校本管理及其適應(yīng)性研究.pdf

1、校本管理作為一場國際性的學校管理改革運動，是以學校為主體的管理，根據(jù)學校自身的特點和需要來確定學校管理目標和任務(wù)；把辦學的決策權(quán)力下放給學校；本文主要論述如何根據(jù)我國教育的實際，統(tǒng)分結(jié)合全面部署而不失個性，有的放矢地研究校本管理在我國中小學的適應(yīng)性。
　　 全文共分五部分。第一部分介紹校本管理的課題來源、研究目的、意義、方法及國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀；第二部分介紹校本管理的理論基礎(chǔ)，主要有：校本管理的基本內(nèi)涵、發(fā)展歷程以及實施模式；這一

2、部分的概念引入為后幾部分的論述打下了理論基礎(chǔ)。第三部分首先敘述了校本管理在西方的實施，接著簡單介紹了我國學校管理模式的發(fā)展歷程，最后比較了校本管理與外控式管理的異同之處；第四部分對保定市中小學校本管理運行現(xiàn)狀進行了調(diào)查統(tǒng)計；第五部分是本文主體部分，詳細介紹了如何在我國實施校本管理，不僅需要政府管理職能的轉(zhuǎn)變，還要改革學校內(nèi)部管理體系，讓更多的人參與決策。
　　 本文研究的目的旨在探討如何把西方的校本管理理念與我國中小學校的具體校