研究生幸福感及其影響因素調(diào)查報(bào)告

1、<p>　　研究生幸福感及其影響因素調(diào)查報(bào)告</p><p>　　[提要] 本文通過對(duì)浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院研究生進(jìn)行抽樣調(diào)查，分析研究生主觀幸福感（SWBP）現(xiàn)狀及其影響因素。結(jié)果顯示，SWBP分值總體偏低，與生活狀況、就業(yè)憧憬、生活環(huán)境等因素呈顯著正相關(guān)，但與經(jīng)濟(jì)狀況、家庭狀況的關(guān)系不顯著。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：研究生；幸福感；調(diào)查 </p><p>

2、　　中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A </p><p>　　原標(biāo)題：研究生幸福感及其影響因素調(diào)查報(bào)告——以浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院為例 </p><p>　　收錄日期：2013年5月17日 </p><p><b>　　一、前言 </b></p><p>　　隨著我國碩士研究生擴(kuò)招力度不斷加大，研究生已組成一個(gè)龐大的特殊群體。與此

3、相對(duì)，研究生在接受高學(xué)歷教育的同時(shí)，其幸福感并沒有達(dá)到期望中的高水平。當(dāng)前對(duì)大學(xué)生幸福感的關(guān)注逐漸增多，但針對(duì)研究生的研究卻相對(duì)較少。本文以浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院在讀研究生為對(duì)象，主要探討研究生主觀幸福感狀況及其影響因素。我們所說的幸福感是指主觀幸福感（subjective well-being，SWB），是個(gè)體依據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性評(píng)估，是衡量個(gè)人生活質(zhì)量的綜合性心理指標(biāo)。參照SWB的定義，我們有SWBP，即subjective w

4、ell-being of postgraduate，指研究生的主觀幸福感，即研究生依據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其生活質(zhì)量的整體性評(píng)估。 </p><p><b>　　二、研究設(shè)計(jì) </b></p><p>　?。ㄒ唬┭芯繉?duì)象。主要以浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院研究生為研究對(duì)象，共有在校研究生約1，000人，調(diào)查時(shí)采用隨機(jī)取樣法，在第一步訪問調(diào)查時(shí)隨機(jī)選取200個(gè)研究生進(jìn)行調(diào)查，第二步問卷調(diào)查時(shí)選

5、取學(xué)校一至三年級(jí)研究生共100人。在對(duì)個(gè)體調(diào)查前先確定其所在年級(jí)以確保達(dá)到這個(gè)比例。本次調(diào)查時(shí)間為2012年11月，共發(fā)放問卷100份，收回問卷98份，其中有效問卷70份，占回收總數(shù)的71.4%。其中一年級(jí)37人，二年級(jí)22人，三年級(jí)11人，男生25人，女生45人。被訪對(duì)象的性別結(jié)構(gòu)、年級(jí)分布與浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院的整體情況一致。 </p><p>　?。ǘ┭芯柯窂健Ｔ趯?shí)際調(diào)查中本文采取了兩步調(diào)查法。 </p&g

6、t;<p>　　1、訪問調(diào)查。對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行個(gè)別訪問，主要訪問內(nèi)容是“您覺得影響幸福感的因素有哪些”，訪問目的是確定SWBP的影響因素，以便進(jìn)一步編制問卷。 </p><p>　　2、問卷調(diào)查。確定好影響因素之后，編制問卷，每個(gè)影響因素下分別編制若干個(gè)相關(guān)問題，除為確定調(diào)查對(duì)象的基本情況的題項(xiàng)外，其他題項(xiàng)一般設(shè)置5個(gè)選項(xiàng)A、B、C、D、E，分別表示調(diào)查對(duì)象認(rèn)為自身的該項(xiàng)狀況非常好、好、一般、差、非常

7、差，如“Q1：您覺得自己和身邊的人相處得融洽么？選項(xiàng)：A很融洽，B比較融洽，C一般，D不太融洽，E很不融洽”。另外，有些問題由于客觀原因不能設(shè)置五個(gè)選項(xiàng)的便設(shè)置了3個(gè)選項(xiàng)，如“Q1：您的家庭居住地點(diǎn)在哪里？A城市，B城鎮(zhèn)，C農(nóng)村”。同理，分別表示調(diào)查對(duì)象認(rèn)為自身的該項(xiàng)狀況好、一般、差。此外，問卷中設(shè)計(jì)了兩道幾乎一樣的題目來判斷問卷的有效性。 </p><p>　　三、調(diào)查結(jié)果初步分析 </p>&l

