創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)

1、聯(lián)合國教科文組織早在1972年的主題報告中指出：“全球問題千頭萬緒，人類面臨的最大問題是怎樣開發(fā)人的創(chuàng)造力。因為在未來的挑戰(zhàn)面前，人類已不能依靠有限的資源，也難以依靠歷史的經(jīng)驗，只有抓住創(chuàng)新這個關(guān)鍵，才能生存和發(fā)展。,創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)不竭動力。一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林。,——江澤民,要堅持把推動自主創(chuàng)新擺在全部科技工作的突出位置，大力增強科技創(chuàng)新能力；大力增強核心競爭力，在實踐中走出一條

2、具有中國特色的科技創(chuàng)新路子……。充分發(fā)揮科技進步和創(chuàng)新在經(jīng)濟社會中的巨大作用。,——胡錦濤,創(chuàng)新思維基本知識,主 要 內(nèi) 容,制約創(chuàng)新思維能力的因素,提高創(chuàng)新思維能力的途徑,（一）什么是創(chuàng)新思維,一、創(chuàng)新思維基本知識,,蘇格拉底,人是無毛的兩足動物。,（一）什么是創(chuàng)新思維,一、創(chuàng)新思維基本知識,,,畫駱駝,馬克·吐溫,一、創(chuàng)新思維基本知識,（一）什么是創(chuàng)新思維,,創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)思路的約束，尋求對問題全新的獨特性解答

3、的思考過程。,你的創(chuàng)新能力如何？,新 穎 性,莫 扎 特,一、創(chuàng)新思維基本知識,,（二）創(chuàng)新思維的特性,獨 特 性,一、創(chuàng)新思維基本知識,,（二）創(chuàng)新思維的特性,獨 特 性,一、創(chuàng)新思維基本知識,,（二）創(chuàng)新思維的特性,多 向 性,,（二）創(chuàng)新思維的特性,一、創(chuàng)新思維基本知識,綜 合 性,一、創(chuàng)新思維基本知識,,（二）創(chuàng)新思維的特性,,福斯貝里,福斯貝里的背躍式跳高,,一、創(chuàng)新思維基本知識,,（三）創(chuàng)新思維的意義和作用,1．創(chuàng)新是人

4、類社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。,2．創(chuàng)新是一個民族和國家興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的根本。,3．創(chuàng)新是一支軍隊奪取戰(zhàn)爭勝利的關(guān)鍵。,4．創(chuàng)新是軍官履行職責(zé)的必然要求。,二戰(zhàn)期間美日的競賽,“戰(zhàn)爭，是最少保守的領(lǐng)域。” ——克勞塞維茨（德）,一、創(chuàng)新思維基本知識,,（四）創(chuàng)新思維形成的過程,四階段論（沃拉斯-美國心理學(xué)家）,準(zhǔn)備期,跳過,一、創(chuàng)新思維基本知識,,（五）創(chuàng)新思維的非智

5、力因素,1．濃厚的創(chuàng)新意識是創(chuàng)新思維的前提,你有創(chuàng)新思維的意識嗎？,你的創(chuàng)新思維意識強嗎？,羅 素,維特根斯坦,一、創(chuàng)新思維基本知識,,（四）創(chuàng)新思維的非智力因素,2．強烈的好奇心是創(chuàng)新思維的起點,好奇—探索—創(chuàng)新這是創(chuàng)新思維的必由之路。,一、創(chuàng)新思維基本知識,,（四）創(chuàng)新思維的非智力因素,3．廣泛的興趣是創(chuàng)新思維的動力,興趣是創(chuàng)新思維的巨大推動力量。例如: 20世紀(jì)70年代初，美國對115個科研機構(gòu)中的1300多位科學(xué)家進行過為期五

