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文檔簡介
1、案例教學自20世紀初被美國哈佛商學院倡導用于管理學教育以來，已被愈來愈多國家的管理教學實踐證明是一種行之有效、具有特殊效果的教學方法。案例教學不僅有利于充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，而且還可以提高學生綜合素質(zhì)，促進學生理論知識的掌握和理解。會計專業(yè)課(如《基礎會計學》、《成本會計》、《財務管理》等)的實踐性非常強。會計課程的教學活動中，采用案例教學能夠提高學生專業(yè)實踐能力，發(fā)揮學生潛能，為傳統(tǒng)會計教學注入新的活力。 本文主要
2、運用調(diào)查法、文獻法、數(shù)理統(tǒng)計法、比較研究法等研究方法，結(jié)合教學論和管理學理論，探討了案例教學在會計專業(yè)課程教學中運用的可行性與必要性；闡述了案例教學的特點及理論依據(jù)；論述了結(jié)合會計專業(yè)課程的特點運用案例教學的原則、方法及主要環(huán)節(jié)；分析了會計案例教學中教師的角色定位。同時，本文還通過實例對三種不同類型的案例進行分析和評價。 本文對如何實施案例教學進行了分析和設計，對主要的教學環(huán)節(jié)進行了詳細的討論，對改革會計專業(yè)課程教學有一定參考價
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