利用flash開發(fā)多媒體課件的技術研究

1、<p>　　分類號 　　 </p><p>　　學　號 　　 </p><p><b>　　甘肅民族師范學院</b></p><p><b>　　年 論 文（設計）</b></p><p>　　題 目　利用Flash開發(fā)多媒體課件的技術研究　　　　　　　　　 &

2、lt;/p><p>　　學生姓名　　　 　　　　　　 </p><p>　　專業(yè)班級　　 　 　</p><p>　　系 別　　　　 　　</p><p>　　指導教師　　　　　　　 　　　</p><p>　　職 稱　　　

3、　　　 　　　　</p><p>　　日 期　　　　　　 5月20日　 　　　</p><p>　　年論文題目:利用Flash開發(fā)多媒體課件的技術研究</p><p>　　【摘要】隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，社會對計算 機輔助教學軟件的需求也與日俱增。多媒體教學課件融文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體集于一體，以獨特的

4、交互性、巧妙地構思、生動的畫面、形象的演示將課堂教學引入全新的境界，極大的增強教學效果。用Flash制作的課件能支持圖像、圖形、聲音、視頻、三維動畫等各種多媒體，F(xiàn)lash本身又是功能強大的動畫制作軟件，還具備完善的面對對象的程序設計，實現(xiàn)多媒體課件各種類型的交互功能，用Flash制作的課件體積小、便于在網(wǎng)絡上播放和交流，所以利用Flash開發(fā)多媒體課件的技術研究有現(xiàn)實意義。</p><p>　　【關鍵字】Fla

5、sh；多媒體；教育教學</p><p>　　[ABSTRACT] With the rapid development of education undertakings, social demand for computing machine auxiliary teaching software is growing. Multimedia teaching courseware combines text,

6、 images, sound, animation, etc. Various media collection at an organic whole, with a unique interactivity, ingeniously conceived, vivid images, image presentation will classroom teaching to introduce new, greatly enhance

7、d the teaching effect. Made with Flash courseware can support images, graphics, sound, video, </p><p>　　[KEY WORDS] Flash; Multimedia; The education teaching</p><p>　　【正文】1.多媒體概述</p><

8、p><b>　　（1）什么是多媒體</b></p><p>　　媒體也稱為媒質或媒介，它是表示和傳播信息的載體。圖形、圖像、動畫語言、文字、聲音等都可稱為媒體。國際電報電話咨詢委員會(CCITT)對媒體進行了如下的分類：①感覺媒體②表示媒體③顯示媒體④傳輸媒體⑤存儲媒體</p><p>　　通常所指的多媒體就是上述感覺媒體的組合，也就是聲音、圖像、圖形、動畫、文

9、字、數(shù)據(jù) 、文件等各種媒體的組合。多媒體技術就是對多種媒體上的信息和多種存儲媒體上的信息進行處理和加工的技術。</p><p>　?。?）多媒體技術的主要特征 </p><p>　　多媒體技術是利用計算機技術把聲、文、圖像等多媒體集合成一體的技術，它具有如下的主要特征：</p><p>　　①交互性②復合性③集成性④實時性 </p><p>

10、;　?。?）多媒體課件的概念</p><p>　　課件是采用某種計算機編程語言或編程工具設計與制作的一個計算機軟件，它是根據(jù)教學大綱的要求，經(jīng)過教學目標確定、教學內容和任務分析、教學活動結構及界面設計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。</p><p>　　所謂多媒體課件是根據(jù)教學大綱的要求和教學的需要，經(jīng)過嚴格的教學設計，并以多種媒體的表現(xiàn)方式和超文本結構制作而成的課程軟件。</p>

11、;<p>　　Flash多媒體課件是指為了達到某種教學目標，依托信息網(wǎng)絡綜合運用多種媒體手段來展示相對獨立或完整的教學內容的應用軟件， 應具有網(wǎng)絡交互性、相對完整性和媒體多樣性等特征。其不僅適合教師現(xiàn)場教學使用，更要適合學習者自行操作學習；其不僅要有多媒體的外觀效果，而且更應該具有強大的功能，要從教學過程固定、單一的“演示多媒體”向教學過程可以隨意調整的“模擬多媒體”轉化。</p><p>　　2．

