揭示主題、深化主題、升華主題的區(qū)別與運(yùn)用_第1頁(yè)
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1、揭示主題、深化主題、升華主題的區(qū)別與運(yùn)用一.什么是揭示主題什么是揭示主題“揭示”的“揭”是將覆蓋在事物表面的覆蓋物揭開(kāi),“示”展示給別人看。由此推導(dǎo),“揭示主題”就是揭開(kāi)覆蓋主題表面的事物,將主題拿出來(lái),展示給讀者看。話外意是,主題在沒(méi)揭示之前,始終處于一種被遮蓋的狀態(tài),哪位讀者也沒(méi)見(jiàn)過(guò),主題在這里第一次“露臉”。要徹底弄明白什么叫“揭示主題”就需要弄明白兩個(gè)問(wèn)題:一是蒙在主題上面的覆蓋物是什么?二是什么叫主題問(wèn)題的突破口還在記敘文的定

2、義。記敘文是通過(guò)寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物來(lái)表現(xiàn)作者的思想感情的一種常見(jiàn)文體。解決這兩個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是一個(gè)詞語(yǔ)——表現(xiàn),表現(xiàn)的內(nèi)涵是借助具體的表象內(nèi)容以及由此呈現(xiàn)的特點(diǎn),來(lái)委婉的表達(dá)某種思想感情,但不把思想感情具體、直接地說(shuō)出來(lái)。由此可以得出一個(gè)絕對(duì)肯定的答案,這個(gè)覆蓋在主題之上的物就是:1.寫(xiě)人、記事的記敘文:人或物的具體行為及其在行為過(guò)程中呈現(xiàn)的具體外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理,再加上側(cè)面描寫(xiě)的事物和環(huán)境。2.寫(xiě)景、狀物的記敘文:所有景和

3、物的外在狀態(tài)。而文章的主題就是文章本質(zhì)上要表現(xiàn)的抽象的思想感情。揭示主題——就是在行文過(guò)程中,作者最終要表達(dá)的思想感情始終通過(guò)表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行,只有到了文章的結(jié)尾時(shí)才第一次把這種思想感情用幾句高度概括的話直接表達(dá)出來(lái),讓讀者明白前面寫(xiě)了那么多內(nèi)容,真正的目的是什么!二、深化主題二、深化主題逐步轉(zhuǎn)變的過(guò)程為“化”。例如:信息化——信息技術(shù)逐步演變成社會(huì)主流技術(shù)。深化主題,內(nèi)涵有兩個(gè)方面:一是運(yùn)用技術(shù)手段,使主題更明顯;二是運(yùn)用藝術(shù)手段,進(jìn)一步凸

4、顯思想感情的深度、程度。這種手段一是對(duì)主題的重復(fù)強(qiáng)調(diào)。例如《白楊禮贊》反復(fù)重復(fù)白楊樹(shù)是不平凡的,我要高聲地贊美白楊樹(shù)!一篇文章在寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物的過(guò)程中,已經(jīng)分別揭示了其要表達(dá)的思想感情,到了文章結(jié)尾,再重復(fù)一遍,這種手法,就是深化主題的第一種形式。它的運(yùn)用,可以讓作者非常清晰地感受到作者要表達(dá)何種思想感情,就像老師上課,為了突出重點(diǎn),反復(fù)重復(fù)強(qiáng)調(diào)一樣。著擊退了一次次失敗帶來(lái)的沮喪,讓成功為自己喝彩,我一個(gè)健全的人,怎么能面對(duì)一點(diǎn)

5、挫折就消沉灰心呢?(認(rèn)知轉(zhuǎn)變)他轉(zhuǎn)過(guò)身,昂然地向?qū)W校走去.......(行為轉(zhuǎn)變)這就是典型的由認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)式的升華主題形式。先認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持的重要性,主導(dǎo)堅(jiān)持是這篇文章的主題,但作者覺(jué)得僅僅有這種認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,于是,將這種認(rèn)知又轉(zhuǎn)化為行動(dòng)——向?qū)W校走去(本質(zhì)要表達(dá)的意思是走向不折不撓的堅(jiān)持行動(dòng)),使主題的境界得到提升,升華了主題。例二:朱德的作品《回憶我的母親》前面借助事件表現(xiàn)母親的勤勞。到了文章結(jié)尾,作者是這樣寫(xiě)的:(1)母親是一個(gè)

6、平凡的人,她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員。(2)但是,正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。(3)我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民,盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨,使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的,一定能做到的。這一段文字連續(xù)運(yùn)用了兩種方法升華主題:第一句贊美母親,這是主題,第二句上升贊美像母親一樣的千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)人民,這是由母親這一個(gè)點(diǎn)上升為“千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)人民”這個(gè)面

7、,運(yùn)用的就是第二種升華主題形式。進(jìn)而第三句話,將母親的感恩之情,轉(zhuǎn)化為盡忠革命報(bào)效人民的行動(dòng),這是第一種升華主題的形式。例三:一群孩子,利用星期天。偷偷拿著工具到學(xué)校維修桌椅。到晚上的時(shí)候,他們修完了所有的桌椅,高高興興的踏著月光回家。寫(xiě)到這里,文章的主題已經(jīng)表現(xiàn)的非常明顯:贊美孩子熱愛(ài)集體、以校為家的高尚品質(zhì)。但作者覺(jué)得還不夠,于是在結(jié)尾添上了一段環(huán)境描寫(xiě):操場(chǎng)邊上的丁香花開(kāi)了,沁人心脾的芳香,浸潤(rùn)在如水的月色中,彌漫了整個(gè)校園,并越

8、過(guò)校園的圍墻,向璀璨的萬(wàn)家燈火蔓延開(kāi)去.......這一段文字表面看是寫(xiě)景,實(shí)際是借物喻人,表達(dá)的含義是:幾個(gè)孩子的行為和思想,將影響整個(gè)校園的所有學(xué)生,并將進(jìn)一步影響社會(huì)。作者將文章的主題著眼點(diǎn)由贊美幾個(gè)孩子的品行,上升為孩子的品行對(duì)世界不斷擴(kuò)大的影響,這就是典型的第三種升華主題形式:由具體的存在——轉(zhuǎn)化為一種影響。揭示主題、深化主題、升華主題,其內(nèi)涵是截然不同的,運(yùn)用的具體藝術(shù)表現(xiàn)手法也是完全不同的,如果不能加以嚴(yán)格區(qū)分,不僅僅影響

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