第一講心理學概貌

1、第一講 緒論：管窺現(xiàn)代心理科學,主講：江 琦 博士西南大學教育科學研究所電郵：jiangqi@swu.edu.cn,本課的目標,綜合介紹心理學的概念突出心理學的方法特點介紹心理學對生活和工作的應用價值,課程要求,出勤（缺勤每次扣總分的3分）期末考試判斷或選擇名詞解釋問答題,第一章 緒論,第一節(jié) 心理學的研究對象 第二節(jié) 心理學的性質與研究領域 第三節(jié) 心理學的研究原則與方法 第四節(jié) 心理學的發(fā)展

2、和現(xiàn)狀,本章導學：,什么是心理學？什么不是心理學？心理學家在研究什么？心理學家如何研究？心理學的前生今世,引言：科學心理學和民俗心理學,民俗心理學：算命？相面？占星術？琢磨人？分析夢？,引言：科學心理學和民俗心理學,科學心理學：心理學被認為是闡釋心靈的學問。心理學是研究行為的科學心理學是研究人腦對外界信息的整合諸形式及其內隱、外顯行為反應的一門學科。心理學是系統(tǒng)地研究心理過程和行為的科學。心理學是研究心理現(xiàn)象

3、及其規(guī)律的科學,引言：科學心理學和民俗心理學,科學心理學與民俗心理學的區(qū)別科學心理學有學科繼承性（哲學和生理學）科學心理學有一定的研究范式科學心理學講究科學方法,給心理學家畫像①,一位婦女太陽穴上綁著電線坐在視屏前，一些男人的名字一個接一個地在視屏上閃過。在附近的地方，一位研究者觀察并記錄著她在另—個視屏上出現(xiàn)的腦波。突然，她看到了一個婦女的名字。目的：正在研究波外形和振幅與情緒認知的相關關系，這是許多想理解大腦的思維及情緒電化

4、基礎的步驟之一。如果婦女的名字閃過，引腦電波的激烈變化，則表明她對這個名字有一些驚訝。,給心理學家畫像②,一位身著白色工作服的工作人雖握住一只怏怏不樂的實驗老鼠的頭，同時，—位助手靈巧地翻開老鼠左眼皮，在里面放上一塊不透明的隱形鏡頭。實驗人員培訓老鼠走迷宮，然后把老鼠弄死，在顯微鏡下觀察其大腦。其目的是要通過比較其左右視覺皮層，看看神經(jīng)元上的樹突數(shù)目因為經(jīng)驗增多而增多的程度。(因為左眼蒙住了，因此右邊的視皮層在迷宮培訓中沒有接受到信息

5、。),給心理學家畫像③,8個月大的—個男嬰坐在微型舞臺前，一位研究人員躲在舞臺后，把一只玩具狗放在男嬰看得見的地方；正當嬰兒準備用手去抓它的時候，這位研究人員卻拉上了帷幕，把狗遮了起來。 目的：研究者是要看看嬰兒記憶力的發(fā)育情況——在本例中，他是要測試對被藏起來的東西仍然存在這種事實的意識程度。,給心理學家畫像④,一位男士蹲在一個玩彈球的5歲男孩子跟前對他說：“以前我也經(jīng)常玩這些東西，可現(xiàn)在已經(jīng)忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我規(guī)則我就

6、跟你—起玩?！?此人是著名心理學家皮亞杰，時間是在20年代，他的目的是要研究小孩子道德推理能力的發(fā)育情況。,給心理學家畫像⑤,一群鴨子游動池塘邊站著兩個研究者，其中一位每隔5秒鐘往水里扔—些面包屑，另一位每隔10秒往水里扔面包屑。幾天后，每5秒鐘扔一次面包屑的那邊，鴨子的數(shù)量多一倍。又過幾天，做出一些變更：每10秒鐘喂—次的那位研究者扔的面包屑大一倍。發(fā)現(xiàn)：大部分鴨子往原來的地方跑，可5分種后，它們重新選擇了位置，兩邊的鴨子各占—半

7、。結論：鴨子具有天生的比較復雜的尋食策略，它不僅考慮扔食物的頻率，而注意平均的食物多寡。這也表明了動物對次數(shù)和數(shù)量的認識。,第一節(jié)：心理學的研究對象,一、心理學的研究對象心理學是研究心理現(xiàn)象的科學。心理學的研究對象是心理現(xiàn)象人的心理現(xiàn)象，就是指心理活動經(jīng)常表現(xiàn)出來的各種形式、形態(tài)或狀態(tài)。,第一節(jié)：心理學的研究對象,（一）個體的心理現(xiàn)象 心理學上所說的個體是指動物和人類的一個個有生命的整體。而個人所具有的心理現(xiàn)