12、課件制作的軟件簡介</p><p>　　課件中比較常見的類型有：以PowerPoint軟件為主制作的幻燈片課件、以Authorware軟件為主制作的多媒體課件、以Flash軟件為主制作的動畫型課件和以Frontpage或Dreamweaver軟件開發(fā)制作的網(wǎng)頁課件。下面就以上軟件在實際應用中的特點進行比較分析。</p><p>　　表1 常見多媒體課件比較</p><p

13、>　　3. Flash簡介</p><p><b>　?。?）軟件簡介</b></p><p>　　Flash是有美國的Macromedia公司于1996年6月推出的優(yōu)秀網(wǎng)頁動畫設計軟件。它是一種交互式動畫設計工具，用它可以將音樂、聲效、動畫以及富有新意的截面融合在一起，以制作出高品質的網(wǎng)頁動態(tài)效果。</p><p><b>　

14、?。?）特點</b></p><p>　　Flash與其他工具相比，具有矢量描述、播放流暢、數(shù)據(jù)量小、色彩鮮明等特點。上手很容易，凡是用過類似Photoshop軟件的人就可以很輕松地掌握用Flash制作動畫。通過使用關鍵幀和圖符使得所生成的動畫體積很小，而且用Flash做出來的動畫是矢量的，與位圖形不同的是矢量圖形可以任意縮放尺寸而不會產(chǎn)生任何變形，保證圖形的質量。</p><p&

15、gt;　　Flash把音樂、動畫、聲效、交互方式融合在一起，使得越來越多的人把Flash作為網(wǎng)頁動畫設計的手選工具。強大的動畫編輯功能幫助設計者可以隨心所欲地設計出高品質的動畫，通過Action 和FsCommand可以實現(xiàn)交互性，使Flash具有更大的設計自由度，另外，它與當今最流行的網(wǎng)頁設計工具Dreamweaver配合默契，可以直接嵌入網(wǎng)頁的任一位置，非常方便。與其他教學工具不同的是，F(xiàn)lash采用了“流”技術的播放方式，動畫是邊

16、下載邊播放，如果速度控制得好的話，幾乎感覺不到文件還沒完全下載，這樣就能使整個教學過程流暢自然。</p><p>　　（3）Flash課件的長處</p><p>　?、貴lash制作的課件體積小。Flash采用的是流行的矢量技術，用它創(chuàng)作的作品，不但交互功能強大，動畫效果豐富多彩，無級放大的矢量圖永遠不會產(chǎn)生令人討厭的鋸齒，而且Flash生成的課件（*.swf）都非常小巧，一個精美的課件一

17、般只有二十KB左右，使Flash的課件在網(wǎng)上上傳或下載更容易。而且，由于課件體積小，可以拷貝到U盤，老師攜帶方便。這對硬件配置不全（主要是無刻錄機）、課件使用率較高的學校和老師來說，無疑是一重要優(yōu)勢。</p><p>　　②Flash制作的課件運行環(huán)境要求低。由于Flash能夠從swf文件生成獨立的exe文件，自帶播放器，能夠很流暢的在win環(huán)境下播放，非常便于交流和發(fā)布。</p><p>

18、;　?、跢lash播放器的簡單易用。Flash的播放器的界面就是一個windows窗體，能夠任意的改變大小，同時播放器自帶控制菜單和快捷菜單，更加便于課件的實事控制。</p><p>　?、軋D形圖像的無損放大和移動。在播放課件的時候，可以隨時根據(jù)情況對當前圖形進行不斷的放大，而畫面的質量卻沒有多大變化，這正體現(xiàn)矢量動畫的優(yōu)勢，同時我們可以拖動鼠標來改變放大后的圖像在屏幕中的位置。</p><p

