基于步步高電子教材研發(fā)項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)研究.pdf

1、隨著科技的發(fā)展，在教育領(lǐng)域中應(yīng)用的高新技術(shù)也日益增多，而對(duì)電子書包的研究與應(yīng)用在目前正處于研究熱點(diǎn)。對(duì)內(nèi)容，即電子教材的研究，在整個(gè)電子書包研究過(guò)程中處于核心地位，因此建立一套符合中國(guó)國(guó)情的電子教材產(chǎn)品的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程框架，切實(shí)提高電子教材市場(chǎng)的整體質(zhì)量，是適應(yīng)時(shí)代和教育發(fā)展的必然要求。
　　 正是認(rèn)識(shí)到了電子教材的重要性，教育學(xué)界開始對(duì)電子教材進(jìn)行了廣度和深度上的研究，但是還需要進(jìn)行系統(tǒng)、細(xì)致的探索與分析。大多數(shù)研究者對(duì)電子教材

2、的研究重心放在了分析使用電子教材的必要性和可行性，或者硬件的開發(fā)上;同時(shí)也出現(xiàn)了理論研究過(guò)多，在實(shí)踐領(lǐng)域中的文獻(xiàn)過(guò)少的現(xiàn)象。
　　 本文基于實(shí)際研發(fā)項(xiàng)目，首先結(jié)合電子教材的歷史沿革，界定了電子教材的概念;隨后將電子教材分別與傳統(tǒng)文字教材、在線課程等進(jìn)行了對(duì)比研究，得出了進(jìn)行電子教材研發(fā)的必要性;從國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀入手，發(fā)現(xiàn)我國(guó)電子教材開發(fā)既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。接著在結(jié)合認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)原理等理論知識(shí)以及實(shí)際工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上，