛關注，有些國家因此采取措施，例如限制中國員工入境或者頒布其它可能影響到項目執(zhí)行的規(guī)定等，進而對中國企業(yè)海外工程項目的履約實施造成某種阻礙。在疫情尚未完全得到控制的現(xiàn)狀下，如何尋求可能采取的合同應對措施，拿回國際索賠和工期順延，例如關于本次新冠疫情是否構(gòu)成“不可抗力”等問題，目前國內(nèi)法律、工程界對此已有許多各抒己見的研討。筆者現(xiàn)結(jié)合國際上普遍使用的FIDIC合同相關條款，根據(jù)自己三十多年海外工程項目的一線實踐，嘗試對與此次新冠疫情關系緊密的“不可抗力”、“合同受阻”、“合同的準據(jù)法”和索賠等問題做出分析解讀，僅供參考。一、法律概念一、法律概念所謂“不可抗力”，應該是源于法文“FORCEMAJEURE”這個詞的中文翻譯。法文的FORCE與英文相通（中文意為“力量”），法文的MAJEURE對應的是英文MAJOR這個詞，有“巨大”的意思，法文形容詞放在名詞后面（這與英文和中文的習慣正相反），如果把FORCEMAJEURE硬性翻譯成對應的英文，應該是MAJORFORCE（巨大的力），例如“大橋”英文就叫“MAJORBRIDGE”。英文里對此其實也有一個對應的詞，叫“ACTSOFGOD”（上帝之舉，天災）?！安豢煽沽Α笔且粋€大陸法的概念，肇始于羅馬法，又稱逃避條款，通常法律對此有明文規(guī)定?！安豢煽沽Α睆V義是指不能預見、不能避免、不能控制的意外情況，它的出現(xiàn)導致不能履行或不能如期履行合同，簽約方可以因此免除合約義務或者推遲履行合同。由于其免責特點，不可抗力條款的使用通常非常謹慎。“不可抗力”最初普遍用在國際貿(mào)易合同中，如果仲裁庭趕上由國際貿(mào)易方面很有經(jīng)驗的仲裁員組成，就極易受到定式思維的慣性影響，裁定業(yè)主與承包商在遇到“不可抗力”后，雙方可以據(jù)此互不承擔損害賠償責任，各自承擔自己的經(jīng)濟損失，已簽合同立刻終止即可，彼此免責，也就是出現(xiàn)雙方互不相欠的局面因為國際貿(mào)易合同并不把“不可抗力”視為雙方任何一方的違約行為，原因是國際貿(mào)易合同執(zhí)行起來的實際持續(xù)時間非常短。但是，客觀實際上國際工程項目的工期都很長，絕非兩三個月就能完成交易的，因此FIDIC合同對于工程項目的風險處置原則是“RIPPLETHEORY”（波紋理論），落到其合同語言上，就是把“ANYOBSTRUCTIONS,DIFFICULTIESORCOSTS,EITHERPHYSICALLYORLEGALLY,FORWHICHANEXPERIENCEDCONTRACTORCOULDNOTHAVEBEENREASONABLYFORESEENORTAKEPRECAUTIONSWHILEHEWASPREPARINGHISTENDERPRICE”（有經(jīng)驗的承包商在投標報價時無法合理預見到「或采取預防措施」的任何實際上或法律上的障礙、困難或費用）都劃歸到了“業(yè)主違約”的范疇來足額賠償給承包商（包括工期和費用）請注意是按照“業(yè)主違約”來處理，這非常重要FIDIC合同的這種思路與一般國際貿(mào)易合同的“各自分擔”截然不同，其初衷是給大家提供一個公平競爭的環(huán)境，讓所有承包商報價時在同一起跑線上向前沖刺，不必考慮他在BASEDATE（中文譯成“基準日”，系指投標截止日前28天的那個日子）后所不可預知的風險（“紅皮書”、“粉皮書”和“黃皮書”），同時也方便業(yè)主比較承包商各自標價的競爭性。只要滿足以上（A）至（D）項的條件，不可抗力可以包括但不限于下列各種異常事件或情況I戰(zhàn)爭、敵對行為（不論宣戰(zhàn)與否）、入侵、外敵行為；II叛亂、恐怖主義、革命、暴動、軍事政變或篡奪政權(quán)、或內(nèi)戰(zhàn)；III承包商人員和承包商及其分包商其他雇員以外人員的騷動、喧鬧、混亂、罷工或停工；IV軍火、爆炸品、電離輻射或放射性污染，但可能因承包商使用此類軍火、炸藥、輻射或放射性引起的除外；V自然災害，例如地震、颶風、臺風或火山活動。）2017版第18款/EXCEPTIONALEVENTS特別事件是這么說的“EXCEPTIONALEVENT“MEANSANEVENTORCIRCUMSTANCEWHICHIISBEYONDAPARTYSCONTROLIITHEPARTYCOULDNOTREASONABLYHAVEPROVIDEDAGAINSTBEFOREENTERINGINTOTHECONTRACTIIIHAVINGARISEN,SUCHPARTYCOULDNOTREASONABLYHAVEAVOIDEDOROVERCOMEANDIVISNOTSUBSTANTIALLYATTRIBUTABLETOTHEOTHERPARTYANEXCEPTIONALEVENTMAYCOMPRISEBUTISNOTLIMITEDTOANYOFTHEFOLLOWINGEVENTSORCIRCUMSTANCESPROVIDEDTHATCONDITIONSITOIVABOVEARESATISFIEDAWAR,HOSTILITIESWHETHERWARBEDECLAREDORNOT,INVASION,ACTOFFOREIGNENEMIESBREBELLION,TERRORISM,REVOLUTION,INSURRECTION,MILITARYORUSURPEDPOWER,ORCIVILWARCRIOT,COMMOTIONORDISORDERBYPERSONSOTHERTHANTHECONTRACTORSPERSONNELANDOTHEREMPLOYEESOFTHECONTRACTORANDSUBCONTRACTORSDSTRIKEORLOCKOUTNOTSOLELYINVOLVINGTHECONTRACTORSPERSONNELANDOTHEREMPLOYEESOFTHECONTRACTORANDSUBCONTRACTORSEENCOUNTERINGMUNITIONSOFWAR,EXPLOSIVEMATERIALS,IONISINGRADIATIONORCONTAMINATIONBYRADIOACTIVITY,EXCEPTASMAYBEATTRIBUTABLETOTHECONTRACTORSUSEOFSUCHMUNITIONS,EXPLOSIVES,RADIATIONORRADIOACTIVITYORFNATURALCATASTROPHESSUCHASEARTHQUAKE,TSUNAMI,VOLCANICACTIVITY,HURRICANEORTYPHOON（中譯文“特別事件”系指出現(xiàn)了如下某個事件或情況I超出一方可控的；II該方在簽訂合同前，無法對其做出合理防范的III發(fā)生后，該方無法合理避免或克服的；以及IV不能主要歸因于對方的。只要滿足以上（I）至（IV）項的條件，特別事件可以包括但不限于下列各種事件或情況（A）戰(zhàn)爭、敵對行為（不論宣戰(zhàn)與否）、入侵、外敵行為；（B）叛亂、恐怖主義、革命、暴動、軍事政變或篡奪政權(quán)、或內(nèi)戰(zhàn)；（C）承包商人員和承包商及分包商其他雇員以外人員的騷動、喧鬧、混亂；（D）不單只涉及到承包商及分包商其他雇員的罷工或停工；（E）軍火、爆炸品、電離輻射或放射性污染，但可能因承包商使用此類軍火、炸藥、輻射或放射性引起的除外；（F）自然災害，例如地震、海嘯、火山活動颶風或臺風。）2017版與1999版在這一款內(nèi)容上最大的區(qū)別是加入了“海嘯”，這肯定是考慮到了2004年12月26日印度洋海嘯所造成的災難性影響。盡管2017版對風險事件的稱謂從1999版的“不可抗力”改成了“特別事件”，但兩個版本的實質(zhì)并沒變化，根本還是全部采用波紋理論，使用的前提條件都是（I）出現(xiàn)的事件是超出一方可控的，（II）該方在簽訂合同前，無法對其做出合理防范的，（III）發(fā)生后，該方無法合理避