8、象則稱個體心理。 1．心理過程 2．個性心理 個體的心理現(xiàn)象雖然分為心理過程和個性心理兩方面，但它們是密切聯(lián)系不可分割的： 一方面，個性心理是通過心理過程形成的； 另一方面，已形成的個性又影響著心理過程，并在心理過程中得以表現(xiàn)，使人的各種心理過程總帶有個人的色彩。,第一節(jié)：心理學的研究對象,個體心理現(xiàn)象的具體結構,,第一節(jié)：心理學的研究對象,1．心理過程 心理過程泛指心理操作的加工程序，包括心理事件的相

9、互作用和相互轉化的加工進程。在心理學上，心理過程和心理活動這兩個術語一般是通用的。 通常把認識（認知）活動、情緒活動和意志活動統(tǒng)稱為心理過程。,第一節(jié)：心理學的研究對象,（1）認知過程，是指人們獲取知識和運用知識的過程。用信息論的觀點講，也就是信息加工（information processing）的過程。它包括感覺、知覺、記憶、思維、想象和言語等。,第一節(jié)：心理學的研究對象,（2）情感過程，包括情緒（emotio

10、n）和情感（feeling）。情感過程就是人對待他所認識的事物、所做的事情以及他人和自己的態(tài)度體驗。,第一節(jié)：心理學的研究對象,（3）意志過程。 人在自己的活動中設置一定的目的，按計劃不斷地排除各種障礙，力圖達到該目的的心理過程稱為意志過程。 認識、情緒和意志過程簡稱為知、情、意。,,2．個性心理 個性是指一個人的總的精神面貌，它是通過個人的生活道路而形成的，反映了人與人之間穩(wěn)定的差異

11、的特征。 個性的心理結構包含極復雜的成分。可以把個性結構劃分為三個主要的子系統(tǒng)：個性心理特征、個性傾向性和自我。,第一節(jié)：心理學的研究對象,1)個性心理特征 ，是人的多種心理特征的一種獨特的組合。它集中反映了一個人的精神面貌的穩(wěn)定的類型差異。能力、氣質、性格統(tǒng)稱為個性心理特征。,第一節(jié)：心理學的研究對象,2)個性傾向性 ，是推動人進行活動的動力系統(tǒng)，是個性結構中最活躍的因素。個性傾向性主要包括需要、動機和價值觀。

12、,第一節(jié)：心理學的研究對象,3)自我 自我即自我意識，是個人對自己的自覺因素。 自我意識是一種多維度、多層次的心理系統(tǒng)。從心理形式上來看，自我意識表現(xiàn)為具有認識的、情緒的和意志的三種形式： 自我認識 自我體驗 自我控制,第一節(jié)：心理學的研究對象,（二）個體心理現(xiàn)象與行為 行為（behavior）就是個體對所處情境的一種反應系統(tǒng)。它由一系列反應動作和活動構成。

13、行為總是在一定的刺激情境中產(chǎn)生的。引起個體行為的內、外情境因素稱為刺激（stimulus）。行為與心理是不同的，但兩者又是密切聯(lián)系的。 人的心理現(xiàn)象是由一定的刺激引起的，心理支配著行為而又通過行為而表現(xiàn)出來。 從外部行為推測內部心理過程，是心理學研究的一條基本法則。 心理學是研究行為的科學，即通過對行為的客觀記錄、分析和測量來揭示心理現(xiàn)象的規(guī)律性。,第一節(jié)：心理學的研究對象,（三）個體意識與無意識 1．意識 意識（consci

14、ousness）就是現(xiàn)時正被人覺知到的心理現(xiàn)象。 個人對于自我的意識稱為自我意識（self-consciousness）。2．無意識 無意識（unconsciousness）現(xiàn)象是人們在正常情況下無法覺知，也不能自我調節(jié)和控制的心理現(xiàn)象。 在人的日常生活、學習和工作中意識活動和無意識活動是緊密聯(lián)系著的、意識和無意識都是心理學的研究對象。,,（四）個體心理和社會心理 心理學主要研究人的心理。 團體心理或社會心理與個體心理的關系，是共

15、性與個性的關系。,第一節(jié)：心理學的研究對象,二、心理是腦對客觀現(xiàn)實的反映 （一）腦是心理的器官 （二）客觀現(xiàn)實是心理的源泉 腦是加工廠，客觀現(xiàn)實是原材料。,第二節(jié)：心理學的研究性質與領域,一、心理學的學科性質 心理學是一門中間科學是一門既具有自然科學性質又具有社會科學性質的中間或交叉科學，也有學者稱之為邊緣科學。,第二節(jié)：心理學的研究性質與領域,普通心理學與其它學科的關系,第二節(jié)：心理學的研究性質與領域,二、心理學研究的主要

16、問題（心理學要探索什么？？？）心理過程（process）分析心理現(xiàn)象的時間進程心理結構（structure）揭示心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系與關系心理的腦機制（ mechanism ）探討心理現(xiàn)象與腦的關系心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展心理與環(huán)境的關系,第二節(jié)：心理學的研究性質與領域,三、心理學的研究領域理論研究普通心理學生理心理學實驗心理學發(fā)展心理學人格心理學社會心理學,第二節(jié)：心理學的研究性質與領域,應用研究教育心理學

