寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的困境與對策分析[畢業(yè)論文+任務(wù)書+開題報告+文獻(xiàn)綜述+外文翻譯]

1、<p><b>　　畢業(yè)論文</b></p><p><b>　?。?0_ _屆）</b></p><p>　　寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的困境與對策分析</p><p>　　所在學(xué)院 </p><p>　　專業(yè)班級 工商管

2、理 </p><p>　　學(xué)生姓名 學(xué)號 </p><p>　　指導(dǎo)教師 職稱 </p><p>　　完成日期 年 月 </p><p><b>　　摘 要</b><

3、;/p><p>　　隨著我國高等教育不斷的擴(kuò)招，大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)形式越發(fā)嚴(yán)峻。據(jù)教育部統(tǒng)計,“十五”期間,普通高校畢業(yè)生的就業(yè)率穩(wěn)定在70%左右，每年有三成的大學(xué)生不能順利找到工作。2009年全國畢業(yè)大學(xué)生611萬目前仍有約100萬人未能就業(yè)。2010年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模更加達(dá)到630萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形式依然十分嚴(yán)峻。當(dāng)然，嚴(yán)峻的情況下也存在機遇，互聯(lián)網(wǎng)高速增長所蘊涵的巨大商機,激發(fā)出了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的沖動。大

4、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不僅是高等教育大眾化形勢下解決就業(yè)難題的一個重要途徑，而且是推動高等教育改革、實現(xiàn)大學(xué)生人生價值的有力舉措。</p><p>　　本文希望通過對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析，運用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析，結(jié)合寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的實際情況，從加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)造良好的社會文化氛圍，建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金支持體系，健全相關(guān)法律法規(guī)四方面，研究提出大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)遇到困境時應(yīng)采取的對策和建議，從而使大學(xué)生在

5、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)遇到困境時，能夠準(zhǔn)確采取措施解決，度過困境，實現(xiàn)大學(xué)生的人生價值。</p><p>　　關(guān)鍵詞：寧波；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；就業(yè)</p><p><b>　　Abstract</b></p><p>　　With the continued enrollment of higher education, more serious emplo

6、yment situation of university graduates. According to the Education Bureau of Statistics, "Fifth" period, The employment rate of college graduates stable at 70%, 30% of students each year can not successfully f

7、ind a job. 2009, 6.11 million students graduated from the National, There are still about 100 million people not employed. College graduates nationwide in 2010 to 630 million more scale, Forms of employment of college gr

8、a</p><p>　　I hope that through the network of entrepreneurial students Analysis,Using the SPSS statistical analysis software, With the actual situation in Ningbo,Students from the Entrepreneurship Education

9、Network,Create a good social and cultural atmosphere,establish a network of venture capital support system, Improve relevant laws and regulations in four areas, Proposed start of college students encounter difficulties i

10、n the network measures and suggestions to be taken, So that the students encounter t</p><p>　　Keywords: Ningbo; university student; Network business;employment</p><p><b>　　目 錄</b>&l

11、t;/p><p><b>　　1 引言1</b></p><p>　　1.1大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的背景1</p><p>　　1.2大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的意義2</p><p>　　2 寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀4</p><p>　　2.1寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查研究4</p><p&

12、gt;　　2.1.1問卷設(shè)計和樣本選擇4</p><p>　　2.1.2問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析5</p><p>　　2.1.3統(tǒng)計結(jié)果分析10</p><p>　　2.2寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在的困境11</p><p>　　2.2.1激情有余而理性不足11</p><p>　　2.2.2缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識和技

13、能11</p><p>　　2.2.3經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱12</p><p>　　2.2.4缺乏良好的社會文化環(huán)境12</p><p>　　2.3寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的原因分析12</p><p>　　3 促進(jìn)寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的對策建議14</p><p>　　3.1加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育14</

14、p><p>　　3.2創(chuàng)造良好的社會文化氛圍14</p><p>　　3.3建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金支持體系15</p><p>　　3.4健全相關(guān)法律法規(guī)15</p><p><b>　　結(jié) 論16</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)17</b></p>

15、;<p><b>　　致 謝18</b></p><p>　　附表：寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查……………………………………..…..19</p><p>　　隨著我國高等教育不斷的擴(kuò)招，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)年復(fù)一年的增長，使得大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)形式越發(fā)嚴(yán)峻。當(dāng)然，嚴(yán)峻的情況下也存在機遇，互聯(lián)網(wǎng)高速增長所蘊涵的巨大商機,激發(fā)出了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的沖動。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)

16、業(yè)不僅是高等教育大眾化形勢下解決就業(yè)難題的一個重要途徑，而且是推動高等教育改革、實現(xiàn)大學(xué)生人生價值的有力舉措。然而大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)這一塊還很年輕還不成熟，仍舊存在許多問題，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)道路是曲折的，但創(chuàng)業(yè)前途一定是光明的。目前網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在著激情有余、理性不足等多種問題。為促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功，應(yīng)加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)造良好的社會文化氛圍，建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金支持體系，健全相關(guān)法律法規(guī)。</p><

17、p><b>　　1 引言</b></p><p>　　1.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)背景</p><p>　　大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)生不是偶然的， 而是具有一定的歷史必然性，是當(dāng)前我們所處的社會背景的產(chǎn)物。</p><p>　　在經(jīng)濟(jì)全球化的二十一世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)在我國的飛速發(fā)展，帶動了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的迅速崛起。網(wǎng)絡(luò)已然成為時代

18、寵兒，而網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)所蘊含的巨大商機和良好的發(fā)展前景激發(fā)了包括大學(xué)生在內(nèi)的許多人的創(chuàng)業(yè)激情。大學(xué)生群體對網(wǎng)絡(luò)比較熟悉，知識水平較高，接受新事物和創(chuàng)新的能力較強， 而且通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)比在現(xiàn)實中進(jìn)行實體創(chuàng)業(yè)具有諸多優(yōu)勢， 因而網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)受到了很多大學(xué)生的青睞。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的興起，激發(fā)了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的激情。</p><p>　　隨著我國高等教育的招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大、人才培養(yǎng)體系與社會需求不相匹配以及大學(xué)生缺乏必要的社會資本等因素的

19、影響，大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難問題日益突出，尤其是在當(dāng)前全球金融危機的背景下，大學(xué)生的就業(yè)處境更為艱難。據(jù)教育部統(tǒng)計，“十五”期間，普通高校畢業(yè)生的就業(yè)率穩(wěn)定在70 %左右，每年有三成的大學(xué)生不能順利找到工作，2009年全國畢業(yè)大學(xué)生611萬，目前仍有約100萬人未能就業(yè)，2010年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)630余萬人。嚴(yán)峻的情況下也存在機遇，互聯(lián)網(wǎng)高速增長所蘊涵的巨大商機,激發(fā)出了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的沖動。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不僅是高等教育大眾化形勢