簡介：醫(yī)院新型冠狀病毒應急處置預案醫(yī)院新型冠狀病毒應急處置預案1建立健全突發(fā)事件組織機構(gòu)，成立新型冠狀病毒應急處理領導小1成立領導小組組長電話副組長王成員2技術專家組附后，對遇到的突發(fā)事件的處理進行指導。3及時報告請示根據(jù)衛(wèi)計局的要求，按規(guī)定時間向衛(wèi)計局疾控科報告，并做好院內(nèi)自報。4及時對決策做出必要的調(diào)整與修改，在收集信息基礎上要保持靈活性，5重視院內(nèi)信息宣傳，避免造成不必要的恐慌2強調(diào)分工合作，注意相互配合。防止相互推諉，各職能科室做好人員設備物資的籌備工作。醫(yī)療組負責診斷治療搶救預防工作。后勤組負責藥品設備等工作3采取果斷措施，切斷一切感染途徑。1認真進行全員教育提高防范意識進行全院動員，對新型冠狀病毒的發(fā)病原因診斷標準治療原則進行專題，使醫(yī)務人員熟練掌握防治知識與技能，做好自我防護。2準備防護用品及預防用藥。3認真執(zhí)行傳染病防治法，按要求對新型冠狀病毒成立發(fā)熱門診，切實做好預檢分診工作，要求必須做好門診登記，不準漏項，就診病人必須測體溫，重點詢問是否來自疫區(qū)，各診療人員開展標準預防，配齊配全消毒產(chǎn)品，監(jiān)督指導規(guī)范使用消毒產(chǎn)品。全力阻斷傳染源。4病區(qū)內(nèi)實行隔離管理，每病區(qū)必須預留空房間，設隔離專區(qū)，配備必須用品，認真開展本區(qū)內(nèi)自查，及時發(fā)現(xiàn)并排除疑似病例，定時開展院內(nèi)疫情自報，各科室根據(jù)情況安排人員，確保信息暢通，保證人員待命狀態(tài)。5嚴格污物和垃圾處理病區(qū)樓內(nèi)醫(yī)療廢物轉(zhuǎn)運通道與醫(yī)療通道嚴格區(qū)分，及時收集醫(yī)療廢物，規(guī)范運送流程，加大污水的消毒劑量。6加強消毒隔離對全院醫(yī)療工作區(qū)及病區(qū)。每天進行空氣消毒，感控小組督促檢查。7保護易感人群。醫(yī)院新型冠狀病毒疫情預防救治隊伍一領導小組組長副組長成員二專家治療組組長成員三消殺組組長成員四宣傳組組長成員五后勤組組長成員

簡介：無論什么時代，教學行為的發(fā)生始終無法離開兩個要素而獨立存在其一是支撐教學行為實施的空間，其二則是指引教學行為展開的認知理論。認知論的發(fā)展是教學行為演進的動因，學習空間的發(fā)展則是教學行為演進的反饋。進入21世紀以來，教育研究者們和實踐者們?nèi)找婷黠@地感覺到建立在傳統(tǒng)認知理論之上的教育理論和學習空間在新世紀中的適應性存在嚴重不足。為了能夠幫助受教育者更從容地應對時代的變化，吸收了腦科學、心理學、社會學和其他相關學科最新理論與實踐成果的教育研究者們提出了許多試圖修補原模式不足的新理論。在這眾多新理論中，受具身認知影響的跨學科融合教育理論在過去的10年間正愈來愈多地受到來自各界的認可。人們逐漸認識到，要實現(xiàn)未來社會中個體有價值的生存和存在，就必須要回到“身與心的關系”這一古老命題上來。通過重新建構(gòu)一種新的關于身心關系的理解，并將這種理解付諸教學實踐和學習空間的設計中去，可見的未來中的教育才有可能真正實現(xiàn)與時俱進。一、具身認知理論的歷史嬗變認知理論關注的核心是“什么是真知”以及“如何獲得真知”。而圍繞著這兩個核心關注點，意識到人類同時具有形象思維和抽象思維能力的先賢們開始將如何理解“身體與心智”的關系作為建立“正確的認知論”的關鍵。由此，以“身體”代表形象的、主觀的、經(jīng)驗的，而以“心智”代表抽象的、客觀的、推理的，不同學派之間以“身心之爭”為主線推動著認知論不斷更新。古典時期，雖然東西方哲學家們對于認知的涉身性的論述可謂百家爭鳴，但受到當時研究條件的限制，在學術的主流上認知被普遍認為是離身的，也即“身心分離的”。赫拉克里特提出的邏各斯（LOGOS）、畢達哥拉斯的理念論、柏拉圖的相論等學說都顯示出，古典時代的西方哲學家們對知識的所在與所來均持有與“身”無關的理念?！爸R”被認為是天然而完美地存在于“神”那里，人經(jīng)由身體所感知的知識則是真知被玷污的幻象。在這種理念下，人求知的過程被視為是一個不斷超越身體、凈化污染最終達到純潔的飛升狀態(tài)的過程。而在東方，“莊周夢蝶”“濠梁之辯”“杏壇講學”等典故與“懸梁刺股”“廢寢忘食”“專心致志”等成語也反映出，先秦顯學大家的主要理論同樣也更偏重于關注人的心靈與理思在形成認知上的作用。盡管在東西方古典時代末期的兩位集大成者亞里士多德與荀子都在各自的學說中一定程度上認識到了認知與身體行為也存在密切的關系，分別對其師輩學說進行了修正，但他們關于認知涉身性的樸素論述在當時并沒有得到進一步發(fā)展。具身認知在當時還處于萌芽中。進入近代，離身認知論在笛卡爾學說中得到了進一步發(fā)展而達到巔峰。在笛卡爾的思想中，身體和心智仍被認為是完全分離的兩個部分心智是高級的，身體是低級的。身體被認為是一種障礙，是阻礙人們獲得“真知”的消極因素。笛卡爾認為，因為人的身體是有局限的，故而通過人們身體感官所獲得的知識都是片面的、虛幻的、缺陷的甚至錯誤的，真知只能通過完美的心智進行理性推理才能得到［1］，他也因此提出了那句標志性的“我思故我在”。雖然如果我們拋開“什么知識才是真知”的爭議，僅從“怎樣獲得知識”的角度來看笛卡爾的理論，就已近年來愈發(fā)繁榮的實驗和實證結(jié)果也在一定程度上支持了具身認知的理論。耶魯大學的冷熱咖啡實驗中，手持“暖”咖啡的學生能比手持“冷”咖啡的學生給予想象中的任務更積極的評價。［7］握拳實驗中，握緊拳頭的被試比放松拳頭的被試表現(xiàn)出更強的堅定感與自信心。［8］恒河猴實驗中，被試在自己抓握食物和觀察其他個體抓握食物時會在同一腦區(qū)出現(xiàn)相同的電生理反應，顯示出神經(jīng)生理資源管理著認知行為。［9］肉毒素實驗中，對被試注射肉毒素暫時麻痹其皺眉肌會明顯阻礙被試理解“皺眉”這個單詞，顯示出身體的肌群生理資源管理也同樣影響著認知行為。［10］此外還有截肢患者的幻痛實驗［11］、聽音點頭實驗［12］、類風濕關節(jié)炎患者心理防御機制實驗［13］以及癱坐患者情緒實驗［14］等，都通過各種方式顯示著身體在參與心智活動時的密切程度遠高于傳統(tǒng)認知理論中所假設的那樣。應該指出，具身認知理論中關于認知的涉身性思想并不是完全獨創(chuàng)的，如前文所述，即使在古典時代身心二元分離思想占據(jù)絕對主流的時期，人們對于認知與身體的關系仍然具有最樸素的認識。但近年來具身認知的興起仍然是具有重要變革意義的，因其第一次將人的身體和心智放在了對等而非從屬的位置上來看待兩者對于個體形成認知時所具有的作用。這一思想變革提示人們在對待具體認知行為時，有必要更加重視個體和群體的身體參與。二、具身認知視角下ASTEM學習的理念就像認知理論在新世紀所面臨的挑戰(zhàn)一樣，建立在認知理論之上的教育教學理論也同樣在新世紀受到了來自社會各方的廣泛質(zhì)疑。以傳授“知識”為根本任務的傳統(tǒng)教育，盡管經(jīng)過聯(lián)結(jié)主義和建構(gòu)主義的改良，在一定程度上認識到了身體參與對于受教育個體在認知形成過程中所具有的積極意義，在一定程度上反思了古典主義時代唯書本論、唯識記論的弊病，也在一定程度上增加了具體教學行為中田野作業(yè)式的模塊，嘗試了將認知聯(lián)系到更切近生活的實踐中去，但究其根本仍然是建立在“重心輕身”的離身認知理念之上的。這種理論本源上的局限性使得過去所有對傳統(tǒng)教育進行改良的嘗試都收效甚微，在面對后工業(yè)時代信息化暴漲的社會大背景時，仍然顯得力不從心。新千年以后，幾乎與具身認知理論同時興盛起來的跨學科融合教育模式，經(jīng)過一段時間來自各國學界的合力探索，儼然成為了補充傳統(tǒng)教育在面對時代困境時的一條可行進路。以STEM為代表的跨學科融合教育成為了一種跳出傳統(tǒng)教育思想桎梏，以著眼于社會現(xiàn)實需求及其滿足為目標來構(gòu)建教育教學體系的新思路，并逐漸取得了越來越廣泛的社會支持。然而仍應指出，雖然STEM教育在理論發(fā)展的時間線上與具身認知理論的發(fā)展具有高度重合性，但兩者之間卻沒有建立起互為依托的廣泛理論聯(lián)系。美英的STEM教育無論是在推行的背景上還是在建設的目標上，都帶有功利主義色彩，是過度發(fā)揮實用主義哲學觀的產(chǎn)物。［15］比如，美國關于STEM發(fā)展的政府綱領文件中，從來都毫不掩飾地將STEM教育看作為保持國家在國際競爭中霸權(quán)地位不旁落而實施的配套措施。［16］基于這一初衷，美國STEM教育的學科構(gòu)建一開始就具有一定局限性，將所有重心都置于其認為最緊缺和重要的“科學、技術、工程、數(shù)學”。盡管隨后美國的相關研究學者們在STEM模式的基礎上出于研究的目的提出了改良版的STEAM模式，嘗試在原來完全偏重理工方向的學科架構(gòu)中注入了一定

