基于數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和集成數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的中國(guó)兒童發(fā)展資源庫(kù)建設(shè)研究.pdf

1、兒童是社會(huì)的未來(lái)和希望，兒童的發(fā)展與教育越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界的重視，對(duì)兒童發(fā)展與教育進(jìn)行多學(xué)科交叉綜合研究已經(jīng)成為當(dāng)今國(guó)際學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)。建立兒童發(fā)展資源數(shù)據(jù)庫(kù)，將不同領(lǐng)域不同側(cè)面對(duì)兒童發(fā)展進(jìn)行研究所積累的科學(xué)數(shù)據(jù)保存其中，能夠更好地保護(hù)和利用寶貴的數(shù)據(jù)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，也有利于對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行更深層次的綜合研究。 當(dāng)前信息領(lǐng)域新興的數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)能夠更好的從大量數(shù)據(jù)中提取出有價(jià)值的信息，來(lái)輔助決策，已經(jīng)廣泛應(yīng)用于眾多領(lǐng)域

2、并獲得了巨大的成功。本文作者搜集和查閱了大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)和研究，嘗試將數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用于兒童發(fā)展心理學(xué)數(shù)據(jù)的分析研究中。論文主要研究成果如下： 1．針對(duì)兒童發(fā)展心理學(xué)量表數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)成功地構(gòu)建了兒童發(fā)展資源數(shù)據(jù)庫(kù)。 2．在數(shù)據(jù)庫(kù)的基礎(chǔ)上抽取兒童抑郁情緒狀況這一主題，通過(guò)數(shù)據(jù)清理、抽取、集成、轉(zhuǎn)換、加載，構(gòu)建了兒童發(fā)展資源數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)?；跀?shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)利用OLAP對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行多

3、維分析及可視化呈現(xiàn)，得到一些關(guān)于兒童抑郁情緒影響因素的有意義的結(jié)果。這些結(jié)果與心理學(xué)研究得到的結(jié)論基本一致，對(duì)兒童的教育研究有一定的指導(dǎo)意義。 3．作者獨(dú)立地開(kāi)發(fā)了一個(gè)性能良好、簡(jiǎn)單實(shí)用的集成了數(shù)據(jù)挖掘功能的兒童發(fā)展資源數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)。該系統(tǒng)界面友好，為研究人員提供數(shù)據(jù)查詢(xún)?yōu)g覽、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)分析、關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘、對(duì)規(guī)則進(jìn)行解釋和保存規(guī)則等功能。利用此數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，成功地挖掘出一些關(guān)于兒童抑郁情緒的關(guān)聯(lián)規(guī)則知識(shí)。 以上的研究成果充