17、咨詢心理學醫(yī)學心理學學校心理學工程心理學心理測量學管理心理學,第二節(jié)：心理學的研究性質與領域,四、心理學的研究意義與科學地位意義理論意義首先，心理學的研究成果為馬克思主義認識論和辯證法提供科學論據(jù)。其次，心理學的研究對鄰近的社會科學如文學、藝術、法學、政治學、經(jīng)濟學等，也有一定的理論意義。 再次，心理學的研究對破除迷信，形成科學的世界觀和人生觀是有重要意義的?，F(xiàn)實意義教育、生產(chǎn)勞動 、自我教育和發(fā)展,第三節(jié)：

18、心理學的研究原則與方法,心理學名言： 把實驗法應用于心理問題是心理研究史上無可比擬的偉大杰出事件。——E.G.波林,第三節(jié)：心理學的研究原則與方法,一、心理學的研究類型因果研究（cause and effect）揭示心理現(xiàn)象的因果聯(lián)系相關研究（correlation）事物間的另一種關系個案研究（case）從個別案例中發(fā)現(xiàn)有價值的結果,第三節(jié)：心理學的研究原則與方法,二、心理學的

19、研究原則客觀性原則與思辨相對發(fā)展性原則與靜止相對系統(tǒng)性原則與單一相對,第三節(jié)：心理學的研究原則與方法,三、心理研究的主要方法觀察法（observation method）自然條件下對行為進行系統(tǒng)觀察分析而得出規(guī)律適用條件：優(yōu)點：保持自然性和客觀性缺點：難以重復驗證難以精確分析研究現(xiàn)象沒有出現(xiàn)觀察容易各取所需,第三節(jié)：心理學的研究原則與方法,測驗法（measurement method）用一套預先經(jīng)過標準化

20、的問題（量表）來測量某種心理品質的方法基本要求：信度：測驗的可靠程度效度：測驗的有效性優(yōu)點：對心理現(xiàn)象進行量化分析同時分析多個變量的相關缺點：難以推出因果性的結論,第三節(jié)：心理學的研究原則與方法,實驗法（experimental method）在控制條件下對某種心理現(xiàn)象進行觀察的方法種類：實驗室實驗：借助專門的實驗設備自然實驗：在正常的生活情境中進行實驗變量：自變量、因變量、無關變量優(yōu)點：設計嚴密，具有可重復

21、性研究有主動性，可得出因果結論,第三節(jié)：心理學的研究原則與方法,個案法（case method）對某個人進行深入而詳盡的觀察與研究，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因。優(yōu)點：收集資料深入詳盡缺點：適合個別情況，難以推廣運用其它調查法臨床法作品分析法,第四節(jié)：心理學的發(fā)展與現(xiàn)狀,一、現(xiàn)代心理學產(chǎn)生的歷史背景哲學背景（理論基礎）理性主義（rationalism）笛卡兒天賦觀念；我思故我在經(jīng)驗主義洛克人類心靈如

22、“白板”；一切觀念從經(jīng)驗中所得。生理學背景（方法基礎）神經(jīng)生理；感官生理,第四節(jié)：心理學的發(fā)展與現(xiàn)狀,二、科學心理學的產(chǎn)生心理學哲學是父親，生理學是母親，生物學是媒人馮特（1832—1920）：心理學之父《生理心理學原理》（1874）：心理學獨立宣言萊比錫心理學實驗室（1879）：心理學誕生標志,第四節(jié)：心理學的發(fā)展與現(xiàn)狀,三、西方心理學主要派別構造主義（structuralism）人物：馮特（1879，萊比錫）；鐵欽

23、納觀點：所有的心理現(xiàn)象都是由元素構成，強調意識的結構,第四節(jié)：心理學的發(fā)展與現(xiàn)狀,機能主義（functionalism）人物：詹姆斯觀點：意識是連續(xù)變化的，強調意識的作用和功能,第四節(jié)：心理學的發(fā)展與現(xiàn)狀,行為主義（behaviorism）人物：華生；斯金納觀點：反對研究意識，主張研究行為；反對內省，主張用實驗方法。,第四節(jié)：心理學的發(fā)展與現(xiàn)狀,格式塔心理學（Gestalt）人物：韋特海默；柯勒觀點：反對把意識分成元素，強

24、調心理作為一個整體、一種組織的意義。,第四節(jié)：心理學的發(fā)展與現(xiàn)狀,精神分析學派（psychoanalysis）人物：弗洛伊德觀點：人類的行為源于欲望和動機；欲望以無意識的形式支配人的行為。,第四節(jié)：心理學的發(fā)展與現(xiàn)狀,人本主義心理學（humanistic psychology）人物：馬斯洛；羅杰斯觀點：人性本善；人有自由意志，有自我實現(xiàn)的需要。,第四節(jié)：心理學的發(fā)展與現(xiàn)狀,認知心理學（cognitive psychology）