新聞報道中教師媒介形象研究.pdf

1、Newsreportsintheteachers’mediaimageADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofArtsByZhaoShengnanSupervisor：AssociateProfLiJianliMay2014摘要由于大眾傳播媒介的

2、廣泛普及和信息社會的到來，新聞媒體的發(fā)展逐漸趨于成熟，在現(xiàn)代社會，新聞媒體對大眾生活的影響無處不在。國家對教育的重視程度越來越高，教育的地位也隨之有很大的提升，使得新聞媒體對教師群體的關注度也日益提高，新聞媒體對教師形象的建構過程，也是大眾對教師群體的認知過程。分析傳統(tǒng)新聞媒體和網(wǎng)絡新聞媒體給大眾所呈現(xiàn)出的教師形象，可以使教師形象更加直觀的展現(xiàn)。因此，受眾對教師群體的認知過程，新聞媒體發(fā)揮了重要的作用。本文的研究重點并不在于考察教師形象

3、的媒介再現(xiàn)與教師“真實”情況的出入，而是對比分析《人民日報》和新浪網(wǎng)兩大新聞媒體在教師形象建構過程中的區(qū)別和造成這種區(qū)別的原因，以及《人民日報》和新浪網(wǎng)在對教師相關事件的新聞報道中存在的問題。本研究主要運用內容分析法，以新聞報道中的教師為切入點，從《人民日報》和新浪網(wǎng)兩大媒體關于教師新聞報道的時間、數(shù)量，新聞版面，教師地區(qū)，教育程度，以及報道屬性和主題內容等方面進行比較分析。然后再以“校長帶幼女開房”這一事件進行個案研究，分別分析事件發(fā)

4、生后，《人民日報》和新浪網(wǎng)對此事件的一1系列相關報道，并分析兩大媒體對此事件的態(tài)度和立場。最后分析得出造成《人民日報》和新浪網(wǎng)教師新聞報道不同的原因是由于新聞媒體追求利益不同、新聞媒體自身定位不同、新聞媒體意識形態(tài)不同。也最終分析出新聞媒體在報道教師形象過程中存在的問題?！度嗣袢請蟆反嬖诘膯栴}有可讀性不強和影響力式微；新浪網(wǎng)存在的問題有網(wǎng)絡新聞信息內容同質化、未能有效利用受眾互動、報道傾向的非客觀性。關鍵詞：《人民日報》，新浪網(wǎng)，教師形