簡介：公司經(jīng)營科新型冠狀病毒突發(fā)應急機制公司經(jīng)營科新型冠狀病毒突發(fā)應急機制為了確保公司經(jīng)營科科室發(fā)現(xiàn)疑似病例后的應急處理，保障發(fā)病人和發(fā)現(xiàn)人的人生安全，維護科室的正常工作運轉(zhuǎn)，現(xiàn)制定XX公司經(jīng)營科新型冠狀病毒突發(fā)應急機制。一、應急領導小組組長XXX組員XXX二、突發(fā)癥狀。1、發(fā)熱。以高熱癥狀為最典型體溫一般高于38℃，但是高于372℃本科室就要上報。發(fā)熱的同時常伴有肌肉酸痛和全身乏力，不典型病例為低熱或者發(fā)熱不明顯。2、咳嗽氣短是較常見的癥狀?？人砸话阋愿煽葹橹?，并伴有氣短和逐漸加重的呼吸困難，嚴重者出現(xiàn)呼吸加速氣促或明顯呼吸窘迫。3、其他伴隨的少見癥狀包括頭痛絡血和腹瀉。三、應急流程。1、信息報告。發(fā)生疑似新型冠狀病毒肺炎事件后，應急領導小組組長應立即向上級主管部門疫情應急辦公室報告。2、報告內(nèi)容。新型冠狀病毒肺炎名稱發(fā)生地點、發(fā)生時間、波及人群或潛在的威脅和影響、報告單位聯(lián)系人及通訊方式，并盡可能提供以下信息新型冠狀病毒肺炎的性質(zhì)范圍、嚴重程度、可能原因、已采取的措施、病例發(fā)生的6、照顧患者應佩戴口罩，防護服等?？谡钟煤髴y(tǒng)一回收處理，與患者接觸后應用肥皂等徹底清洗雙手。7、充分考慮發(fā)生傳染病疫情及群眾性不明原因，疾病期間可能帶來的人手緊缺問題。合理調(diào)配科室人力資源，保證正常生活工作秩序。8、及時公布本次發(fā)生疾病的傳播方式，傳播規(guī)律有效的預防方法，如何正確對待使公司成員進一步了解相關疾病的預防知識。以消除成員的恐懼心理，穩(wěn)定情緒，保證正常工作秩序。五、擴大響應在當前應急措施難以應付可能造成重大人員傷亡或財產(chǎn)損失時，現(xiàn)場應急小組應及時請示上級公司應急領導小組調(diào)整響應級別，向當?shù)鼐仍畽C構(gòu)請求支援。六、應急結(jié)束在隔離時間段內(nèi)已隔離病源均已得到有效治療，患者生活工作場所已消毒且未發(fā)生新增疑似病例及確診病例時，應急領導小組組長根據(jù)上級統(tǒng)一部署，宣布本次新型冠狀病毒肺炎事件應急響應結(jié)束。

簡介：從知識視角看新型冠狀病毒疫情治理非典之后，我們積累了相當多的應急管理經(jīng)驗，構(gòu)建了應急管理體系，但是在17年后，面臨同樣一場嚴峻的防疫戰(zhàn)時，為什么會如此“慌亂”這背后究竟是怎樣的根本性因素在反復掣肘對于這個問題，本文嘗試從政府、技術專家和公眾三者入手，討論三者的知識如何在此次疫情中進行互動，又是如何推動疫情治理的。研究發(fā)現(xiàn)，高壓問責下，受官員晉升弱激勵機制影響，地方政府對于非常態(tài)專業(yè)知識的儲備不足，往往傾向“外松內(nèi)緊”的策略，一度選擇瞞報、緩報、謊報等信息公開行為，阻礙了中央政府專業(yè)知識的更新，也誘發(fā)了公眾恐慌。以科研工作者、醫(yī)護人員為主的技術專家憑借媒體手段倒逼政府作為，將疫情治理的科學知識輸入到中央專業(yè)知識庫中，并對公眾進行科普宣傳。在政府與技術專家的精英合作中，來自社會的群防群治工作也充分動員公眾局部知識的參與，在疫情治理中發(fā)揮了重要作用。但信息公開的制度弊病、受限的科學發(fā)聲平臺、被動的社會力量參與成為阻礙此次疫情有效防治的問題癥結(jié)。在知識視角下，通過中央政府的統(tǒng)一領導、地方政府的積極作為、技術專家的有力發(fā)聲和社會力量的自主參與，形成多方知識共享，推動應急管理體系的完善和發(fā)展，才能真正做到“吃一塹長一智”。截止2月29日，全國累積確診新型冠狀病毒感染的肺炎79824例，累積死亡率2870例。疫情爆發(fā)快、傳染嚴重，成為檢驗包括應急管理和公共衛(wèi)生在內(nèi)的國家治理能力和治理體系的一次戰(zhàn)役。非典之后，國家積累了豐富的治理經(jīng)驗，是我國公共管理的重要時間節(jié)點，包括建設透明度政府、強化問責機制、構(gòu)建應急管理體系、健全衛(wèi)生保障制度、廣泛動員社會力量等。然而時隔17年之后，再次新型冠狀病毒感染的肺炎疫情襲擊全國，為何我們依然“慌亂”如此拋卻疫情危機的客觀突發(fā)性，是否存在著國家治理結(jié)構(gòu)中的根本癥結(jié)。此次疫情防治工作是否吸收了以往的治理經(jīng)驗和教訓本文聚焦政府、技術專家和公眾三大主體，以知識作為主體互動的載體，回答知識互動在疫情防治中是如何展開的，又是如何發(fā)揮影響。一、國家治理中的知識及其理論基礎信息和知識時代的到來，使得知識不再是組織和人員管理的對象，更是社會活動的基礎（韓志明，2019），國家治理的過程更是通過人、財、物等“硬件”利用知識“軟件”的過程（韓志明，2018）。這里的知識不僅指常識認知中科學知識，更指的是廣泛意義上人們在長期的生活實踐中所獲得信息、技能、觀點、意念等，是人頭腦中的被加工的主觀信息（邱均平等，1999）。根據(jù)知識主體和特征的不同，可以劃分為政府的行政管理專業(yè)知識、技術專家的科學知識和公眾的社會性局部知識。其中政府部門的行政管理專業(yè)知識是指行政組織和官員長期在行政科層體系中所積累的程序、規(guī)則、法律、檔案等抽象概括的知識，可以被編碼存儲，便于傳播和再利用，具有專業(yè)化理性化的特點。技術專家的科學知識多指經(jīng)歷過自然科學、社會科學的培訓所獲得能夠解釋世界客觀事物發(fā)展規(guī)律的知識，也可以被編碼存儲和傳播，具有科學性客觀性的特點，更新迭代較快，但各個學科領域之間知識差異較大。公眾的社會性局部知識指的是指公民受生活實踐的情境影響所積累的情感、認知、技能、信念、習慣、態(tài)度等高度復合性知識，不易被編碼傳播，往往“言傳意根本來看，信息公開制度的科層弊病。在2013年修訂的傳染病防治法“疫情報告、通告和公布”一章中，疫情對外的信息公布是在政府內(nèi)部向上疫情報告和向下通告之后才得以公開。該法第三十三條規(guī)定疾病預防控制機構(gòu)發(fā)現(xiàn)法律規(guī)定疫情或其他不明傳染病后“應當立即報告當?shù)匦l(wèi)生行政部門，由當?shù)匦l(wèi)生行政部門立即報告當?shù)厝嗣裾?，同時報告上級衛(wèi)生行政部門和國務院衛(wèi)生行政部門”的向上信息報告機制。第三十五條規(guī)定“國務院衛(wèi)生行政部門應當及時向國務院其他有關部門和各省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門通報全國傳染病疫情以及監(jiān)測、預警的相關信息”的向下信息內(nèi)部通報。第三十八條指出當疫情爆發(fā)時，“國務院衛(wèi)生行政部門負責向社會公布傳染病疫情信息，并可以授權(quán)省、自治區(qū)、直轄市人民政府衛(wèi)生行政部門向社會公布本行政區(qū)域的傳染病疫情信息”。通過對法律的梳理可以發(fā)現(xiàn)附著在科層體系下的信息公開制度，實際上增加了專業(yè)知識的傳遞手續(xù)，也為武漢市地方政府緩報疫情提供一定的解釋空間，然而突發(fā)危機下，也延誤了中央政府專業(yè)知識的更新和研判。不僅如此，中國儒家治國思想認為“民可使由之，不可使知之”，“服役”超過三十余年的保密法使行政部門多采取傳統(tǒng)的“外松內(nèi)緊”信息管理策略，一方面為處理公共事務爭取時間準備，另一方面通過控制輿論來穩(wěn)定社會民心。