數(shù)據(jù)庫學(xué)生成績查詢與管理系統(tǒng)課程設(shè)計

1、<p><b>　　數(shù) 據(jù) 庫 原 理</b></p><p>　　課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書</p><p>　　班級： </p><p>　　學(xué)號： </p><p>　　姓名： </p&

2、gt;<p>　　成績： </p><p><b>　　電子與信息工程學(xué)院</b></p><p><b>　　計算機科學(xué)系</b></p><p><b>　　1設(shè)計題目名稱</b></p><p>　　"電信學(xué)院

3、學(xué)生成績管理系統(tǒng)"</p><p><b>　　2系統(tǒng)功能模塊設(shè)計</b></p><p>　　學(xué)生信息管理：學(xué)生對自己的信息進行查詢，學(xué)生基本信息包括：學(xué)號、姓名、性別、年齡、專業(yè)、班級、密碼、各科成績等。</p><p>　　教師信息管理：老師自己信息的管理，教師基本信息包括：教師號、姓名、課程號、性別、電話、密碼等，可以對學(xué)生成

4、績進行錄入、修改等。</p><p>　　再者便是課程管理， 在該模塊中應(yīng)該包含有對學(xué)生成績信息的查詢和處理，如包括各科成績單、獲獎學(xué)金信息查詢統(tǒng)計、補考名單，及格率、優(yōu)秀率、平均分統(tǒng)計等。</p><p>　　3數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計</p><p>　　4數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計</p><p>　　將E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型</p>

5、<p>　　實體型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式。實體的屬性就是關(guān)系的屬性，實體的碼就是關(guān)系的碼。對于實體間的聯(lián)系則有以下不同的情況：</p><p>　　一個m:n聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式。與該聯(lián)系相聯(lián)的個實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為各實體碼的組合。</p><p>　　一個1:n聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，也可以與n端對應(yīng)的關(guān)系模式合并。如果轉(zhuǎn)換為一個

6、獨立的關(guān)系模式，則與該聯(lián)系相聯(lián)的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為n端實體的碼。</p><p>　　一個1:1聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個獨立的關(guān)系模式，也可以與任意一端對應(yīng)的關(guān)系模式合并。3個或3個以上實體間的一個多元聯(lián)系可以轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式。與該多元聯(lián)系相聯(lián)的各實體的碼以及聯(lián)系本身的屬性均轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性，而關(guān)系的碼為各實體碼的組合，具有相同的關(guān)系模式可合并。</p><

7、;p>　　具體的基本E—R圖向關(guān)系模式的轉(zhuǎn)化如下：</p><p>　?。?）學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別，年齡，專業(yè)，班級，密碼）,其主關(guān)鍵字為學(xué)號;</p><p>　?。?）課程（課程號，課程名，教師名，學(xué)分）,其中主關(guān)鍵字為課程號;</p><p>　?。?）成績（學(xué)號，課程號，分數(shù)）,其中主關(guān)鍵字為學(xué)號和課程號;</p><p>　

8、?。?）教師（教師號，姓名，課程號，性別，電話，密碼）,其中主關(guān)鍵字為教師號;</p><p><b>　　5數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計</b></p><p>　　數(shù)據(jù)庫中用到的表</p><p>　　Student基本情況數(shù)據(jù)表</p><p><b>　　Course數(shù)據(jù)表</b></p>

9、<p>　　Score情況數(shù)據(jù)表</p><p>　　Teacher基本情況數(shù)據(jù)表</p><p>　　6程序運行環(huán)境和開發(fā)環(huán)境</p><p>　　Micsoft SQL Server 2000</p><p>　　7主要模塊程序流程圖</p><p>　　8主要功能實現(xiàn)的程序段</p>

10、<p><b>　　8.1創(chuàng)建基本表</b></p><p><b>　　學(xué)生信息表的建立。</b></p><p>　　CREATE TABLE Student</p><p>　　(Student_sno char(10) primary key,</p><p>　　Student_

