新課改下貴陽市中學化學教師素質問題研究.pdf

1、提高當前中學化學教師素質不僅是素質教育和課程改革的需要，也是社會經(jīng)濟發(fā)展對中學化學教師提出的新的要求。本文從年齡、學歷、職稱、教育教學技能、科研能力、知識結構等幾方面對貴陽市中學化學教師素質現(xiàn)狀進行了調查和分析。在此基礎上，根據(jù)華東師大葉瀾教授的觀點，從“專業(yè)素養(yǎng)”這個角度出發(fā)，明確了現(xiàn)代中學化學教師應具備的基本素質，即專業(yè)精神、專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)智慧五個方面。本文認為，作為現(xiàn)代中學化學教師不僅要有認真敬業(yè)、主動負責、熱

2、情服務和開展研究的專業(yè)精神；同時還要樹立與時俱進的現(xiàn)代教育理念以及綠色化學觀和化學實驗觀等化學專業(yè)理念；掌握化學專業(yè)知識如：本體性知識、相關學科知識、條件性知識、實踐性知識也是非常必要的；同時還需具備以下一些條件知識：教育科學的一般性知識、化學教學論知識、心理咨詢與心理保健、心理輔導的知識、教育科研的知識、班組管理的知識；專業(yè)能力是教師勝任教育教學的能力。本文著重論述了現(xiàn)代中學化學教師應具備的獨特的化學專業(yè)知識和專業(yè)能力即化學實踐教學能

3、力，兼談了現(xiàn)代化學教師還應具備的教育科學研究能力和運用現(xiàn)代教育技術的能力；專業(yè)智慧是以上各種因素在教師身上的綜合反映和集中體現(xiàn)。以上五個方面的相互作用，相互促進構成了現(xiàn)代中學化學教師應具備的基本素質。 本文結合調查的實際情況，簡要提出了現(xiàn)代中學化學教師素質培養(yǎng)的基本途徑和方法，即提高教師的職業(yè)道德素質、樹立教師的現(xiàn)代教育理念、深化師范教育改革培養(yǎng)適應課改需要的新型化學教師、積極拓展多渠道培訓途徑，提高教師的專業(yè)化程度等。通過研究