黨建科學化視域下的學習型黨組織建設研究.pdf

1、“全面提高黨的建設科學化水平”，這是我們黨在十八大上提出的一個重大命題和重大戰(zhàn)略任務。在新形勢下全面提高黨的建設科學化水平，離不開科學理論對黨的建設的引導、離不開以科學制度對黨的建設的保障、離不開科學方法對黨的建設的推動。要達到“科學”的標準，就要求我們黨重視學習、善于學習，全力推進學習型黨組織的建設。建設學習型黨組織是中國共產黨從容應對執(zhí)政挑戰(zhàn)、鞏固執(zhí)政黨地位的內在要求，也是黨實現(xiàn)自身建設科學化的內在要求。在黨全面提高自身建設科學化水

2、平的宏觀背景下，從黨的建設科學化的視角審視和研究學習型黨組織的建設情況，更有助于我們發(fā)現(xiàn)和解決學習型黨組織建設過程的問題和不足，為學習型黨組織的順利推進提供有益的對策。
　　本文立足于黨的建設科學化這一視域，以學習型黨組織的建設為研究對象，在黨的建設科學化以及學習型黨組織相關基本理論的基礎上展開了研究。主要內容圍繞黨的建設科學化與學習型黨組織的內在契合性、黨建設科學化背景下建設學習型黨組織所遇到的問題及相關解決對策幾個方面展開進行

3、。主要研究成果是:
　　第一，對黨建科學化與學習型黨組織的有關理論進行梳理，分別厘清二者的內涵、特征以及建設的必要性。形成對兩大概念的科學認識，為后面的研究奠定理論基礎。
　　第二，研究了黨的建設科學化與學習型黨組織二者之間的內在契合性。從黨建科學化與學習型黨組織建設都以改革創(chuàng)新為前提，以現(xiàn)代化為導向，以遵循黨建規(guī)律為核心，以制度建設為關鍵，以提高黨的執(zhí)政能力為目標探討二者所存在的一致性，從六個方面總結了黨建科學化與學習型黨

4、組織建設之間的內在契合性。
　　第三，從全面提高黨的建設科學化的總體要求出發(fā)，分析了學習型黨組織建設過程中存在的思想理論水平不高、學習制度建設相對薄弱、學習創(chuàng)新性相對不足、能力建設相對滯后等主要問題。
　　第四，提出了黨建科學化視域下學習型黨組織建設的路徑。通過樹立科學的學習理念、提高黨員綜合素養(yǎng)來提高黨組織的思想理論水平;通過完善學習動力機制、考核機制、學習領導機制及保障機制來健全學習制度;以更新、豐富學習內容、方法、途徑

5、的方式來激發(fā)黨組織學習的創(chuàng)新性;強化黨員干部自主學習的能力、創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際的能力。
　　本文的創(chuàng)新之處體現(xiàn)在研究視角與研究內容兩方面:
　　第一，研究視角的創(chuàng)新:從黨建科學化的視角展開對學習型黨組織建設的研究。把對學習型黨組織建設的研究置于黨全面提高自身建設科學化水平的時代背景下，從提高黨的建設科學化這一角度出發(fā)，研究學習型黨組織的建設問題。
　　第二，研究內容的創(chuàng)新:系統(tǒng)論述黨建科學化與學習型黨組織建設的內在