14198.我國(guó)高校心理咨詢與心理健康教育的制度化途徑探索

1、分類號(hào)：UDC：密級(jí)：華東理工大學(xué)學(xué)位論文我國(guó)高校心理咨詢與心理健康教育的制度化途徑探索徐麗指導(dǎo)教師姓名：潘藝林研究員華東理工大學(xué)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)名稱：高等教育學(xué)論文定稿日期：20131216論文答辯日期：20131227學(xué)位授予單位：華東理工大學(xué)學(xué)位授予日期：型絲：三：!生答辯委員會(huì)主席：閉彳全研襤評(píng)閱人：乒】少虧搬緞是剮微華東理工大學(xué)碩士學(xué)位論文第工頁(yè)我國(guó)高校心理咨詢與心理健康教育的制度化途徑探索摘要西方發(fā)達(dá)國(guó)家的高校心理咨詢

2、發(fā)展至今已有近百年，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了完善的運(yùn)行管理制度。我國(guó)高校心理咨詢與心理健康教育從1984年開(kāi)始至今也有20多年，從側(cè)重學(xué)生的思想政治教育到逐步趨向?qū)W生個(gè)案心理咨詢，乃至全體學(xué)生的心理健康教育，發(fā)展迅速。目前各個(gè)高校已經(jīng)基本建立了相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，在針對(duì)大學(xué)生的個(gè)性心理和群體心理的培養(yǎng)方面都進(jìn)行了積極的探索，取得了不少成就，對(duì)于培養(yǎng)身心全面發(fā)展的人才發(fā)揮了重要的作用。在實(shí)踐的推動(dòng)下，各方面的研究也取得了很大進(jìn)步。但我國(guó)高校

3、心理咨詢與心理健康教育工作還沒(méi)有形成完善的管理制度，也沒(méi)有制定有關(guān)的制度來(lái)予以保障運(yùn)行。在實(shí)際的組織管理中，各高校的心理咨詢?nèi)藛T組織比較混亂，心理咨詢教師師生比不足，機(jī)構(gòu)的實(shí)際運(yùn)作缺乏規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，由于我們自發(fā)展以來(lái)都是在借鑒西方的相關(guān)心理學(xué)理論與實(shí)踐，我們的理論基礎(chǔ)也不完善，這些都嚴(yán)重影響著我國(guó)高校心理咨詢與心理健康教育的實(shí)際效果，這就需要我們作進(jìn)一步探討，探索出有關(guān)制度，研究解決對(duì)策，以利于高校心理咨詢與心理健康教育工作的健康發(fā)展。本