8、t;p>　?。ㄒ唬┯绊慡WBP的因素。通過訪問調(diào)查，我們對(duì)收集的資料歸類整理，將SWBP的影響因素分為家庭狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、生活環(huán)境、個(gè)人生活情況、就業(yè)憧憬這五大種類別。家庭狀況包括家庭關(guān)系的融洽程度、父母的受教育狀況、家庭所在地等因素。經(jīng)濟(jì)狀況指調(diào)查對(duì)象的經(jīng)濟(jì)狀況，包括家庭經(jīng)濟(jì)狀況、月可支配金額等因素。生活環(huán)境指調(diào)查對(duì)象對(duì)自身客觀生活環(huán)境的主觀印象，包括住宿環(huán)境、安全狀況、生活方便程度。個(gè)人生活情況包括情感生活狀況、身體健康狀況、

9、人際關(guān)系情況等因素。就業(yè)憧憬指對(duì)未來畢業(yè)后就業(yè)情況的預(yù)期，包括目前學(xué)習(xí)成績(jī)、專業(yè)滿意度、職業(yè)規(guī)劃情況等因素。 </p><p>　?。ǘ﹩柧碚{(diào)查結(jié)果初步分析。采用Likert五點(diǎn)計(jì)分法，對(duì)調(diào)查問卷中提出的問題的五個(gè)選項(xiàng)A、B、C、D、E分別計(jì)分為5、4、3、2、1，即分別表示非常好、好、一般、差、非常差，對(duì)于只有三個(gè)選項(xiàng)的，分別計(jì)分為4.5、3、2.5，即分別表示好、一般、差。對(duì)每個(gè)研究對(duì)象的幸福感得分取均值得

10、到SWBP的總體得分為3.6，幸福感偏低。 </p><p>　　四、計(jì)量模型：SWBP的影響因素分析 </p><p>　　將根據(jù)調(diào)查結(jié)果得到的SWBP的5個(gè)影響因素：家庭狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、生活環(huán)境、個(gè)人生活情況、就業(yè)憧憬作為SWBP的解釋變量。采用Likert計(jì)分法對(duì)每個(gè)選項(xiàng)計(jì)分后，每一份有效問卷中的每一題都有一個(gè)分值，對(duì)刻畫某一影響因素的所有題項(xiàng)的得分取平均值作為該變量的值。 <

11、/p><p>　　應(yīng)用eviews3.1軟件對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得到的回歸結(jié)果如表1所示。（表1）變量x3、x4、x5的P值分別為0.636、0.0031、0.0201，低于10%，回歸結(jié)果良好，而x1、x2的P值分別為0.1302和0.2230，超過10%，回歸結(jié)果并不顯著，從調(diào)整后的擬合優(yōu)度值33.8%可以看出模型的擬合效果并不理想。由此可以看出，經(jīng)濟(jì)狀況和家庭情況這兩個(gè)因素對(duì)SWBP的缺乏解釋力，個(gè)人生活狀況、

12、就業(yè)憧憬、生活環(huán)境這三個(gè)因素對(duì)SWBP的解釋力較強(qiáng)。 </p><p>　　去掉變量x1、x2，將x3、x4、x5和y進(jìn)行回歸分析見表2。（表2） </p><p>　　可得到估計(jì)方程為： </p><p>　　Y=0.310527×X3+0.640427×X4+ 0.29875×X5-0.771595 </p><

13、p>　?。?.999174）（0.0003）（2.166174）（1.005556） </p><p>　　從模型估計(jì)結(jié)果來看，總的來說情況有所改進(jìn)： </p><p>　　（1）x3、x4、x5的P值分別為0.0497、0.0003、0.0339，顯著性水平較高，說明個(gè)人生活狀況、就業(yè)憧憬、生活環(huán)境這三個(gè)因素對(duì)SWBP的解釋力較強(qiáng)。 </p><p>　?。?/p>