19、>　?、軫lash制作的動畫效果千變萬化。這是很多課件制作軟件沒有辦法相比的。Flash制作動畫以時間線為基礎的場景作為開發(fā)界面，使創(chuàng)作者有更加自由的創(chuàng)作空間和盡情想象的余地。如：旋轉動畫，移動動畫，軌跡動畫，形變動畫，遮罩動畫等等。</p><p>　?、轋lash的按鈕功能強大。正因為有了按鈕Flash制作課件才成為可能，在Flash當中動畫片斷和場景的跳轉都可以使用按鈕來實現(xiàn)控制，而且所有的按鈕都可以

20、自己定制，你想得到的Flash幾乎都能做到。</p><p>　?、逨lash具有強大的交互性。多媒體的重要特征之一是交互性，而Flash具有靈活的按鈕和豐富的腳本控制語言，能夠很好的進行人機交互控制，能夠很快實現(xiàn)交互的目的。</p><p>　?、郌lash強大的兼容性。任何軟件都不可能做到十全十美，總有不足的地方，作為我們課件制作人員，就應該結合各種軟件的優(yōu)點，取長補短。例如：可以在a

21、uthorware中加入Flash制作的動畫，在利用authorware本身的強大頁面切換效果，必將做出十分精彩的課件。我們還可以使用其它的可視化的編程語言把Flash動畫有機的組織起來，使課件更加靈活，更加具有開放性和可移植性。</p><p>　?。?）Flash課件的不足</p><p>　?、俨恢С謱σ曨l文件的直接操作，必須經(jīng)過將視頻格式轉換成特定的格式（.fla）后，才能在Fla

22、sh當中控制操作。</p><p>　?、贔lash文件經(jīng)常會很大(這一般是由于制作者使用了大量的矢量圖像、以及制作時沒有使用元件、動畫的制作多用逐幀動畫等原因)，用戶第一次使用的時候需要忍耐較長的等待時間。</p><p>　?、跢lash制作生成的.exe文件必須在win操作系統(tǒng)中運行。</p><p>　?、芩恢С钟跋?，多媒體支持格式較少。</p>

23、;<p><b>　　4．課件制作的步驟</b></p><p>　　有些人在制作課件時沒有經(jīng)過任何的規(guī)劃就直接存電腦上進行創(chuàng)作設計， 這樣有可能會導致課件沒做到到一半就無法繼續(xù)下去。其實做任何事情都應該有步驟、 有計劃， 制作多媒體課件也不例外。課件制作一般包括目標分析、腳本編寫、素材準備、創(chuàng)作設計、打包壓盤這幾個基本步驟。</p><p><b

24、>　?。?）目標分析 </b></p><p>　　根據(jù)教學內容，明確要實現(xiàn)的教學目標以及實現(xiàn)目標的途徑，確定課件的框架和表現(xiàn)形式，進行課件的整體設計。</p><p><b>　?。?）腳本編寫 </b></p><p>　　腳本設計。它是整個課件制作的重要部分，其目的是將教師的教學過程用計算機的形式表現(xiàn)出來，包括教學設計、

25、結構設計和版面設計三個部分。其中教學設計是制作課件的基礎，它是根據(jù)教學目標，對教學內容、教學方法和教學過程等方面進行具體安排。結構設計是為編寫課件程序做準備的，他的目的是通過CAI課件的方式將教學內容表現(xiàn)出來，實現(xiàn)教學目的，完成教學任務。版面設計具體確定每個版面的內容，如圖像、文本、動畫及聲音等素材的演示順序、位置及大小等。</p><p><b>　?。?）素材準備 </b></p&

26、gt;<p>　　課件的題目確定之后，就應該著手準備素材。課件的素材包括文字素材、圖像素材、動畫素材、聲音素材等。在準備素材的過程中要涉及什么樣的素材的原則。無論是文字素材，還是圖像素材，亦或是聲音素材，在選擇材料之前要把握一個標準：吸引學生注意，激發(fā)學生學習興趣，使學生能夠記住并掌握知識。</p><p><b>　?、傥淖炙夭?lt;/b></p><p>

