思想政治教育“四主體”錐體論.pdf

1、思想政治教育作為一種實踐活動，領導人、家長、教師和媒體人是社會實踐的主體，也必然是作為實踐活動的思想政治教育的主體。由領導人、家長、教師和媒體人四類主體配置布局的構造模式稱之為“點陣模式”，通俗地說就是“一個中心，若干個基本點”,領導人是“四主體”錐體結構的中心。家長、教師和媒體人是“四主體”錐體結構的三個基本點，都必須服從領導人代表的國家意志。思想政治教育“四主體”錐體結構具有認識功能、方法功能和構建功能。為了有效實施思想政治教育，需

2、要構建以“領導人為中心，家長、教師和媒體人為基本點”的協(xié)同聯(lián)動機制。
　　思想政治教育“四主體”協(xié)同聯(lián)動機制失衡的原因如下：由于溝通不暢引發(fā)群眾的政治淡漠，或由于傳遞政治信息的某些方法守舊引起群眾的抵觸；部分家庭教育方法失當，家長教育子女的目標稍有偏差；部分教師教育方法不當或急功近利；某些媒體人出于利益驅動而報道失真，批量生產快餐文化破壞了本土傳統(tǒng)文化；部分受教育者控制力弱化，具有從眾心理缺乏思考動力，社會感知力下降，追求娛樂模仿

3、暴力，價值紊亂等；整體意識缺乏，導致四者不協(xié)調。
　　通過分析思想政治教育“四主體”協(xié)同聯(lián)動機制失衡的原因，找出提高受教育者思想政治教育有效性的具體途徑。首先，解決單個主體的問題。使領導人成為自主、理性、具有智慧的“政治人”，豐富領導人傳遞的政治信息的內容和方法，宣揚社會主義核心價值觀；轉變家長的教育觀念，開展專題講座，組織親子活動；教師要轉變德育教育觀念，改革思想政治教育舊方法；加強媒體人的自律，建立獨立的媒介監(jiān)督組織。其次，領

4、導人、家長、教師和媒體人必須兩兩配合。最后，保證思想政治教育“四主體”協(xié)同聯(lián)動機制的整體運作。為了實現(xiàn)這一目標，思想政治教育要遵循以人為本、目的性、可調性和全面性原則。思想政治教育“四主體”要相互理解和相互寬容，創(chuàng)造良好的氛圍。思想政治教育“四主體”協(xié)同聯(lián)動機制良好運行的關鍵在于推進環(huán)境文化建設，優(yōu)化思想政治教育環(huán)境。環(huán)境文化建設必須堅持以人為本，以加強領導人教育為重點；優(yōu)化家庭和學校環(huán)境及其周邊的社區(qū)環(huán)境；優(yōu)化媒體環(huán)境，創(chuàng)造良好的輿論