20、下解決就業(yè)難題的一個重要途徑，而且是推動高等教育改革、實現(xiàn)大學(xué)生人生價值的有力舉措。相關(guān)政府部門和高校出于緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力、維護(hù)社會穩(wěn)定等方面的考慮，陸續(xù)出臺了一系列有利于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策措施，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已形成一定的社會氣候。大學(xué)生面對崗位競爭壓力大，就業(yè)難等現(xiàn)象，選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成為了大學(xué)生解決就業(yè)問題的有力途徑，是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的需要。</p><p>　　現(xiàn)在的大學(xué)生是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長起來的一代，

21、作為新時期的年輕群體，他們接近網(wǎng)絡(luò)、熟悉網(wǎng)絡(luò)，而且具有網(wǎng)絡(luò)知識和技能。與其他創(chuàng)業(yè)方式相比，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)更適合大學(xué)生，當(dāng)代大學(xué)生的價值觀呈現(xiàn)多元化發(fā)展的態(tài)勢，自主、獨立的意識較強，強調(diào)個人價值的實現(xiàn)，再加上受到社會上一些創(chuàng)業(yè)成功人士和整體創(chuàng)業(yè)氛圍的影響，不少大學(xué)生不再滿足于尋找一份穩(wěn)定的工作，而是追求快速成功，甚至夢想著“一夜暴富”，他們認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)自我發(fā)展和成功夢想的一條可行途徑。</p><p>　　早在199

22、9 年底教育部出臺的《教育部關(guān)于貫徹落實中共中央、國務(wù)院<關(guān)于加強技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展高科技，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的決定>的若干意見》就規(guī)定，大學(xué)生、研究生可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)。2002年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關(guān)問題意見的通知》，明確提出鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。2004年教育部周濟(jì)部長在全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上也強調(diào)：“要幫助受教育者培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，通過教育部門的

23、努力，培養(yǎng)出越來越多的不同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，可以為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，對維護(hù)社會穩(wěn)定和繁榮各項事業(yè)發(fā)揮更大作用?！秉h的十七大報告明確提出“實施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”。我們國家出臺了一系列的相關(guān)優(yōu)惠政策來激勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，當(dāng)?shù)卣哺鶕?jù)當(dāng)?shù)氐奶厣雠_了相關(guān)的配套政策，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)空間有了很大的提升。像舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)教育，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)并實施稅收減免，貸款手段。通過這些方式使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

24、有了切實的保障。另一個就是當(dāng)今社會是一個高度發(fā)達(dá)的信息社會，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)空間有了更大的選擇，使得實體的傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)</p><p>　　1.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的意義</p><p>　　聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為：創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育具有同等重要的地位，創(chuàng)業(yè)教育稱為學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”。加強創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為世界現(xiàn)代教育發(fā)展和改革的新趨勢。當(dāng)前，隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為

25、時代寵兒，而互聯(lián)網(wǎng)高速增長所蘊涵的巨大商機，則激發(fā)出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的沖動。許多大學(xué)生面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和巨大的就業(yè)壓力，開始走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)，從事網(wǎng)上經(jīng)營和創(chuàng)業(yè)活動，試圖通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，締造自己創(chuàng)業(yè)的“夢工廠”。</p><p>　?。?）緩解了大學(xué)生就業(yè)壓力。由于高校招生規(guī)模的持續(xù)擴(kuò)大、人才培養(yǎng)體系與社會需求不相匹配以及大學(xué)生缺乏必要的社會資本等因素的影響，大學(xué)生就業(yè)難問題日益突出，尤其是在當(dāng)前全球金融危機的背景下，

26、大學(xué)生的就業(yè)處境更為艱難。相關(guān)政府部門和高校出于緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力、維護(hù)社會穩(wěn)定等方面的考慮， 陸續(xù)出臺了一系列有利于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策措施，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已形成一定的社會氣候。</p><p>　?。?）促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)在我國的飛速發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的迅速崛起，網(wǎng)絡(luò)迅速普及，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)所蘊含的巨大商機和良好的發(fā)展前景激發(fā)了包括大學(xué)生在內(nèi)的許多人的創(chuàng)業(yè)激情。大學(xué)生群體對網(wǎng)絡(luò)比較熟悉，知識水平較高，接

27、受新事物和創(chuàng)新的能力較強， 而且通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)比在現(xiàn)實中進(jìn)行實體創(chuàng)業(yè)具有諸多優(yōu)勢， 因而網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)受到了很多大學(xué)生的青睞。而大學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的同時，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。</p><p>　?。?）大學(xué)生實現(xiàn)了自我發(fā)展。作為新時期的年輕群體，當(dāng)代大學(xué)生的價值觀呈現(xiàn)多元化發(fā)展的態(tài)勢，自主、獨立的意識較強，強調(diào)個人價值的實現(xiàn)。再加上受到社會上一些創(chuàng)業(yè)成功人士和整體創(chuàng)業(yè)氛圍的影響， 不少大學(xué)生不再滿足于尋找一份穩(wěn)定

28、的工作， 而是追求快速成功， 甚至夢想著“一夜暴富”。他們認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)自我發(fā)展和成功夢想的一條可行途徑。</p><p>　　2 寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)情況</p><p>　　2.1 寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的調(diào)查研究</p><p>　　通過大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面的文獻(xiàn)閱讀，以及采取去寧波各大高校實踐調(diào)研，主要以南北兩個高教園區(qū)的大學(xué)為主，來達(dá)到了解寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在

29、的困境為目的。</p><p>　　寧波是國內(nèi)最早建設(shè)高教園區(qū)的城市之一。其中最重要的，建設(shè)高教園區(qū)（南區(qū)），是世紀(jì)之交市委、市政府審時度勢做出實施科教興市“一號工程”重大決策后啟動的重大項目。園區(qū)從立項建設(shè)到建成投入使用，充分體現(xiàn)了決策者的智慧和創(chuàng)業(yè)者的艱辛，充分體現(xiàn)了惠及民生、服務(wù)社會的建設(shè)宗旨。作為國內(nèi)第一個主體開放、功能多重、資源共享的高教園區(qū)，它的建成，徹底改變了寧波高等教育落后的面貌，基本確立了寧波作

30、為全省高教副中心的地位，有力地推動了寧波高等教育跨越式發(fā)展，提升了寧波城市的品位。</p><p>　　在優(yōu)越的高等教育條件下，寧波大學(xué)生接受專業(yè)的教育，形成了具有優(yōu)良的素質(zhì)、豐富的知識的新時代主動力。寧波經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，帶動了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的同步發(fā)展，寧波大學(xué)生走在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的前沿，跟緊互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的腳步，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)存在的機遇，從而，不少寧波大學(xué)生運用互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，來解決就業(yè)問題，實現(xiàn)自我價值。</p>

