基于工作過程的高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程改革研究.pdf

1、高等職業(yè)教育是高等教育的一個(gè)重要組成部分,高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是為生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的高級(jí)技能應(yīng)用型人才。在我國(guó),隨著職業(yè)教育不斷深化,高等職業(yè)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,高等職業(yè)教育的教育質(zhì)量越來越受到關(guān)注。如何構(gòu)建我國(guó)高等職業(yè)教育課程,使我國(guó)的高等職業(yè)教育辦出特色,是高等職業(yè)教育界必須認(rèn)真研究的重大課題。高職會(huì)計(jì)教育作為會(huì)計(jì)教育的一個(gè)新的層次類型,其培養(yǎng)模式還相對(duì)滯后,課程設(shè)置和培養(yǎng)規(guī)格缺乏高職特色,實(shí)踐技

2、能不突出,教材建設(shè)滯后于會(huì)計(jì)專業(yè)需要,因此,對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程進(jìn)行改革顯得尤為必要。
　　 基于工作過程的課程設(shè)計(jì)方法將一個(gè)工作的完整過程作為一項(xiàng)職業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,使職業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)實(shí)踐直接對(duì)接,職業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是職業(yè)實(shí)踐,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
　　 本文從研究的背景及意義出發(fā),研究了課程教學(xué)的基礎(chǔ)理論,對(duì)目前高職會(huì)計(jì)專業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析后,提出了以工作過程為導(dǎo)向?qū)Ω呗殨?huì)計(jì)教學(xué)進(jìn)行改革的觀點(diǎn),研究了基于工作過