地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力實證研究--以某省屬醫(yī)科大學(xué)為例.pdf

1、研究目的:
　　探討地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力的主要構(gòu)成要素，構(gòu)建評價指標(biāo)體系，并開展實證研究，為我國地方醫(yī)科大學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展和管理決策提供參考依據(jù)。
　　研究對象:
　　本研究以某省屬醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力為評價對象，以某省屬醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)嵲O(shè)的8個一級學(xué)科、43個二級學(xué)科和14個三級學(xué)科為實證研究對象。
　　研究方法
　　運用文獻(xiàn)研究法、指標(biāo)分解法、專家會議法、德爾菲法構(gòu)建評價指標(biāo)體系;采用綜

2、合評分法中的加權(quán)法和累加法構(gòu)建綜合評價模型;采用比較研究法、綜合評價法以及定性與定量分析相結(jié)合的方法進(jìn)行實證研究。
　　研究結(jié)果:
　　1.地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力的概念界定
　　本研究認(rèn)為，地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力是指地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)所含學(xué)科的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿?，是生物醫(yī)學(xué)現(xiàn)實科研平臺、科研人才、科研投入、科研效益及科研環(huán)境等的集合力，是生物醫(yī)學(xué)所含學(xué)科對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的服務(wù)力。
　　2.地方醫(yī)科

3、大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力評價指標(biāo)的確定
　　本研究采用德爾菲法構(gòu)建評價指標(biāo)體系，通過兩輪專家咨詢，指標(biāo)篩選以同時滿足指標(biāo)重要性賦值均數(shù)＞3.5，滿分比＞0.2，變異系數(shù)＜0.2為標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合專家協(xié)調(diào)組意見，最終確定了一級指標(biāo)4個、二級指標(biāo)13個、三級指標(biāo)39個的評價指標(biāo)體系。
　　3.地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力評價指標(biāo)權(quán)重的設(shè)置
　　本研究采用了比較簡便的權(quán)重計算方法，通過專家評分法，對每一指標(biāo)根據(jù)其相對重要程度進(jìn)行打

4、分，然后計算每一個評價指標(biāo)的平均分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行歸一化處理，即得各指標(biāo)的分權(quán)重，再用乘積法計算各級各指標(biāo)的組合權(quán)重。本研究一級指標(biāo)權(quán)重分別為0.2625、0.2513、0.2641、0.2221。
　　4.地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力綜合評價模型的建立
　　本研究在建立綜合評價模型時，采用了綜合評分法中的加權(quán)法和累加法。首先采用加權(quán)法求得三級指標(biāo)加權(quán)值;其次將所屬同一個二級指標(biāo)的三級指標(biāo)加權(quán)值相加繼而采用累加法計算得出二級指標(biāo)

5、的值;再次將所屬同一個一級指標(biāo)的二級指標(biāo)值采用累加法計算得出一級指標(biāo)的值;最后將一級指標(biāo)各值相加，得出最終綜合評分值。本研究綜合評價模型為:S=nΣi=1miΣj=1ljΣk=1WijkSijk
　　5.某省屬醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力實證研究
　　本研究以某省屬醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力為評價對象，主要對某省屬醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?qū)嵲O(shè)的8個一級學(xué)科、43個二級學(xué)科和14個三級學(xué)科科技競爭力進(jìn)行了實證研究。
　　研究結(jié)

6、論:
　　1.構(gòu)建了地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)科技競爭力評價指標(biāo)體系，該評價指標(biāo)體系覆蓋面較廣且規(guī)范、合理、有效、可信。實證研究結(jié)果顯示該評價指標(biāo)體系操作性較強(qiáng)、可靠性較高、可行性較好。
　　2.某省屬醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)一級學(xué)科科技競爭力評價研究結(jié)論
　　通過對某省屬醫(yī)科大學(xué)2001-2009年生物醫(yī)學(xué)所含學(xué)科數(shù)據(jù)分析，8個一級學(xué)科的綜合評分排名為:臨床醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共管理、中西

7、醫(yī)結(jié)合。其中臨床醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)三個學(xué)科的科技競爭力較強(qiáng)，而口腔醫(yī)學(xué)、公共管理、中西醫(yī)結(jié)合三個學(xué)科的科技競爭力較弱，需進(jìn)一步加強(qiáng)。
　　3.某省屬醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)二級學(xué)科科技競爭力評價研究結(jié)論
　　43個二級學(xué)科綜合評分排名前十位的是:內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、生理學(xué)、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、藥物化學(xué)、法醫(yī)學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、勞動衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、精神病與精神衛(wèi)生學(xué)。所有學(xué)科在科研平臺和科研效益方面

8、差別不大，綜合評分較高的學(xué)科主要體現(xiàn)在科研投入和科研產(chǎn)出方面得分較高，說明這些學(xué)科具有較強(qiáng)的科技發(fā)展?jié)摿ΑＫ袑W(xué)科中營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、遺傳學(xué)、免疫學(xué)、臨床檢驗診斷學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等8個學(xué)科綜合評分較低，說明這些學(xué)科需進(jìn)一步提升科技競爭力。
　　4.某省屬醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)三級學(xué)科科技競爭力評價研究結(jié)論
　　內(nèi)科學(xué)所含三級學(xué)科的綜合評分排名為:心血管病、血液病、消化系病、腎病、呼吸系病、內(nèi)

9、分泌與代謝病、傳染病、風(fēng)濕病。其中心血管病、血液病、消化系病、腎病和呼吸系病綜合評分較高，主要體現(xiàn)在科研投入中的科研經(jīng)費較多;而內(nèi)分泌與代謝病、傳染病、風(fēng)濕病則綜合評分較低，說明這些學(xué)科需進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提升科技競爭力。
　　外科學(xué)所含三級學(xué)科的綜合評分排名為:骨外、泌尿外、普外、胸心外、神外、整形。其中骨外綜合評分最高，且遠(yuǎn)高于其他學(xué)科，主要體現(xiàn)在科研投入中的科研經(jīng)費較多，說明骨外具有很強(qiáng)的科技競爭力;相反，整形綜合評分

10、最低，說明該學(xué)科需通過增加科研投入和科研產(chǎn)出來提高自身的科技競爭力。
　　對策建議:
　　1.明確地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)學(xué)科的科技發(fā)展戰(zhàn)略;
　　2.搭建地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)學(xué)科科技發(fā)展平臺;
　　3.加強(qiáng)地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和優(yōu)秀團(tuán)隊建設(shè);
　　4.加大地方醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)學(xué)科資源整合力度，促進(jìn)學(xué)科整體發(fā)展。
　　本研究的創(chuàng)新點
　　1.首次系統(tǒng)地建立了某省屬醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)所含學(xué)