31、<p>　　2.1.1 問卷的設(shè)計和樣本選擇</p><p>　　在科學(xué)研究過程中，如何選擇和應(yīng)用有效的數(shù)據(jù)收集方式及工具，對數(shù)據(jù)的質(zhì)量和研究結(jié)果有著非常關(guān)鍵的影響。本文是對寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在的困境進(jìn)行調(diào)查，因此采用調(diào)查法來收集資料。調(diào)查法是目前社會科學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用最廣泛的一種研究方法。調(diào)查法程序簡單、調(diào)查范圍廣、數(shù)據(jù)處理方便。難點在于問卷設(shè)計，不僅要科學(xué)合理，而且需要易于被理解。為了能真實的反映寧

32、波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的困境，在問卷設(shè)計過程中進(jìn)行了不斷地修改，形成了最終的問卷。</p><p>　　樣本的選取主要考慮了兩方面的問題，一是選擇什么樣的中小型企業(yè)，二是選擇什么樣的被調(diào)查者進(jìn)行問卷調(diào)查。本文研究的是寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)情況，但是考慮到各個高校分布比較分散，故縮小調(diào)查的范圍，主要調(diào)查寧波北高教園區(qū)和南教園區(qū)大學(xué)的學(xué)生。發(fā)放調(diào)查問卷的范圍和對象也相對比較明確，就是在校的大學(xué)生。為確保問卷的有效性，對每份問卷

33、的填寫都進(jìn)行現(xiàn)場發(fā)放，現(xiàn)場回收的方式。本次調(diào)查實發(fā)50份問卷，回收問卷47份，回收率為94%；在最后的數(shù)據(jù)分析時，47份問卷中，有效問卷43份，有效問卷率為91.5%。在43份有效問卷中，18位調(diào)查者參與過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，另外調(diào)查者或多或少對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有所了解。</p><p>　　2.1.2 問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析</p><p>　?。?）調(diào)查的結(jié)果顯示，被調(diào)查者中男性比例為41.9%，女性比

34、例為58.1%，該調(diào)查顯示對于性別進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)并沒有任何障礙，只是從事該行業(yè)的女性人數(shù)稍微多點（被調(diào)查者的男女比例水平見表1）。</p><p>　　表1 被調(diào)查者的男女比例水平</p><p>　　（2）根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，在被調(diào)查者中大學(xué)本科學(xué)歷的占90.7%，占絕大部分，但是碩士研究生學(xué)歷比例只占9.3%，博士研究生和博士以上學(xué)歷者沒有，說明在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者主要以本科學(xué)歷為絕大部分

35、（被調(diào)查者文化水平見表2）。</p><p>　　表2 被調(diào)查者文化水</p><p><b>　　平</b></p><p>　?。?）被調(diào)查者中對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)很感興趣的人數(shù)占18.6%，比較感興趣的占20.9%，一般的占39.5%，不是太感興趣和沒興趣占得比例比較小，分別為14%和7%，可見寧波大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)感興趣的比例還是挺大的（寧波大學(xué)生

36、是否對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)感興趣見表3）。</p><p>　　表3 寧波大學(xué)生是否對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)感興趣</p><p>　?。?）62.8%的被調(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)概念的理解是只要開創(chuàng)一份任何通過網(wǎng)絡(luò)的事業(yè)都可以叫網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，占將近三分之二?？梢姶蟛糠直徽{(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的理解比較狹窄，并沒有廣泛的理解網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)（寧波大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)概念的理解見表4）。</p><p>　　表4 寧波大學(xué)

37、生對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)概念的理解</p><p>　?。?）根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，所有被調(diào)查者都同時選擇了解決就業(yè)和獲得更多的財富，可見如果大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，都是以解決就業(yè)和獲得更多財富為基礎(chǔ)的，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)明確（網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)首要出發(fā)點見表5）。</p><p>　　表5 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)首要出發(fā)點</p><p>　?。?）根據(jù)分析結(jié)果顯示，寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主要領(lǐng)域是網(wǎng)絡(luò)購物，占76

38、.7%可見當(dāng)前寧波大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的選擇比較單一，對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的形式有待增加（網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域選擇見表6）</p><p>　　表6 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域選擇</p><p>　?。?）有55.9%的被調(diào)查的寧波大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有的知識能滿足或者基本能滿足網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的需要，還有近一半被調(diào)查的寧波大學(xué)生對于自己當(dāng)前的知識和技能是否滿足網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)含糊不清?？梢妼⒔话氲膶幉ù髮W(xué)生認(rèn)為現(xiàn)有的知識不能滿足網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的

39、要求，仍需加強網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能（對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能是否滿足見表7）。</p><p>　　表7 對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能是否滿足</p><p>　?。?）根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，寧波大學(xué)生最喜歡獲得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面知識和技能的途徑是親身實踐，另外還有將近4成的被調(diào)查者選擇活動加訓(xùn)練，可見寧波大學(xué)生喜歡實際操作和實踐的方式，來獲得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能（獲得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面知識和

40、技能的途徑見表8）</p><p>　　表8 獲得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面知識和技能的途徑</p><p>　?。?）根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，寧波大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的選擇，主要以實踐活動和個性化輔導(dǎo)為主（對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的側(cè)重點見表9）。</p><p>　　表9 對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的側(cè)重點</p><p>　　（10）根據(jù)統(tǒng)計顯示，100%的被調(diào)查者都認(rèn)

41、為個人能力是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功的最重要因素，依次排列，網(wǎng)絡(luò)市場環(huán)境和機遇是第二和第三重要因素，可見，寧波大學(xué)生認(rèn)為個人能力的強弱對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功至關(guān)重要（大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功與否的重要原因見表10）。</p><p>　　表10 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功與否的重要原因</p><p>　　（11）近5成的被調(diào)查者認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)發(fā)生財務(wù)問題時，會采取用自己的積累來解決，極少數(shù)會采用吸引風(fēng)險投資來解決財務(wù)問

42、題，可見大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)財務(wù)問題時，解決問題的方法比較單一（當(dāng)發(fā)生財務(wù)問題時采取的措施見表11）</p><p>　　表11 當(dāng)發(fā)生財務(wù)問題時采取的措施</p><p>　?。?2）根據(jù)統(tǒng)計分析，大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，其最大的優(yōu)勢在于網(wǎng)絡(luò)信息能力強，還有超過6成認(rèn)為專業(yè)素質(zhì)較高和學(xué)習(xí)能力強，有創(chuàng)新精神也是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)重要的優(yōu)勢，年輕有活力的優(yōu)勢相對來說比較小。可見，大學(xué)生由于對網(wǎng)絡(luò)熟悉

43、和掌握，成為了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢（大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢見表12）。</p><p>　　表12 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢</p><p>　　（13）從被調(diào)查者的數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看，大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校采取提供配套資金、創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的實驗環(huán)境和將創(chuàng)業(yè)課程納入必修課的措施來鼓勵大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，都很必要。所以，學(xué)校應(yīng)該加強鼓勵措施的實施力度，幫助大學(xué)生成功進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)（學(xué)校鼓勵大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的措施見表13）

