2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩51頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、吳奔星先生的詩論與創(chuàng)作實(shí)踐是相輔相承、相互促進(jìn)發(fā)展的,他的詩歌理論及其創(chuàng)作實(shí)踐主要涉及“詩情”和“詩美”。本文旨在彌補(bǔ)吳奔星詩歌研究方面新體詩和舊體詩、“詩情”和“詩美”比例的失衡,從三個方面細(xì)致深入地對吳奔星詩歌美學(xué)進(jìn)行闡述: “詩學(xué)是情學(xué)”部分,主要從三個方面闡述了吳奔星的“詩學(xué)是情學(xué)”觀:一、作家創(chuàng)作方面強(qiáng)調(diào)緣情而發(fā);二、作品內(nèi)容方面重在表現(xiàn)“七情六欲”,包括個人情感體驗(yàn)和普遍性的群體情感體驗(yàn);三、讀者接受方面的“三同”、

2、“三異”。在吳先生的詩歌實(shí)踐中,筆者認(rèn)為他的“詩學(xué)是情學(xué)”觀體現(xiàn)在兩個大的方面:一是作家對自身文本的選擇;二是在詩歌創(chuàng)作中注重情與趣的趣味美、情與理哲理美以及情與景的意境美的統(tǒng)一。最后筆者指出吳奔星的“詩學(xué)是情學(xué)”觀,既突出了詩歌創(chuàng)作中審美主體的核心要素,也突出了文本接受中讀者的情感共鳴,而詩歌的藝術(shù)感染力也正是源于詩歌本身蘊(yùn)含的詩意情感,從而達(dá)到了創(chuàng)作主體和接受主體的和諧統(tǒng)一。 “虛實(shí)美學(xué)”部分,主要分析吳奔星虛實(shí)美學(xué)在字詞、

3、文藝心理學(xué)及其文學(xué)風(fēng)格方面的指導(dǎo)意義,對吳奔星詩歌中文藝心理學(xué)方面的心理速度、心理距離、心理層次、心理變態(tài)、心理錯覺和心理力度,以及文學(xué)風(fēng)格方面的明朗美、含蓄美等進(jìn)行較為詳細(xì)的論述,指出吳奔星的虛實(shí)美學(xué)主要通過詩歌創(chuàng)作來論證其虛實(shí)美學(xué)觀,賦予了理論以形象可感的實(shí)踐意義,既有指導(dǎo)性、原理性,同時又具有靈活性和辯證性,達(dá)到了理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。 人文精神部分,主要通過鑒賞吳奔星的詩歌創(chuàng)作,把握其詩歌實(shí)踐的核心內(nèi)涵——人文精神方面的生命

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論