大雁歸來教案2

1、《大雁歸來》教案武原中學(xué)陳霞一、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：品讀課文，體會(huì)文本的寫作特色，揣摩語(yǔ)句，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。難點(diǎn)：感受作者的愛鳥情懷，激發(fā)學(xué)生珍愛野生動(dòng)物的感情。三、課時(shí)：一課時(shí)。4、教學(xué)過程：導(dǎo)入：每個(gè)人心中都有一個(gè)世外桃源，今天我們就來認(rèn)識(shí)一位教授，再去他的世外桃源逛一逛。（作者介紹）（一）篩選信息，了解知識(shí)1、大雁歸來的時(shí)間是？（三月）[來源:中.考.資.源.網(wǎng)]2、飛行路線是怎樣的？（筆直的拐來拐去）3、回到

2、了什么地方？呆多久？（威斯康星州的農(nóng)場(chǎng)；3月回，5月離開。）4、大雁常呈幾只列隊(duì)飛行？（6或6的倍數(shù)）5、孤雁又是怎樣飛行和鳴叫的？中.考.資.源.網(wǎng)6、僅僅寫大雁回來嗎？和大雁相處的兩個(gè)月時(shí)間里，作者還觀察到了大雁的哪些活動(dòng)？2、和周圍同學(xué)交流自己從這些句子中得到的感受、體會(huì)。3、談?wù)勛约旱母惺芘c體會(huì)。4、修辭這里并不僅僅只是一種單純的擬人的修辭，我們?cè)?jīng)學(xué)過的，法布爾也有類似的寫法，這是把動(dòng)物當(dāng)做人類平等的兄弟姐妹，是帶著對(duì)動(dòng)物無法

3、遏制的愛，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)修辭。（五）人類應(yīng)該像大雁學(xué)習(xí)“一首有益無損有益無損的帶有野性的詩(shī)歌”1、我們要向大雁學(xué)什么呢？（六）拓展閱讀孤雁的哀鳴令人心顫，不僅牽動(dòng)了利奧波德的心，同樣牽動(dòng)著杜甫的情感，但兩者又是不同的，請(qǐng)你說一說。孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。（明確：利奧波德是從生態(tài)平衡角度出發(fā)，以孤雁的哀鳴呼吁人們愛護(hù)大雁這樣的動(dòng)物，而杜甫是觸景生情，聞雁鳴