44、。</p><p>　　表13 學(xué)校鼓勵大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的措施</p><p>　?。?4）大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為資金不足和面對風(fēng)險心理承受能力不足是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源少，在面對創(chuàng)業(yè)時，資金必然成為了最主要障礙，還有，大學(xué)生幾乎未經(jīng)歷過風(fēng)險，對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的擔(dān)心是肯定的。可見，大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到的最大障礙，預(yù)見性還是準(zhǔn)確的，思考的比較深入（大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中最大

45、的障礙見表14）。</p><p>　　表14 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙</p><p>　　2.1.3 統(tǒng)計結(jié)果分析</p><p>　　根據(jù)本次問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，寧波大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識和技能掌握的不夠充分，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，對風(fēng)險承受能力不足，導(dǎo)致寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功率比較低。為了能夠使網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功，寧波大學(xué)生自身應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識，學(xué)

46、校也應(yīng)該重視對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識和技能的培訓(xùn)和教育。</p><p>　　想要寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功，離不開多方面的努力。寧波大學(xué)生加強網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，提高對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識水平；寧波高校鼓勵支持大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，將創(chuàng)業(yè)課程列入教學(xué)大綱；建立實踐基地，設(shè)立專項資金幫助寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)起步；社會應(yīng)鼓勵大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，完善文化氛圍，建立保障制度，保證大學(xué)生合法權(quán)益。</p><p>　

47、　寧波大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中存在的困境，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功率低。同樣，全國各省大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)必然也存在類似問題，影響著大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功。</p><p>　　2.2 寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在的困境</p><p>　　隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)迅速在全球范圍內(nèi)普及，許多大學(xué)生為了應(yīng)對現(xiàn)實中嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，也開始走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，從事網(wǎng)上經(jīng)營和創(chuàng)業(yè)活動。但是，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)畢竟是一個全新的

48、事物，在我國也僅僅走過十余年的路程，尚未成熟。因而，寧波大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中，必然存在諸多問題和困境。</p><p>　　2.2.1 激情有余而理性不足</p><p>　　隨著近年來大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷增大，再加上政策引導(dǎo)和社會輿論的影響，很多大學(xué)生激情高漲，懷著成功的夢想紛紛投身于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動，創(chuàng)業(yè)人數(shù)不斷增加。但也要看到，很多大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者實際上是非理性的，急于求成，殊不知創(chuàng)業(yè)

49、成功來自理性。他們往往缺乏對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項目的全面分析，而是憑感性認(rèn)識期望通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自己“一夜暴富”的夢想，不能理性地看待創(chuàng)業(yè)過程的艱辛和風(fēng)險，不能以務(wù)實的態(tài)度去經(jīng)營自己的網(wǎng)絡(luò)事業(yè)。一旦創(chuàng)業(yè)失敗，就會影響其信心，容易產(chǎn)生挫敗感。</p><p>　　2.2.2 缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識和技能</p><p>　　網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)需要大學(xué)生具備一定的知識素質(zhì)，如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)知識、創(chuàng)業(yè)學(xué)以及相關(guān)的商業(yè)運營知識

50、等。同時，要想成功創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生也應(yīng)具有較強的創(chuàng)業(yè)能力，包括：識別機會的能力、人際交往能力、市場開拓能力以及團(tuán)隊合作能力等。由于目前我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育還剛起步，很多大學(xué)生都是從書本上認(rèn)識創(chuàng)業(yè)，相關(guān)知識積累不足，知識面不夠開闊。此外，高校對大學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)普遍沒有給予足夠的重視，致使大學(xué)生缺乏相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練，從而影響大學(xué)生的全面成長和成功創(chuàng)業(yè)。</p><p>　　2.2.3 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱</p>

51、;<p>　　在眾多的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者中，實際成功者并不多，大多數(shù)人最終都失敗了。究其原因，除了個人的知識、能力等原因之外，難以持之以恒也是一個重要的影響因素。在高校，很多學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，甚至存在一定的經(jīng)濟(jì)困難，因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本上是白手起家，主要是利用向他人借來的資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，存在較大風(fēng)險。尤其是在面臨就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的艱難抉擇時，不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)壓力面前，往往會選擇放棄繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，而去找一份現(xiàn)實的工作，來緩

52、解自己的生活壓力。</p><p>　　2.2.4 缺乏良好的社會文化環(huán)境</p><p>　　我國的傳統(tǒng)文化習(xí)慣于安穩(wěn)、守舊，而不太鼓勵創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，這對當(dāng)今社會仍然產(chǎn)生較大影響。從家庭來看，一般家長都是希望自己的子女在畢業(yè)后找一份安穩(wěn)的工作， 對創(chuàng)業(yè)這種具有一定風(fēng)險的活動往往不支持甚至反對；從高校來看，其文化氛圍也不太利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一些老師和同學(xué)甚至認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是“不務(wù)正業(yè)”，會和正常的學(xué)

53、習(xí)相沖突；從整個社會來看，也缺乏一種寬容失敗的氛圍，增大了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的心理壓力。同時，我國當(dāng)前的社會誠信文化比較淡薄，網(wǎng)絡(luò)商業(yè)欺詐時有發(fā)生，這也影響了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行。</p><p>　　2.3 寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的原因分析</p><p>　　隨著高等教育的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻。為鼓勵人們通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，各地區(qū)紛紛出臺創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)也開始受到政府的重視

54、，給予諸多的優(yōu)惠政策和措施，如一些地區(qū)已經(jīng)建立了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園為創(chuàng)業(yè)者提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和服務(wù)。同時，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)也是需要高知識背景的經(jīng)濟(jì)，大學(xué)生人群享有得天獨厚的優(yōu)勢。寧波同樣隨著全國高等教育的不斷擴(kuò)招，歷年來大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)在不斷上升，畢業(yè)人數(shù)的增加，加大了寧波大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力，而網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，為寧波大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)，增加了就業(yè)的渠道。</p><p>　　互聯(lián)網(wǎng)在中國是一個新興產(chǎn)業(yè)，更是一個陽光產(chǎn)業(yè)，隨著中國經(jīng)濟(jì)

55、的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，使我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間更加擴(kuò)大，發(fā)展前景相當(dāng)廣闊，從而使得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)大有可為。大學(xué)生走在信息時代的前沿，熟悉網(wǎng)絡(luò)，掌握網(wǎng)絡(luò)。他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，不僅可以帶動新的消費理念的形成，而且大大加快網(wǎng)上購物的發(fā)展進(jìn)程。寧波作為一個信息產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)城市，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，帶動著信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，寧波大學(xué)生接受高等教育，擁有較高的綜合素質(zhì)能力，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)，很多寧波大學(xué)生看中了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展空間，紛紛走上了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的道路