2007年國務院頒布的政府信息公開條例被認為是中國抗擊非典的重要公共管理“成果”，但作為行政法規(guī)，在面對上位法保密法時也“黯然失色”。根據(jù)2019年修訂的信息公開條例，政府主動信息公開分為十五類信息，但對涉及國家保密、商業(yè)與個人隱私和行政內(nèi)部事務信息不予公開。信息與秘密的模糊差異，便有了可以被行政部門主觀解釋的灰色地帶。在2019年12月31日，武漢衛(wèi)健委官網(wǎng)顯示“未發(fā)現(xiàn)明顯人傳人現(xiàn)象和醫(yī)務人員感染”。隨后，有網(wǎng)民分別發(fā)布了“X醫(yī)院已有多例SARS確診病例”、“疑似非典”、“冠狀病毒”、“武漢肺炎”等，曾一度出現(xiàn)在微博熱搜話題。依照條例規(guī)定，作為信息的公開主體，地方政府并不認同，視其為影響社會穩(wěn)定的“謠言”，于2020年1月1日，武漢公安部門官博“平安武漢”發(fā)帖稱“已傳喚8名違法人員，并依法進行了處理”。中央政府選擇相信地方政府，并在官方媒體上報告了處理結(jié)果，使疫情防治的知識更新持續(xù)被耽擱。三、技術專家科學知識與政府行政專業(yè)知識之間的精英合作央地政府知識體系的矛盾需要“第三方”進行化解，技術專家憑借科學話語的權(quán)威性促成合作的關鍵角色，并與之形成精英聯(lián)盟。根據(jù)米爾斯的“精英理論”，權(quán)力精英指的是少數(shù)能夠?qū)φ弋a(chǎn)生影響的人。美國的精英主要包括政治精英、經(jīng)濟精英和軍事精英（MILLS，1956）。隨后又有學者增加了新聞媒體、大律師、基金會負責人、智庫等主體。但在中國，共產(chǎn)黨領導下的行政官僚集團主要是政治精英，經(jīng)濟精英伴隨著市場經(jīng)濟制度的建立被吸納進來，以技術專家為主的知識分子憑借智囊團的身份也成為精英（康曉光，2002），三種精英合作保障了中國大陸的穩(wěn)定性。前期，武漢市衛(wèi)健委官網(wǎng)1月20日之前，在武漢衛(wèi)生健康委員會發(fā)布的多條通報中，基本表示“未發(fā)現(xiàn)人傳人證據(jù)”，或“密切接觸者中，未發(fā)現(xiàn)相關病例”。僅

簡介：第十單元學業(yè)自我監(jiān)控復習題一、選擇題1我國新課程標準明確提出了三維目標，分別是知識與技能、過程與方法，還有哪個目標A學習策略B學習態(tài)度C情感態(tài)度價值觀D學習動機2元認知的實質(zhì)就是什么A自我意識、自我評價和自我調(diào)控B自我態(tài)度、自我評價和自我調(diào)控C自我意識、自我評價D自我評價、自我調(diào)控3元認知知識包括三方面的內(nèi)容，包括有關學習者的知識、有關任務的知識，還有一個是A專業(yè)知識B學習策略的知識C學習態(tài)度D學習方法4影響學業(yè)自我監(jiān)控的外部因素中，除了環(huán)境因素、教師因素外還有哪個影響因素A同伴因素B學習動機與態(tài)度C自我效能感D知識與經(jīng)驗5學生能夠積極主動的對學習進行時間規(guī)劃，體現(xiàn)了學業(yè)自我監(jiān)控的什么內(nèi)容A學習效果的監(jiān)控B學習時間的監(jiān)控C學習方法的監(jiān)控D學習態(tài)度的監(jiān)控6元認知監(jiān)控的水平與學習效果呈A正相關B負相關C沒有關系D以上答案都不是7從學習態(tài)度的心理結(jié)構(gòu)來看，包括三個方面認知性成份、情感性成份，還有哪方面A意志B記憶C行為成份D興趣8以下選項不屬于學習態(tài)度的認知性成份的是A知識的判斷B對學習的認識C行為意向D了解知識的價值9以下哪方面不屬于學習方法的功能A定向功能B選擇功能C判斷功能D反饋功能務中。2簡述歸因?qū)W生自我監(jiān)控的影響。參考答案一、選擇題1C2A3B4A5B6A7C8C9B10A二、填空題1學業(yè)自我監(jiān)控2元認知能力3自我調(diào)控4元認知知識、元認知體驗、元認知監(jiān)控5能動性、調(diào)節(jié)性、反饋性、遷移性、有效性6時間管理傾向7情感8選擇9反饋10助動三、簡答題11自我監(jiān)控能力隨年齡的增長呈上升趨勢2隨著學習知識的累積，學生的自我監(jiān)控能力不斷發(fā)展3學業(yè)自我監(jiān)控能力的發(fā)展具有從他控到自控、從不自覺經(jīng)自覺到自動化

簡介：1建筑工地復建筑工地復I新型冠狀病毒肺炎新型冠狀病毒肺炎預防及防及應急預案建筑工地復建筑工地復I新型冠狀病毒肺炎新型冠狀病毒肺炎預防及防及應急預案一、一、編制依據(jù)制依據(jù)11編制目的制目的根據(jù)根據(jù)XXX工程管理中心、工程管理中心、XXX建設有限公司及地方建有限公司及地方建設行政主管部行政主管部門要求，要求，結(jié)合實際實際況，做好新型冠狀病毒肺炎況，做好新型冠狀病毒肺炎疫情防治工作，同疫情防治工作，同時做好人力、物做好人力、物資、技、技術準備工作，并在工作，并在項目發(fā)生疑似新型冠狀病毒肺炎病例等生疑似新型冠狀病毒肺炎病例等緊急情況急情況時，能，能夠及時采取采取應急預案，控制事故案，控制事故風險風險等級。為加強對強對新型冠狀病毒新型冠狀病毒肺炎疫情了防范，及肺炎疫情了防范，及時做好疫情做好疫情發(fā)生的救援生的救援處置工作，能迅置工作，能迅速調(diào)動調(diào)動切可用切可用資源，源，搶救傷員傷員和財產(chǎn)財產(chǎn)，防止事，防止事態(tài)擴態(tài)擴大，控制大，控制災害災害損失，確保失，確保職工生命安全，工生命安全，實現(xiàn)應實現(xiàn)應急反急反應行動快速、有快速、有序和高效。序和高效。結(jié)合實際實際情況，制定關于本情況，制定關于本項目的。目的。12編制依據(jù)制依據(jù)1省科學技省科學技術出版社新型冠狀病毒肺炎防治手冊、出版社新型冠狀病毒肺炎防治手冊、人民人民衛(wèi)生出版社新型冠狀病毒感染的肺炎公眾防生出版社新型冠狀病毒感染的肺炎公眾防護指南指南2XXXXX2號文號文縣住建局關于加住建局關于加強新型冠狀病毒肺新型冠狀病毒肺炎防控工作的通知炎防控工作的通知3應急總醫(yī)院新型冠狀病毒感染的肺炎防控知醫(yī)院新型冠狀病毒感染的肺炎防控知識手冊冊4公司相關通知、要求。公司相關通知、要求。13適用范適用范圍31呼吸道呼吸道標本或血液本或血液標本實時熒實時熒光RTPCR檢測檢測新型新型冠狀病毒核酸陽性冠狀病毒核酸陽性呼吸道呼吸道標本或血液本或血液標本病毒基因本病毒基因測序，序，與已知的新型冠狀病毒高度同源。與已知的新型冠狀病毒高度同源。312根據(jù)新型冠狀病毒感染的肺炎根據(jù)新型冠狀病毒感染的肺炎診療診療方案方案試行第三行第三版顯示，新型肺炎以以示，新型肺炎以以發(fā)熱發(fā)熱、乏力、干咳、乏力、干咳為主要表主要表現(xiàn)。鼻塞、。鼻塞、流涕等上呼吸道癥狀少流涕等上呼吸道癥狀少見。具體如下。具體如下1般癥狀般癥狀一般癥狀有一般癥狀有發(fā)熱發(fā)熱、乏力、干咳，逐、乏力、干咳，逐漸出現(xiàn)呼吸困吸困難部分患者起病癥狀部分患者起病癥狀輕微，甚至可無明微，甚至可無明顯發(fā)熱顯發(fā)熱。2嚴重癥狀有重癥狀有急性呼吸窘迫急性呼吸窘迫綜合征、合征、膿毒癥休克、毒癥休克、難以糾正的代正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙。性酸中毒、出凝血功能障礙。3多數(shù)患者多數(shù)患者預后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。后良好，少數(shù)患者病情危重，甚至死亡。313新型冠狀病毒感染的肺炎癥狀與流感癥狀有何區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎癥狀與流感癥狀有何區(qū)別流感癥狀主要表流感癥狀主要表現(xiàn)為發(fā)熱現(xiàn)為發(fā)熱、頭痛、肌痛和全身不適，體痛、肌痛和全身不適，體溫可達溫可達3940°C,可有畏寒、寒可有畏寒、寒戰(zhàn)，多伴全身肌肉關，多伴全身肌肉關節(jié)酸痛、酸痛、乏力、食欲減退等全身癥狀，常有咽喉痛、干咳，可有鼻塞、乏力、食欲減退等全身癥狀，常有咽喉痛、干咳，可有鼻塞、流涕、胸骨后不適等。流涕、胸骨后不適等。顏面潮面潮紅，眼，眼結(jié)膜充血。部分以嘔吐、膜充血。部分以嘔吐、腹痛、腹瀉腹痛、腹瀉為特點，常特點，常見于感染乙型流感的兒童。無并于感染乙型流感的兒童。無并發(fā)癥者病程呈自限性，多于者病程呈自限性，多于發(fā)病34天后體溫逐天后體溫逐漸消退，全身癥消退，全身癥狀好狀好轉(zhuǎn)，但咳嗽、體力恢復常需，但咳嗽、體力恢復常需12周。肺炎是流感最常周。肺炎是流感最常見的并的并發(fā)癥，其他并癥，其他并發(fā)癥有神癥有神經(jīng)系統(tǒng)損傷統(tǒng)損傷、心、心臟損臟損害、肌炎、橫害、肌炎、橫紋肌溶解肌溶解綜合征和合征和膿毒癥休克等。毒癥休克等。