6、年的調(diào)查，得出的結(jié)論是，科技工作者只有科技工作面廣、興趣廣泛，才能富于觀察力和想像力，思考問題才有廣闊的背景。,,（四）創(chuàng)新思維的非智力因素,4．足夠的自信心是創(chuàng)新思維的支柱,一、創(chuàng)新思維基本知識,小澤征爾,一、創(chuàng)新思維基本知識,,（四）創(chuàng)新思維的非智力因素,4．足夠的自信心是創(chuàng)新思維的支柱,有信心,自信心才能敢想、敢說、敢干，勇于進取，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造奇跡。,無信心,嚴(yán)重的自卑感，無窮的自我懷疑，過分的自我批評，都會扼殺人們思維的創(chuàng)造力

7、。,一、創(chuàng)新思維基本知識,,（四）創(chuàng)新思維的非智力因素,5．頑強的創(chuàng)新意志是創(chuàng)新思維的保證,蘇格拉底,二、制約創(chuàng)新思維能力的因素,,（一）認(rèn)知因素,定勢思維,在問題解決的過程中，我們往往會受到定勢思維的影響，屢屢不假思索地用同一方法解決同一類問題，這種習(xí)慣性傾向就是定勢思維。,著名創(chuàng)新思維專家王健在講課時做了這么一個游戲，用6根木棒搞出一個構(gòu)造來。最后都要達(dá)到一個目的：手上只能拿1根，讓包括這根在內(nèi)的6根全部懸空地提起來。條件有兩個：第

8、一，不能借助于任何的工具，什么繩子啊、橡皮筋啊、膠水啊，什么都不能用；第二，不能折斷任何一根。你能不能搞出這樣一個結(jié)構(gòu)來？,,二、制約創(chuàng)新思維能力的因素,,（一）認(rèn)知因素,定勢思維,接著用9根棒，同樣不借助于任何的工具，繩子啊、橡皮筋啊、膠水啊；同樣不能折斷任何1根；同樣要我們來搞一個結(jié)構(gòu)；無論你搞出一個什么樣的結(jié)構(gòu)，最后同樣達(dá)到這個目的：不能借助于任何的工具，手拿兩根，讓它全部懸空地提起來。,,二、制約創(chuàng)新思維能力的因素,,（一）認(rèn)知

9、因素,定勢思維,定勢思維,定勢思維—心里圖式,,一、克服制約創(chuàng)新能力的因素,定勢思維—慣性思維,,一、克服制約創(chuàng)新能力的因素,阿西莫夫的智商,定勢思維—線性思維,,一、克服制約創(chuàng)新能力的因素,美國航天員的太空筆,二、制約創(chuàng)新思維能力的因素,,（一）認(rèn)知因素,從眾心理,從眾心理是指人會自覺不自覺地向社會上占統(tǒng)治地位的觀點看齊 。,,一、制約創(chuàng)新能力的因素,,偏見思維,它是指個人由于感官、經(jīng)驗、利益等因素影響對某一事物的全面正確的認(rèn)識。,偏

10、 見 思 維,（一）認(rèn)知因素,一、制約創(chuàng)新能力的因素,,偏見思維—經(jīng)驗偏見,我們的結(jié)論：,你過去的知識、過去的經(jīng)驗決定了你的思維方式;,你的思維方式?jīng)Q定了你看人的角度；,你看人的角度決定了你對人的判斷；,你對人的判斷又決定了你對人的態(tài)度；,你對人的態(tài)度又影響了別人對你的反饋；,而別人的反饋又進一步確認(rèn)了你一開始的那個判斷。,,偏見思維—感官偏見,你認(rèn)為看到的一定真實嗎？,一、制約創(chuàng)新能力的因素,,偏見思維—感官偏見,你認(rèn)為看到的一

11、定真實嗎？,一、制約創(chuàng)新能力的因素,,偏見思維—感官偏見,你認(rèn)為看到的一定真實嗎？,你看到的是什么？,為什么親眼看見的怎么還有那么多的可能性呢？實際上判斷事實時已經(jīng)打上了很多主觀的烙印。即在客觀的觀察之前，你總是有一個理論、有一個觀念、有一個價值、有一個目標(biāo)，由這些東西來決定你看到什么、看不到什么。,一、制約創(chuàng)新能力的因素,一、制約創(chuàng)新能力的因素,,偏見思維—感官偏見,你親耳聽到的就是事實嗎 ？,“我沒說他偷了我的錢包 ”。,“我沒說他

