改革開放以來中國高等教育改革規(guī)律問題的研究.pdf

1、改革開放30年來，中國邁上了全面建設小康社會的道路，為高等教育改革和發(fā)展創(chuàng)造了條件并提供了動力。隨著教育在國家發(fā)展中重要的戰(zhàn)略地位的確立，中國開始重視高等教育發(fā)展戰(zhàn)略問題，并從國家戰(zhàn)略的高度制定了一系列對中國高等教育發(fā)展具有里程碑意義的高等教育改革發(fā)展的政策。這些政策的實施有成功的經(jīng)驗，也有值得記住的教訓。這些教訓中我們可以看到主觀隨意性太大，功利主義的價值觀盛行。而最重要的問題是不尊重和不遵循高等教育改革規(guī)律的問題。因此，要使中國的高

2、等教育改革少走彎路，就要認真總結這些經(jīng)驗教訓，按照高等教育改革規(guī)律辦事。
　　 從目前掌握的文獻來看，國內雖然有較多的文獻研究改革開放以來中國改革的規(guī)律，但是直接研究改革開放以來中國教育改革規(guī)律的文章卻并不多，尤其是研究改革開放以來中國高等教育改革規(guī)律的文章就更少了。本研究主要是從理論上對高等教育改革規(guī)律的內涵和外延進行探討，然后對改革開放以來中國高等教育改革的狀況進行梳理和分析，從中找出改革開放以來中國高等教育改革中存在的問題

3、，并提出相應的對策和建議。
　　 本研究主要由5個部分組成：
　　 第1部分，引言。主要介紹了論文的選題背景、研究目的、研究內容、文獻綜述、研究意義、以及研究方法和研究思路等內容。
　　 第2部分，中國高等教育改革規(guī)律的理論概述。本部分先對高等教育改革的內涵和外延進行界定，然后再對高等教育改革規(guī)律進行全面而系統(tǒng)的分析和論證，從而確立了高等教育改革規(guī)律的理論基礎。本研究主要是對中國高等教育改革規(guī)律內部規(guī)律中的具體規(guī)

4、律進行探討和研究。
　　 第3部分，改革開放以來中國高等教育改革的進程及其特點分析。對改革開放以來中國高等教育的狀況進行梳理可以分成四個階段，并對這四個階段的改革現(xiàn)狀和特點加以分析。
　　 第4部分，改革開放以來中國高等教育改革中存在的問題。中國高等教育中存在的問題可以從三個方面來進行闡述。在“誰來改”的具體規(guī)律中比較注重政府在改革中的主導作用，而學校和社會在改革中所應該起到的作用經(jīng)常被忽略。在“改什么”的具體規(guī)律中，對