11、sname char(10) not null,</p><p>　　Student_sex char(4),</p><p>　　Student_age int(2)，</p><p>　　Student_ major char(10),</p><p>　　Student_ classes char(10),</p><

12、;p>　　Student_password char(10));</p><p><b>　　課程信息表的建立</b></p><p>　　CREATR TABLE Course</p><p>　　(Course_cno char(10) primary key,</p><p>　　Course_cname

13、char(10) not null,</p><p>　　Teaher_sno char(10),</p><p>　　Course_score int(2));</p><p><b>　　分數(shù)信息表的建立</b></p><p>　　CREATE TABLE Score</p><p>　　(

14、Student_sno char(10),</p><p>　　Course_cno char(10),</p><p>　　Course_score int(4));</p><p><b>　　教師信息表的建立</b></p><p>　　CREATE TABLE Teacher</p><p&g

15、t;　　（Teaher_sno char(10) primary key,</p><p>　　Teaher_name char(10)，</p><p>　　Course_cname char(10)，</p><p>　　Teaher _sex char(4)，</p><p>　　Teaher _password char(10)，&l

16、t;/p><p>　　Teaher _telephone char(10)）；</p><p>　　8.2導(dǎo)入數(shù)據(jù)（舉例）</p><p>　?。?）INSERT </p><p>　　INTO Student </p><p>　　VALUES (‘0906120223’,’吳迪’，‘男’，21，‘計軟’，‘092班’，

17、‘123456’)；</p><p>　　（2）INSERT </p><p>　　INTO Course</p><p>　　VALUES（‘01’，‘英語’，‘01’，4）；</p><p>　?。?）INSERT </p><p>　　INTO Score</p><p>　　VALUES

18、（‘0906120223’，‘01’,90）；</p><p>　?。?）INSERT </p><p>　　INTO Teacher</p><p>　　VALUES（‘01’，‘趙老師’，‘01’，‘女’，‘123456’，‘13591998888’）；</p><p><b>　　8.3建立視圖</b></p

19、><p><b>　?。?）學(xué)生信息視圖</b></p><p>　　CREATE VIEW Student-INFORMATION</p><p><b>　　AS </b></p><p>　　SELECT Student_sno，Student_sname，Student_sex，Student_

20、age，Student_ major，Student_ classes</p><p>　　FROM Student；</p><p>　　(2) 教師信息視圖</p><p>　　CREATE VIEW Teacher-INFORMATION</p><p><b>　　AS </b></p><p

21、>　　SELECT Teaher_sno, Teaher_name, Course_cname, Teaher _sex, Teaher _password</p><p>　　FROM Teacher；</p><p>　　8.4 記錄的添加、刪除、修改（舉例）</p><p>　?。?）插入一條選課記錄</p><p><b&

22、gt;　　INSERT</b></p><p>　　INTO Score （Student_sno，Course_cno）</p><p>　　VALUES （‘0906120000’，‘1’）:；</p><p>　?。?）將學(xué)生0906120223的成績改為100</p><p>　　UPDAT Score</p>

23、<p>　　SET Course_score=100</p><p>　　WHERE Student_sno=’0906120223’</p><p>　?。?）刪除學(xué)號為0906120223的學(xué)生記錄</p><p><b>　　DELETE </b></p><p>　　FROM Student<

24、/p><p>　　WHERE Sno=‘0906120223’</p><p>　?。?）刪除計軟專業(yè)所有學(xué)生的選課記錄</p><p><b>　　DELETE</b></p><p>　　FROM Score</p><p>　　WHERE ‘計軟’=</p><p>　　

25、（SELECT Student_ major</p><p>　　FROM Student</p><p>　　WHERE Student. Student_sno= Score. Student_sno);</p><p>　　8.5 信息查詢（舉例）</p><p>　　(1) 查詢?nèi)w學(xué)生的詳細記錄</p><p&g