12、偷了我的錢包”，強調(diào)我沒說，也許是別人說的?！　　拔覜]說他偷了我的錢包”，強調(diào)我堅決沒說。　　“我沒說他偷了我的錢包”，強調(diào)我沒說出來，也許是我做了一個動作，暗示了一下?！　　拔覜]說他偷了我的錢包”，強調(diào)我沒說是他偷的，也許是別人偷的?！　　拔覜]說他偷了我的錢包”，意思是，我又沒說他偷。也許他拿了我的錢包、騙了我的錢包、搶了我的錢包?！　　拔覜]說他偷了我的錢包”，意思是，他沒偷我的錢包，也許他偷了別人的錢包?！　　拔覜]說他偷

13、了我的錢包”，意思是，也許他偷了我的錢、偷了我的包，那我也沒說。,一、制約創(chuàng)新能力的因素,,偏見思維—利益偏見,印度古老的抓猴術(shù),據(jù)說印度人有一個很奇怪、很好玩的抓猴子的辦法。他們做一個很大的透明的箱子，里面放了很多大桃子，然后在箱子上挖一個很小的洞。猴子走過去一看，沒人！桃子！猴子肚子又餓，嘴巴又干，把手一伸，就伸進去了。從那個透明的箱子里面能看得到。等它伸進去抓住一個大桃子以后就怎么樣？拿不出來了。猴子覺得奇怪，怎么伸得進去拿不出來

14、呢？它拼命地拽，但就是拿不出來。這個時候，躲在遠(yuǎn)處的人一看，哎喲，猴子上當(dāng)了，于是趕緊奔過來。猴子一看人來了，怎么辦？逃呀。但逃不掉啊。很多猴子就這樣子被逮住了。,一、制約創(chuàng)新能力的因素,,偏見思維—位置偏見,站在什么樣的年齡位置就會有什么樣的感情。這與站在什么樣的物理位置，就會得出什么樣的認(rèn)知是一樣的。,一、制約創(chuàng)新能力的因素,,偏見思維—位置偏見,vs,,右面這個圖像中大家看到了什么？,一、制約創(chuàng)新能力的因素,一、制約創(chuàng)新能力的因素

15、,重慶妹子,萬丈深淵,你往哪里走？,,二、制約創(chuàng)新思維能力的因素,,（二）路徑依賴,“路徑依賴”：就是指人們一旦選擇了某個制度，確立了某種規(guī)則，慣性的力量會使這一制度或規(guī)則不斷“自我強化，讓你輕易走不出去”。,“漂亮女生動手能力比較差!,動手能力差是你們造成的！,二、制約創(chuàng)新思維能力的因素,,（三）情感因素,怕犯錯誤，怕失敗或者說怕?lián)L(fēng)險，這恐怕是影響創(chuàng)造力最基本、最常見的情感障礙了。,‘‘如果你想讓成功的幾率加倍，先加倍失敗的幾率，，

16、——IBM公司的創(chuàng)始人托馬斯·約翰·沃森,老鷹的抉擇,二、制約創(chuàng)新思維能力的因素,,（四）素質(zhì)因素,1．知識結(jié)構(gòu)不夠合理,2．創(chuàng)新思維素質(zhì)不高,3．專業(yè)研究能力欠缺,二、制約創(chuàng)新思維能力的因素,,（五）文化因素,文化是一把雙刃劍，既能促進創(chuàng)新，也能限制和約束創(chuàng)新。,,二、制約創(chuàng)新思維能力的因素,,（六）社會環(huán)境因素,開發(fā)創(chuàng)新思維能力素質(zhì)除了創(chuàng)新主體必須具備基本素質(zhì)、思想基礎(chǔ)外，還必須有良好的社會環(huán)境。這里說的社會環(huán)