27、;　　多媒體課件中包含了大量的文字信息，是學生獲取知識的重要來源。文字內容要簡潔、突出重點。</p><p>　　文字內容應盡量簡明扼要，以提綱式為主。有些實在舍不去的文字材料，如名詞解釋、數(shù)據(jù)資料、圖表等，可采用熱字、熱區(qū)交互形式提供，閱讀完后自行消失。切不可將書本上的文字內容“按書搬家”，全盤搬到屏幕上去，給人以雜亂無章的感覺。屏幕的文字也不宜過多，否則容易使人的眼睛產(chǎn)生疲勞，從而降低學習興趣。</p&

28、gt;<p>　　文字內容要逐步引入。對于文字資料，應該隨著講課過程逐步顯示。這樣有利于學生抓住重點。引入時，可采用多種多樣的動畫效果，也可伴有清脆悅耳的音響效果，以引起學生的注意。</p><p>　　要采用合適的字體、字號。文字內容的字號要盡量大，選擇的字體要醒目，一般宜采用宋體、黑體和隸體。對于文字內容中關鍵性的標題、結論、總結等，要用不同的字體、字號和顏色加以區(qū)別。</p>&

29、lt;p>　　文字和背景的顏色搭配要合理。文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀，二是長時間看了以后不累。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。</p><p><b>　　②圖像素材</b></p><p>　　圖像素材品種繁多，有靜態(tài)圖像，也有動態(tài)圖像；有可愛型的圖像，也有典雅型的圖像；有線條細膩、美不勝收的圖像，也有線條簡潔、構圖大方的圖像。設計者在

30、眾多的選擇中往往會迷失方向，不知選擇什么樣的圖像素材。這就要和設計多媒體課件的初衷相結合，做課件的目的是希望通過多媒體輔助教學吸引學生注意力，提高學生學習興趣。因而在圖片選擇上要挑選顏色鮮艷，但又不能過于花哨、過于吸人眼球的圖片，否則會分散學生的注意力，干擾學習的興趣。所以在選擇圖像素材上要在“提高學生興趣”和“不轉移學生注意力”兩者之間取得平衡。圖像的選擇和應用既不能喧賓奪主，更不能畫蛇添足。華而不實的課件是不能成為有效的教學手段的。

31、</p><p><b>　　③聲音素材</b></p><p>　　聲音主要包括人聲、音樂和音響效果聲。合理地加人一些音樂和音響效果，可以更好地表達教學內容，同時還能吸引學生們的注意力，增加學習興趣。一段舒緩的背景音樂，可以調節(jié)課堂的緊張氣氛，有利于學生思考問題。</p><p>　　音樂的節(jié)奏要與教學內容相符。重點內容處要選擇舒緩、節(jié)奏較慢

32、的音樂，以增強感染力，過渡性內容應選擇輕快的音樂。音樂和音響效果不能用得過多。用得過度反而是一種干擾信息，效果適得其反。背景音樂要舒緩，不能過分的激昂，否則會喧賓奪主。要設定背景音樂的開關按鈕或某單，便于教師控制，需要背景音樂就開，不需要就關。</p><p><b>　?、軇赢嬎夭?lt;/b></p><p>　　有些實驗性教學例如化學實驗、物理實驗等需要在課件中播放相

33、關的視頻動畫。對于這一類的素材，應具有重復演示功能。因為對于動畫和視頻圖像，學生可能一遍沒有看清，需要再看一遍，因此需要設計重復播放按鈕，教師可以根據(jù)教學的實際情況，進行重復播放。</p><p>　　多媒體課件中的素材運用要靈活適當，運用得好可以起到事半功倍的教學效果；反之，則會起副作用，得不償失。</p><p><b>　　（4）創(chuàng)作設計</b></p&g

34、t;<p>　　在使用 Flash創(chuàng)作設計課件時， 需要對課件進行模塊化分解， 一般經(jīng)典的課件模塊規(guī)劃有三個步驟：制作片頭、制作主界面、制作各章節(jié)頁面。</p><p><b>　?。?）制作片頭 </b></p><p>　　一個好的片頭對吸引學習者起到重大的作用，片頭以5—2O秒為宜，聲音最好是愉快而具有吸引力，一般需要在片頭中添加一個“跳過”按鈕

