壽光市初中體操教學現(xiàn)狀分析

1、<p>　　壽光市初中體操教學現(xiàn)狀分析</p><p>　　【摘 要】 本文通過分析壽光市初中體操教學現(xiàn)狀，揭示了存在的問題，提出了對策建議。指出各初級中學要制訂科學的教學計劃，合理配備教師比例，提高教師體操教學的業(yè)務水平，加強體操教學經費的投入和改善體育場地、器材等設施，保證體操課的練習密度和效果，廣泛開展多種形式的體操比賽，提高學生學習興趣，學校和政府相關部門要加強對體育課堂教學的監(jiān)管，保證體操各項

2、教學內容的實施。 </p><p><b>　　【關鍵詞】 </b></p><p>　　壽光市；初中體操教學；現(xiàn)狀；對策 </p><p>　　體操作為學校體育教學的一項重要內容，其鍛煉效果和作用，不僅限于生物方面，而且對人類的生存和發(fā)展也具有重要的社會學意義。本文通過對壽光市體操教學進行調查研究，分析該校體操教學現(xiàn)狀及存在的問題，進而提出改

3、進策略。 </p><p>　　一、研究對象與方法 </p><p><b>　　1、研究對象 </b></p><p>　　以壽光市初中體操教學現(xiàn)狀為研究對象。 </p><p><b>　　2、研究方法 </b></p><p>　?。?）文獻資料法。根據本研究的目的和內

4、容要求，查閱了大量與此相關的論文資料，搜集整理了與研究相關的資料信息。 </p><p>　?。?）問卷調查法。根據論文需要，設計了《體育教師調查問卷》，在2010年12月15日至12月25日通過當面發(fā)放、當面回收的方式對所抽取的老師進行問卷調查。 </p><p>　　首先依據隨機抽樣的原則從壽光市38所初中中隨機抽取10所初中作為學校樣本，然后把這10所初中的體育教師總共43人作為教師

5、樣本，發(fā)放教師問卷43份，回收43份，回收率100%，有效問卷43份，有效率100%。 </p><p>　　（3）數理統(tǒng)計法。對問卷所得的有效數據在計算機上利用EXCEL軟件對調查問卷的內容進行統(tǒng)計分析。 </p><p><b>　　二、研究結果 </b></p><p>　　1、基本體操內容的教學情況 </p><p&

6、gt;　　通過調查統(tǒng)計可以看出：隊列隊形、廣播體操和徒手體操的教學狀況較好，實施教授的教師所占的比例均為100%。輕器械體操中除跳繩有86.0%的教師教授外，棍棒操與球操的教授情況很不理想，教師的比例分別為18.6%和9.3%。在實用性體操中，負重搬動的教授率最高，有48.8%的教師教授。教授率最低的是爬繩（竿），只有4.7%的教師實施了教學。 </p><p>　　2、體操四項內容的教學情況 </p>

7、;<p>　　從問卷的調查結果上看，大多數學校都沒有按照課程標準要求進行教學，各項中大多數學校在前三個項目上僅能教授1-2個動作，只有很少一部分學校能夠教三個以上動作，教學超過5個動作的班級少得可憐，而且沒有一所學校講授支撐跳躍動作。更不用說按照課程標準中的要求進行教學了，這樣的結果讓人震驚。 </p><p>　　3、健美操和體育舞蹈的教學情況 </p><p>　　從對學

8、生的調查來看，學生很喜歡健美操和舞蹈，特別是女生，但教師的講授情況很差。健美操的教授情況：在體育課中未教授健美操的教師占81.4%，僅有8人教授過健美操，教過的教師教學時數也非常少，由此可見健美操在壽光市初中體育教學中開課率很低。 </p><p>　　通過調查，有的學校雖然有健美操教師，但認為健美操教材內容較多，教學麻煩，體育組又沒有安排等而放棄了健美操教學。未開展健美操教學的學校中，都沒有健美操教學場所，可見

9、場地的缺乏也是影響健美操開展的重要原因。 </p><p>　　在體育課中未教授體育舞蹈的教師數占調查總數的97.7%，僅有1名教師教授過體育舞蹈。調查中得知，該教師原始專業(yè)是藝術體操。由于受場地、教學能力和教學時數的限制，體育舞蹈僅授6個學時，教學內容是大眾交誼舞的技術教學。由此可見，教師的專業(yè)能力在體育舞蹈的教授中起著重要的作用。 </p><p>　　三、體操教學現(xiàn)狀及存在的問題 &