56、。</p><p>　　如今，大學(xué)生不管是否畢業(yè),也不管所學(xué)的是何專業(yè)，只要熟悉網(wǎng)絡(luò)，熱愛網(wǎng)絡(luò)，就可以去做網(wǎng)站，開網(wǎng)絡(luò)公司，成為居家辦公一族。同時，借助網(wǎng)絡(luò)和風(fēng)險投資，年輕人只要有好的理念、創(chuàng)意和能力，完全可以跳過傳統(tǒng)商業(yè)中最困難的“資本原始積累階段”，利用風(fēng)險投資商的融資，實現(xiàn)低成本的投入和快速擴(kuò)張，創(chuàng)業(yè)門檻相對較低。</p><p>　　有人說，“一根線、幾臺電腦就可以24 小時開展電

57、子商務(wù)、文化創(chuàng)意、在線服務(wù)等創(chuàng)業(yè)活動”現(xiàn)實也確實如此。在電子商務(wù)領(lǐng)域，國內(nèi)已經(jīng)有比較成熟的平臺提供商。對于寧波大學(xué)生來說，已經(jīng)有很多通過阿里巴巴的淘寶網(wǎng)或者騰訊公司的拍拍網(wǎng)等電子交易平臺成功地完成了網(wǎng)上銷售活動。正是利用了成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的技術(shù)要求較低，使得寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)數(shù)量不斷增加。</p><p>　　相對于實體創(chuàng)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的投入較低。那么，對于寧波大學(xué)生來說，即使創(chuàng)業(yè)失敗，其所承受的損失也

58、相對較低。因為前期的投入并不是太高，翻身的機會很大。因此寧波大學(xué)生可以放手去創(chuàng)業(yè)而不必害怕失敗的后果，是降低投入風(fēng)險的有力舉措。</p><p>　　雖然寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)門檻低、投入少，是解決寧波大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很好的舞臺。但是，很多寧波大學(xué)生都是自己摸索著開網(wǎng)店，缺乏相關(guān)的電子商務(wù)知識，以及商務(wù)經(jīng)營理念，在這種情況下，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)失敗在所難免。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的寧波大學(xué)生來說，可以用較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)

59、。但網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)并非“零風(fēng)險”，在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，寧波大學(xué)生涉世未深，因而造成寧波大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率偏低。</p><p>　　現(xiàn)階段，我國網(wǎng)上經(jīng)營的法律制度還不健全， 傳統(tǒng)的法律如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中應(yīng)用還處在理論探討階段。電子合同、在線支付、產(chǎn)品交付等問題雖有了初步的法律規(guī)范，但還沒有做到全面的法律保護(hù)。個人隱私權(quán)保護(hù)、欺詐等問題困繞著消費者，使之不敢大膽地在網(wǎng)上購物。</p><p>　　

60、3 促進(jìn)寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)對策建議 </p><p>　　隨著我國高等教育不斷的擴(kuò)招，大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)形式越發(fā)嚴(yán)峻，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成為解決大學(xué)生就業(yè)問題的一個重要渠道和平臺。當(dāng)然，我們在看到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的必要性與可行性的同時，也應(yīng)該看到大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)這一塊還很年輕還很不成熟，仍舊存在許多問題，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)，才能使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的道路上走得更遠(yuǎn)，走得成功。</p><p>　　3.1 加

61、強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育</p><p>　　創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)專業(yè)知識教育的一種延伸，是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的深化和發(fā)展，它旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。高校承擔(dān)著為社會培養(yǎng)大批創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的歷史重任，應(yīng)對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育予以高度重視：一是要加強大學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生對自身和社會樹立一種責(zé)任感，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)意識、誠信意識以及吃苦耐勞、團(tuán)隊合作的精神，讓其對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的艱辛和風(fēng)險等有充分的

62、認(rèn)知，主要是摒棄長期以來應(yīng)試教育所造成的大學(xué)生消極等待、被動接受、盲目服從等思想意識，培養(yǎng)他們依靠自己的誠實勞動、自立自強的自主意識和創(chuàng)新精神，激發(fā)其內(nèi)在的創(chuàng)業(yè)靈感和創(chuàng)業(yè)激情；二是要加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)知識教育，加快網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)，科學(xué)、合理地設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程體系，明確高校創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)的目標(biāo)、內(nèi)容和方式三者之間的關(guān)系，邀請網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功人士和有關(guān)專家開設(shè)專題講座，拓寬大學(xué)生的知識面；三是要加強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)，主要是培養(yǎng)

63、其社會能力、了解社會能力、與人相處能力、自我實現(xiàn)能力，特別是掌握與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有關(guān)的理財經(jīng)驗、市場營銷常識、誠信意識、相關(guān)法律政策等?？赏ㄟ^網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)競賽、高校與商業(yè)網(wǎng)站聯(lián)合培養(yǎng)，還有，高校可以</p><p>　　3.2 創(chuàng)造良好的社會文化氛圍</p><p>　　大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動的順利開展需要一個良好的、支持性的社會文化氛圍。相關(guān)政府部門應(yīng)擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，通過多種形式，大力倡導(dǎo)和弘揚創(chuàng)業(yè)

64、型的社會文化，在全社會營造一種支持創(chuàng)業(yè)、尊重創(chuàng)業(yè)、寬容失敗、創(chuàng)業(yè)光榮的良好氛圍和輿論環(huán)境。同時，要大力加強我國的社會信用體系建設(shè)，建立健全相應(yīng)的獎懲機制，加大對失信行為的懲處力度，增強公民的誠信意識。此外，學(xué)生家長和高校等也應(yīng)樹立對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)尤其是網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)識，摒棄“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”、“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)虛擬不可靠”等狹隘觀念，充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)本身也是一種就業(yè)，尊重大學(xué)生的個人選擇，理解、鼓勵和支持大學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的

65、順利進(jìn)行營造良好的環(huán)境。</p><p>　　3.3 建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金支持體系</p><p>　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自有資金不足，往往在創(chuàng)業(yè)的重要轉(zhuǎn)折點由于缺乏足夠的資金而失敗。鑒于我國的國情，應(yīng)建立以政府為主導(dǎo)、相關(guān)社會力量共同參與的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金支持體系， 其關(guān)鍵在于建立共同基金扶持系統(tǒng)。一方面，政府應(yīng)通過財政撥款、社會募捐等方式成立專門的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)扶持基金，并出臺相關(guān)政策，鼓勵金

66、融機構(gòu)向大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者提供低息貸款，簡化貸款審批程序；另一方面，高校也應(yīng)結(jié)合自身情況，拿出專門資金，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)予以支持，尤其要重點扶持前景良好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項目。此外，政府部門要動員社會力量，鼓勵民間私人資本、相關(guān)商業(yè)網(wǎng)站等投資大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動，拓寬網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)所需資金的來源，并建立合理的資金風(fēng)險分擔(dān)和轉(zhuǎn)移機制。</p><p>　　3.4 健全相關(guān)法律法規(guī)</p><p>　　市場經(jīng)濟(jì)

