教育活動史視域下南宋蒙學教育研究.pdf

1、我國古代蒙學教育有著數(shù)千年的發(fā)展歷程，而對蒙學教育的研究也經歷了近百年的探索。南宋在我國歷史上是一個重要的時期，在特定的社會背景中發(fā)展起來的蒙學教育也蘊含著自身的特點。
　　論文通過理解和把握教育活動史理論及其方法，著眼于南宋蒙學教育中感性的、實在的、具體的一面，在教育活動史視域下探索南宋時期蒙學教育的狀況。南宋蒙學教育的發(fā)展受到政治、文教政策、經濟等社會子系統(tǒng)因素的影響，對其社會背景的了解有助于把握蒙學教育現(xiàn)實。蒙學教育以教育教

2、學活動的開展為前提，其中教學活動圍繞著倫理、行為教育和知識教育等展開啟蒙教育任務。在蒙學教育的機構、對象、教育內容與方法、教育過程等方面也呈現(xiàn)了南宋時期蒙學教育的發(fā)展特點。同時歷史上著名的《村童鬧學圖》為后世感知具體的教育活動場景提供了途徑。而對南宋時期蒙學師生日常生活的研究是教育生活史微觀視野的形成基礎。這一時期，蒙學師生的日常生活在苦與樂中展現(xiàn)了生活的本質與意義。一些蒙師雖處境艱難卻依然堅守清苦，不乞憐于人。而童蒙的生活與世界卻充滿