變色龍教案

1、《變色龍變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、反復(fù)閱讀課文，把握小說(shuō)故事情節(jié)，理解小說(shuō)主題2、學(xué)習(xí)本文通過(guò)鮮明生動(dòng)的對(duì)話表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法，了解契科夫小說(shuō)善于以日常生活的平凡事件揭露社會(huì)本質(zhì)的特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)小說(shuō)用個(gè)性化人物語(yǔ)言刻畫(huà)奧楚蔑洛夫欺下媚上、見(jiàn)風(fēng)使舵的性格特征。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會(huì)意義。教學(xué)方法教學(xué)方法1、誦讀法契河夫的短篇小說(shuō)以對(duì)話取勝，語(yǔ)言有顯著的特色。課文運(yùn)用人物自己的語(yǔ)言來(lái)

2、突顯人物性格。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生以活潑的分角色朗讀形式，體會(huì)人物心理，把握人物形象。2、教法：采用自主合作探究式、提問(wèn)式、討論式、點(diǎn)撥式為主，課上多給時(shí)間給學(xué)生思考，獨(dú)立探究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力；3、學(xué)法：指導(dǎo)學(xué)生注重課前預(yù)習(xí)，處理文中的字詞，了解小說(shuō)的主要情節(jié)，課上做到幾“注重”（注重自主探究，注重合作討論，注重鞏固延伸）。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教具準(zhǔn)備：多媒體課件1、走進(jìn)作者契訶夫（1860—1904），俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，幽

3、默諷刺大師，短篇小說(shuō)巨匠，著名劇作家，他二十歲開(kāi)始創(chuàng)作，一生寫(xiě)了七百多篇小說(shuō)，還寫(xiě)了一些中篇小說(shuō)和劇本，短篇小說(shuō)有《凡卡》《小公務(wù)員之死》《變色龍》等，中篇小說(shuō)有《第六病室》《草原》等，劇本有《萬(wàn)尼亞舅舅》《三姐妹》《櫻桃園》等。作品大多取材于俄國(guó)中等階層的“小人物”，描寫(xiě)小市民、小官吏的自私、虛偽、庸俗的丑態(tài)，揭露腐朽反動(dòng)的沙皇統(tǒng)治的罪惡，反映勞動(dòng)人民的苦難生活。他的名言“簡(jiǎn)潔是天才的姊妹”成為后世作家孜孜追求的座右銘。2、了解寫(xiě)作背

4、景《變色龍》這篇小說(shuō)寫(xiě)于1884年，作家剛24歲。當(dāng)時(shí)正是俄國(guó)沙皇亞歷山大三世統(tǒng)治最反動(dòng)的時(shí)期。民粹派采取個(gè)人恐怖手段刺殺了亞歷山大二世，不僅沒(méi)解決任何社會(huì)問(wèn)題，反而促使新上臺(tái)的亞歷山大三世采取更加反動(dòng)的高壓政策。加強(qiáng)了憲兵警察等專政機(jī)構(gòu)，豢（hun)養(yǎng)了一批媚上欺下的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。整個(gè)俄國(guó)籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔但干的卻是欺下媚上的勾當(dāng)。《變色龍》中的奧楚蔑洛夫正是其中的典型代表。四、