67、的良性運行需要健全、高效的法律法規(guī)體系作為保障。由于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)在我國的發(fā)展時間還比較短，相關(guān)立法工作尚未引起足夠的重視，缺乏能有效規(guī)范網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下各種商業(yè)行為的法律法規(guī)， 不利于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的順利開展。為此，國家有關(guān)立法機構(gòu)應(yīng)重視和加強相關(guān)領(lǐng)域的立法工作，健全相應(yīng)的法律法規(guī)體系，堅決打擊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的商業(yè)壟斷行為、商業(yè)欺詐行為和知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)行為等不法行為，引導(dǎo)商業(yè)網(wǎng)站和廣大網(wǎng)商誠信、合法經(jīng)營，凈化網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營環(huán)境，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)

68、營秩序，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)提供公平、有序的網(wǎng)絡(luò)競爭環(huán)境。</p><p><b>　　結(jié) 論</b></p><p>　　運用SPSS分析方法對寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了分析研究，分析了寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在的困境，同時也分析了面對寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在的困境，提出了相關(guān)解決對策，通過上述研究本文認(rèn)為要想促進(jìn)寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功，應(yīng)該從以下幾方面進(jìn)行，主要是從加強大

69、學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)造良好的社會文化氛圍，建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)資金支持體系，健全相關(guān)法律法規(guī)四方面進(jìn)行闡述。</p><p>　　希望在對寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)分析研究的基礎(chǔ)上，為全國大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面提出一系列相關(guān)的建議和對策，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功，推動網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)乃至國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>

70、;　　[1] 程艷林，周勇煒．大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的困境與對策［J］．中國青年研究，2007（11）．</p><p>　　[2] 伍秋林．新形勢下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題及對策［J］．中國大學(xué)生就業(yè)，2008（14）．</p><p>　　[3] 鄭傳洋．大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)可行性途徑分析［J］．文學(xué)教育，2008（02）．</p><p>　　[4] 張丹,何黎．網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的SW

71、OT分析［J］．經(jīng)營管理者，2009（6）．</p><p>　　[5] 耿耀敬．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題[J ] ．河南社會科學(xué)，2007（5）．</p><p>　　[6] 周秋江．大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究———以寧波市高校大學(xué)生為［J］．黑龍江高教研究，2007（12）．</p><p>　　[7] 龔志周．網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)特征實證研究［J］．經(jīng)濟(jì)視角，20

72、09（1）．</p><p>　　[8] 蘇益南，朱永躍,馬志強．大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的問題分析及對策研究［J］．中國高教研究，</p><p><b>　　2009（10）．</b></p><p>　　[9] 張莉．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究.技術(shù)與市場，2008．02．</p><p>　　[10] 周星．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意

73、識與社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)相關(guān)性研究［J］．商情，2007（12）．</p><p>　　[11] 沈先釗，甘泉．淺析單一型電子商務(wù)的柔性管理－從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)視角分析［J］．當(dāng)代經(jīng)理人,2006（9）．</p><p>　　[12] 舒琬嵐．網(wǎng)絡(luò)營銷：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式選擇［J］．合作經(jīng)濟(jì)與科技，2009（5）．</p><p>　　[13] 譚祖誼．建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策性資金

74、支持體系［J］．中國大學(xué)生就業(yè)，2009（04）．</p><p>　　[14] 宋加濤.．網(wǎng)絡(luò)時代大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J ]．寧波高等?？茖W(xué)校報，2003（6）．</p><p>　　[15] 郝詠梅，王桂芝，李純成．構(gòu)建有中國特色的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系［J］．科技管理研究，2008（11）．</p><p>　　[16] 譚祖誼．建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策性資金支持體

75、系［J］．中國大學(xué)生就業(yè)，2009（04）．</p><p>　　寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查</p><p>　　問卷編號： </p><p>　　寧波各大高校大學(xué)生：</p><p>　　您好！為了深入了解寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，進(jìn)行這次問卷調(diào)查，非常感謝您的參與合作。</p><p>　　一、被

76、調(diào)查者基本情況</p><p>　　性別（ ） A.男 B.女 年齡： 歲</p><p>　　您正在攻讀或已獲得的最高學(xué)位（ ）</p><p>　　A.大學(xué)本科 B.碩士研究生 C.博士研究生 D.博士以上</p><p>　　二、寧波大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的想法</p><p>

77、;　　1.您對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是否感興趣？（單選題）</p><p>　　A.很有興趣 B.比較有興趣 C.一般 D.不是太感興趣 E.沒興趣</p><p>　　2.您對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的看法是( )</p><p>　　A.認(rèn)同，是實現(xiàn)理想的一個途徑</p><p>　　B.應(yīng)該會是一個不錯的選擇</p><p>

78、　　C.反對，大學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主</p><p><b>　　D.其它</b></p><p>　　3.您對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)概念的理解為（單選題）</p><p>　　A.開辦一個網(wǎng)絡(luò)公司 B.只要開創(chuàng)一份任何通過網(wǎng)絡(luò)的事業(yè)都可以叫網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè) C.開發(fā)一項前沿的網(wǎng)絡(luò)科技項目 D.其它</p><p>　　4.如果

79、您選擇網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，您的首要出發(fā)點是什么？（可選擇1-3項）</p><p>　　A.解決就業(yè)問題 B.獲取更多財富 C.挑戰(zhàn)自我 D.尋找刺激 E.其它</p><p>　　5.如果您要網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，那么在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)之前，您會做哪些準(zhǔn)備?(可多選)</p><p>　　A.參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽 B.看網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)書籍 C.到企業(yè)實習(xí) D.求助網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)型企業(yè)家 E.其

80、它</p><p>　　三、如果您對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不感興趣，后面的題請不用做答</p><p>　　6. 您認(rèn)為所學(xué)專業(yè)與網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的關(guān)系（單選題）</p><p>　　A.密切相關(guān) B.有關(guān)系，但是不太大 C.基本沒關(guān)系 D.沒關(guān)系</p><p>　　7.您對自己網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的前景預(yù)測是一種什么感覺？（單選題）</p><p

81、>　　A.自信 B.迷惘 C.有壓力 D.賭博感 E.其它</p><p>　　8.如果您要網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，那么您會選擇哪個領(lǐng)域？（ ）</p><p>　　A網(wǎng)絡(luò)購物 B.軟件開發(fā) C建立網(wǎng)站 D.網(wǎng)絡(luò)服務(wù) E.其它</p><p>　　9.您認(rèn)為您現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能滿足網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的要求嗎？（單選題）</p><p>

