高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價研究.pdf

1、就業(yè)率和失業(yè)率一直以來都是就業(yè)問題研究的重要內(nèi)容，而近幾年高校畢業(yè)生就業(yè)起薪較低、勞動合同周期縮短、入職三年頻繁跳槽等現(xiàn)象逐漸被眾人所關注，這些問題的出現(xiàn)提醒著學者們，僅僅關注就業(yè)率和失業(yè)率是不夠的，還應更多地關注就業(yè)質(zhì)量問題。本研究旨在通過閱讀以往學者的文章，了解我國高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量問題所在，受前人啟發(fā)，結(jié)合自己的觀點，構建出一個較為系統(tǒng)的、可行的高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系。一方面在理論上，可以為高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的后續(xù)研究工作提供

2、一定的借鑒和參考，另一方面在實踐上，幫助政府、高校、用人單位以及高校畢業(yè)生對就業(yè)質(zhì)量情況進行評價測量，希望可以為提高我國高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量工作提供幫助。
　　我國高校畢業(yè)生就業(yè)評價的發(fā)展經(jīng)歷了就業(yè)評價萌芽時期、就業(yè)率研究時期和就業(yè)質(zhì)量研究時期，我國高校畢業(yè)生就業(yè)評價體系的完善是就業(yè)改革的必然要求，也是教育經(jīng)濟學發(fā)展的迫切要求。隨著社會對就業(yè)質(zhì)量關注度的不斷提升，高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系也在不斷的探索和完善，但就目前的實際情況來

3、看，高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量評價體系依然存在評價主體單一、評價指標不全面的問題。從畢業(yè)生角度出發(fā)，我國高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量受就業(yè)能力影響、受個人特征影響、受就業(yè)環(huán)境影響、受就業(yè)期望影響；通過運用相關心理學、經(jīng)濟學和管理學理論，構建出包括研究生就業(yè)群體、本科生就業(yè)群體、專科生就業(yè)群體三個層次五個維度的高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系，在此基礎上對各指標進行相關性分析，保證所構建體系的科學性。
　　結(jié)合自身國情，我國高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價體系的