35、，如果學習者不想觀看片頭可以直接跳過進入主界面學習。</p><p><b>　?。?）制作主界面 </b></p><p>　　主界面主要起到一個導航的作用，能夠鏈接到各個章節(jié)頁面。在主界面中，需要放置比較多的按鈕進行鏈接，也需要顯示對應課程的名稱以及課程的簡單介紹。 </p><p>　　多媒體教學課件是面向用戶的, 在設計時要考慮到用戶

36、的特點、能力、知識水平, 應把立足點著重放在那些非計算機操作者, 不應對用戶有額外的知識、技能要求，因此必須做到: 安裝方便、菜單簡明、內容準確、簡潔明了、屏幕顯示和布局清楚合理、色彩協(xié)調、界面切換自然。界面的設計不僅要向用戶提供一個交互性強的操作環(huán)境,而且還要從用戶的感官進行全面考慮。所以在界面設計時, 應該整體把握, 統(tǒng)籌安排, 制作出和諧統(tǒng)一的課件, 達到最佳的教學效果。</p><p>　?。?）制作各章

37、節(jié)頁面 </p><p>　　這是一個比較漫長的過程，各章節(jié)頁面的制作以設計好的腳本為主要依據(jù)。制作的基本過程如下： </p><p>　?、賱?chuàng)建各章節(jié)文件，最好是每章一個文件，所有文件場景大小統(tǒng)一，建議以長800像素、寬600像素為宜。 </p><p>　?、谥谱鹘y(tǒng)一的背景框架，制作時最好能用淺色的圖像或繪圖作為背景，這個背景要應用到各章節(jié)頁面。 &l

38、t;/p><p>　?、蹖氤Ｓ玫乃夭?，制作常用元件。有些元素是在制作各章節(jié)頁面的時候都要用到的，比如“上一頁” 、“下一頁” 、“上一節(jié)” 、“下一節(jié)” 、“返同主頁” 、 “退出” 等按鈕，這些按鈕可以在某一章節(jié)的文件中做好，如果在其他章節(jié)需要的時候，將它以共享庫的形式打開即可使用。 </p><p>　?、軐氡菊鹿?jié)素材，根據(jù)編寫好的腳本，制作具體每章節(jié)每一頁的內容。在這一步驟中，把對

39、應的腳本文字和素材放置到對應的頁面，設置好字體的顏色和大小。如果內容需要動畫進行解釋，可以插入一個影片剪輯，在影片剪輯中利用動作動畫和形變動畫能很快制作好所需要的解釋動畫， 如果動畫播放到最后需要停止時， 只需要在動畫的最后一幀添加一條動作代碼 stop( )；，然后將制作好的影片剪輯從庫中拖放到對應頁面的位置即可。對于每一頁都要按順序放置好“上一節(jié)” 、 “上一 頁” 、“下一貞” 、“下一節(jié)” 、“返回本章” 、“返回主頁”這6個按

40、鈕，方便進行導航。 </p><p>　?、萁o幀和按鈕添加動作代碼。在Flash中，動畫默認的播放是從第一幀連續(xù)播放到最后一幀，所以需要給幀和按鈕添加動作來控制動畫的播放。 給幀添加動作的方法很簡單，比如要讓動畫停在某一關鍵幀，只要選中對應的關鍵幀，打開“動作” 面板，雙擊“全局函數(shù)一時間軸控制”中的“stop”即可；在片尾動畫的最后一關鍵幀添加動作 fscommand (“quit” )。 </p&

41、gt;<p>　　給按鈕添加代碼時復雜一點，按鈕所有的代碼必須放在下面這個格式的大括號中： on ( release ) { …… } ，下面分別寫出對應按鈕的代碼或格式，只需將它放置到上述格式的大括號中即可：</p><p>　　下一頁： nextFrame( ) ； </p><p>　　上一頁： prevFrame( ) ； </p><p&