82、;　　A.滿足 B.基本滿足 C.說不清 D.不滿足</p><p>　　10.您希望通過怎樣的途徑獲得網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能？(可多選)</p><p>　　A.老師授課 B.活動加訓(xùn)練 C.親身實踐 D.其它</p><p>　　11. 如果學(xué)校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，您希望課程內(nèi)容注重哪些方面？(多選題) </p><p>

83、　　A.市場營銷 B.財務(wù)稅收 C.個性化輔導(dǎo) D.人際交流與溝通技巧 E.與自己創(chuàng)業(yè)方向相同的實踐活動 F.其它</p><p>　　12. 您認(rèn)為影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成功與否的最重要因素是（可選1-3項）</p><p>　　A.家庭經(jīng)濟(jì)條件 B.個人能力 C.政府的政策</p><p>　　D.網(wǎng)絡(luò)市場大環(huán)境 E.創(chuàng)業(yè)伙伴

84、 F.機遇</p><p>　　13.當(dāng)您在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)資金不足等財務(wù)問題時，您會(單選題)</p><p>　　A.向政府部門申請資金 B.向銀行貸款 C.吸引風(fēng)險投資 D.向親朋好友借錢 E.自己積累 F.其它</p><p>　　14.您認(rèn)為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)相對于社會其它階層優(yōu)勢在哪里？

85、(多選題)</p><p>　　A．年輕有活力，勇于拼搏 B.專業(yè)素質(zhì)較高 C學(xué)習(xí)能力強，有創(chuàng)新精神</p><p>　　D．網(wǎng)絡(luò)信息能力強 E.其它</p><p>　　15.您認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)該鼓勵大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該采取何種鼓勵措施？(多選題)</p><p>　　A.學(xué)校提供配套資金 B.納入大學(xué)科技園區(qū)提供場、實驗設(shè)

86、備等環(huán)境和服務(wù)C將創(chuàng)業(yè)課程納入必修課 D其它</p><p>　　16.您認(rèn)為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)最需要的是什么？(多選題)</p><p>　　A個人或團(tuán)隊網(wǎng)絡(luò)研究成果或?qū)＠?lt;/p><p>　　B個人強烈的價值觀志向</p><p>　　C大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)科技創(chuàng)業(yè)基金支持</p><p>　　D學(xué)校提供的各類網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培

87、育和服務(wù)</p><p>　　E 得到社會化專業(yè)化的管理和服務(wù)</p><p>　　17.您認(rèn)為大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中最大的障礙是什么？(多選題)</p><p>　　A 資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向 B 經(jīng)驗不夠，缺乏社會關(guān)系</p><p>　　C 要考慮繼續(xù)升造 D 親人的反對 E.面對風(fēng)險心理承受能力不足</

88、p><p>　　F.計算機技術(shù)缺乏 G.其它</p><p><b>　　畢業(yè)論文任務(wù)書</b></p><p><b>　　工商管理</b></p><p>　　寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的困境與對策分析</p><p><b>　　開題報告</b><

89、;/p><p>　　寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的困境與對策分析</p><p><b>　　一、立論依據(jù)</b></p><p>　　1.研究意義、預(yù)期目標(biāo)</p><p>　　隨著我國高等教育不斷的擴(kuò)招，大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)形式越發(fā)嚴(yán)峻。據(jù)教育部統(tǒng)計,“十五”期間,普通高校畢業(yè)生的就業(yè)率穩(wěn)定在70%左右，每年有三成的大學(xué)生不能順利找到工

90、作。2009年全國畢業(yè)大學(xué)生611萬。目前仍有約100萬人未能就業(yè)。2010年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模更加達(dá)到630萬人，高校畢業(yè)生就業(yè)形式依然十分嚴(yán)峻。當(dāng)然，嚴(yán)峻的情況下也存在機遇，互聯(lián)網(wǎng)高速增長所蘊涵的巨大商機,激發(fā)出了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的沖動。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不僅是高等教育大眾化形勢下解決就業(yè)難題的一個重要途徑，而且是推動高等教育改革、實現(xiàn)大學(xué)生人生價值的有力舉措。</p><p>　　本文從寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實際

91、出發(fā)，通過對寧波大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)情況的問卷調(diào)查、資料收集和整理等途徑，分析出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)在現(xiàn)有發(fā)展階段存在的困境、不足與問題，指出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的有利條件、限制因素以及存在的機遇與挑戰(zhàn)，并根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的困境分析，研究提出大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)遇到困境時應(yīng)采取的對策和建議，從而使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)遇到困境時，能夠準(zhǔn)確采取措施解決，度過困境，實現(xiàn)大學(xué)生的人生價值。</p><p><b>　　2.國內(nèi)外研究現(xiàn)

92、狀</b></p><p>　　在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢越發(fā)嚴(yán)峻的情況下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)已成為眾多大學(xué)畢業(yè)生解決就業(yè)難的有效途徑，然而大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的道路上，荊棘不斷，總結(jié)困境，如何在困境中尋找正確解決困境的對策這一問題，已引起越來越多人的關(guān)注。</p><p>　　美國物理學(xué)家約翰·惠勒（2002）表示：網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是一個與網(wǎng)絡(luò)化密切相關(guān)的概念。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是指組織通過引入信

93、息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)造性地支撐、增強和改變組織傳統(tǒng)業(yè)務(wù)流程的過程。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是網(wǎng)絡(luò)化和創(chuàng)業(yè)的一個“交集”，其具有與創(chuàng)業(yè)相同的兩個前提:(l)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是針對現(xiàn)有組織而言的，而非新創(chuàng)組織；(2)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是針對慣例行為而言的，旨在于改變組織原有的運作規(guī)范。</p><p>　　法國學(xué)者Dess(2004)表示：將創(chuàng)業(yè)機會識別、發(fā)現(xiàn)和開發(fā)作為創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵特征一樣，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)研究也傾向于將這些行為作為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵特征。在同時考慮組

94、織網(wǎng)絡(luò)化和內(nèi)創(chuàng)業(yè)兩者特征的情況下，那么網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的一般定義就可以這樣表述，“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)是指組織通過引入信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)造性地支撐、增強和改變組織傳統(tǒng)業(yè)務(wù)流程的過程?！?lt;/p><p>　　聯(lián)合國教科文組織（2009）認(rèn)為：創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育具有同等重要的地位，創(chuàng)業(yè)教育稱為學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”。加強創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為世界現(xiàn)代教育發(fā)展和改革的新趨勢。當(dāng)前，隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為時代寵兒，而互聯(lián)網(wǎng)高

95、速增長所蘊涵的巨大商機，則激發(fā)出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的沖動。許多大學(xué)生為了應(yīng)對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和巨大的就業(yè)壓力，開始走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)，從事網(wǎng)上經(jīng)營和創(chuàng)業(yè)活動，試圖通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，締造自己創(chuàng)業(yè)“夢工廠”。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)已逐漸成為了社會關(guān)注的熱點，但迄今為止真正談得上成功的并不多。由于欠缺必要的市場運作策劃能力和管理經(jīng)驗，以及足夠的資本支持，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)狀況并不樂觀。因此，如何通過建立適合大學(xué)生的教育服務(wù)體系，在大學(xué)期間對他們進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)

