已閱讀1頁(yè),還剩51頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、近年來(lái),隨著微博的快速發(fā)展,媒體微博數(shù)量也在迅猛增加。在新聞傳播過(guò)程中,媒體微博逐漸成為一個(gè)重要的信息傳播媒介。本文從媒體微博親和力這一角度入手,通過(guò)分析媒體微博內(nèi)容探究媒體微博親和力的表現(xiàn)及存在的問(wèn)題。根據(jù)問(wèn)題總結(jié)提升媒體親和力的方法。本篇論文選取《人民日?qǐng)?bào)》、《河北日?qǐng)?bào)》等媒體的官方微博微博作為研究對(duì)象,運(yùn)用內(nèi)容分析法和個(gè)案分析法進(jìn)行研究。
經(jīng)過(guò)研究,本文歸納出媒體微博具有親和力主要體現(xiàn)在:平等的態(tài)度,生活化的語(yǔ)言;媒體微
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 時(shí)政新聞?dòng)H和力研究
- 我國(guó)司法親和力研究.pdf
- 黨報(bào)新聞?dòng)H和力研究.pdf
- 室外空間親和力研究.pdf
- 現(xiàn)代視聽媒體語(yǔ)言藝術(shù)的親和力研究.pdf
- 動(dòng)畫角色形象親和力研究
- 高校師生親和力問(wèn)題研究.pdf
- 437.新媒體科學(xué)傳播親和力的話語(yǔ)建構(gòu)研究
- 注意力 約會(huì)力 親和力
- 新時(shí)期高校德育親和力研究.pdf
- 城市高中教師親和力特質(zhì)研究.pdf
- 提高晚報(bào)專刊的親和力
- 如何提高親和力的秘籍
- 做個(gè)有親和力的幼兒老師
- 新聞報(bào)道內(nèi)在親和力研究.pdf
- TNF受體封閉肽親和力的研究.pdf
- 黨報(bào)的“親和力”從何而來(lái)?
- 城市公共園林綠地親和力的研究.pdf
- 增強(qiáng)黨報(bào)行業(yè)版的親和力
- 高校導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)之親和力語(yǔ)言研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論