以用戶(hù)為中心的學(xué)齡兒童筆記本電腦用戶(hù)研究與界面設(shè)計(jì).pdf

1、本研究課題選題源于本人在Intel亞太研發(fā)有限公司移動(dòng)平臺(tái)事業(yè)部實(shí)習(xí)時(shí)期項(xiàng)目,目標(biāo)是針對(duì)學(xué)齡兒童(年齡為6到12歲之間的小學(xué)生)筆記本電腦的用戶(hù)研究和界面設(shè)計(jì)。
　　 隨著電腦與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步,兒童市場(chǎng)被越來(lái)越多的人關(guān)注,針對(duì)學(xué)齡兒童的筆記本電腦也開(kāi)始出現(xiàn)。在家長(zhǎng)的指引下,很多學(xué)齡兒童開(kāi)始購(gòu)買(mǎi)、使用筆記本電腦。在此研究背景下,本論文使用以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)方法對(duì)學(xué)齡兒童筆記本電腦展開(kāi)用戶(hù)研究與界面設(shè)計(jì)。
　　 本文研究目的

2、分為三個(gè)方面:第一,了解國(guó)內(nèi)外兒童交互設(shè)計(jì)現(xiàn)狀、學(xué)齡兒童筆記本電腦相關(guān)情況及學(xué)齡兒童的認(rèn)知特征;第二,闡述學(xué)齡兒童用戶(hù)研究方法和界面設(shè)計(jì)原則;第三,根據(jù)前面相關(guān)方法和理論來(lái)指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)踐:設(shè)計(jì)滿(mǎn)足用戶(hù)需求的功能和符合用戶(hù)習(xí)慣的界面設(shè)計(jì)。
　　 整個(gè)研究工作分為文獻(xiàn)調(diào)研、用戶(hù)研究與需求分析、界面設(shè)計(jì)分析和開(kāi)發(fā)三個(gè)階段。在文獻(xiàn)調(diào)研階段,通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的收集及整理分析。首先,了解國(guó)內(nèi)外兒童交互設(shè)計(jì)現(xiàn)狀、學(xué)齡兒童筆記本電腦相關(guān)情況及學(xué)齡兒

3、童的認(rèn)知特征,以及闡述學(xué)齡兒童用研究方法和界面設(shè)計(jì)原則。在用戶(hù)研究與需求分析階段,首先采用問(wèn)卷調(diào)查、用戶(hù)訪談和行為觀察方法獲取用戶(hù)基本信息、用戶(hù)行為、用戶(hù)觀點(diǎn)態(tài)度等數(shù)據(jù),并根據(jù)這些數(shù)據(jù)對(duì)用戶(hù)群進(jìn)行細(xì)分,進(jìn)而建立3個(gè)典型用戶(hù)的人物角色,并根據(jù)人物角色進(jìn)行典型使用情景的設(shè)計(jì)和需求分析。在界面設(shè)計(jì)分析和開(kāi)發(fā)階段,首先根據(jù)任務(wù)分析的結(jié)果進(jìn)行功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和交互流程設(shè)計(jì),完成低保真紙面原型的設(shè)計(jì)制作,然后邀請(qǐng)12名用戶(hù),采用用戶(hù)測(cè)試的方法對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行

4、用戶(hù)確認(rèn),驗(yàn)證設(shè)計(jì)的功能和交互流程是否符合用戶(hù)的需求和行為習(xí)慣,并根據(jù)測(cè)試結(jié)果對(duì)原型進(jìn)行改進(jìn),接下來(lái)在前期設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上完成高保真原型的制作,并使用用戶(hù)測(cè)試的方法對(duì)原型進(jìn)行評(píng)估,發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中的可用性問(wèn)題并根據(jù)測(cè)試后的用戶(hù)滿(mǎn)意度問(wèn)卷調(diào)查用戶(hù)對(duì)設(shè)計(jì)的滿(mǎn)意程度。
　　 本文的創(chuàng)新點(diǎn)如下:首先,通過(guò)大量外國(guó)文獻(xiàn)研究,提出了學(xué)齡兒童筆記本電腦用戶(hù)研究的方法和界面設(shè)計(jì)理論。其次,制定了學(xué)齡兒童上網(wǎng)本E-Kids的商業(yè)模式,并在以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)