96、練，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)意識，為他們自主創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。不僅僅是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者個體，而且是高校乃至全社會都必須面對的課題，也是關(guān)系大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)前景的關(guān)鍵所在。</p><p>　　國內(nèi)許多學(xué)者在國外學(xué)者的研究成果基礎(chǔ)之上進(jìn)行探討并結(jié)合國內(nèi)市場及企業(yè)特點進(jìn)行拓展研究，得出許多觀點。</p><p>　　婁勤儉（2008），中國互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)已達(dá)到2.2億人，寬帶接入用戶達(dá)到7147萬

97、戶。這些振奮人心的數(shù)據(jù)無不向我們展示了中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)所擁有的巨大市場潛力，伴隨互聯(lián)網(wǎng)而生的電子商務(wù)自然也因此成為創(chuàng)業(yè)者和風(fēng)險投資家們關(guān)注的樂園。據(jù)CNNIC的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，截至2007年底，在美國納斯達(dá)克上市的47家中國企業(yè)絕大部分都是與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)的，市值總額超過1000億美元。由此可見，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)在實踐方面的發(fā)展已經(jīng)相當(dāng)活躍，而相應(yīng)在理論方面的研究支持則顯得有些相對滯后，因此，系統(tǒng)的分析出網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的壓力來源，幫助網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者們更深入地

98、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)活動帶來的潛在壓力和挑戰(zhàn)，指導(dǎo)他們在實踐中更科學(xué)地應(yīng)對和管理創(chuàng)業(yè)壓力，以最終提高企業(yè)的創(chuàng)業(yè)績效，是目前相當(dāng)緊迫的事情。</p><p>　　李凌已（2009），網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該分成兩個層次：一是沒有太多啟動資金，與自我雇傭、個體戶層次相對應(yīng)，以就業(yè)為起點的廣義上的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)：二是啟動資金較多，真正注冊企業(yè)、雇傭他人的狹義上的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)。對于大多數(shù)大學(xué)生來講，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)首先是自我雇傭的以就業(yè)為起點廣義創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵的網(wǎng)

99、絡(luò)創(chuàng)業(yè)層次，然后逐漸發(fā)展到注冊企業(yè)、雇傭他人的狹義創(chuàng)業(yè)含義的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)層次。如果有了這樣的理解，那些網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者，就會有一種相對平和的心態(tài)，也就會有更高的成功率。筆者將側(cè)重以就業(yè)為起點，即網(wǎng)絡(luò)就業(yè)的含義使用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的概念。</p><p>　　李國金（2009），現(xiàn)在的大學(xué)生是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長起來的一代，他們接近網(wǎng)絡(luò)、熟悉網(wǎng)絡(luò)，而且具有網(wǎng)絡(luò)知識和技能。與其他創(chuàng)業(yè)方式相比，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)更適合大學(xué)生，依照目前網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展速度

100、，網(wǎng)店發(fā)展必定是一大趨勢。而且，很多學(xué)生家庭本身就是辦企業(yè)的，有進(jìn)貨渠道，而且家族企業(yè)本身也需要網(wǎng)絡(luò)銷售渠道，借助這層關(guān)系，學(xué)生開網(wǎng)店進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，具有更多的意義。</p><p>　　高艷霞（2009），目前學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)以實體創(chuàng)業(yè)為主。在實體創(chuàng)業(yè)方面，開設(shè)有創(chuàng)業(yè)講座，能接受相關(guān)的免費培訓(xùn)，在經(jīng)過創(chuàng)業(yè)評審后，創(chuàng)業(yè)者能得到小額貸款，能得到孵化區(qū)專家的指導(dǎo)。相比起來，目前作為虛體的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)本身運行并不完善，學(xué)

101、校很難對有網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生進(jìn)行到位的指導(dǎo)。為在校學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)，鼓勵畢業(yè)生通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)，是當(dāng)前非常需要的。</p><p>　　鄒飛（2009），目前很多網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)都有實體做基石，單純依靠網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有些難度。此外，學(xué)校所在地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也決定了不能將其他高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的做法簡單照搬。學(xué)校也有學(xué)生在網(wǎng)上開店的，以網(wǎng)店為創(chuàng)業(yè)形式。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)作為一種謀生手段，鑒于電子商務(wù)本身也存在問題，因此，在大

102、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)方面必然也會遇到困境，這就需要完善措施，如何解決網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的問題，已成為社會關(guān)注的熱點。</p><p>　　焦克亮(2009), 早在1999年底教育部出臺的《教育部關(guān)于貫徹落實中共中央、國務(wù)院<關(guān)于加強技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展高科技，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的決定>的若干意見》就規(guī)定，大學(xué)生、研究生可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)。2002年國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步深化普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度

103、改革有關(guān)問題意見的通知》，明確提出鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。2004年教育部周濟(jì)部長在全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上也強調(diào)：“要幫助受教育者培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，通過教育部門的努力,培養(yǎng)出越來越多的不同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者,可以為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機會,對維護(hù)社會穩(wěn)定和繁榮各項事業(yè)發(fā)揮更大作用?！?黨的十七大報告明確提出“實施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”。我們國家出臺了一系列的相關(guān)優(yōu)惠政策來激勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，當(dāng)?shù)卣哺鶕?jù)當(dāng)?shù)?/p>

104、的特色出臺了相關(guān)的配套政策，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)空間有了很大的提升。像舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)教育，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)并實施稅收減免，貸款手段。通過這些方式使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了切實的保障。另一個就是當(dāng)今社會是一個高度發(fā)達(dá)的信息社會，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)空間有了更大的選擇</p><p>　　綜上所述，筆者認(rèn)為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)生不是偶然的，而是具有一定的歷史必然性，是當(dāng)前我們所處的社會背景的產(chǎn)物。

105、隨著我國高等教育不斷的擴(kuò)招，大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)形式越發(fā)嚴(yán)峻，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成為解決大學(xué)生就業(yè)問題的一個重要渠道和平臺。當(dāng)然，我們要在看到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的必要性與可行性的同時，我們也應(yīng)該看到大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)這一塊還很年輕還很不成熟，仍舊存在許多問題，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)道路是曲折的，但創(chuàng)業(yè)前途一定是光明的。目前網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)存在著激情有余理性不足等多種問題。為促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功，應(yīng)加強大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)造良好的社會文化氛圍，建立網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)

106、資金支持體系，健全相關(guān)法律法規(guī)等。</p><p><b>　　3.參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 程艷林,周勇煒.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的困境與對策［J］.中國青年研究,2007(11).</p><p>　　[2] 伍秋林.新形勢下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題及對策［J］.中國大學(xué)生就業(yè),2008(14).</p><p&