簡介：1關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案五篇關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案五篇關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案五篇關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案五篇1建筑工地春建筑工地春節(jié)后新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工后新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案作方案22新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案新型冠狀新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案病毒感染的肺炎疫情防控工作方案83新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案144組織組織部新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案部新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案組織部新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案部新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案145學校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作方案學校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作方案243控責任。三是任。三是監(jiān)理單位項目總監(jiān)協(xié)總監(jiān)協(xié)助建助建設單設單位開展日常位開展日常檢查檢查督促工作。四是施工企督促工作。四是施工企業(yè)疫情防控疫情防控專員負責組織專員負責組織新型冠狀病新型冠狀病毒感染肺炎相關知毒感染肺炎相關知識宣傳教育培教育培訓工作；工作；負責進負責進出工地人出工地人員的體溫的體溫檢測檢測和登和登記工作；工作；負責負責督促督促現(xiàn)場現(xiàn)場人員按要求佩戴口按要求佩戴口罩、勤洗手；罩、勤洗手；負責負責督促做好工地食堂食品安全工作；督促做好工地食堂食品安全工作；負責負責督促督促工地做好工地做好環(huán)境衛(wèi)生工作；生工作；負責負責向?qū)俚匦邢驅(qū)俚匦袠I(yè)主管部主管部門報門報告疫情告疫情防控情況。班防控情況。班組長負責組長負責本班本班組人員疫情防控工作。疫情防控工作。二、二、嚴格工程格工程項目開復工條件，確保疫情防控和安全生目開復工條件，確保疫情防控和安全生產(chǎn)保障措施落保障措施落實到位到位復工前工地疫情防控和安全生復工前工地疫情防控和安全生產(chǎn)保障措施，保障措施，項目達到如目達到如下條件后，可向?qū)俚匦邢聴l件后，可向?qū)俚匦袠I(yè)主管部主管部門申請開復工。開復工。（一）成立（一）成立項目經(jīng)理負責負責的疫情防控機構(gòu)，的疫情防控機構(gòu)，設立專人專崗，對接屬地行接屬地行業(yè)主管部主管部門、疾病控制部、疾病控制部門，全面落，全面落實各項疫情防控措施。疫情防控措施。（二）（二）設置單獨的隔離獨的隔離觀察宿舍，用于需察宿舍，用于需臨時臨時隔離隔離觀察的察的人員單員單獨生活居住。隔離獨生活居住。隔離觀察措施察措施應符合屬地疾病控制部符合屬地疾病控制部門要求。要求。（三）保障防疫物（三）保障防疫物資充足到位，充足到位，項目應準備足夠的口罩、的口罩、測溫計、消毒液等疾病控制用品。、消毒液等疾病控制用品。（四）排（四）排查開復工人開復工人員兩周內(nèi)往來史、接觸史，杜兩周內(nèi)往來史、接觸史，杜絕疫情疫情的輸入性、入性、擴散性蔓延。散性蔓延。（五）（五）實行實名制管理，名制管理，嚴格進、出、出場實場實名制考勤，真名制考勤，真實

簡介：XX大學新型冠狀病毒疫情防控應急預案一、目的一、目的認真貫徹落實黨中央、國務院和省委、省政府關于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控決策部署，把新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作作為當前學校的一項重要政治任務，把師生身體健康和生命安全放在第一位，進一步提高政治站位，切實增強緊迫感和責任感，加強組織領導，建立聯(lián)動工作機制，認真落實防控措施，全力做好防控工作，有效預防、及時控制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的暴發(fā)和蔓延，切實保障師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩(wěn)定。二、原則二、原則強化責任意識，認真落實各項防控措施，各單位要提高政治站位，對此次疫情防控工作要高度重視，、措施落實到具體單位、街道和個人，嚴格落實責任。三、成立應急小組三、成立應急小組成立“XX大學新型冠狀病毒感染肺炎防控工作領導小組”，統(tǒng)籌做好此次疫情防控工作。領導組組成人員如下組長副組長面向全校師生員工，通過網(wǎng)站、微博、微信公眾號、工作群、家長群、學生群等網(wǎng)絡渠道，及時傳達有關文件精神并編發(fā)假期生活提示，開展健康教育，向?qū)W生和家長普及疫情防控知識和防控要求，提醒外出師生員工和家屬按要求佩戴口罩，保持清潔衛(wèi)生和充足睡眠，做好自身防護，加強體育鍛煉引導師生員工及家屬寒假期間不到人流量大的場所逗留要求師生員工不得前往武漢等疫情嚴重地區(qū)及其周邊地區(qū)密切關注新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控形勢發(fā)展變化，強化校內(nèi)輿情監(jiān)測與引導，及時發(fā)布校內(nèi)疫情有關信息，避免引發(fā)師生員工恐慌。責任單位黨委宣傳部、學生處、國際交流與合作處、離退休工作處、校團委、研究生院、校醫(yī)院、國際漢學院、各人才培養(yǎng)單位四了解和掌握假期師生員工動態(tài)1了解和掌握學生假期去向，做好信息登記。責任單位全校各單位2掌握寒假期間留校學生情況，密切關注和監(jiān)測留校學生的健康狀況做好留校學生的晨午檢工作，并做好記錄如發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、干咳、乏力等疑似癥狀者，及時報告至校醫(yī)院留校學生不得隨意離校。責任單位學生管理部門、各人才培養(yǎng)單位3加強與參加寒假社會實踐活動的師生聯(lián)系，及時了解掌握其健康狀況，并通知其停止一切社會實踐活動。責任部門校團委、各人才培養(yǎng)單位