14、2）常數(shù)C的P值為0.3183，顯著性水平較低，反映了樣本數(shù)據(jù)的個(gè)體差異不明顯。 </p><p>　?。?）調(diào)整后的擬合優(yōu)度為0.303903，擬合狀況仍然不太理想。 </p><p>　?。?）F統(tǒng)計(jì)量顯著性水平變大。 　?。?）在模型中，x3、x4、x5的系數(shù)，分別為0.310527、0.640427、0.29875，x4>x3>x5，說明個(gè)人生活狀況對(duì)SWBP的影響最

15、大，生活環(huán)境其次，就業(yè)憧憬最小。 </p><p>　　五、存在的問題及原因分析 </p><p><b>　?。ㄒ唬┐嬖诘膯栴} </b></p><p>　　第一，經(jīng)濟(jì)狀況和家庭情況這兩個(gè)因素對(duì)SWBP缺乏解釋力，而理論上來說，經(jīng)濟(jì)狀況和家庭情況對(duì)個(gè)人的幸福感是存在一定影響的。 </p><p>　　第二，調(diào)整后的回歸

16、情況中，常數(shù)項(xiàng)C的顯著性水平很低。 </p><p>　　第三，據(jù)回歸結(jié)果，個(gè)人生活狀況對(duì)SWBP的影響最大，生活環(huán)境其次，就業(yè)憧憬最小。 </p><p><b>　　（二）原因分析 </b></p><p>　　首先，樣本個(gè)體差異不明顯。本文研究的目標(biāo)群體全是研究生，思想行為存在一定的一致性，由此導(dǎo)致了上文第二個(gè)問題的出現(xiàn)。 </p&

17、gt;<p>　　其次，樣本容量較小。盡管本文選取的樣本量已達(dá)到總體數(shù)的10%，有效樣本量已占到總調(diào)查樣本量的70%，但就數(shù)量來說，有效樣本僅為70份，這就意味著用于計(jì)量回歸的數(shù)據(jù)組數(shù)少，因而可能影響結(jié)果的準(zhǔn)確性。 </p><p>　　再者，刻畫影響因素的問題較少。 </p><p><b>　　六、總結(jié)性評(píng)論 </b></p><

18、p>　　從上文分析可以看出，SWBP的分值總體偏低。計(jì)量分析結(jié)果顯示，SWBP與某些影響因素間呈顯著正相關(guān)：與生活狀況、就業(yè)憧憬、生活環(huán)境這三個(gè)因素呈顯著正相關(guān)，但是與經(jīng)濟(jì)狀況、家庭狀況的關(guān)系不顯著。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能與研究生這個(gè)角色本身和社會(huì)現(xiàn)狀有關(guān)，面對(duì)沒有經(jīng)濟(jì)來源的生活，他們可能對(duì)理想和現(xiàn)實(shí)的差距產(chǎn)生了質(zhì)疑，因此個(gè)人的生活狀況也是一個(gè)很重要的影響幸福感的因素；另一方面，面對(duì)一年比一年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，研究生文憑的價(jià)值也在日

19、益降低，這也直接影響到研究生的幸福感，不難理解生活環(huán)境也對(duì)研究生幸福感有著顯著影響。 </p><p>　　主觀幸福感作為一種主觀感受，不但受主觀因素個(gè)人狀況的影響，也受社會(huì)環(huán)境中客觀因素客觀支持的影響。在提高碩士研究生主觀幸福感的干預(yù)中，一方面注重個(gè)體內(nèi)部因素，積極提高個(gè)體能力和競(jìng)爭(zhēng)；另一方面要發(fā)動(dòng)家庭、學(xué)校、社會(huì)給予碩士研究生更多的支持與幫助。 </p><p><b>　　

20、主要參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]Ed Dienier.Subjective Well-being：The Science of Happiness and Proposal for National Index[J].American Psychologist，2000.55.1. </p><p>　　[2]Ed Dienier.Factors Predi

21、cting the Subjective well-being of Nations[J].Personality and Social Psychology，1995.69.5. </p><p>　　[3]鐘艷蘭，賴小林.汕頭大學(xué)碩士研究生自我和諧狀況及其主宰幸福感的相關(guān).中國健康心理學(xué)，2009.17.1. </p><p>　　[4]鄭雪，嚴(yán)標(biāo)賓，邱林，張興貴.幸福心理學(xué)[M].廣