右腦快速記憶法在高校英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、驚人的快速記憶表演時(shí)有發(fā)生,表演者能準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦圓周率上千、萬(wàn)位,或者能快速記住現(xiàn)場(chǎng)觀眾隨意提出的幾十個(gè)詞語(yǔ)、人名、地名、句子、數(shù)字、字母或是單詞等無(wú)規(guī)律可循的材料,這主要源于他們熟練掌握了一套快速高效的記憶方法和技巧。單詞作為語(yǔ)言的基礎(chǔ)元素,在大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用,但是單詞是抽象的語(yǔ)言符號(hào),學(xué)習(xí)起來(lái)既困難又枯燥無(wú)味,而傳統(tǒng)的單詞記憶方法又枯燥乏味,如何快速高效地記單詞成了高校大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的焦點(diǎn)。本論文所探討的右腦快

2、速詞匯記憶法是指以想象力為基礎(chǔ),有意識(shí)地制造單詞的字母或字母組合間的圖像和諧音的聯(lián)想,以鮮明生動(dòng)的圖像和新穎獨(dú)特的諧音作為信息儲(chǔ)存的工具和載體以及信息提取的線索,使記憶者產(chǎn)生深刻印象,達(dá)到快速記憶單詞的目的。
　　 為了檢驗(yàn)右腦快速記憶法的實(shí)效性,筆者開(kāi)展了右腦快速記憶法在英語(yǔ)詞匯記憶中的實(shí)證研究。選取了Z大學(xué)某系80名大學(xué)生參與了實(shí)驗(yàn),采用問(wèn)卷調(diào)查、筆試和口試等形式對(duì)同一群體在實(shí)驗(yàn)前后進(jìn)行了調(diào)查和測(cè)試,結(jié)果顯示右腦快速記憶法能

3、將大學(xué)生記單詞的效率提升40％左右,具有一定的推廣價(jià)值。就性別而言,女生相對(duì)于男生更具有語(yǔ)言和記憶優(yōu)勢(shì)。從整體來(lái)看,不同年級(jí)的大學(xué)生,無(wú)論是學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、詞匯記憶方法還是測(cè)試成績(jī)均沒(méi)有顯著差異。本研究也發(fā)現(xiàn)右腦快速詞匯記憶效果受學(xué)習(xí)時(shí)間、聯(lián)想能力、觀念轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)興趣、復(fù)習(xí)習(xí)慣等因素的影響,主要原因在于學(xué)習(xí)者對(duì)于原有學(xué)習(xí)態(tài)度和記憶模式的習(xí)慣性保持,記憶手段的熟練程度對(duì)記憶效果的制約,記憶過(guò)程受想象合理性的限制,以及教師引導(dǎo)和教學(xué)水平的影