42、gt;　　上一節(jié)、下一節(jié) 、返回本章：gotoAndStop ( “場景名稱” ，幀號) ； 。只需找到對應節(jié)和對應章的場景名稱以及具體幀號來替換這個格式即可。 返回主頁以及主界面中的第l章、第2章等按鈕：loadMovieNum(“對應章節(jié)或主界面的swf 文件名”)；。這里值得注意的是，所有的章節(jié)、主界面、片頭、片尾的生成文件必須放在同一個文件夾中，否則無法正常鏈接到對應的文件。 </p><p>　?、薹?/p>

43、復測試。在制作過程中，每進行一部分制作時，就可以按“Ctrl+回車”組合鍵進行測試，觀看制作的效果，如果有不滿意或不成功的地方，就馬上進行修改，不要等到最后制作完畢才測試，這樣可能會導致很多地方有同樣的問題。 </p><p><b>　?。?）打包壓盤</b></p><p>　　當該課的課件制作并測試完畢之后，如無任何問題就需要進行打包發(fā)布，使課件脫離開發(fā)環(huán)境而

44、能在Windows平臺下順利運行。發(fā)布時先將具體每章節(jié) 、主界面、片頭、片尾都按“Ctrl+回車”組合鍵發(fā)布成后綴名為swf的文件；然后打開片頭文件，點擊“文件－>發(fā)布設置”，在彈出的窗口中選擇“Windows放映文件(．exe)(W)”，最后點擊“確定”，就會在同一目錄下出現(xiàn)一個與源文件同名且后綴名為exe的文件。</p><p>　　5.多媒體課件在Flash中的實現(xiàn)</p><p&

45、gt;　　在主界面部分，主要是利用按鈕來控制內容的跳轉，需要用到簡單的Actionscript代碼。主要功能是從主界面跳到第幾節(jié)的內容，其實現(xiàn)方法如下： </p><p>　　從主界面按鈕跳到第幾節(jié)，代碼要用gotoAndPlay()函數(shù)。在按鈕上添加代碼如下：on(release){gotoAndPlay(n)；}參數(shù)n表示從該場景的第幾幀開始播放。在主界面停留的過程中讓動畫中要顯示的內容逐步以動畫的形式顯示出

46、來，從而達到動靜結合的效果。</p><p>　　主界面包括兩個圖層：</p><p>　　[背景]圖 依次單擊“文件”｜“導入”｜“導入到庫”，選擇背景圖片。第１幀處將導入的圖片施入舞臺，改變它的大小，使它與舞臺完全重合，并在后面處插入幀。</p><p>　　[主頁]層　在主頁層第1幀加入主頁標題、框架兩個影片剪輯。</p><p>　　

47、（2）各章節(jié)內容的制作</p><p>　　各章節(jié)內容的制作，利用遮罩效果產(chǎn)生了各種特殊效果，達到美化課件的效果。</p><p>　?。?）元件制作包括：</p><p><b>　?、賵D形元件</b></p><p><b>　?、诎粹o元件</b></p><p><

48、;b>　　（4）影片剪輯</b></p><p>　　6． FLASH課件制作若干技巧</p><p><b>　?。?）圖層 </b></p><p>　　對于不同的內容，如按鈕、動畫、背景等，需要分別把它們放到不同的圖層，這樣在操作時就很容易清楚知道當前操作的是哪個對象，也經(jīng)常需要通過鎖定或隱藏圖層來防止誤編輯。 <

49、;/p><p><b>　?。?）庫的整理 </b></p><p>　　很多人在制作課件時都喜歡把元件和素材直接放在庫的最頂層，而沒有建立好文件夾進行管理，并且元件的命名隨意，這樣會使得修改課件十分困難，很難找得到自己想要改的元件。所以對元件的命名一定要準確，并且建立不同的文件夾進行管理。此外清除不必要的元件。把圖庫里的沒有用到的元件刪除。在圖庫的名稱列表右方空白處右擊

50、選擇選擇未用項目或點選沒用的庫元件后點鼠標右鍵選擇delect刪除即可。</p><p><b>　?。?）按鈕不靈活 </b></p><p>　　在測試時會發(fā)現(xiàn)鼠標放置在按鈕上方很難呈現(xiàn)手型，特別是單一的文字作為按鈕時，那么需要在按鈕的“點擊”區(qū)域繪制一個大小合適且?guī)畛漕伾木匦巍?</p><p>　?。?）無法導入聲音 </p