17、境包括了體制環(huán)境、制度環(huán)境和機制環(huán)境。,例如：二戰(zhàn)期間美軍飛行員的選拔：遵循飛行條例準(zhǔn)則的飛行員 容易被擊落。,二、制約創(chuàng)新思維能力的因素,,（七）工作環(huán)境因素,良好的工作環(huán)境可以促進創(chuàng)新思維能力素質(zhì)的提高和培養(yǎng)。 一個融洽的工作環(huán)境，可以使創(chuàng)新集體相互支持、協(xié)作、相得益彰、感情融洽、減少內(nèi)耗、心情舒暢、精神振奮，使創(chuàng)新個體對集體產(chǎn)生認(rèn)同感，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，促使集體創(chuàng)新思維的順利進行。,三、提高創(chuàng)新思維能

18、力的途徑,,（一）掌握創(chuàng)新思維的方法,綜合思考法,是指善于有效地選取前人知識寶庫中的精華，通過巧妙地組合，形成新的成果的思考。,再如：美國人的雞尾酒,,聯(lián)想思考法,是指一種由此及彼的、自由度較高的創(chuàng)造性想象思考。,響尾蛇導(dǎo)彈的研發(fā),三、提高創(chuàng)新思維能力的途徑,（一）掌握創(chuàng)新思維的方法,再如金字塔的測量,,逆向思考法,是指人們從通常思考問題的思路反轉(zhuǎn)過來，以背逆常規(guī)為前提，嘗試解決問題的新方向、新方法的思考。,選美賽上參賽小姐的巧妙回答:

19、我選擇希特勒！,三、提高創(chuàng)新思維能力的途徑,（一）掌握創(chuàng)新思維的方法,,發(fā)散思考法,是指沿著不同方向、不同角度，提出多種設(shè)想，尋求多種方案解決問題的思考。,一道考問小學(xué)生的題：樹上有5只鳥，獵人打了一槍，擊中1只鳥，樹上還有幾只鳥?,你怎樣回答？,一只？,二只？,三只？,四只？,五只？,零只？,三、提高創(chuàng)新思維能力的途徑,（一）掌握創(chuàng)新思維的方法,“身體的紫羅蘭”,你能在葉子中間找到三個隱藏的側(cè)面人像嗎？,,收斂思考法,收斂思考法，一般

20、是指在解決問題過程中，盡可能地利用已有的知識和經(jīng)驗，把眾多的信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯程序中去，以便最終得出一個合乎邏輯規(guī)范的結(jié)論來。,日本人借助收斂思維的分析對大慶油田了如指掌 ！,三、提高創(chuàng)新思維能力的途徑,（一）掌握創(chuàng)新思維的方法,,轉(zhuǎn)向思考法,是指思維在一個方向上受阻時，便轉(zhuǎn)向另一個方向，經(jīng)過這樣多次轉(zhuǎn)向，直到獲得成功的方法。,出版商借總統(tǒng)聲譽賣書,三、提高創(chuàng)新思維能力的途徑,（一）掌握創(chuàng)新思維的方法,轉(zhuǎn)向思考法測試題,富翁的兩

21、個兒子各有一匹好馬，他們常為夸耀自己的馬而發(fā)生爭吵。 富翁便讓他們進行一場賽馬比賽。不過他提出的方法與眾不同，不是賽快，而是賽慢，誰的馬晚到目的地，誰就是優(yōu)勝者。 比賽開始后，兩個兒子想盡一切辦法，以最慢的速度前進，結(jié)果過了好久才走了幾里路。 兩人都不耐煩了，但又不肯認(rèn)輸 。這時來了一位聰明人，他只對他們說了一句話，結(jié)果這兩個兒子以最快的速度直奔目的地。 于是，比賽很快便分出了勝負(fù)。 問：這位聰明人說的是