10、lt;/p><p>　　雖然壽光市初中的體操教學在一定程度上貫徹了體育與健康新課程的基本理念，在體操教學中取得了一定的成效，但是通過統(tǒng)計及調查結果可以看出，在教學中也存在許多突出的急待解決的問題，主要體現(xiàn)于以下幾個方面。 </p><p>　　第一，教學計劃的制定不夠合理，體操教學內容選擇不夠全面，很多鍛煉價值高的動作得不到講授；體操教學的實際執(zhí)行時數普遍偏少，教學時數不到一半的學時當然無法按

11、質按量完成教學任務。 </p><p>　　第二，體育教師的年齡結構主要以中青年教師為主，學歷、年齡、職稱結構較合理。但男女教師性別比例不合適，女體育教師明顯偏少，不利于對初中女生的體操教學。體操類課程師資缺乏，在就讀學位期間專修體操的體育教師太少。 </p><p>　　第三，體操輕器械數量基本達標，但競技體操器械和專門器械裝備不足；有的學校場地布局也存在不合理的情況，存在一定的安全隱患

12、；體育經費太少，無法保證體操正常教學的需要。 </p><p>　　第四，體育教師內堂課普遍上的太少，而且教授的內容太局限；體操在外堂課的開展中也很不理想，雖然部分輕器械的練習在現(xiàn)階段課外活動中開展率較高，但是體操四項開展的卻不好，體操團體性項目也較少，校際間的比賽更是沒有開展。 </p><p>　　第五，學生對體操鍛煉身體作用評價較高，但喜歡上體操的學生不多。學生對競技體操內容不感興趣

13、，對輕器械體操、徒手操和韻律操也存在不同程度的問題，學生普遍認為自己的體操基礎差，對教師在教學過程中示范、保護與幫助方法運用的評價不高。這種現(xiàn)狀除了一些客觀條件外，還在于長期以來學校領導對體操課重視程度不夠。 </p><p><b>　　四、建議 </b></p><p>　　其一，各初級中學要制訂科學的教學計劃，嚴格把關教學內容的設置，鼓勵和支持體操動作的開發(fā)，檢

14、查教學計劃的執(zhí)行情況，保證體操教學的正常進行。 </p><p>　　其二，各初中應合理配備教師比例，使男女教師比例和教師專業(yè)結構趨于符合各學校體育教學的需要，提高體操教學的安全性和教學質量。 </p><p>　　其三，提高教師體操教學的業(yè)務水平。教育主管部門要定期舉辦體操教學培訓班，培訓內容應包括示范講解、保護幫助、動作教法、組織形式和各種先進的教育理論，全面提高教師體操教學的業(yè)務水平

15、。加強校內培訓，開展教研活動，提高教師體操教學能力。教師應加強體操教學科研，提高解決體操教學中各種問題的能力。各學校在制訂在職教師專業(yè)培訓計劃過程中，應根據個人專業(yè)特點和理安排教師的培訓，使之更適合本學校和新課程標準的要求。 </p><p>　　其四，加強中學體操教學經費的投入和改善體育場地、器材等設施，保證體操課的練習密度和效果，增加體操教學的安全性。學校對各級行政部門撥出的專款，進行科學化管理，劃分出各不同

16、項目經費的支出方向，保證學校體育教學的經費投入，其中包括體操教學經費的投入，此外，在學校所收學雜費中，也應撥出一定數量作為體育專用經費。上級有關部門和各級學校領導應提供更為優(yōu)良的場地設施條件，為體育教師創(chuàng)造更完善的硬件。體育教師也應積極動手制作一些簡易實用的體操器材，也可利用學校環(huán)境特點因地制宜、創(chuàng)造出適合體操教學的場地設施，以滿足體育教學的需要。 </p><p>　　其五，廣泛開展多種形式的體操比賽，創(chuàng)新教學

17、內容，進一步提高學生學習興趣。設立基層體操比賽，包括體操（四項）、基本體操、健美操和藝術體操等。積極開展體操類各項目的校內外比賽，通過交流、比較，達到相互學習、相互促進的目的，提高學生對體操的興趣，促進學校體操教學的健康發(fā)展。同時通過在手段和方法上創(chuàng)新，以降低動作的危險性，創(chuàng)造一些科學的體操輔助教學手段和輔助器械設備，不改變動作結構又能展現(xiàn)體操獨特的價值魅力，以激發(fā)起學生的學習興趣。 </p><p>　　其六，

18、學校和政府相關部門要加強對體育課堂教學的監(jiān)管，保證體操各項教學內容的實施。學校領導和政府相關部門要同時重視起來，重新審視中學體育教學，體操教學內容才會相應得到重視，從教學環(huán)節(jié)確保體操各項教學內容的順利進行。 </p><p><b>　　【參考文獻】 </b></p><p>　　龔正偉.學校體育改革與發(fā)展論[M].北京體育大學出版社，2002.6. </p&g