簡介：5篇新冠病毒疫情防控應急預案供借鑒篇新冠病毒疫情防控應急預案供借鑒為預防本單位新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，保證干部職工的生命安全，按照以人為本，安全第一，預防為主的原則，依據(jù)上級有關文件精神和要求，結(jié)合中心實際情況制定本預案。一、成立疫情防控應急領導小組一、成立疫情防控應急領導小組全面負責組織、協(xié)調(diào)、處置單位新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作負責制定疫情防控應急預案當疫情發(fā)生時，負責下達預案的啟動和終止指令全力保證干部職工的身體健康和生命安全。二、工作舉措二、工作舉措一按照市衛(wèi)健委要求，做好有關配合工作，接到上級指示后，按照市衛(wèi)健委要求，做好有關配合工作，接到上級指示后，按時到達指定地點，迅速開展工作按時到達指定地點，迅速開展工作二積極主動做好流動人口，特別是疫區(qū)返程人員的疫情防控知積極主動做好流動人口，特別是疫區(qū)返程人員的疫情防控知識宣傳工作識宣傳工作三積極主動配合市衛(wèi)健委人口家庭處做好計生特殊家庭維穩(wěn)工積極主動配合市衛(wèi)健委人口家庭處做好計生特殊家庭維穩(wěn)工作四做好單位干部職工疫情防控知識宣傳工作做好單位干部職工疫情防控知識宣傳工作五按時向市衛(wèi)健委安管處報送維穩(wěn)情況，有事報事，無事報平按時向市衛(wèi)健委安管處報送維穩(wěn)情況，有事報事，無事報平安。安。三、應急預案啟動程序三、應急預案啟動程序制訂學校新冠肺炎防控工作應急處置預案，望各單位、各部門認真貫徹落實。一、學校成立疫情防控應急處置工作領導小組一、學校成立疫情防控應急處置工作領導小組組長副組長成員由黨辦、校辦、學生工作部、保衛(wèi)處、人事處、教育服務中心主要負責人和各學院黨總支書記組成二、明確職責，落實措施二、明確職責，落實措施為把疫情防控工作落到實處，學校疫情防控應急處置工作領導小組下設辦公室和6個工作組，負責落實領導小組工作部署，全面負責校園應急處置工作。11成立領導小組辦公室。成立領導小組辦公室。辦公室設在教育服務中心，負責領導小組日常工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各工作組工作。主任張勇副主任尹承國劉小書楊林羅永全滕志華朱志平22應急處置工作組應急處置工作組責任單位教育服務中心、保衛(wèi)處責任單位教育服務中心、保衛(wèi)處1快速指揮和協(xié)調(diào)相關單位、部門人員和物資，啟動涉疫區(qū)域隔離封鎖措施2安排醫(yī)護人員測量體溫并簡要詢問核實相關癥狀3按照公共衛(wèi)生事件處置要求做好現(xiàn)場管控、環(huán)境消毒等相關工作。

簡介：DESIGNINGWITHTHEMINDINMINDSIMPLEGUIDETOUNDERSTANDINGUSERINTERFACEDESIGNRULESJEFFJOHNSONAMSTERDAMBOSTONHEIDELBERGLONDONNEWYORKOXFORDPARISSANDIEGOSANFRANCISCOSINGAPORESYDNEYTOKYOMORGANKAUFMANNPUBLISHERSISANIMPRINTOFELSEVIER

簡介：第29卷第1期2007年2月湖州師范學院學報JOURNALOFHUZHOUTEACHERSCOLLEGEVOL29NO1FEB,2007社會認知偏差對管理活動的影響3吳俊杰,霍靜萍河南大學教育科學學院,河南開封47500498第1期吳俊杰,等社會認知偏差對管理活動的影響

簡介：國鱉堂童堂盟芏旦箜鲞筮塑量望IGNMEDSCI，OTOB2005，V。112，N。．5APYPOTENTIALFORTREATMENTOFCHRONICVIRALHEPATITISJREVMEDVIRO12002，12529731922LIH．ZHOUM，HANJ，ZHUX，DONGT，GAOGF，TIENPGENERATIONOFMURINECTLBYAHEPATITISBVIRUSSPECIFICPEPTIDEANDEVALUATIONOFTHEADJUVANTEFFECTOFHEATSHOCKPROTEINGLYCOPROTEIN96ANDITSTERMINALFRAGMENTS．JLMMUNO1．2005；174119520423NIPPONRINSHOCORTICOSTEROIDWITHDRAWALTHERAPYINPATIENTSWITHCHRONICHEPATITISBVIRUSINFECTION．NIPPONRINSHO．2004；62SUPPL83458，24NIPPONRINSHO．ANTIVIRA1TREATMENTOFCHRONICHEPATITISBWITHADEFOVIRDIPIVOXIL．NIPPONRINSHO．2004；62SUPPL83315．25SHERMANM，BAINV，VILLENEUVEJP，MYERSRP，COOPERC，MARTINS，LOWEC．THEMANAGEMENTOFCHRONICVIRALHEPATITISACANADIANCONSENSUSCONFERENCE2004．CANJGASTROENTERO1．2004181271528．26TANNC，CHEAHSL，TEOEK．AQUALITATIVESTUDYOFHEALTHSEEKINGBEHAVIOROFHEPATITISBCARRIERS．SINGAPOREMEDJ．2005；461610．27YIHSUANHSIEH，LHJENSUHUICHINGWANG，WENWEICHANG，HUANYAOLEI，MINGDERGLAI，WENTSANCHANGANDWENYAHUANG．PRESMUTANTSURFACEANTIGENSINCHRONICHEPATITISBVIRUSINFECTIONINDUCEOXIDATIVESTRESSANDDNADAMAGE，CARCINOGENESIS，2004；1251020232032，HIV一1VIF與機體內(nèi)在抗病毒因子APOBEC3G的研究進展李嵐楊怡妹綜述李澤琳曾毅審校20030723收稿；20031222修回【摘要】近期研究表明，非允許性細胞中存在的載脂蛋白BMRNA編輯酶催化多肽樣蛋白3GAP0BEC3G是機體內(nèi)在的抗病毒因子，它在人免疫缺陷病毒HIV反轉(zhuǎn)錄過程中，使所形成的負鏈CDNA中的胞嘧啶脫氨，進而降低病毒的感染力。而VIF蛋白可結(jié)合AP0BEC3G，并激活泛素一蛋白酶體途徑，使之降解，拮抗APOBEC3G的抗病毒活性，且二者之問的相互作用還存在種屬特異性。VIF與APOBEC3G間的相互作用，為抗HIV藥物的研究提供了新靶點。【關鍵詞】人免疫缺陷病毒；病毒感染性因子；APOBEC3G脫氨酶；泛素一蛋白酶體降解途徑二十世紀八十年代中期發(fā)現(xiàn)人免疫缺陷病毒HIV中存在VIF基因，最初命名為SOT“_L，其產(chǎn)物為23KD，后被重命名為病毒感染因子VIRALINFECTIVITYFACTOR，VII。反轉(zhuǎn)錄病毒科中所有的靈長類慢病毒及除馬傳染性貧血病毒之外的非靈長類慢病毒中都含有VIF。HIV一1VIF在產(chǎn)生感染性毒粒的過程中起著關鍵的作用，可以使HIV一1毒粒的感染力增強101000倍。近年來隨著對VIF研究的深入，研究者發(fā)現(xiàn)機體內(nèi)存在一種內(nèi)在的抗病毒因子，而其抗病毒作用可以被VIF拮抗。這些研究進一步推動了圍繞HIV一1VIF所展開的相關研究。