浙江縣域職業(yè)美術(shù)教育社會(huì)服務(wù)研究——以義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例_6694.pdf

1、縣域職業(yè)美術(shù)教育社會(huì)服務(wù)不僅服務(wù)于地方社會(huì)，提升縣域的經(jīng)濟(jì)文化水平，更是為了開辟一條職業(yè)美術(shù)教育辦學(xué)模式的新路徑?？h域職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為連接社會(huì)和學(xué)生之間的紐帶，在導(dǎo)向和輸送上有著義不容辭的責(zé)任和作用。如何利用縣域產(chǎn)業(yè)的特色資源，為職業(yè)美術(shù)教育提供良好的實(shí)踐平臺(tái);如何提高縣域職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)能力，擴(kuò)大對(duì)外的宣傳力和吸引力;如何將職業(yè)美術(shù)教育先進(jìn)的教育教學(xué)資源引入社會(huì)服務(wù)，激發(fā)企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)活力，需要廣大職業(yè)美術(shù)教育工作者們不斷的思索和實(shí)

2、踐。
　　本文在借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育的社會(huì)服務(wù)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合筆者在浙江省義烏市義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐，采用案例分析法和文獻(xiàn)法，對(duì)縣域職業(yè)美術(shù)教育的社會(huì)服務(wù)進(jìn)行探索和研究。本研究企望通過對(duì)中國(guó)東部發(fā)達(dá)地區(qū)的浙江省的縣域職業(yè)美術(shù)教育社會(huì)服務(wù)的案例分析，總結(jié)其與地方企業(yè)合作成功的原因和經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)χ形鞑拷?jīng)濟(jì)和教育稍落后地區(qū)的職業(yè)美術(shù)教育的發(fā)展提供借鑒和參考作用。
　　本文總體包括四個(gè)部分:
　　第一部分

3、為選題的背景和國(guó)內(nèi)外縣域職業(yè)美術(shù)教育社會(huì)服務(wù)的研究綜述。國(guó)內(nèi)外對(duì)職業(yè)教育的社會(huì)服務(wù)研究無論是從深度還是廣度都已經(jīng)比較成熟，但是對(duì)縣域職業(yè)美術(shù)教育的社會(huì)服務(wù)研究涉及較少，特別是中國(guó)的東部和西部、城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的巨大經(jīng)濟(jì)差距，導(dǎo)致職業(yè)美術(shù)教育的水平高低不同。
　　第二部分為縣域職業(yè)美術(shù)教育社會(huì)服務(wù)的范疇特點(diǎn)，以及浙江省縣域職業(yè)美術(shù)教育社會(huì)服務(wù)的現(xiàn)狀?？h域職業(yè)美術(shù)教育屬于職業(yè)教育里的一部分，具有與地方經(jīng)濟(jì)的緊密性、辦學(xué)的地方性和靈活性等三個(gè)

4、特點(diǎn)。目前，浙江省縣域職業(yè)美術(shù)教育的社會(huì)服務(wù)工作開展的相對(duì)較好，但仍存在著部分學(xué)校社會(huì)服務(wù)意識(shí)薄弱、主動(dòng)性不強(qiáng)、社會(huì)服務(wù)效果差強(qiáng)人意等問題。
　　第三部分為浙江省義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)社會(huì)服務(wù)的模式、成果及典型案例調(diào)查研究。通過對(duì)義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、實(shí)踐辦學(xué)等進(jìn)行調(diào)查研究，剖析和探索職業(yè)美術(shù)教育對(duì)地方特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的模式和路徑。
　　第四部分為浙江縣域職業(yè)美術(shù)教育社會(huì)服務(wù)的對(duì)策思