初中語(yǔ)文第二冊(cè)教案

1、初中語(yǔ)文第二冊(cè)教案初中語(yǔ)文第二冊(cè)教案不朽的失眠不朽的失眠教學(xué)過(guò)程：一、由流行歌曲《濤聲依舊》引入“月落烏啼”的意象。再由“月落烏啼”引出張繼的《楓橋夜泊》。二、讓學(xué)生理解詩(shī)的大意，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。三、讓學(xué)生就《楓橋夜泊》想象當(dāng)時(shí)詩(shī)人作詩(shī)的情景。四、自讀課文，讀完后將課文的內(nèi)容與前面自己的想象加以對(duì)比，進(jìn)一步理解聯(lián)想和想象對(duì)于詩(shī)文的重要性。五、理清文章的大致結(jié)構(gòu)，把握主題，理解文章題目的含義。這一步簡(jiǎn)單，不要過(guò)多糾纏。對(duì)主題可能有多種理解，

2、合理的便給與適當(dāng)?shù)目隙āＡ?、讓學(xué)生談本文的最成功之處，由此引出心理描寫(xiě)的方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己分析?？煞中〗M討論。七、教師總結(jié)描寫(xiě)人物心理的方法。參見(jiàn)“教材分析”部分的“本文的寫(xiě)作特點(diǎn)”。八、進(jìn)一步熟讀課文，體會(huì)作品中人物的思想感情。教案點(diǎn)評(píng)：這篇文章是據(jù)張繼的詩(shī)作《楓橋夜泊》虛構(gòu)而成的，作者借助聯(lián)想和想象行文，編創(chuàng)故事，傳輸自己的思想。首先，這種寫(xiě)作樣式新穎別致，很有特點(diǎn)。教學(xué)中要將這一信息教給學(xué)生。其次，要訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想和想象能

3、力。再次，要學(xué)會(huì)描寫(xiě)心理的各種方法。本課安排1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1了解《楓橋夜泊》及張繼的情況。2了解張曉風(fēng)及其創(chuàng)作特點(diǎn)。（二）能力目標(biāo)1培養(yǎng)豐富的想像能力。2學(xué)習(xí)本文生動(dòng)細(xì)膩的心理描寫(xiě)，揣摩語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性。（三）德育目標(biāo)結(jié)合課文的理解，教育學(xué)生正視人生的挫折，勇于戰(zhàn)勝困難培養(yǎng)健全人格。（四）美育目標(biāo)本文富含人生哲理？D？D禍福相依，有失必有得。認(rèn)真體會(huì)蘊(yùn)含文中的深刻的哲理美。學(xué)法引導(dǎo)反復(fù)誦讀課文，并與《楓橋夜泊》一詩(shī)比

4、較，體味作者豐富的想像力，同時(shí)圈點(diǎn)勾畫(huà)出文中生動(dòng)描寫(xiě)的文句，體會(huì)課文語(yǔ)言生動(dòng)的特點(diǎn)及寄寓其中的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法理解本文豐富的想像和細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫(xiě)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。作者虛構(gòu)、敷衍此文的用意及文題中“不朽”一詞的含義是學(xué)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)?！爸攸c(diǎn)”適宜讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中感悟?！半y點(diǎn)”宜由教師設(shè)置思考題，啟發(fā)點(diǎn)撥，與學(xué)生討論，結(jié)合解決。據(jù)有關(guān)資料記載，當(dāng)年的張斷并未落榜，那么作者為什么要虛構(gòu)此文這是學(xué)習(xí)過(guò)程中可能產(chǎn)生的疑點(diǎn)，這一點(diǎn)可由

5、老師聯(lián)系本文寫(xiě)作目的的點(diǎn)撥完成。課時(shí)安排1課時(shí)本文借一虛構(gòu)的故事情節(jié)，深刻地揭示了人生真正的意義所在，告訴人們得與失，禍與福同生同在的深刻哲理。想像豐富，也很自然。想像能力的培養(yǎng)，可以采用多種渠道進(jìn)行。請(qǐng)?jiān)囎魍瓿上骂}：請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想想像，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將月亮（色），樹(shù)影笛（琴）聲這二個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話(huà)，描繪一幅畫(huà)面。（50字以?xún)?nèi)）五、布置作業(yè)設(shè)定情境：“張繼金榜題名后”，展開(kāi)合理想像，編寫(xiě)一則故事。探究活動(dòng)如果要依據(jù)本文情節(jié)拍一部電