26、t;<b>　　SELECT *</b></p><p>　　FROM Student</p><p>　　(2) 查詢選修了課程的學(xué)生學(xué)號</p><p>　　SELECT DISTINCT Student_sno</p><p>　　FROM Score;</p><p>　　(3) 查詢各科

27、成績單</p><p>　　SELECT Student_sno, Course_cname, Course_score</p><p>　　FROM Course, Score</p><p>　　WHERE Course. Course_cno= Score .Course_cno;</p><p>　　(4) 查詢獲獎學(xué)金信息(查詢學(xué)生

28、英語，數(shù)學(xué)總成績并進行排名)</p><p>　　SELECT Student_sno，SUM(Course_score)</p><p>　　FROM Course, Score</p><p>　　WHERE Course. Course_cno= Score .Course_cnoAND Course_cname=’英語’AND Course_cname=’數(shù)

29、學(xué)’</p><p>　　GROUP BY Student_sno</p><p>　　OEDER BY SUM(Course_score) DESC</p><p>　　(5) 查詢補考名單 </p><p>　　SELECT Student_sno</p><p>　　FEOM Score</p>&

30、lt;p>　　WHERE Course_score<60;</p><p><b>　　(6) 查詢及格率</b></p><p>　　1.CREATE VIEW ALL(Course_cno, COUNT(*))</p><p><b>　　AS</b></p><p>　　SELEC

31、T Course_cno,COUNT(*)</p><p>　　FROM Score</p><p>　　GROUP BY Course_cno</p><p>　　2.CREATE VIEW PASS(Course_cno, COUNT(Course_score- PASS))</p><p><b>　　AS</b>

32、</p><p>　　SELECT Course_cno, COUNT(Course_score- PASS)</p><p>　　FROM Score</p><p>　　WHERE Course_score>=60</p><p>　　GROUP BY Course_cno</p><p>　　3.SELEC

33、T Course_cno, COUNT(Course_score- PASS)*100.0/ COUNT(*)</p><p>　　WHERE ALL. Course_cno=PASS. Course_cno</p><p>　　(7) 查詢平均分(查詢學(xué)生0906120223選修課程的平均分)</p><p>　　SELECT AVG(Course_score)&

34、lt;/p><p>　　FEOM Course, Score</p><p>　　WHERE Course. Course_cno= Score .Course_cno AND Student_sno=’0906120223’;</p><p><b>　　心得體會</b></p><p>　　在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我

35、所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中，與同學(xué)分工設(shè)計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。</p><p>　　通過此次數(shù)據(jù)庫的課程設(shè)計，真正達到了學(xué)與用的結(jié)合，增強了對數(shù)據(jù)庫方面應(yīng)用的理解，在實驗過程中，從建立數(shù)據(jù)開始，對數(shù)據(jù)庫設(shè)計理念及思想上有更高的認識，從需求分析，到概念設(shè)計和邏輯設(shè)計，E-R圖的表示，數(shù)據(jù)字典的創(chuàng)建，懂得了不少有關(guān)數(shù)據(jù)庫開發(fā)過程中

36、的知識，增強了自己在數(shù)據(jù)庫中應(yīng)用SQL語言的靈活性，其中包括，插入、刪除、修改、查詢,牽涉表和表之間的聯(lián)系，主建與外主鍵的定義，約束項的設(shè)置，使邏輯更嚴密，在學(xué)習(xí)過程中，我也能過上網(wǎng)查了不少資料，也看了一些別人設(shè)計的圖書館管理信息系統(tǒng)的設(shè)計報告，學(xué)以致用，自我創(chuàng)新，獨立完成了這份自己的報告，從中在學(xué)到用，從用又到學(xué)，不斷修改，系統(tǒng)更新。雖然不能達到完善系統(tǒng)，但也做到了盡善盡美，加強理論學(xué)習(xí)對完善系統(tǒng)會有很多幫助，不管怎么說，對這次做的課