大理州農(nóng)業(yè)遠程教育培訓管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、隨著信息技術(shù)（IT）迅猛發(fā)展，其應(yīng)用已經(jīng)逐步深入到各行各業(yè)，為社會的發(fā)展與進步帶來了無限生機和動力，同時也促進了新一輪的教學模式的興起。
　　云南省大理州是一個農(nóng)業(yè)大州，大理州農(nóng)業(yè)廣播技術(shù)學校成立于1979年，一直以來開展著不同類別的學歷教育，同時還提供農(nóng)民培訓、農(nóng)機培訓、技能鑒定，以及繼續(xù)教育等多項的培訓和教育服務(wù)。涉及的培訓教育面很廣，學員的學歷、年齡、閱歷也參差不齊，加上學校硬件和師資力量有限，在這樣一個涉及范圍廣、學員文化

2、程度參差不齊、學習要求多樣化、教學資源緊缺等因素影響下，平時的教學培訓變得異常繁瑣，很難有效地進一步推廣。
　　大理州農(nóng)業(yè)遠程教育培訓管理系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)就是為適應(yīng)當前的大環(huán)境而產(chǎn)生的。充分利用了流媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)越性，打造了一個基于互聯(lián)網(wǎng)的遠程培訓系統(tǒng)，系統(tǒng)擺脫了空間和時間的限制，教學培訓的整個活動過程、教學資源組織、教務(wù)管理都是通過Internet完成。
　　論文首先對相關(guān)技術(shù)進行了介紹和分析；其二、對系統(tǒng)進行了

3、功能模塊需求分析；其三、完成了系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計、功能模塊設(shè)計以、數(shù)據(jù)庫設(shè)計，以及系統(tǒng)安全設(shè)計；其四、對系統(tǒng)的實現(xiàn)過程進行了闡述，并提出建設(shè)管理思路；最后，對系統(tǒng)進行了總結(jié)和展望。
　　系統(tǒng)充分發(fā)揮了遠程教育的優(yōu)越性，使得教學過程變得更為生動，也大大提高了學員學習自主性，減少了學習時間和經(jīng)濟上的開支。
　　系統(tǒng)以提升教師信息技術(shù)能力為根本，豐富了教師的教學手段，提高了教師、學生對外面世界的認知程度，由全過程的“傳授”式教學向多媒體