51、><p>　　在導入聲音時經(jīng)常會出現(xiàn)“讀取文件時出現(xiàn)問題，一個或多個文件沒有導人” ，造成這種問題的主要原因是聲音的采樣比率不符合Flash支持的格式，那么可以用音頻編輯軟件，如 Gold Wave 等編輯一下，重新輸出為標準的mp3格式，或者重新去找另一個聲音文件。</p><p>　?。?）用戶的瀏覽器必須安裝FLASH播放文件才能正常運行。</p><p>　　

52、7.課件制作中對flash文件的優(yōu)化</p><p>　?。?）圖像元件的優(yōu)化</p><p>　　①多使用符號（Symbol）。如果電影中的元素有使用一次以上者，則應考慮將其轉換為符號。重復使用符號并不會使電影文件明顯增大，因為電影文件只需儲存一次符號的圖形數(shù)據(jù)。</p><p>　?、诙嘤檬噶繄D形，少用位圖圖像。矢量圖可以任意縮放而不影響Flash的畫質，位圖圖

53、像一般只作為靜態(tài)元素或背景圖，F(xiàn)lash并不擅長處理位圖圖像的動作，應避免位圖圖像元素的動畫。 </p><p>　?、蹖氲奈粓D圖像文件盡可能小一點，并以JPEG方式壓縮。執(zhí)行“file/publishsetting”,在Flash選項卡中即可設定，JPEG品質越高，文件size越大。</p><p>　?、鼙M量不要將字體打散（菜單命令為Modify/Break Apart）。字體打散后

54、就變成圖形了，這樣會使文件增大。打散字形，size就會增加，而不打散的話，由于已經(jīng)包含了字形外框，不會增加大小。 </p><p><b>　?。?）聲音的優(yōu)化</b></p><p>　　音效文件最好以MP3方式壓縮。MP3是使聲音最小化的格式，應盡量使用。還有一個小技巧，多使用循環(huán)音效。</p><p><b>　?。?）影片的

55、優(yōu)化</b></p><p>　?、俦M量使用漸變動畫。只要有可能，應盡量以“移動漸變”（Create Motion Tween）的方式產(chǎn)生動畫效果，而少使用“逐幀漸變”（Frame－By－Frame）的方式產(chǎn)生動畫。關鍵幀使用得越多，電影文件就會越大。</p><p>　　②盡量避免在同一時間內安排多個對象同時產(chǎn)生動作(不要在同一時間內動作頻繁）。有動作的對象也不要與其它靜態(tài)對

56、象安排在同一圖層里。應該將有動作的對象安排在各自專屬的圖層內，以便加速Flash動畫的處理過程。</p><p>　?、塾肔oad Movie命令減輕電影開始下載時的負擔。若有必要，可以考慮將電影劃分成多個子電影，然后再通過LoadMovie、UnloadMovie命令隨時調用、卸載子電影。</p><p><b>　　結　論：</b></p><

57、p>　　現(xiàn)代化教育手段成已為當前教育的制高點，成為了教學內容、教學手段、教學方法和教學模式發(fā)生深刻變革的突破口。作為現(xiàn)代教育技術重要組成部分的多媒體教學應用已成為教師不可或缺的能力之一。制作優(yōu)秀的多媒體教學軟件離不開好的開發(fā)工具，F(xiàn)lash的強大功能使它在課件制作領域越來越受歡迎。研究Flssh在多媒體課件中的應用有著現(xiàn)實的意義。</p><p><b>　　參考文獻：</b><

58、/p><p>　　[ 1 ]錢昆明．《多媒體應用技術教程》. 高等教育出版社</p><p>　　[ 2 ]繚亮，張愛文.Flash多媒體課件制作實用教程．清華大學出版社</p><p>　　[ 3 ]劉濤．Flash創(chuàng)意設計實例教程.清華大學出版社 </p><p>　　[ 4 ]方其桂. Flash多媒體CAI課件制作實例教程.清華大學出版社