流行文化與“90后”價值觀.pdf

1、伴隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的飛速進(jìn)步，各種文化思潮對青少年的影響也越來越大，作為青少年這個群體最為關(guān)心的一種文化，流行文化對他們產(chǎn)生了潛移默化的巨大影響。這種文化對價值觀的影響是一個恒久的研究課題，其重要性不言而喻。本文將“90后”青少年這樣一個年齡特點較為特殊的群體作為對象展開研究，將流行文化對“90后”青少年價值觀影響的相關(guān)探討作為研究主要方向內(nèi)容，以此展開探討。青少年是人格形成的一個最為重要的階段，而“90后”作為這個群體中最為顯著的代

2、表是現(xiàn)今我國青少年群體中最主張張揚、活躍以及追趕流行的一個群體，他們正處在一個為人做事準(zhǔn)則確立以及人生價值觀形成的關(guān)鍵階段。對這樣一個群體，文化的教育意義就顯得尤為重要了，這對其人生價值觀的確立有著不容忽視的重大作用。而作為“90后”最感興趣的流行文化，又是對其影響最為深入的一個方面，各種內(nèi)容豐富多彩、形式千變?nèi)f化的流行文化以其強(qiáng)大的感染力和滲透力不斷影響著這個青少年群體的價值觀形成。
　　流行文化同樣隸屬于文化，然而這卻是一種通

3、俗性、大眾性的反傳統(tǒng)文化，它包括校園生活、體育、文娛、政治、道德觀以及文學(xué)趨勢等等與大眾精神生活息息相關(guān)的各種行為以及生活方式，這相對于傳統(tǒng)文化來說有著較為明顯的差異。陸玉林曾經(jīng)說過，在現(xiàn)代商業(yè)社會中，青少年流行文化是一種極為特殊的文化現(xiàn)象，是在現(xiàn)今青少年群體中普遍存在且具有一定特殊性的流行文化現(xiàn)象。隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)等多個方面的飛速發(fā)展，流行文化也逐漸呈現(xiàn)出了各種不同的群體文化以及流行文化共識。青少年流行文化作為一種特殊的文化現(xiàn)

4、象也有其獨特的特性，這就好像是一柄給“90后”青少年帶來自由、創(chuàng)新同時也伴隨著較多負(fù)面影響的“雙刃劍”，這都是我們需要研究和注意的地方。正如唯物辯證法中事物的對立統(tǒng)一規(guī)律，事物普遍存在矛盾，針對流行文化對“90后”青少年價值觀的影響研究正是建立在這樣的基礎(chǔ)上。一方面，青少年在流行文化氛圍當(dāng)中實現(xiàn)了自身社會化的逐漸完善，其積極功能毋庸置疑是普遍存在的;另一方面，流行文化當(dāng)中也存在相當(dāng)一部分的負(fù)面因素或多或少地對青少年產(chǎn)生了各種各樣的負(fù)面影

5、響而不利其價值觀的形成，使其在社會化的道路中迷失自我，甚至墮落下去。由此可見，流行文化對青少年的價值觀確立及其思想政治的教育工作固然帶來了較大的教育機(jī)會，同時也使得教育工作面臨了前所未有的巨大挑戰(zhàn)。這就需要我們辨證地看待問題，分清主要矛盾、次要矛盾，抓住主要矛盾。
　　從理論上來看，本課題以哲學(xué)視角展開的研究有助于對青少年教育的完善及其價值觀的正確引導(dǎo)樹立，尤其是對其道德教育理論上的進(jìn)一步完善。從現(xiàn)實意義上來，較為深入的研究也有助

6、于我們理性地分析和看待流行文化對“90后”價值觀的影響。從“瘋狂粉絲”、“X門事件”、“網(wǎng)絡(luò)惡搞”等流行文化表象中可以看到這種流行文化對青少年價值觀教育的影響。最后從價值觀教育的理念創(chuàng)新、內(nèi)容更新、方式改變以及價值觀教育的社會文化培育等方面提出切實有效的應(yīng)對策略。筆者認(rèn)為，面對這種包含利弊的“雙刃劍”我們應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行準(zhǔn)確合理的定位，變被動為主動，科學(xué)引導(dǎo)其變不利為有利，使得流行文化對青少年能夠成為一種正面、積極地建設(shè)性力量，從而使得青少