一、APOBEC3G的發(fā)現(xiàn)早期研究表明IT3，HIV一1缺失HIV一1AVIF毒株在原代人T一細胞、巨噬細胞或某些轉(zhuǎn)染CD4T作者單位100022北京北京工業(yè)大學生命科學與生物醫(yī)學工程學院藥理室基金項目國家自然科學基金資助項目30400368細胞系中不能復制，這些細胞被稱作非允許性細胞NONPERMISSIVECEL1；而在其他的T細胞系如SUPT1、CEMSS、非血細胞系如293T、HELACD4、COS7中，則支持HIV一1AVIF毒株的復制，這些細胞被稱作允許性細胞PERMISSIVECEL1。有意思的是，HIV一1AVIF毒?？梢栽谠试S性細胞中進行有效的復制，產(chǎn)生的HIV1AVIF毒?？梢砸詥屋喐腥镜姆绞礁腥痉窃试S性細胞，合成原病毒DNA。但是由非允許性細胞產(chǎn)生的HIV一1AVIF毒粒，被不可逆地滅活，在隨后的感染中完成反轉(zhuǎn)錄的能力顯著受損，不能完成單輪復制。研究顯示由非允許性細胞產(chǎn)生的HIV一1AVIF毒粒在蛋白組成、RNA組成或反轉(zhuǎn)錄酶活性等方面與由允許性細胞中得到的HIV一1AVIF毒粒不存在明顯差別，那么為什么前者能起始反轉(zhuǎn)錄，但不能完成原病毒的合成對此研究者提出了兩種假設1允許性細胞可能含有一種細胞蛋白，其功能與維普資訊HTTP//WWWCQVIPCOM墾墾堂耋堂坌墮生旦笙鲞箜塑ROOGGNEDSCI，OCTOBER2005，VOL12，NO．5酸，后者雖不是結(jié)合APOBEC3G所必須的，但卻是以依賴蛋白酶體途徑降解APOBEC3G所必須的。VIF誘導APOBEC3G降解的機制涉及VIF與ELONGIN／CULLIN／細胞因子信號蛋白抑制劑SOCSBOXECSE3連接酶復合體的相互作用’MJ。VIF中保守的SLQWFLAQBQBQBMOTIF，與SOCS的BC．BOX區(qū)中的保守序列極為相似。BC．BOX蛋白的功能是組裝連接蛋白的平臺，即將蛋白連接到含有ELONGINSB和CCULLIN家族和RBX．1的成員的多亞基E3泛素蛋白異肽連接酶上，作為快速降解的靶點。在這些降解通路中，一種E1活化酶將泛素傳遞至E2泛素偶聯(lián)酶。隨后，E2泛素與E3連接酶的催化核心由EULLIN和RBX一1組成相連，共價地將泛素連到靶蛋白的賴氨酸側(cè)鏈上。將多個泛素MOIETIES轉(zhuǎn)移到靶蛋白上會造成蛋白被多泛素化，之后被轉(zhuǎn)至蛋白酶體被降解。YUL1報導VIF可以特異地結(jié)合ELONGINSB、C和CUL一5、RBX．1及APOBEC3G。與VIF是一種BC．BOX蛋白這一假設一致的是，SLQWFLA如MOTIF突變對VIF與APO1BEC3G的結(jié)合沒有影響，但卻消除了對APOBEC3G的降解作用U’“。此外，在VIF中與BC．BOX一致位點的SLQ．AAA突變，造成了ELONGINSB、C和CUL．5從復合體上脫離。更為有意義的是，CU1．．5的顯性負突變體，既不能被泛素樣小分子修飾物NEDDB修飾，也不能與RBX1相連，從而阻止APO．BEC3G的降解，恢復其被包裝到子代毒粒中，并發(fā)揮抗病毒活性U。KAOL1副等人的研究表明，產(chǎn)毒細胞中有VIF存在時，產(chǎn)生有感染性的HIV一1不需要APOBEC3G完全耗竭。因此研究者推測VIF除通過加強對APOBEC3G的泛素一蛋白酶體途徑的降解外，VIF對抗APOBEC3G還存在其他機制。1VIF也許機械地使APOBEC3G滯留在病毒出芽的位點，從而將APOJBEC3G排除在毒粒之外；2VIF也可能通過抑制APOIBEC3GMRNA的翻譯，從而減低細胞APOBEC3G的水平U；3VIF還可抑制APOBEC3G的胞嘧啶脫氨酶活性U。但是這些假說難于與蛋白酶體抑制劑可以阻止VIF誘導的APOBEC3G下調(diào)；若恢復將其組裝至毒粒中，則可發(fā)揮其抗病毒活性的現(xiàn)象一致。VIF是否可以通過多種機制協(xié)同起作用，更為有效地拮抗APOBEC3G的抗病毒活性，仍有待于進一步研究。四、VIF對APOBEC3G的拮抗存在種屬特異性MATIANI等證明多種物種都存在APOBEC3G，但HIV一1VIF不能結(jié)合并中和其他種屬的APO．BEC3G同源物?，如鼠及非洲綠猴。SIVAGMVIF可以結(jié)合并中和非洲綠猴的APOBEC3G，但不結(jié)合、中和人APOBEC3G。MATINL1的研究還觀察到在非洲綠猴細胞及梟猴細胞中可以看到HIV．1能中和人APOBEC3G的現(xiàn)象，提示HIV．1VIF中和APOBEC3G所需的其他輔助因子在這些細胞環(huán)境中都能起作用。因此，HIV．1VIF不能結(jié)合并中和其他種屬的APOBEC3G這一特異性，不是由輔助因子的種屬差異所引起的。而是由于人與非洲綠猴的APOJBEC3G存在一個關鍵的氨基酸位點差異D128K2。對此位點的氨基酸進行突變，可以改變VIF結(jié)合、中和APOBEC3G的特異性。提示單一一個氨基酸的區(qū)別可能就是控制種屬特異性，限制靈長類慢病毒跨物種傳播的關鍵所在。不過，每種慢病毒VIF蛋白都已適應了其天然宿主中存在的APOBEC3G。五、結(jié)語細胞已經(jīng)進化多種機制抵抗病毒的感染，同時病毒也進化了多種機制逃避機體的免疫。APO．BEC3G和VIF就是細胞與病毒長期斗爭的產(chǎn)物。APOJBEC3G的發(fā)現(xiàn)及其抗HIV機制的探討，加深了人們對細胞內(nèi)在抗病毒機制的了解。對VIF拮抗APOBEC3G機制的了解可以促進新靶點及藥物開發(fā)的研究。阻斷VIF與APOBEC3G的結(jié)合、干擾VIF介導的APOBEC3G降解及增強APOBEC3G活性的藥物，可以增大突變的頻率，降低病毒的適合度。此外，VIF與APOBEC3G的直接或間接相互作用，為進一步探索宿主與病毒間復雜的相互關系提供了研究空間。參考文獻1STREBDK，DAUGHERTYD，CLOUSEK，ETA1．THEHIV’A’SORGENEPRODUCTISESSENTIALFORVIRUSINFECTIVITYJ．NATURE，1987，328728730．2GADDISNC，CHERTOVAE，SHEEHYAM，ETA1．COMPREHENSIVEINVESTIGATIONOFTHEMOLECULARDEFECTINVIFDEFICIENTHUMANIMMUNODEFICIENCYVIRUSTYPE1IR／ONSJ．JⅥROL，2003，7758105820．3SHEEHYAM，GADDISNC，CHOIJD，ETA1．ISOLATIONOFAHUMANGENETHATINHIBITSHIV．1INFECTIONANDISSUPPRESSEDBYTHEVIRALVIFPROTEINJ．NATURE，2002，4186466504JARMUZA，CHESTERA，BAYLISSJ，ETA1．ANANTHROPOIDSPECIFICLOCUSOFORPHANCTOURNAEDITINGENZYMESONCHROMOSOME22J】．GENOMICS．2002．79285．296．維普資訊HTTP//WWWCQVIPCOM

