大型綜合性醫(yī)院學(xué)科評估研究與實(shí)踐.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、[目的]:建立一套科學(xué)、實(shí)用的醫(yī)院學(xué)科評估指標(biāo)體系標(biāo)準(zhǔn)庫,探索醫(yī)院學(xué)科評估的方法,開發(fā)醫(yī)院學(xué)科評估信息系統(tǒng).為醫(yī)院管理者和學(xué)科帶頭人科學(xué)、合理地評估醫(yī)院學(xué)科建設(shè)工作,進(jìn)行科學(xué)決策提供有效的依據(jù)和方法。 [方法]:本課題第一步采用文獻(xiàn)復(fù)習(xí)法、專家咨詢法、社會調(diào)查法,對我國醫(yī)院學(xué)科評估現(xiàn)狀進(jìn)行了分析.第二步采用層次分析法、秩和比法、綜合指數(shù)法等統(tǒng)計學(xué)方法確定復(fù)雜的評價系統(tǒng)中的各個評價指標(biāo)要素,將考核指標(biāo)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理,實(shí)現(xiàn)了評價指標(biāo)

2、體系的管理軟件,建立了評估指標(biāo)體系標(biāo)準(zhǔn)庫。采用Visual Basic6.0語言設(shè)計開發(fā)了醫(yī)院學(xué)科評估信息系統(tǒng)。第三步選取某大型綜合性醫(yī)院35個科室作為學(xué)科評估對象,采用醫(yī)院學(xué)科評估信息系統(tǒng),構(gòu)建了學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)、學(xué)科人才梯隊(duì)、醫(yī)療工作、教學(xué)工作、科研工作5個方面的一級、二級、三級學(xué)科評估指標(biāo)體系及權(quán)重.采集并審核了各學(xué)科的評估數(shù)據(jù),根據(jù)不同類型的數(shù)據(jù)采用層次分析法、秩和比法、依據(jù)權(quán)重計算總得分等不同的統(tǒng)計方法,對35個學(xué)科進(jìn)行了實(shí)測評估

3、,按照一、二、三級指標(biāo)評估結(jié)果和綜合評估結(jié)果分別進(jìn)行了排序分析,并將信息系統(tǒng)評估結(jié)果與專家評分法所得結(jié)果進(jìn)行了比較分析。 [結(jié)果]:一是建立了龐大的指標(biāo)體系標(biāo)準(zhǔn)庫,涵蓋了涉及醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的政治思想、人才隊(duì)伍建設(shè)、醫(yī)療、教學(xué)和科研工作等各級指標(biāo)體系,指標(biāo)數(shù)量全面豐富,易于選用;二是設(shè)計開發(fā)了一套醫(yī)院學(xué)科評估信息系統(tǒng),能夠根據(jù)需要構(gòu)建評估指標(biāo)體系,方便數(shù)據(jù)錄入與審核,提供功能強(qiáng)大的統(tǒng)計分析功能;三是應(yīng)用醫(yī)院學(xué)科評估信息系統(tǒng)對某大型綜

4、合性醫(yī)院35個學(xué)科進(jìn)行實(shí)測評估,按照秩和比分檔:優(yōu)秀學(xué)科6個,占17.14%,良好中等學(xué)科26個占74.28%,較差學(xué)科3個,占8.57%.軟件評估與專家評分法的綜合結(jié)果比較,結(jié)果完全相同的有6個學(xué)科,占17.14%,其中35個學(xué)科的前3名和第35名兩種方法結(jié)果完全一致,結(jié)果基本相同的有17個學(xué)科,占48.57%,結(jié)果差異較大的有12個學(xué)科,占34.29%. [結(jié)論]:學(xué)科評估信息系統(tǒng)利用數(shù)字化指標(biāo)構(gòu)成的指標(biāo)體系,實(shí)現(xiàn)了學(xué)科評估

5、指標(biāo)體系的完整配套化、評估數(shù)據(jù)采集的標(biāo)準(zhǔn)化、評估程序的規(guī)范化和學(xué)科評估科學(xué)化,可以在很大程度上代替人工評價。通過對某大型綜合性醫(yī)院的實(shí)測評估,看到了醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的優(yōu)勢所在也發(fā)現(xiàn)了學(xué)科建設(shè)存在的差距,并提出了學(xué)科建設(shè)的建議,同時有效地檢驗(yàn)了醫(yī)院學(xué)科評估信息系統(tǒng)的基本功能。醫(yī)院學(xué)科評估信息系統(tǒng)提供龐大的評估指標(biāo)庫,能夠根據(jù)需要調(diào)整指標(biāo)體系,并能容易地調(diào)整和管理評價指標(biāo)權(quán)重系數(shù),能夠全面適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)模式靈活選用和構(gòu)建指標(biāo)體系,能夠適應(yīng)多層次各

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