簡介：28地方病通報2004年第L9卷第3期ENDEMICDISEASESBULLETIN2004VO1．19，NO．3文章編號10003711200403002804HIV病毒載量與HCV病毒載量間及與CD3，CD4和CD8細胞免疫功能的相關性研究邵紅，田永芳，彭紅，夏志剛，楊飛1．新疆醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院，新疆烏魯木齊830054；2．新疆維吾爾自治區(qū)人民醫(yī)院檢驗科，新疆烏魯木齊830001摘要目的研究靜脈吸毒人群HIV／HCV混合感染者病毒載量間的相關性及與CD3，CD4，CD8細胞計數(shù)的關系。方法采用熒光定量PCR技術和流式細胞技術分別檢測HIV和HCV病毒載量及CD3，CD4，CD8細胞計數(shù)，并采用多元統(tǒng)計方法進行分析。結(jié)果綜合分析顯示，在HIV和HCV混合感染的靜脈吸毒人群中，HIV病毒載量與CD3和CD4細胞計數(shù)存在有統(tǒng)計學負相關關系，HCV病毒載量與CD3和CD4細胞計數(shù)存在統(tǒng)計學正相關關系，兩病毒載量均與CD8細胞計數(shù)和CD4／CD8比值無統(tǒng)計學關系，HIV病毒載量與HCV病毒載量問存在統(tǒng)計學負相關關系。進一步逐步回歸分析表明，CD3和CD8細胞計數(shù)對HIV病毒載量影響較小，CD4細胞計數(shù)和CD4／CD8比值及HCV病毒載量對HIV病毒載量水平則產(chǎn)生決定性的影響。結(jié)論靜脈吸毒人群HIV／HCV混合感染者病毒載量間存在一定程度的內(nèi)在聯(lián)系和相互干擾，CD3，CD4，CD8T淋巴細胞免疫水平和作用機制有待于進一步研究。關鍵詞HIV病毒載量；HCV病毒載量；細胞計數(shù)中圖分類號1T373．9；R446．6文獻標識碼ACORRELATIVESTUDYBETWEENHIVANDHCVVIRALLOADANDRELATIONSHIPWITHCD3。CD4。CD8CELLIINNLTMEFUNETIONSHAOHONG，TIANYONGFANG，PENGHONG，XIAZHIGANG2，YANGFEI1．COLGOFPUBLICHEALTH，XINJIANGMEDICALUNIVEMITY，URUMQI，XIN．IING830054，CHINA；2．DOCIMASTICDEPARTMENTOFTHEPEOPLEGENERALHOSPITALOFXINFIANGUYGURAUTONOMOUSREGION。URUMQI，XINFIANG830001，CHINAABSTRACTOBJECTIVETOSTUDYCORRELATIONOFVIRAL1OADWITHHIVANDHCVINPATIENTSOFHIVANDHCVSUPERINFECTIONINIVDUSPEOPLESANDRELATIONSHIPAMONGVIRALLOADSANDCD3，CD4，CD8CELLCOUN．METHODTECHNIQUESOFFLUORESCENTQUANTITATIVEPCRANDFLOWCYTOMETRYWEREUSEDTODETECTVIRALLOADSOFHIVANDHCVANDCD3，CD4，CD8CELLCOUNANDTHESEDATAWEREANALYZEDBYMULTIPLEFACTORSTATISTICS．RESULTSWITHHIVANDHCVSUPERINFECTIONINIVDUSPEOPLES，THEREWERESTATISTICALLYNEGATIVECORRELATIONBETWEENHIVVIRALLOADANDCD3ORCD4CELCOUNT，ANDPOSITIVECORRELATIONBETWEENHCVVIRALLOADANDCD3ORCD4CELCOUNT。NOCORELATIONBETWEENHIVORHCVVIRALLOADANDCD8CELCOUNTORCD4／CD8RATIO．THEREWERESTATISTICALLYNEGATIVECORELATIONBETWEENHIVANDHCVVIRALLOAD．ANALYSISOFSTEPWISEREGRESSIONSHOWEDCELCOUNOFCD3ANDCD8MADEALITTLEAFFECTIONTOHIVVIRAL1OAD．BUTCD4EELLCOUNTANDCD4／CD8RATIOANDHCVVIRALLOADMADEDETERMINANTAFECTIONTOHIVVIRAL1OAD．CONCLUSIONTHEINTERFERENCEANDINTERNALRELATIONSWEREOBSERVEDINVIRALLOADOFHIVANDHCVSUPEFINFECTIONINIVDUSPEOPLES．ANDIMMUNELEVELANDFUNCTIONALMECHANISMOFCD3，CD4，CD8TLYMPHCELREMAINTOBEFURTHERSTUDIED．KEYWORDHIVVIRALLOADHIVVIRAL1OADCELLCOUNT研究證實靜脈吸毒人群易合并HBV，HCV，HIV等多病毒混合感染，并導致病毒生物學行為的改變，使感染者I臨床表現(xiàn)復雜化¨。而有關多病毒混合感染后各病毒載量間的相互關系及與淋巴細胞計數(shù)間的動收稿日期20040428；修回日期20040615作者筒介邵紅1961一，女，副教授，博士生，主要從事環(huán)境與健康及其分子生物學研究維普資訊HTTP//WWWCQVIPCOM30地方病通報2004年第L9卷第3期ENDEMICDISEASESBULLETIN2004VO1．19，NO．32．2單因素線性相關與回歸分析2．2．1HIV病毒載量與其它指標的單因素相關性依據(jù)上述資料所得統(tǒng)計結(jié)果見表2。結(jié)果分析表明，在HIV／HCV混合感染的靜脈吸毒人群中，HIV病毒載量與CD3和CD4淋巴細胞數(shù)量存在有統(tǒng)計學負相關關系F∞7．362，P0．0177；CD445．899，P0．0000，其相關系數(shù)分別為RCD3一0．6013T2．71，P0．0177和RCD4表2TABLE2一0．8828T6．77，P0．0000，與CD8細胞含量和CD4／CD8比值無統(tǒng)計學相關性CD82．376，P0．1472；FCO4／80．201，P0．6611；HIV和HCV兩病毒載量間亦存在良好的統(tǒng)計學負相關關系52．571，P0．0000，相關系數(shù)為一0．8954THCV7．25，P0．OOO13。2．2．2HCV病毒載量與其它指標的單因素相關性依據(jù)上述資料所得統(tǒng)計結(jié)果見表3。IIIV病毒載量與其它指標單因素相關回歸分析結(jié)果SINGLETAETORCORRELATIONANDREGRESSIONANALYSISOTIIIVVIRALLOAD表3TABLE3TICV病毒載量與其它指標單因素相關回歸分析結(jié)果SINGLEFACTORCORRELATIONANDREGRESSIONANALYSISOTITCVVIRALLOAD結(jié)果分析顯示，在HIV／HCV混合感染的靜脈吸毒人群中，HCV病毒載量與CD3和CD4淋巴細胞數(shù)量存在有統(tǒng)計學正相關關系F∞7．053，P0．0198；FCD437．815，P0．O0，其相關系數(shù)分別為RCD30．5931T2．66，P0．0177和RCD40．8627T6．15，P0．000，與CD8細胞含量和CD4／8比值無統(tǒng)計學相關性FCD82．558，P0．1338；FCD4／80．395，P0．5408；HIV和HCV兩病毒載量間亦存在良好的統(tǒng)計學負相關關系FHCV52．571，P0．000，相關系數(shù)為一0．8954THC7．25，P0．000。2．3多因素線性相關與回歸分析23．1HIV病毒載量與其它指標的多因素相關性在HIV和HCV混合感染的靜脈吸毒人群中，依據(jù)資料建立的多元回歸方程為Y9．47970．0011CD30．0017XCD40．0006XCD85．2068XCO4／80．5578，統(tǒng)計分析表明，HIV病毒載量與其它指標間存在有統(tǒng)計學線性相關和回歸關系F14．0969，P0．0005，其復相關系數(shù)為0．9417，校正復相關系數(shù)為0．9077，剩余標準差為0．6188。偏回歸系數(shù)檢驗僅HCV病毒載量存在統(tǒng)計學顯著性意義BHCV一0．5578，T2．3827，P0．0384。進一步相關分析顯示，CD3細胞含量與CD4R0．5382，P0．0385，CD8R0．9557，P0．0000，HCV病毒載量R0．5969，P0．0188和HIV病毒載量R一0．6O5L，P0．0169存在有統(tǒng)計學相關性；CD4細胞含量與HCV病毒載量R0．8627，P0．000O和HIV病毒載量R一0．8828，P0．0000存在有維普資訊HTTP//WWWCQVIPCOM

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